Curso 2013-09

Plataformas Virtuales

Bolvar Orbe Unidad Educativa Yahuarcocha Curso 2013-09

Resumen
La introduccin de la Web 2.0, vista como versin nueva y mejorada de la Web anterior y jalonada por el usuario es bastante nueva, podramos decir que se remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveracin es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qu tanto obedece a una revolucin publicitaria o a una revolucin social y lo que es ms, si verdaderamente se trata de una revolucin en el sentido de un cambio radical. Adems, qu significado puede tener para la educacin, sector que ya est sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet. La Web 2.0 ha revolucionado la manera como las personas hacen uso de la internet, pasando de ser lectores de contenidos a producirlos y compartirlos con otras personas, mediante variados servicios como las redes sociales, los Web logs o blogs, aplicaciones para compartir videos y msica, mapas y bibliotecas entre otros. A la forma como interactan estas personas es lo se conoce como Web 2.0.

INTRODUCCION
Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitindose no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar. Al conocer la web 2.0 a traves del uso adecuado de las TICS, nos permitir mejorar la calidad de la educacin en nuestro pas. Mediante la utilizacin de herramientas tecnolgicas disponibles en internet aplicandolas en el aulas, se debe masificar este proceso para implementarlas en las instituciones educativas como nuevas formas de enseanza y exigir su implementacin sobre todo en las Instituciones Educativas que tienen carreras tcnicas y lograr dinamizar el proceso de enseanza, en nuestros estudiantes. Sobre este tema existen suficientes referencias que avalan su potencialidad dentro de la pedagoga y aqu, tal vez lo interesante de considerar las TICs ms que simples herramientas para hacer eficiente el ejercicio de la educacin, quiz habr de replantearlas como propone Daz Barriga (2005), a manera de herramientas semiticas o instrumentos psicolgicos, "que implica una forma de razonamiento o argumentacin asociada a determinadas creencias, reglas y normativas sociales que determinan a su vez el sentido y uso de dicha herramienta". En ese orden de ideas, si admitimos que la informacin o el conocimiento ya no se apoyan nicamente en las fuentes tradicionales para su generacin, sino que es posible encontrar una diversidad de medios o recursos estrechamente ligados a las nuevas tecnologas, obliga, sin tanto recelo, a suponer en estas ltimas su amplio potencial educativo, y deliberar si estamos capacitados docentes y estudiantes para asumir estos retos. Recorriendo la hostoria se habla de estas plataformas de web 1.0, web 2.0, y hoy la web 3.0 pero la verdad es que pocos maestros o educadores las conocen en el Ecuador me atreveria a decir que tal vez el 5% las utilize, y de acuerdo a algunos expertos, la Web 3.0 est caracterizada y aprovisionada por la acertada unin de la Inteligencia Artificial y la Web, mientras que algunos expertos han definido la Web 3.0 como el siguiente paso en la progresin de las tubers que conforman Internet Por tanto es hora de masificarla y universalizarlas ya que este gobierno ha considerado a la educacin como Poltica de Estado.

CONTENIDO

En esta nueva orientacin en el uso de internet tiene tambin una fuerte repercusin en la educacin por las nuevas aplicaciones y servicios que genera. Los blog educativos, las wikis, las redes profesionales, los servicios para comartir contenidos, la sindicacin, las aplicaciones ofimticas online... han puesto en prctica nuevas formas educativas de emplear la red. La Web 2.0 es la representacin de la evolucin de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Esta herramienta telemtica se refiere a una nueva generacin de Webs basadas en la creacin de contenidos producidos y compartidos por los propios usuarios del portal. La infraestructura de la Web 2.0 est relacionada con nuevas tecnologas TICs que han hecho que sea ms fcil publicar informacin y compartirla con otros sitios Web. Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. La Web 2.0 como herramienta telemtica tiene ventajas y desventajas El uso de tiempos de aprendizajes distribuidos de acuerdo a la disponibilidad del estudiante. Para ello debe trazar un cronograma de desarrollo de sus actividades de acuerdo a un planeamiento y de acuerdo a sus necesidades. El autoaprendizaje en el estudiante. El papel del docente es el de tutor, su participacin se dirige nicamente como gua en la construccin del aprendizaje del estudiante. La interaccin con estudiantes de diferentes regiones y de algunas bien distantes entre s. Se puede decir que a travs de estas herramientas se pueden conocer gente con diferente idiosincrasia e intercambiar experiencias de conocimientos y de valores entre diversas personas. El trabajo cooperativo es una de las mayores. Actualizacin y profundizacin en el uso de las comunicaciones y de herramientas de interaccin entre las personas.

