GARFINKEL: HAROLD LA ETNOMETODOLOGIA

Por Alejandra FuentesG.

INTRODUCCION

c,r e u n a n u e v a , ajo el rtulode etnometodologa E n 1 9 6 8 ,H a r o l d G a r f i n k e lb v i d a d i a r i ae n s o c i e d a dy , s u o r g a n i z a h o m b r e e l a c m o c o n c e r n i e n t e disciplina, p a r a y p a r a l o s l o t r o s q u e s e a n s i g n i f i c a t i v a s a c t i v i d a d e s s u s h a c e c m o tambin individuos. a los a d e n t r o "t,a l c o m oa p a r e c e s o c i a" l desde c o m p r e n d elra s i t u a c i n Procura q u e d e l a s c o sas, t i e n e n e l l o s q u e e l s e n t i d o t r a n s m i t i r d e l a v i v e n ; t r a t a hombres l a n ord e s o c i o l o g a c o n v e n c i o n a l e s l a s c o n c e p t u a l i z a c i o n e s e s p e c i a l e n evitando porellas' q u e n o e s t i n f l u i d o mal;lo queno significa la ind e l a e t n o m e t o d o l o g e an c o n t r a m o s los orgenes al analizar En efecto, p r i m e r l a f e n o m e n o l g i c c au ,y a l u g a r E n s o c i o l g i c a s . v a r i a s c o r r i e n t e s d e fluencia q u e p i e n s e n s t a s ea a u t o r e s a l g u n o s I n c l u s o a u n q u e f u n d a m e n t a l . e s importancia : as sociolgico,p.34, nuevas reglas delmtodo a g o n i z a n t( eG i d d e n s L u n af i l o s o f a quesu presencia as e n G a r f i n k ey l e n l a e t n o m e t o d o l o g e 1 9 8 7 )p , o d r as e a l a r s e er d i n a r i o " , af i l o s ofad e ll e n g u a j o l o e s l a d e l a d e n o m i n a d" n o t a b l ec ; o m ot a m b i n de Oxford. de postguerra c o n A u s t i ny o t r o s f i l s o f o s asociada , l m u n d od e l l e g o d e l a v i d ac o t i d i a n ae c o n v e r g ee r n elestudio A m b a sp a r e c e n e n que no sedebe i n s i s t e L a f e n o m e n o l o g a d e l c i e n t f i c o . m u n d o a l o p o s i c i n en de las l amayora " a c t i t u d l o h a c e n t a l c o m o n a t u r a l " l a m e n o s p r e c i a r ridiculizaro y l a f i l osofa t o d o s o b r e s t a b l e c i d a s , m s a n t i g u a m e n t e f i l o s f i c a s tradiciones y p r c t i c aa sl de ideas c o m ne s u n d e p s i t o positivista . o re l c o n t r a r i oe , lsentido P d se f i l s o f o s q u e h a y q u e r e c u r r i rp a r a r e f u t a ra l g u n o se r r o r e sy e x t r a v a g a n c i a anteriores. ( e le s t u d i o s o a q u i e ns e de Schutz q u e f u e r o nl o s e s c r i t o s parece Sinembargo, l a r al a s ae H u s s e rp l a i m p o r t a n c id a e l a f e n o m e n o l o g d h a b e rm o s t r a d o leatribuye 115

i n i c i aa l G a r f i n k ep l a r ad e s a r r o d e le s t m u l o c i e n c i a s o c i a l e sl)o s q u e p r o v e y e r o n Parsons. deuda con reconociera tambin su Como a este aunque ste llar sus ideas, profundamente los requisitos del orden Peroa le interesan social. autor,a Garfinkel p a p e l a l d e l a r e c i p r o c i d ad e n o i m p o r t a n c i a e s p e c i a l a s i g n a d e a q u | , diferencia y E n m o r a l e s c a m b i o , d e u n g r a t i f i c a c i o n e s d e l o s v a l o r e s c o m p a r t i d o s . modo o las p o r y , p a r t i c u l a r p ,o r u n n i v e l c u l t u r a l , e n s e i n t e r e s a e l G a r f i n k e l d u r k h e i m i a n o , ms p o r " c o n c i e n c i a l a f e n o m e n o l o ga s e c u l a r i z a d a I n . f l u i d o de c o l e c t i v a " d e tipo y p r i n c i p a l m e n t e l a s r e g l a s l a d e s u a t e n c i n a e s t r u c t u r a e l c o n o cid e d i c a Schutz, q u e p o s i b l e y h a c e n i n e x p r e s a b l e s , t c i t o s , v a l e d e c i r u n a c o m p a r t i d o s miento p u e s , q u e l o c o h e s i o n a e l m u n d o S e g n G a r f i n k e l , s o c i a l s o c i a l e s t a b l e . interaccin colectiva de c o n u n m a t i zs a g r a d os , i n o u n a d e n s ae s t r u c t u r a no es unamoralidad q u e l o s h o m b r e ss a b e ny s a b e nq u e l o s d e m s c i t o s( a q u e l l o s e n t e n d i m i e n t ots m u n d a n o sy " t r i v i a l e s "e n t e n d i m i e n t o s l o s a los r e f e r e n t e s a a s u n t o s saben) y n i n g u n a i m p o r t a n c i e a s p e c i a l , n o a t r i b u i r s e m ucho l o s s u e l e s e a d v i e r t e , s i cuales, s a g r a d a . s i g n i f i c a c i n menos l l e g a "a l a sc i e n c i a s o c i a l e y s a lasocioloD e e s t em o d o ,l a e t n o m e t o d o l o g "a g ac o n u n b a s a m e n t o tericop , e r o p o r s o b r et o d o c o n u n p u n t od e v i s t an u e v oy , por qu no decirlo, d e c m o d e b e e n f r e n t a r s e l e s t u d i od e l h o m b r ee n original, sociedad. d e l a sf o r m u l a c i o l o q u es e p r e t e n d e e s a d e n t r a r se en e l e s t u d i o E n e s t et r a b a j o so n d i s c i p l i n a c so r u s v i n c u l a c i o n ec n e s e t n o m e t o d o l g i c aa sd , e m sc o n s i d e r as p l a n t eay c r i t i c o d e d e r e a l i z a u r n