REA DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

PGINA EN REVISIN

* 1er CICLO: - Objetivos - Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin - Bloque de contenido : !istemas de comunicacin" Instrumentos y t#cnicas - Criterios de $valuacin * % CICLO: - Objetivos - Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin - Bloque de contenido : !istemas de comunicacin" Instrumentos y t#cnicas - Criterios de $valuacin * &er CICLO: - Objetivos - Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin

- Bloque de contenido : !istemas de comunicacin" Instrumentos y t#cnicas - Criterios de $valuacin

'rea de Comunicacin y Len(uaje )*rimer Ciclo+

- OB,$-I.O! - Potenciar la intencin de comunicarse con los dems utilizando la modalidad oral/ gestual ms adecuada segn sus caractersticas y posibilidades. - Regular y controlar de forma progresiva su comportamiento ajustndose a las diferentes situaciones y conte tos de comunicacin cotidianos. - !omprender y e presar mediante gestos" se#ales" y signos orales sus necesidades bsicas $salud" bienestar" juego" relacin% deseos o emociones. - &tilizar las diferentes formas de representacin y e presin para aumentar sus posibilidades comunicativas. - CO/-$/I0O!

- Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin Conce1tos - 'ecesidad de la comunicacin en el medio (abitual del alumno) demandar ayuda" reclamar atencin" e presin de necesidades. - *ntencionalidad de la comunicacin. Rutinas cotidianas) vestirse" lavarse" desayunar" ir al colegio" trabajar" ir al recreo" comer+ - ,ostrar diversos estmulos" claves y se#ales de informacin del entorno antes de las distintas actividades. *rocedimientos - &tilizacin de recursos corporales" ling-sticos y/o grficos para reclamar la atencin de otras personas" peticin de satisfaccin de necesidades y comunicacin de emociones. - !omprensin de las intenciones comunicativas de los adultos y otros ni#os en situaciones de la vida cotidiana.

- Responder oral y/o gestualmente a gestos o palabras emitidas por el adulto y otros ni#os en diferentes conte tos y situaciones. 2ctitudes - *nter.s por comunicarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana. - /tencin (acia las narraciones escuc(adas. - /ctitud de escuc(a en situaciones interactivas $grupales%. - !uriosidad e inter.s por conocer signos y se#ales. - Bloque de Contenido : !istemas de

comunicacin" Instrumentos y t#cnicas Conce1tos - 0lementos de la comunicacin no verbal y (ablada. *mgenes y smbolos como medio de comunicacin. - 1istemas de comunicacin manual/gestual. - 1istemas de comunicacin por signos grficos. *rocedimientos - !omprensin de mensajes mediante un cdigo manual/gestual" oral o grfico.

- *nterrelacin entre los cdigos. - Produccin de mensajes $con cdigo elegido% para e presar diversas intenciones o necesidades. 2ctitudes 2aloracin de la utilidad del sistema de comunicacin elegido como medio de interaccin con los otros. - *niciativa e inter.s en participar en situaciones de comunicacin. - *nter.s por los diferentes elementos contenidos en las imgenes. - 3usto y placer por or y mirar un cuento 4ue lee el adulto y muestra al ni#o y grupo de ni#os. - !uidado de los diversos materiales y deseo de manejarlos. - C3I-$3IO! 0$ $.2LU2CI4/ - &tiliza los recursos corporales" grficos y/o ling-sticos para) satisfacer necesidades" comunicar emociones" reclamar atencin+ - 1igue rdenes gestuales u orales emitidas por otros ni#os o adultos.

- Responde gestual u oralmente a gestos y/o palabras emitidas por otros ni#os o adultos en diferentes situaciones o conte tos. - &sa diferentes estrategias de comunicacin en la interaccin con el adulto. - &tiliza las normas 4ue rigen el intercambio social) prestar atencin" guardar el turno" saludar y despedirse" dar las gracias" pedir por favor+ - *nterpreta fotografas o imgenes) localizar objetos y personas" reconocer acciones" identificar iconos de significacin til. - 5iene iniciativa e inter.s por participar en situaciones comunicativas. - 5iene iniciativa e inter.s para comunicarse tanto gestual como oralmente. - !omprende mensajes 4ue utilizan un cdigo manual" gestual" grfico u oral. - Produce mensajes con el cdigo elegido. - /cepta y utiliza el sistema de comunicacin elegido. - 6isfruta mirando u oyendo un cuento 4ue el adulto le muestre.

'rea de Comunicacin y Len(uaje )!e(undo Ciclo+

- OB,$-I.O! - &tilizar se#ales o signos como instrumento de aprendizaje y realizacin de actividades. - !omprender las intenciones y mensajes 4ue le comunican otros ni#os y adultos valorando el lenguaje como un medio de relacin con los dems. - CO/-$/I0O! - Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin" Conce1tos - *nterlocutores en las situaciones de comunicacin) padres" familiares" profesores" cuidadores. - 0scenas donde se produce la comunicacin) casa" colegio" calle. - ,omentos en donde puede producirse la comunicacin $rutinas cotidianas%. *rocedimientos - &so de diversas estrategias de comunicacin) - Prestar atencin a las personas conocidas.

