Actividade - Conjunto de actos para a realizao duma finalidade.

Animao - um conjunto de prticas desenvolvidas a partir de conhecimentos de uma determinada realidade, que visa estimular os indivduos, para a sua participao com vista a tornarem-se agentes do seu pr prio desenvolvimento e das comunidades em que se inserem. ! animao " um instrumento decisivo para um desenvolvimento multidisciplinar integrado #social, econ mico, cultural, educacional, etc.$ dos indivduos e dos grupos. # %lvira &eite, 'anuela 'alpique, 'ilice (i)eiro dos *antos - +!prender por projectos centrados em pro)lemas,, %d !frontamento$ Animador/a - um t"cnico multifacetado, sendo a sua rea de interveno muito diversa. -este sentido opta-se por definir o papel do animador no geral, para depois especificar o seu papel consoante o projecto. . animador pode ser um educador, porque tenta estimular a aco, o que sup/e uma educao na mudana de atitudes. 0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 678. Animao para crianas - 0em como o)jectivo central complementar as fun/es cometidas, tradicionalmente 9 escola, pela via da educao no formal. ! aco de animao para crianas " traduzida na e:ecuo de programas l;dicos e formativos. %stas actividades )aseiam- -se em processos de aprendizagem din<micos, resultantes da partilha e da interaco das crianas entre si e destas com os monitores. ! aco que leva a ca)o o domnio da animao para crianas deve o)edecer a= criatividade improvisao, espontaneidade, componente l;dica, socializao, li)erdade e participao activa. #+!nimao *ociocultural em 4ortugal, 3 'arcelino de *ousa &opes, pgina 76> e ?6@$ Animao para adultos - . processo de educao para adultos pela animao " uma urgAncia e cada vez mais aumenta a sua necessidade, a alfa)etizao, por e:emplo, para a reduo das desigualdades, para o aperfeioamento e reorientao profissional. . ser humano " o sujeito da sua pr pria educao. ! poltica de educao de !dultos permite= 4articipao, (ecuperar a !utonomia, acompanhar mudanas decorrentes da evoluo cientfica e tecnol gica. -a educao de adultos so includas actividades de carcter, formal, no formal e informal. 1

! animao e educao de adultos, deve sa)er lidar com as diferenas individuais e diversos estilos de aprendizagem %:emplos= Bniversidades *eniores, Convvio de idosos, !teliers. Animao Cultural - Conjunto de ac/es realizadas por indivduos, grupos ou institui/es numa comunidade #ou sector da mesma$ e dentro do <m)ito de um territ rio concreto, com o o)jectivo principal de promover nos seus mem)ros uma atitude de participao activa no processo do seu pr prio desenvolvimento a tudo o que se refere conhecimento, valores, tradi/es, costumes, procedimentos e t"cnicas, normas e formas de relacionamento, que se transmite e adquire atrav"s da aprendizagem. 0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 7C e 7@. Animao Desportiva - 2ogo " toda e qualquer competio em que as regras so feitas ou criadas num am)iente restrito ou at" mesmo de imediato, em contrapartida ao desporto em que as regras so universais. *o materiais l;dicos que estimulam asDos participantes a recorrer aos pr prios conhecimentos para ento interagir. #!nder-%gg, &a !nimacion e los !nimadores, %d= -avera, 'adrir, 6EE7$ Animao do idoso *o actividades que permitem o idoso a e:perimentao de uma s"rie de t"cnicas e de actividades l;dicas adequadas 9 sua fai:a etria, ocupando o seu tempo livre, numa etapa da vida em que sa)orear o tempo se torna imprescindvel. 4ara que o tempo livre do idoso se organize de forma eficaz, muito contri)ui o t"cnico responsvel por esta dinamizao, que dever ter em conta os gostos e preferAncias do seu p;)lico-alvo. Animao Artstica " uma vertente de animao em que a arte e a e:pressividade so as caractersticas indispensveis. %:emplo= pintura, desenho, dana, canto, ginsticas, mala)arismo, teatro, entre outras. !s e:press/es artsticas tAm uma finalidade maior do que apenas a arte, ele deve auto desenvolver a capacidade de duplo entendimento, ou seja ser capaz de ler a realidade atrav"s dos meios artsticos. Animao Ambiental - 0oda a actividade que permita ao visitante o conhecimento glo)al do patrim nio que caracteriza a Frea 4rotegida, atrav"s da o)servao no local, das forma/es geol gicas, da flora, da fauna e respectivos ha)itats, )em como de aspectos ligados aos usos e costumes das popula/es. 2