a n l i s i s s u s l a a p a r t e l i n g s t i c a s o c i o l o g a , l a mo oe l no resulta f c i l n o s l o p o r e l d e s c o n o c i m i e n td m i e n t o s .L a t a r e a p r o p u e s t a y . nt o d o c a s o , a l r e s p e c t oE b i b l i o g r a f q au e e x s t e t e m a ,s i n ot a m b i np o r l a e s c a s a parecede un gran intersy lo que se la misin a realizar pese a las dificultades, pretende a c a b oc o n x i t o . es llevarla DEL TRMlNo ELoRIGEN ESETNoMEToDoLocA?: ou p r i m o r d i alla r e a l i z a c i d ne u n P a r ai n t e r n a r n oe s n e l t e m aq u e n o s i n t e r e s ar,e s u l t a extenso d e l o q u e l a e t n o m e t o d o l o g e as .E n e s t es e n t i d o esdefundamenestudio q u ee s t a r e a o q u es e s u p o n e r e c o n o c eq r u e e n l a e t n o m e t o d o l o g l a talimportancia de laciencia s o c i a lc o m p r e n d e rp , a s aa s e r l o q u e s e p o d r al l a m a rs e l e c t i v a m e n t e ( ad i f e r e n c i a l S c h u t ze , n d o n d ee s p r e d o m i d e l o q u es u c e d e e n H u s s e ry cognitivo nantemente c o g n i t i v o )a , s a b e r ,e s p e c i a l i z a de on e l m t o d o ;s e c o n v i e r t e en una m . l p r o p i o G a r f i n k erl e l a t a : especializaci ne t o d o l g i c aE ( e n t r e v i s t ac so n j u r a d o s , " E n e l m o m e n t od e c o m p i l a re s o sm a t e r i a l e s cuyas y t r a n s c r i t as hs aban si nq u ee l l o sl o s o s p e c h a r a n ) , deliberacione s i d og r a b a d a s l a n o c i nq u e e s t e n l a b a s ed e l t r m i n o ' e t n o m e t o d o l o g aO '. uiren imagin Trabajaba c o n l o sa r c h i v o s e t n o l g i c od se s a b e rd e d n d et o m e s t et r m i n o ? Y a l e . M e s u c e d i e x a m i n a rl a l i s t a d e l a s r e a s s i n i n t e n c i nn i n g u n a d e 116

at,n o f i s i o l o g a , u n t r m i n oa s . . y . d i c o n u n a s e c c i n : e t n o b o t n i ce descubrir q u eh a c e n p,e r o metodologa a u n o sj u r a d o s E.n m i c a s o , e s t o yf r e n t e etnofsica que mis colegas q u e l a h a c e nd e u n a m a n e r ac a s u a l N . o es unametodologa personap l a r ae l d e p a r t a m e n t o p u d i e r a na p r e c i a r buscando de si estuvieran sociologa. , e m a n e r aq u e m e p e r m i t i e r a a q u e lm a t e r i a ld A h o r a , c m or o t u l a re n t r e t a n t o r e c o r d a t o r i o d e l ?A s f u ec o m o s e e m p l e a l o b t e n e r u n identificarlo ? Cmo ' e t n o m e t o d o l o g a' 'E . tno'pareca d e s i g n a rd , e a l g u n am a n e r a ,l a comienzo d e l c o n o c i m i e n td oe s e n t i d o c o m nd e s u disponibilidap da , r au n m i e m b r o , c o m nd e ' l o q u e f u e r e ' . Si se oe s e n t i d o s o c i e d a de , n t a n t oc o n o c i m i e n td g'u al g u n a relacic n o n s u c o n o c i m i e n ty os u de'etnobotnica , a r d a r a trataba a d e c u a d op sa r a e r a nm t o d o s a p r e h e n s i d ne l o q u e a j u i c i od e l o s m i e m b r o s A . l g u i e nd e o t r as o c i e d a de , n e s t ec a s ou n a n t r o c u e s t i o n eb sotnicas abordar E la plogo, so t n i c a s . l m i e m b r oe m p l e a r a c o m oc u e s t i o n eb r e c o n o c e r as t a s a de la accin d e l a i n f e r e n c iy en el adecuado e t n o b o t n i cc ao m o f u n d a m e n t o d e o t r o s c o m o 1 .S e t r a t a b a en compaa c u i d a d od e s u s p r o p i o sa s u n t o s , oae l t r m i n o ' e t n o m e t o d o simplementd e e e s o ,y l a n o c i nd e e t n o m e t o d o l o g loga'se entendanen ese sentido" (HaroldGarfinkel,The origin of the term 'Ethn m etodology', 1968), o n o e s u n ae m p r e s a m i s t e r i o s"a L a e t n o m e t o d o l o g "a , " n o e s u n c u l t o " ," n o s e p r o p o n es o l u c i o n aa a l g u n ad e l a s o c i o l o g a "L .epidieron a G a r f i n k eq l ue r fliccin s u t a r e a ,y r e s p o n d i : brevemente en qu consiste explicara "Nosinteresa c m o l as o c i e d a d s e c o h e s i o n ac; m o s e h a c ee s o ;c m o l l e v a r l a q u ee s t u d i a d e l a sa c t i v i d a d ec so t i d i a n a s D so c i a l e s .ira a c a b o ;l a se s t r u c t u r as , n tanto son partede ordenamientos cotidianos, m o s c m o l a s p e r s o n a se q u et e n g a n p a r al o s l o sr a s g o s d e e s eo r d e n a m i e n t p o a r ah a c e r efecto emplean vs isiblemente E organizadas . so es, si ustedlo m i e m b r o sl a s c a r a c t e r s t i c a q u i e r es a b e rd e v e r d a ds u m a r i a m e n t e( "H a r o l d G a r f i n k e lS , i m p o s i oe n E t n o metodologa, 19681. de la etnometodologa: , a r f i n k ed l e f i n i a s e l q u e h a c e r O c h oa o s d e s p u s G " T a r e a sm , a t e r i a l m e n tfe p o n e rd e m a n i f i e s t o u n d a d a sq , ueprocuran l a sc u e s del orden social" (Analesde Sociologa Fenomenolgitiones identificatorias ca.19711. predispone a d e s c u i d ao r t r a sc o s a s s , o b r et o d o n metodologa Especializare se s u s t a n c i a l eL sa . metodologaborda s e d e j a nd e l a d o l o s q u e p u e d e ns e r a s u n t o s ps r c t i c ay s el razonad e l a s p e r s o n a sl,a s c i r c u n s t a n c i a l a sa c t i v i d a d ep sr c t i c a s prctico; p r c t i c a sl;a v i d a c o t i d i a n ac , u y a s" e s l a sa c c i o n e s m i e n t os o c i o l g i c o "al tiempo que se discernir, f o r m a l e s "e s t a r e a d e l e t n o m e t o d l o g o tructuras r d e c u a d os , u v a l o r ,i m p o r d e p r o n u n c i ajru i c i oa l g u n os o b r es u c a r c t e a abstiene prctica,logro indiferencia u,t i l i d a d osc o n s e c u e n c i aL sl.a m a m o s t a n c i an , ecesidad 117