CONCLUSION
La educacin en lnea tiene necesidades especficas debido a la relacin tan estrecha que mantiene con las nuevas tecnologas, no solamente sirvindose de ellas, sino que est basada en las mismas. Desde el momento de creacin de Internet hasta nuestros das, diversas barreras sociales se han derrumbado, permitiendo el acceso a la Red de mucha ms gente de la que se tena pensado, por lo que el perfil demogrfico del usuario de Internet se ha diversificado. Uno de los sectores donde ha existido un desarrollo limitado es la educacin en lnea, debido a ciertos prejuicios sostenidos por educadores tradicionales y estudiantes, sin embargo, el movimiento conocido como Web 2.0 nos da la oportunidad de desarrollar nuevos sistemas y mtodos para la educacin en lnea, aprovechando las capacidades de interaccin desarrolladas en los ltimos aos. La explosin de sitios sociales, donde la gente comparte informacin y conocimientos, promueve una nueva tendencia hacia la creacin de una inteligencia comn y colectiva, creada por y para los usuarios. Esta desmitificacin del profesor como un gur indiscutible promueve el aprendizaje colaborativo tan deseado por diversas corrientes la pedagoga virtual, y debe ser aprovechada y tomada en cuenta para los nuevos modelos y mtodos de educacin virtual.

Bolvar Elas Orbe Robles Nombres y apellidos: Bolvar Elas Orbe Robles. Lugar y Fecha de Nacimiento: 12 de mayo de 1964 Estado Civil: Casado
Residencia: Ibarra-Ecuador Cdla. El Jardn Calle Venacio Gmez Jurado 4-71. Fono: 062952383 E-mail: orbetec@gmail.com ESTUDIOS:

Escuela "28 de Septiembre" Colegio Nacional "Teodoro Gmez de la Torre" Instituto Superior Tecnolgico "Ibarra" Pontificia Universidad Catlica del Ecuador Universidad Regional Autnoma de los Andes "UNIANDES"

TITULOS OBTENIDOS:

Bachiller en Humanidades Modernas Especializacin Fsico Matemtico. Tcnico Superior en el Procesamiento Electrnico de Datos Especialidad Analista en Sistemas. Tecnlogo en la Especialidad de Analista en sistemas de Computacin. Entrenador de Gimnasia Olimpica PRIMER NIVEL del Consejo nacional de Deportes Licenciado en Ciencias de la Educacin Especialidad Pedagoga. Licenciado en Ciencias Computacionales. Egresado Ingeniero en Sistemas Especializacin Sistemas Computacionales.

EXPERIENCIA ACADEMICA y DEPORTIVA:

MONITOR DE GIMNASIA ARTISTICA DE IMBABURA MUJERES ENTRENADOR DE GIMNASIA OLIMPICA DE IMBABURA VARONES PROFESOR EN COLEGIO FATIMA PROFESOR EN EL COLEGIO EXPERIMENTAL "LEON RUALES" EN MIRA PROFESOR EN LA FUNDACION JUAN LANDETA PROFESOR EN EL COLEGIO NACIONAL YAHUARCOCHA PROFESOR EN EL INSTITUTO SUPERIOR DE INFORMATICA IBARRA

EXPERIENCIA LABORAL EN EL AREA DE SISTEMAS:

Industria del Acero de los Andes IAA Quito Distribuidora de Productos Farmaceuticos "MB" Ibarra Distribuidora PIKA-IBARRA Marathon Sports Ibarra-Quito Distribuidora de Calzado Melanie Quito Distribuidora de Calzado Doa Ruth Quito Distribuidora de Calzado WILLIAMNs Quito DEKO Electrics Patricio Benalcazar Quito

Coorporacin Espaola de Otavalo PetroEcuador El Sacha-Tiguino-Lago Agrio-CocaCentro de Rehabilitacin Social Ibarra