- *nteractuar con el adulto estableciendo intercambio de e periencias significativas. - &tilizacin de la comunicacin intencional para e presar deseos o necesidades. 2ctitudes - *nter.s por participar en situaciones comunicativas) dilogos" cuentos" juegos de lenguaje" e plicaciones. - 2alorar y mostrar inter.s por las e plicaciones de los otros y actitud de curiosidad en relacin con las informaciones 4ue recibe. - Bloque de Contenido : !istemas de comunicacin" Instrumentos y t#cnicas" Conce1tos - 7a biblioteca" libros y otros elementos no ling-sticos del te to escrito) fotografas" casetes+%. - 0lementos de la comunicacin (ablada) estructuras bsicas del lenguaje oral. *rocedimientos *mgenes y smbolos como medio de comunicacin" informacin y disfrute.

- &tilizacin de modos para transmitir ideas" en funcin del sistema elegido) 5.cnicas sin ayuda $(abla" signos manuales" gestos y e presin facial% y/o t.cnicas con ayuda $tableros" tarjetas" ayudas t.cnicas" prtesis+%. - *niciacin a la lengua escrita. - /tencin y comprensin de narraciones" cuentos y otros mensajes ledos por el adulto. 2ctitudes - 2aloracin de la lengua oral como instrumento fundamental de la comunicacin (umana. - *nter.s por mejorar la ejecucin de las propias realizaciones adecuado. C3I-$3IO! 0$ $.2LU2CI4/ !omprende con algn apoyo $gestos" utilizando el instrumento ms

imgenes+% algunos te tos.Produce gestos o sonidos voclicos o consonnticos para comunicar deseos o intenciones referidos a situaciones de la vida cotidiana.

- Produce frases sencillas para dar informacin. - Reproduce oral y/o gestualmente algunos te tos $cuentos" poesas" canciones%. &tiliza t.cnicas para transmitir ideas" necesidades o deseos" etc." en funcin del sistema elegido $t.cnicas con o sin ayuda%. - Reconoce palabras escritas de uso cotidiano asociadas a imgenes o a estmulos tctiles o auditivos. - 0mplea conocimientos elementales sobre la lengua escrita para interpretar te tos escritos muy bsicos de la vida cotidiana. - !apta el sentido global de te tos escritos de uso (abitual $carteles" eti4uetas" cuentos+% e identifica alguna informacin especfica.

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- OB,$-I.O! - 7eer" interpretar" producir imgenes como un medio funcional de conocimiento y disfrute.

*nteriorizacin

de en

normas y diferentes

4ue las

rigen

los de

intercambios e traling-sticas comunicacin.

ling-sticos

se#ales

situaciones

- !omprender" reproducir y recrear algunos te tos de tradicin cultural. - CO/-$/I0O! - Bloque de Contenido 1: Usos y formas de comunicacin" Conce1tos - !ontenidos de comunicacin) 8u. comunicar en cada situacin) algo sobre s mismo" sobre los otros" sobre los objetos" sobre el escenario" sobre el momento. - 9ormas socialmente establecidas para iniciar" mantener y terminar una conversacin. - 6iversidad de te tos escritos. *rocedimientos - !omprender narraciones" cuentos y otros mensajes ledos por el adulto y/o por .l mismo.

- Reproducir oral o gestualmente algunos te tos $cuentos" poesas" canciones+%. - &tilizar las normas 4ue rigen el intercambio social - *dentificar palabras escritas" significativas 4ue (agan referencia al entorno cotidiano del ni#o. 2ctitudes - *nter.s y esfuerzo por mejorar las propias producciones comunicativas. - /ctitud de escuc(a y participacin en situaciones interactivas respetando y valorando las normas y convenciones sociales 4ue regulan el intercambio social. - Bloque de Contenido : Usos y formas de comunicacin" Instrumentos y t#cnicas" Conce1tos - 0l te to escrito como fuente de diversin" placer" entretenimiento e informacin. - 0lementos de la comunicacin escrita. 0structuras bsicas del cdigo escrito. *rocedimientos

- *niciacin y desarrollo del aprendizaje de la lengua escrita. &tilizacin e la y manipulacin" instrumentos comunicacin dentro de las para posibilidades 4ue le permitan su estado fsico de los materiales establecer necesarios $ayudas t.cnicas"

materiales" libros" casetes%. 2ctitudes - 2aloracin de la lengua escrita como medio de informacin" diversin y entretenimiento. - *nter.s por mejorar la ejecucin de las propias realizaciones adecuado. C3I-$3IO! 0$ $.2LU2CI4/ - /prende y comprende narraciones" cuentos y otros mensajes ledos por un adulto y/o por .l mismo. - 5iene inter.s por mejorar las propias producciones comunicativas) vocabulario. esforzarse por mejorar las producciones orales e inter.s por mejorar el utilizando el instrumento ms

- 2alorar y mostrar inter.s por las e plicaciones de los otros y actitud de curiosidad en relacin con las informaciones 4ue recibe. - 0n la lectura de te tos utiliza algunos indicadores sencillos sugeridos por el profesor $ilustraciones" ttulos% para formular conjeturas sobre su contenido. - Produce te tos escritos sencillos y breves empleando oraciones con sentido completo y respetando las normas elementales de la escritura. - 0n la produccin de te tos escritos" comienza a organizar sus elementos de forma co(erente. - ,anifiesta curiosidad e inter.s por comprender te tos escritos del entorno pr imo.