(HaroldGarfinkel, metodolgica a estaactitudde procedimiento" Estructuras formales de las accionesprcticas,1970). " i,n d i f e r e n c im a e t o d o l g i c as A q u ,e v i d e n t e m e n t e "i g n i f i c a i n d i f e r e n c ia ac o n s i d e r a c i o n em s o r a l e sq u e p u d i e r a n por el etnoestorbar la metodologa plicada " arece m e t o d l o g os , i b i e n " i n d i f e r e n c i ap u n t r m i n oe x c e s i v od ; e c u a l q u i em r an e r a ,n o h a y i n c l u s i n terica de consideracione so r a l e s m en la conceocin de la investigacin. Enlosprimeros estudios d e G a r f i n k ee l s t ai n d i f e r e n c ih aa c i al a sc o n s i d e r a c i o n e s m o r a l e so , evitacin d e e l l a s ,e s u n r a s g os o b r e s a l i e n t e . "Seinstrua a l o s e s t u d i a n t ep sa r aq u e e n t a b l a r a c no n u n c o n o c i d o o un amigo u n a c o n v e r s a c i c no r r i e n t ey , s i n d a rs e a l e s p o re l e x p e r i dequelo solicitado mentador e r ae n c i e r t om o d o i n s l i t oi,n s i s t i e r ae s clararan nn q u e l a sp e r s o n a a e l s e n t i d od e c a d au n o d e l o s l u g a r e s comunes e m p l e a d o s .A . . e s t u d i a n t ed se l o s p r i m e r o sa o s d e l a U n i v e r s i d a d se lesasignaba l a t a r e ad e p a s a re n s u h o g a rd e q u i n c em i n u t o sa u n a h o r ao b s e r v a n d o l a sa c t i v i d a d eq su e s e r e a l i z a q u e e l l o se r a n p e n s i o n i s t a s S ..e . instrua b a n ,f i g u r n d o s e a e s t u d i a n t ep sara q u e t r a b a r a nc o n v e r s a c i n q u e l o s d i c h o sd e o t r a s p e r s o n a s e imaginaran q u e e r a ns u sm o t i v o sr e a l e sy r e s p o n d aa n m o t i v o so c u l t o s , obraran enconsec u e n c i a . .A . aspirantes a ingresar e n l a f a c u l t a dd e m e d i c i n a se los someta i n d i v i d u a l m e n ta eu n a e n t r e v i s t a experimenta dl e u n a h o r a .C o m op a r t ed e s u solicitud deingreso.. e.l e x p e r i m e n t a d o sr e i d e n t i f i c a bc ao m o r e p r e s e n t a n d te e u n af a c u l t a d de medicina d e l E s t eq u e q u e r a a v e r i g u ap r o rq u l a e n t r e v i s td ae produca ingreso a l af a c u l t a d de medicina t a n t at e n s i n . . A .sign a estudiantes l a t a r e ad e r e g a t e ae r l p r e c i od e m e r c a d e r aq su e l o t e n a n f i j a d o . .S . einstrua a q u e n o f u e r ad e s u f a m i l i ay e s t u d i a n t ep sa r aq u e s e l e c c i o n a r a n alguien , sin dar seales d e q u e o c u r r aa l g o i n s l i t o a , cercar s u r o s t r oa l d e l s u j e t oh a s t a quedar casi nariz con nariz" (DavidSudnow, Estudiosen interaccin social, 1964). H e a q u a l g u n a sr e a c c i o n e s "Se producan estallidos d e d e s c o n c i e r ty o r a b i ad e m i e m b r o sd e l a f a m i l i a . . . f r a n c a sm a n i f e s t a c i o n e d se i r a y d e s a g r a d o . D . . o s d e e l l o s( l o sa s p i r a n t e s a ingresar mostraron a l a f a c u l t a dd e m e d i c i n a ) s i g n o sd e i n t e n s os u f r i m i e n t o q u e l ae n t r e v i s tt y l o sd e s p e d a s c u a n d oa d v i r t i e r o n ae r m i n a b a ni n c o n f e s a r l e s e l e n g a o "( D a v i d Sudnow, op.cit.). La "indiferencia e t n o m e t o d o l g i c ae " n q u e G a r f i n k e il n s i s t es e e x t i e n d ea ( a l g o p r o b l e m a s , q u e temas, cuestiones necesita de descripcin) .l m u n d o d e l E e s u n m u n d o d e p u r a c o g n i c i na , l g o q u e e s t d e s t i n a d o etnometodlogo a la e l p r o p i oe t n o m e t o d l o g oe ) ,s s l o u n s u j e t oq u e c o g n i c i ny ; e l s u j e t o( i n c l u i d o conoce. A h o r a b i e n , e x i s t eu n a d i f e r e n c i a entrela "neutralidad" d e M a x W e b e rv l a 118

