_____ puntos Certamen 1: Estadstica Descriptiva Profesores: Cristina Lpez Cristian Ayala Nombre: Rut:

Instrucciones: Explicite los clculos necesarios para la obtencin de cada uno de los resultados obtenidos e indique una respuesta apropiada para cada una de las preguntas. Utilice dos cifras decimales con aproximacin. Recuerde que puede usar calculadora cientfica, no algebraica, y que no est permitido el uso del telfono celular u otros dispositivos electrnicos durante el desarrollo del certamen. Puntaje mximo: 30 puntos Tiempo: 75 minutos

Para evaluar la efectividad de un nuevo programa que busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes, se escogi aleatoriamente a 30 de los 80 estudiantes de un curso; con los estudiantes escogidos se form el curso A y con los restantes el curso B. Al trmino del semestre se les aplic la misma evaluacin a ambos cursos obtenindose los siguientes resultados: Curso A Curso B 42 67 73 81 92 55 67 75 81 94 58 67 75 83 95 63 70 76 85 95 63 72 77 87 98 65 72 77 87 99 Clase 35 45 45 55 55 65 65 75 75 85 85 95 fi 2 7 11 8 15 7

1) Explique algn procedimiento mediante el cual se pudo haber escogido a los 30 integrantes del curso A; seale el nombre de ese procedimiento. (2 puntos) 2) Con los datos del curso A, construya una tabla de frecuencias con intervalos incluyendo clase, marca de clase, frecuencia absoluta y frecuencia acumulada. (7 puntos) 3) Calcule el coeficiente de variacin en ambos cursos e interprete los resultados obtenidos. (8 puntos) 4) En el curso B calcule: 4.1) Decil 7 e interprete su resultado. (3 puntos) 4.2) Cuntos estudiantes obtuvieron una calificacin menor a 82? (3 puntos) 4.3) Qu porcentaje de los estudiantes obtuvo entre 64 y 81? (5 puntos) 4.4) Cuntos estudiantes estn entre el segundo y el octavo decil? (2 puntos)

1) Cualquiera de las tcnicas de muestreo 2) Rango = 99 42 Rango = 57 = 3,3 log 30 + 1 = 5 57 = = 12 5

Clase 42 54 66 78 90 54 66 78 90 102

xi 48 60 72 84 96

fi 1 5 12 6 6 N = 30

F 1 6 18 24 30

3) Curso A:

Clase 42 54 54 66 66 78 78 90 90 102

xi 48 60 72 84 96

fi 1 5 12 6 6 N = 30

F 1 6 18 24 30

xi . fi 48 300 864 504 576 2292

-28,4 -16,4 -4,4 7,6 19,6

806,56 268,96 19,36 57,76 384,16

806,56 1344,8 232,32 346,56 2304,96 5035,2

= 76,4 12,96 Curso B:

Clase 35 45 45 55 55 65 65 75 75 85 85 95

xi 40 50 60 70 80 90

fi 2 7 11 8 15 7 N = 50

F 2 9 20 28 43 35

xi . fi 80 350 660 560 1200 630 3480

-29,6 -19,6 -9,6 0,4 10,4 20,4

876,16 384,16 92,16 0,16 108,16 416,16

1752,32 2689,12 1013,76 1,28 1622,4 2913,12 9992

= 69,6 14,14 = = 12,96 0,17 76,4 14,14 0,20 69,6

El rendimiento del curso con el nuevo programa es mejor y ms homogneo que el del curso B.

4.1) = = 75 + = 79,67

35 28 10 15

Interpretacin: El 70% de los estudiantes del curso B obtuvo un 79,67 o menos en la ltima evaluacin. 4.2) 28 82 = 75 + 10 = 38,5 15 Aproximadamente 39 estudiantes obtuvieron una calificacin menor a 82. 4.3) 28 10 = 37 81 = 75 + 15 9 64 = 55 + 10 = 18,9 11

37 18,9 = 18,1 36,2% de los estudiantes obtuvo en la ltima evaluacin una calificacin entre 64 y 81.

4.4) Entre el segundo y el octavo decil hay un 60% de la muestra; es decir, 30 estudiantes.