!ctividades que se traduzem na ocupao dos tempos livres dos turistas e visitantes, permitindo a diversificao da oferta turstica atrav"s da integrao dessas actividades e outros recurso das reas protegidas, contri)uindo para a divulgao da gastronomia, do artesanato, dos produtos e tradi/es onde se inserem= GastronomiaH 4rodutos tradicionais regionaisH !rtes e ofcios tradicionaisH %sta)elecimentos tradicionais de convvio, de educao e de com"rcioH Ieiras, festas e romariasH (otas temticasH %:pedi/es panor<micas e fotogrficasH 4asseios a p"H 4asseios de )arcoH 4asseios a cavaloH 4asseios de )icicletaH 4asseios em veculos todo-o-terrenoH 2ogos tradicionaisH 4arques de merendasH 4 los de animaoH 'eios de transportes tradicionais. http=DDportal.icn.ptD1C-4ortalDv40D!rtigosDIilesD0urismoJdaJ-aturezaJJ!ctividadesJdeJ!nimacaoJ!m)iental.htmKresL6C78:@CCMC6 Animao Escolar - animar " educar, educar " animar, tem-se recorrido 9 animao como motivao de estudo nas escolas primrias, )sicas e secundrias, a animao infantil principalmente, atrav"s de actividades l;dicas ou ateliAs de e:presso musical, dramtica e jogos. Ateli - um lugar onde se pode e:perimentar, manipular e produzir arte. Criana definida como todo o ser humano com menos de dezoito anos, e:cepto se a lei nacional confere a maioridade mais cedo ou mais tarde. Estratgia - 4arte da CiAncia militar que estuda e planeia a criao, o desenvolvimento e a utilizao adequada dos meios de coaco poltica, economia, psicologia e militar de modo a atingir o)jectivos. Jovem - um cidado em situao NNNNNNNNN cujo NNNNNNNNNN pode ser modificado, estimulado, alterado e dificultado pelas condi/es que a desenvolve. Caracteriza-se por um grupo de cidados cuja a idade vai desde o final de NNNNNNNNNN e a entrada na fase adulta. 4recisamente entre 6? a 7> anos. Contudo estas idades no podem resumir-se da maneira universal. ro!ecto - Bm projecto de desenvolvimento equivale a delimitar um espao preciso no seio do qual " possvel actuar, num tempo determinado, com meios e m"todos definidos. tam)"m criar a possi)ilidade de avaliar os resultados das ac/es empreendidas, de identificar os o)stculos encontrados e de interrogar-se acerca da 3

pertinAncia dos meios e dos m"todos utilizados. Bm projecto no pode ser definido em a)stracto, deve ter em conta a e:periAncia adquirida pelos actores. Oeve ser conce)ido como um processo din<mico susceptvel de evoluir no confronto com a realidade. !s informa/es recolhidas no decorrer da sua realizao permitem um progressivo ajustamento entre os o)jectivos visados e os pro)lemas encontrados. "b!ectivos - Conjunto de medidas coordenadas para as quais so esta)elecidos prazos. ! definio dos o)jectivos " a traduo no plano de aco, do tra)alho de anlise e " tam)"m o resultado de uma estreita concertao com as entidades que definem o projecto e os diversos parceiros que viro a assumir as ac/es.

lano - %quivale 9 organizaoDplanificao de uma resposta 9s necessidades. Oever incluir= uma e:plicao so)re os antecedentes do projecto, o)jectivos gerais e especficos, p;)lico-alvo, actividades, metodologias de interveno e avalia/es utilizadas, recursos #institucionais, financeiros, fsicos, materiais, humanos$, plano de actividades e respectiva calendarizao, instrumentos da interveno. #etodologia - ! metodologia " o estudo dos m"todos, ou ento as etapas a seguir num determinado processo. 0em como finalidade captar e analisar as caractersticas dos vrios m"todos disponveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limita/es ou distor/es e criticar os pressupostos ou as implica/es de sua utilizao.

$cio - *o) o ponto de vista individual, tem muito a vez com a vivAncia de situao e e:periAncias agradveis e que do prazer. Como fen meno colectivo e social, o cio caracteriza-se por ser uma e:periAncia generalizada e m;ltipla nas perspectivas manifesta/es. Bm fen meno que, no passado foi um sinal diferenciado de culturas, civiliza/es e comunidades. !ctualmente " uma referAncia importante de )em-estar e estilos de vida, mas tam)"m de desenvolvimento e qualidade, ao mesmo tempo que " um direito )sico. *egundo a !ssociao 1nternacional Plra, o cio deve responder 9s reas especficas de e:periencia humana como desenvolvimento pessoal, fomentar uma )oa sa;de e )emestar, sendo um direito humano )sico.

%ogo de consel&o - uma reunio nocturna, em que todos se re;nem para se divertir, cantar, representar peas ligeiras, danas, reflectir ou aprender algo novo, iluminados pela luz de uma fogueira. ar'ue tem(tico um parque fechado com um amplo espao, com um conjunto de divers/es geralmente voltado para o pu)lico infantil e adolescente. )a*er - um conjunto de ocupa/es 9s quais o indivduo pode-se entregar de livre vontade numa actividade sem o)riga/es. +empo livre 'omento em que no " preciso tra)alhar ou fazer qualquer outra actividade em termos de o)rigao. ,or-s&op uma formao de um grupo de pessoas interessadas em determinados projectos ou actividades para a discusso e apresentao prtica. -este sentido o QorRshop tAm um sentido mais a)erto ao dilogo do grupo. rograma a descrio geral e coordenada de uma actividade para a e:ecuo de um determinado servio que depende de recursos financeiros, entre outros. Jogos - t"cnica de aprendizagem, 2ean Chateau referiu que Sa criana que no sa)e jogar, " um adulto que no sa)e pensar.S -este tipo de aprendizagem recorre-se 9 criatividade, participao, envolvAncia e satisfao.

No encontrei: Campo de frias Fogo de campo Col nia de f"rias !ctividade de orientao !nimao Comunitria Centro de 1nterpretao