"indiferenciad " e G a r f i n k e lE v a l o r a t i v a "o p e r a c o m o . n W e b e r ,l a " n e u t r a l i d a d " s e r " y " d e b e rs e r " y e x p r e s a de que laciencia su conviccin se separadore antre ; or lo tanto, o c u p ae x c l u s i v a m e n td ee l " s e r " y s l o e n e s ec a m p oe s c o m p e t e n t ep de cmo debera seruna sociedad b u e n ao p r o v i s t a de n a d a p u e d ed e c i r a c e r c a ( c o m on o s e t r a t ed e l a m e r ap r e f e r e n c ip ae r s o n ad l e lc i e n t ifc o ) . E nc a m b i o , sentido at n o m e t o d o l g i c a " la , " i n d i f e r e n c ie l c a s it o d a l a e t n o m e t o d o l o g a e n G a r f i n k ey a a c i al a c u e s t i n m i s m a d e l s e r y e l d e b e rs e r , h a c el a s v e c e sd e u n a i n d i f e r e n c i h b u e n ao p r o v i s t a de sentido. de una sociedad i n c l u i d al a b s q u e d a preguntarnos p o r l a a c t i t u dd e l e t n o m e t o d l o g o S e r at a m b i n i n t e r e s a n t e at n o m e t o d o . l g o d e e s t ov i m o sy a a l h a b l a r d e l a " i n d i f e r e n c ie hacia s u sp r j i m o sA por la metodologd a e e l l o sy p o r s u p r o p i am e t o d o inters l g i c a " :e l a b s o r b e n t e n o r a l .N o o b s t a n t eG que la l eala d e l a p r e o c u p a c i m , a r f i n k es l o g a ,a e x p e n s a s lasociologa tr , a t aa l m i e m b r od e l a s o c i e d a d , cluida ciencia sociat l r a d i c i o n a il n "c o n l a d,e n a t u r a l e z a c u l t u r a ly i o p s i c o l g i c a ( como "tonto sin discernimiento " e r e f i e r ea l h o m b r e e n l a s o c i e d a dd e l e x p r e s i n" t o n t o s i n d i s c e r n i m i e n t o s l o sr a s g o s estables d e l as o c i e d a d alactuar enacatamiento s o c i l o g oq , u ep r o d u c e ys q legtimas ,u e l a c u l t u r a c o m np r o p o r a a l t e r n a t i v ad se a c c i np r e e s t a b l e c i d a , u el o h a c e " s e l h o m b r ee n l a s o c i e d a d e l p s i c l o g oq ciona. E l " t o n t o p s i c o l g i c oe p o r m e d i o d e o p c i o n e se n t r e c u r s o sd e a c c i na l t e r n a t i v o q sue son impuestos psiquitrica ,historia la se c o n d i c i o n a n ty el a sv a r i a b l e d s o b r el a b a s ed e l a b i o g r a f a s m ee j o rq u e l a sp e r s o n a a m . ielsocilogt or a d i c i o n a l s a b funcionamient o e n t a l )S q u i e n e se s t u d i ac m o s o n l a s c o s a s ,e l e t n o m e t o d l o g o n o m a n t i e n er e l a c i n eo g n i t i v o s P . eroesto a l g u n ac o n s u s s u j e t o sp o r q u e e l l o s s o n e x c l u s i v a m e n tc "ejecutan", que no son sujetos, , ue por aadidura s i n o s l o a g e n t e sq significa yr m a n t e n e e "logran", r l o r d e ns o c i a l . en establece seempean a) Acerca de la racionalidad dd e l a c i e n c i ay dd elsentido " l ar a c i o n a l i d a G a r f i n k e l d i s t i n ge un et r el a " r a c i o n a l i d a e x p l c i t a m e n ta el p u n t o d e c o m n , o d e l a " a c t i t u dn a t u r a l " .C o n e s t o s e r e f i e r e , barcando la aplicacin de criterios d e l a a c c i nr a c i o n a la acerca v i s t aw e b e r i a n o h u m a n a .D e s d e de la conducta medio-fin a la explicacin n e t o ss o b r e l a r e l a c i n delobservase explica e n f u n c i nd e l o s c r i t e r i o s e s t e n g u l o ,l a a c c i nm o t i v a d a se l o s u t i l i z a d o p sor los s o n m u y d i v e r g e n t ed d o r , q u e p u e d e ns e r y n o r m a l m e n t e q u e . s t ot r a ec o m o c o n s e c u e n c i a a m p l i a s s u c o n d u c t aE m i s m o sa l o r i e n t a r actores " que las n o m o " n o r a c i o n a l e sy s o c i a lh u m a n a a p a r e z c a c r e a sd e l a a c t i v i d a d "acciones . i abans l oc o m o d e s i g n i f i c a c i m n a r g i n a lS r a c i o n a l e ss "ec o n s i d e r e n du e p u e d as e r d o n a m o sl a i d e a d e q u e h a y u n a n i c a n o r m a d e r a c i o n a l i d aq devarias s o c i a ly , h a b l a m o se , ncambio, ne l a c o n d u c t a aplicada a l a i n t e r p r e t a c i d "racionalidades q" u e l o sa c t o r e s r a c i o n ad l e j ad e d e e m p l e a rl,a a c c i n s o nc a p a c e s , a r f i n k ed l istingue r e s i d u a lS . iguiendo a S c h u t zG r e p r e s e n t au rn a m e r a c a t e g o r a "u e s o n r e l e v a n t e s para los q de tales"racionalidades u n n m e r oc o n s i d e r a b l e 119

P . o ro t r ap a r t e , i n t e r e s ed s e l a v i d ad i a r i aa n t e sq u e p a r al o sd e l a sc i e n c i a s o c i a l e s q u e o p e r a n e n e s t a s l t i m a s- q u e l o s c o n c e p t o s l o s c r i t e r i o sd e r a c i o n a l i d a d ee f i n i d o st,a n g e n e r a l i z a d o cs o m o s e ap o s i b l e - n o r e s u l d e b e ns e r p r e c i s a m e n td legos. t a n d e i n t e r sa l o s a c t o r e s e l a c t o r l e g o s e l a s a r r e g l ap a r a o r d e n a rs u C o m o t e r i c os o c i a lp r c t i c o , de que el mundo (tanto e n f o r m a d e q u e l a m a n t e n g ae l s u p u e s t o experiencia q u e p a r e c e que frecuentemente s e r ,f o r m u l a c i n n a t u r a lc o m o e l s o c i a l )e s l o e n l o s e s c r i t o sd e G a r f i n k e e l n u n a u o t r a f o r m a . " D e u n c o n j u n t od e aparece posibles relaciones e n t r e l a a p a r i e n c i a c t u a ld e l o b j e t oy e l o b j e t o i n t e n c i o n a l , an t r e a m b o s , e l c o m o , p o r e j e m p l o ,u n a r e l a c i nd e d u d o s a c o r r e s p o n d e n c ie q u e l a c o r r e s p o n d e n ci n p r e s u p u e s ts ae al a c o r r e c t aD . el a agente espera ad u d a b l e otra persona a g u a r d aq u e e m p l e el a m i s m a e x p e c t a t i v e an forma ms o menos que la relacin s e a v l i d ap a r a l a o t r a i d n t i c ay , , t a m b i ne x a c t a m e n t c eo m o 1 , p e r s o n ad , e l m i s m o m o d o e n q u e s t ee s p e r a q u e s e av l i d ap a r a 1 "( A . S c h u t z , " S e n t i d oc o m n e i n t e r p r e t a c i o n e cs i e n t f i c ad s e l a a c c i nh u m a n a " ,1 9 6 7 ) . La d e s t a ,e i m p l i c al a s u s p e n a c t i t u dd e l o b s e r v a d oc r ientfico s o c i a le s l a o p u e s t a d e q u e l a sc o s a ss o n c o m o p a r e c e n s e r ,n o e s t i n f l u i d op o r l a s s i nd e l a c r e e n c i a p r a g m t i c aq s u e d o m i n a nl a " a c t i t u dn a t u r a l " L adel . a sd o s a c t i t u d e sl , demandas y l a d e l l e g o ,n o s e m e z c l a ns , i n oq u e d i s c r e p a n e n f o r m ar a d i c a l d : e ah cientfico d e m o d e l od e l a s o c i o l o g a l a s d i f i c u l t a d es u r g i d a s a l a p l i c a re l t i p o w e b e r i a n o d e l a a c c i ns o c i a l . i n t e r p r e t a t i vp aa r a l a " c o m p r e n s i n " L av i d as o c i a l e , n c u a n t ov i v i d ap o r s u s a c t o r e sn , o d e b ev e r s ee n t o n c e s como u n a s e r i ed e d b i l e s intentos d e r e p r o d u c ilra sn o r m a sd e r a c i o n a l i d atd a l c o m ol a s l a " a c t i t u dc i e n t f i c a "s especifica , i n o , m u y p o r e l c o n t r a r i oc , o m o u n a s e r i ed e ps a r al a s c u a l e s ealizacione d e s l u m b r a n t ers e s t a sn o r m a ss o n e s e n c i a l m e n ta ej e n a s .E n t o n c e sl,o q u e h a c eG a r f i n k ee l s c o n c e n t r as r u e n f o q u ee n l a s a c t i v i d a d e s cotidianas e,n v e zd e h a c e r l o e n l o ss u c e s o s crticos o enespectaculare in sc i d e n t e s p b l i c o sC . o n s i d e r a t o d a sl a sp e r s o n a s prcticos q,u e e n c o l a b o r a c o m ot e r i c o s y e n t e n d i m i e n t od icados c i nc r e a ns i g n i f se s u sm u t u a sa c t i v i d a d e s S.u m e t o d o l o ga presenta ya que no establece una tendencia fuertemente monista, ninguna y l o s d e m sh o m b r e s . diferencia radical e n t r el o s s o c i l o g o s p u e d es e r l a f e n o m e n o l o g d ae S i b i e n e l p u n t o d e p a r t i d ad e t a l e x p o s i c i n n l l e v ae n u n ad i r e c c i n d i f e r e n t eG . arfinke lodemuestra inters S c h u t ze , lresultado p o r d e s a r r o l l ae m o t i v a c i o n aq l ue propicia S c h u t zs , inoque se r l tipo de anlisis preocupa d e c m o l a " a c t i t u dn a t u r a l "e s i n t e r p r e t a dc ao m o f e n m e n op o r acerca l o s a c t o r e sd e l a v i d a d i a r i a .S e g n G a r f i n k e ll,a p r o p o s i c i n subyacente de la e s q u e l a s a c t i v i d a d em l a s c u a l e sl o s m i e m b r o sd e l a s ediante e t n o m e t o d o l o g " a p r o d u c e ny m a n e j a nc o n j u n t o sd e c u e s t i o n e s d i a r i a so r g a n i z a d as o n sociedad se e s o sm i e m b r o sp a r ah a c e re x p l i c a b l ea idnticas a l o s p r o c e d i m i e n t od sq u e l l o s sa j o l o s a u s p i c i o s , e g nd i c e ," s o n r e a l i z a d ab conjuntos"L . a s p r c t i c a s o c i a l e ss q u es o nd e s c r i t oa diarios s l o r g a n i z a r l ay s ,e n l a sc u a l e s las d e l o s m i s m o sa s u n t o s 120

originan como eventos" (H. Garfinkel,Laspropiedadesracionalesdel cientficoy las actividadesde sentido comn, 1967), b) tas expresiones indexales como objetivo de la Etnometodologa l e la o d e l o s a s u n t o sd i a r i o s ,a l e j aa G a r f i n k ed E l e s t u d i od e l a v i d a c o t i d i a n a y, l o i n c l i n ah a c i a e l e s t u d i od e l a s " a c c i o n e s s i t u a d a s "c o m o fenomenologa p b l i c a m e n t ei"n t e r p r e t a d aA s. l d e s c r i b ia r stas c o m oo b j e t i f o r m a sl i n g s t i c a"s a G l r o c u r ar e c u r r i rs l o e n r a r a so c a s i o n e s vo de la etnometodologa , a r f i n k ep y, u t i l i z a poralgunos filsofos e n c a m b i ol o st r m i anteriores terminologu asadas yl , y" " e x p r e s i n se Bar-Hille i n d e x a lr Q U e t o m a d e l o se s c r i t o d nos"indexalidad a expresin . s t ea c u o r i g i n a r i a m e n tle , e P e i r c eE e n l t i m a i n s t a n c i ad derivan, " s i g n o i n d e x a l "p a r a r e f e r i r s e a l h e c h od e q u e u n s i g n o p u e d et e n e r d i f e r e n t e s se m n t i c o s c o n t e x t o sy , q u e l o s " m i s m o s "c o m p o n e n t es s i g n i f i c a d oe sn d i s t i n t o s ( yv i c e v e r p o r pueden , eacuerdo c o ne l c o n t e x t o s e re x p r e s a d o s s i g n o sd i s t i n t o sd p o r oe sclaratil , s d e l n o v e n t a c i e n t od e l a so r a c i o n e s - s i g n d s a ) .S e g nB a r - H i l l em produce n d e x a l e s":e s e n e l c u r s od e s u v i d ac o ne x p r e s i o n eis v a sq u e u n a p e r s o n a q u e l a m a y o r ad e l a s o r a c i o n e s c o n t i e m p o sd e v e r b o ,s i n m e n c i o n a r evidente eo sm o ' y o ' , ' t ' , ' a q u ' , ' a h ' , ' a h o r a ' , n x p r e s i o n e s t a lc s u ec o n t i e n e e t o d a sa q u e l l a q 'ayet'y 'ste"'(Bar-Hillel, Tal como aparecen 1970). Expresiones indexales, en el discurso c o r r i e n t ee , s a se x p r e s i o n e s o n l a m a t e r i am i s m a c o n q u e l a a c t i v i d a d p r c t i c as , egn p o r s u s m i e m b r o sc o m o u n a r e a l i z a c i n s o c i a le s o r g a n i z a d a q u e o b s t r u i rl a , o h a c e nm s , a r a l o s c i e n t f i c o s o c i a l e sn s o s t i e n eG a r f i n k e l 'b so r m a l e ss o b r e e l s o c i a l .C a s it o d a s l a s d i s c u s i o n e f de la actividad descripcin ndexas o c i a l e s e o c u p a nd e " r e m e d i a r "l a s e x p r e s i o n eis m t o d od e l a s c i e n c i a s p o r volcarlas e n f o r m a sq u e l a s l i b e r e nd e s u c a r c t e irn d e x a l . l e s ,e n u n i n t e n t o ar e p a r a r "l a s e x p r e s i o n e s S e g n G a r f i n k e ln , o e s t a r e ad e l a e t n o m e t o d o l o g " " L a s se l a se x p l i c a n d e x a l e s - e s c r i b e -n o s o ne x c l u s i v ad e x p r e s i o n eis indexales. ds e l o sp r o f e s i o comunes e n l a se x p l i c a c i o n e Sonigualmente d e l o sl e g o s . ciones n a t u r a l :' L a r e a l i d a d o b j e t i v ad e l o s n a l e s .P o r e j e m p l o ,l a f r m u l a d e l l e n g u a j e a f u n d a m e n t ad l e l a s o c i o l o g a l' o , s p r o f e s i o n a l el s es el principio hechos sociales d e l a s a c t i v i d a d ed se l o s m i e m , omo unadefinicin e s c u c h a ns , e g nl a o c a s i n c ja , nzamienla m e t a ,r e a l i z a c i n ,c t a n c i a c,o m o s u l e m a ,t a r e a , b r o sd e l a a s o c i a c i n ( G j u s t i f i c a c i n , deinvestigacin" arfinkely d e s c u b r i m i e n to oi m p u l s o t o d ev e n t a s , 1970). Sacks, q u e l o sa c t o r e s implica ordinario n d e x a l ee sneldiscurso E l u s o d e e x p r e s i o n eis q u e p o r se da s u p u e s t oe , n f u n c i nd e l de utilizar un conocimiento s e a nc a p a c e s s u s e n t i d oE . ste c o n o c i m i e n tn o o e s n u n c aa l g o sa r au b i c a r c u a le s t nc a p a c i t a d op ds e l o sa c t o r e s ; stas de l a se x p l i c a c i o n e d e l a r e f l e x i v i d ad d a d o ,s i n oq u e d e p e n d e q u e d a np o rs e n t a d a L o sa c t o r e s sociales tratan. c o n s t l t u t i v od se l o s o ne l e m e n t o s para e n l o s o t r o s ,y h a c e n u s o d e e s t e c o n o c i m i e n t o esta misma reflexividad " L o s y p o r c i n " r e q uie" c u a l q u i e r m i e m b r o s c o n o c e n social. de conducta realizar 121

, ealizar p a r ap r o d u c i r r r e n ,c u e n t a n d la utilizan c o n e s t ar e f l e x i v i d a y r,e c o n o c eo r p a r a p r o p s i t o s p r c t i c o s l a r a c i o n a l l o s demostrar adecuacin todos d e s u sp r o c e y h a l l a z g o s("H .G a r f i n k e o dimientos l ,p .c i t . ,1 9 6 7 )E . nc u a l q u i ec r o n v e r s a c i e nn t r e "e l o s f e n m e n o s d o s o m s p e r s o n a sl,a " e x p l i c a b i l i d a dd e s o b r ad e u n t r a b a j o m u t u od e l o s p a r t i c i p a n t e s e:l l o p u e d es e r e n t e n d i d o comoun conjunto de prctip , o r l a sc u a l e s p a r t i c u l ad r ellenguaje l o sh a b l a n t e s c a sg l o s a d o r a s en lasituacin expresan a l g o d i s t i n t od e l o q u e p u e d e nd e c i re x a c t a m e n t c eo n i g u a ln m e r od e palabras. p r e s u p o n etra m b i nl a e x i s t e n c id T o d oe s t op a r e c e reglas ae c i e r t a s t c i t a su ,n m u n d os o c i a lb a s a d o lo en tcitos entendimientos , s c u a l e sp , e s ea s u i m p o r t a n c i a y fciles d e t o d o l o d e m s ,s o n f r g i l e s comofundamento d e e l u d i r .E n r e s u m e n , p a r aG a r f i n k el lo sc i m i e n t o s saparentement c u l t u r a l es so n p r e c a r i oy se useguridad r e p o s a ,e n c i e r t a m e d i d a ,e n s u i n v i s i b i l i d a d o e n e l h e c h oq u e s e l o s d a p o r v i s i b l e ss , i ne m b a r g o p s e n t a d o sC . uando s ev u e l v e n , ierden s uf i r m e z a c o nb a s t a n t e f a c i l i d a dA . diferencia d e P a r s o n sG , a r f i n k en n i n g ni n d i c i od e q u e l o transmite p o s e a nu n a e s t a b i l i d a d loscimientos sociales inconmovible. l a sd i f e r e n c i ac so n c r e t ae r s p e c i f i cd s n e l c a r c t ee oe e s a s G a r f i n k en l o examina d i v e r s a sr e g l a st c i t a s .D e d i c a ,e n c a m b i o ,s u p r i n c i p a la t e n c i na d e m o s t r a r , proporcionand p r i m e r os ,ue x i s t e n c iy uo nslido a , s e g u n d oe ,lpapelque cumplen d e e s t o ,c a d a r e g l a a s b a s a m e n t op a r a l a i n t e r a c c i n s o c i a l .C o m o r e s u l t a d o t i e n d e a p a r e c e ru n t a n t o a r b i t r a r i ay , a q u e n o s e l e a s i g n an i n g u n a expuesta y e s , e n r e a l i d a di,n t e r c a m b i a b lc ni diferente importancia eo n f u n c i ne s p e c f i c a d e a l g u n a m a n e r aa e s t a b l e c ee rl o t r a s d i v e r s a st , o d a s l a s c u a l e sc o n t r i b u y e n q u e a l g u n ao t r a r e g l a .splausible m a r c oe s t a b i l i z a d o dre l a i n t e r a c c i n E suponer podra c u m p l i rc o n i g u a le f i c a c i a e s t af u n c i ne s t a b i l i z a d o rP ao . re n d e ,s u e n f o q u e y , d e e s t em o d o ,a c o n s i d e r a r e s a sr e g l a s c o m oc o n v e n c i o n e s conduce a concebir c o n v e n c i o n ao l ,s e a ,d e l o q u e l as o c i e d a d ee l o m e r a m e n t e c o m o a l g od e p e n d i e n td l a sr e g l a s deljuego. e x p l i c ad r ichas reglas mediante s o n ,e n v e r d a d , Garfinke sl u e l e , e l o q u es u c e d e "demostraciones cuando hombres, s" i, m i l a r ea s j u e g o sd algunos ,r o c e d e n te a v i o l a rd e l i b e r a d a m e n e s o se n t e n s i ne n u n c i a a r o t r o ss u s p r o p s i t o sp ncluyendo l ac i e n c i a dimientos t c i t o sY . atribuye a t o d a sl a sp a r t e s d e l a s o c i e d a di , ( c o ns u m t o d or i g u r o s o )u y procedimien, n a d e p e n d e n c ira especto d e e s a sr e g l a s b a s a d o se n e l s e n t i d oc o m n . C o n c i b el a p a r t ev e r d a d e r a m e n t e tos arbitrarios u,n m u n d ot a nf a m i l i a q r u es e i m p o r t a n td ee l m u n d os o c i ac l o m oa l g oc a s i n v i s i b l e y p a s ai n a d v e r t i d o l a m i s i nd e d e s t r u i r . a r f i n k es l o d a p o rs e n t i d o G leplantea este " d a r p o rs e n t a d o " y d e s p o j aa r lcimiento c u l t u r a" l d e l m a n t oq u e l o h a c ei n v i s i b l e " . d e n t r od e a l g n m a r c o N o s e d e d i c aa u b i c a r l o s l u g a r e sc o m u n e sc o n o c i d o s o e n r i q u e c i e n dc oo n l l a e x p e r i e n t e r i c od , otndolo a s d e u n m a y o rs i g n i f i c a d y erl l u g a r c o m n c i a . G a r f i n k ea l s p i r a ,s o b r e t o d o , a d e s n u d a ry d e s e n m a s c a r a invisible. l s t i n t e r e s a d o en develar S i n e m b a r g o ,s e r ae r r n e op e n s a rq u e G a r f i n k ee 122

y,a q u e s u si n v e s t i g a c i o n e c u l t u r a l eo scultos aquellos clmientos solamente t is enen lugar e n g r a nm e d i d a e n l o s" m u n d o s enpequea e s c a l a "A . s ,l a o b r ad e G a r f i n k e l ataca c o m nd e l a r e a l i d a d . al sentido
LA ETNOMETODOLOG L A A , L I N G U i S T I CY A LA SOCIOLOGIA

El anlisis de lasexpresionei sn d e x a l e s t i e n ec l a r a se i m p o r t a n t e s implicaciones p a r al a l i n g s t i c a e ,n l a q u e h a s i d o e v i d e n t e d e s d eh a c em u c h ot e m p oq u e l a "semntica" n o p u e d es e r t r a t a d a ss t r u c t u r a l e e n f u n c i nd e l a s p r o p i e d a d ee se l d lenguaje considerado y completo como un sistema abstracto d e " s i g n o s " ," p a l a "oraciones" . e t r a t ad e u n p u n t oq u e h a r e c i b i d o b r a s "o i n c l u s o S extraordinario i m p u l s od e l o s e s c r i t o s , u s t i ny R y l e ,y c o m o c o n s e c u e n c id d e w i t t g e n s t e i nA ae l g e n e r ad l e l a i d e aa s u m i d a abandono nn t e r i o p e n u n a g e n e r a c i a r o r l at e o r a de R u s s e ls l o b r el a sd e s c r i p c i o n e L s. a si d e a s r ciertas d e A u s t i ne n p a r t i c u l ay interpretaciones d e l W i t t g e n s t e id ne l l t i m op e r o d o t i e n d e na r e c o m e n d au rn anlisis y detallado descriptivo del significado de las palabras en el lenguaje corriente: p r i n c i p a l m e n tc eo , n e l f i n d e r e s o l v ea rlgunas cuestione ts radicionale ds e l af i l o s o f a .A s ,s e p u e d e v e r c i e r t os e n t i d o e n l aa f i r m a c i n deGarfinke dl e q u e l o se s t u d i o s p u e d e ne n t e n d e r s b l t i m o sd e W i t t g e n s t e i n e a j oe l a s p e c t o "las de queexaminan conversacione ds e l o sf i l s o f o s c o m of e n m e n o s i n d e x a l e s .y . .c o m o u n a d e s c r i p yl S a c k s 1 c i n d e e s t o sf e n m e n o s sin intencn d e r e m e d i a r l o s( "G a r f i n k e , 970). H a ye v i d e n t e s conexionee s n t r ee s t ec o m e n t a r i oq , u e d e r i v ad e l o s o b j e t i v o s de la e t n o m e t o d o l o g ta a l c o m o l o s d e f i n eG a r f i n k e y l , l a o b r a d e r e c i e n t efs ilsofos del l e n g u a j eq ,ue arribaron a la conclusin d e q u e " l a u n i d a dd e l a c o m u n i c a c i n l i n g s t i cn ao e s ,c o m o s e s u p u s og e n e r a l m e n t e , l s m b o l o l,a p a l a b r a o l ao r a c i n , nisiquiere alsigno d e l s m b o l ol , ap a l a b r a o l a o r a c i ns, i n om sb i e nl a p r o d u c c i n ap a l a b r a o emisin d e l s m b o l ol , o l ao r a c i n e n l a e j e c u c i d ne l a c t o d e ll e n g u a j e " extradodeA. Giddens.l-asnuevasreglasdel mtodo sociolgico, 1987). Pero la y l i n g i s t a s p ar e c e mayora d e t al e sf i l s o f o s tratar l a se x p r e s i o n ec todava so m oe l p r o d u c t od e a c t o r e si n d i v i d u a l e a sbstractos o, e n f o r m a a l t e r n a t i v a t, al como se r e l a c i o n ac no n r e g l a s o c o n v e n c i o n el s i n g s t i c ai s gualmente que abstractas a,n t e s comoconversacione ss ituadas . a importancia e n e l t i e m p oe n t r ep e r s o n a sL de la d i f e r e n c i ac , o m o l o i n d i c a nl o s e s t u d i o sd e G a r f i n k e lS , acks, Scheglofy f otros, p u e d es e r n o t a b l e L . o s s i g n i f i c a d ots p o r l a s e x p r e s i o n es ransmitidos so n o r i g i n a d a se n e l p r o c e s o de conversacione rs e a l e sm , ediante el modoen queel "trabajo c o n v e r s a c i o n as l" e realiza e n u n a s i t u a c i nh : a yp a r t e s d e l a c o n v e r s a c i q nu e s o n m e d i o sp o r l o s q u e l a c o n v e r s a c i m n i s m a ,y d e e s t am a n e r a t a m b i nl o ss i g n i f i c a d o s d e s u s e x p r e s i o n ec s o m p o n e n t e se ,s glosada o caracterizada. S i l o d i c h oh a s t a a h o r an o s d e m u e s t r a l a i m p o r t a n c iq a u e l a si d e a s deGarfinkel p u e d e nt e n e r p a r a l a l i n g s t i c a , q u s e p u e d ed e c i r d e s u s r e l a c i o n e c son la p o r e l m i s m oG a r f s o c i o l o g aS ? e g nl o d e c l a r a d o inkel, a s c o m ol a f i l o s o f a d e j aa l m u n d o t a l c o m o e s t ,l a e t n o m e t o d o l o g d ae j aa l a s o c i o l o g a t a l c o m o e s t .N o s

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a f o r m u l a ro ns o e s t nd i r i g i d o s etnometodolgico d i c e ,p u e s ,q u e " l o s e s t u d i o s ne m a n u a l e s a l a p r e p a r a c i d c o r r e c t i v o s "q , u e " a u n q u ee s t nd i r i g i d o s discutir s a r ae l p r o c e d i n,o s o n e n m o d o a l g u n os u p l e m e n t op sociolgicos s o b r em t o d o s d e s t o s " ,y q u e " n o i n i c i a nn i e s t i m u l a n m i e n t oc o r r i e n t es , i n oq u e s o n d i s t i n t o s (H l ,p .c i t . ,1 9 6 7 ) . " .G a r f i n k e o ne l ae t n o m e t o d o l o g a d i s c u s i o n es so b r el a a p l i c a c i d P , u ee l p r o p s i t o llevar consigo d o sa s p e c t o s . r i m e r oq Estas a f i r m a c i o n ep sa r e c e n de l a s p r c t i c a s o c i a l e s e a d e l a e t n o m e t o d o l o g e as h a c e rq u e l a e x p l i c a b i l i d ad n d e x a l ea sl modode e x p l i c a b l e n s m i s m a ,p e r o n o " r e m e d i a r "l a se x p r e s i o n eis q u e t r a t a nd e c l a s i f i c ay e n u n n i v e lg e n e r a l . e s t a sp r c t i c a s r explicar l a st e o r a s p,a r ae l p r o p s i oo d i f e r e n c i a a l,e t n o m e t o d l o gn S e g u n d oq , u e ,e n c o n s e c u e n c i e q u e l o s m i e m b r o sl e g o s d e l a s o c i e d a d to de sus estudiose , ntrela sociologa querealizan y lasociologa loscientficos realizan e n e l c u r s od e s u v i d a c o t i d i a n a c o n c e p c i m n onista y a a n t e sd e s a r r o l l a d aA ) .p e s a rd e q u e p r o f e s i o n a l e(s sociales q u ee l d e r e c e t a sq " u e e s m u c h om sa m b i c i o s o t i e n e nu n " p r o g r a m a estos ltimos i g u a la c u a l q u i e r o t r a nr c t i c a social e s u n a r e a l i z a c i p la d e l o sa n t e r i o r e s , ciencia ao m ot a l . s o c i a ly , p u e d es e re s t u d i a d c eea c t i v i d a d f o r m ar a c i o n a l m e n te ex p l i c a b l d p o r u n ae s p e c i e desociologa a a p a r e c ec r o m oa b o g a r E ne l c a s od e q u e e s t ol l e g u e que existen rreconciliable ds e inted i f e r e n c i ais G l eclara de la sociologa , a r f i n k ed y la ortodoxa, c o n s t r u c t i v o "o , sociologa r s e n t r e l o q u e l l a m a m o s" a n l i s i s a l e s t u d i od e l a s a,l p a r e c e rp o r q u ee s t a l t i m ad e b e l i m i t a r s e etnometodologa emprica. ndexales en todasu variedad e x p r e s i o n e is l a sd e o t r o sq u e d i f e r e n c i ae sn t r el a s i d e a sd e G a r f i n k e l y D a d oq u e h a y c l a r a s " o p u e d es e r e v a l u a d a fcilmente e l t r m i n o , l a " e t n o m e t o d o l o g an adoptaron etnometodolgicae " ,n l a q u e c o m o u n a t o t a l i d a d .L a a c t i t u dd e " i n d i f e r e n c i a q u e s e r ae s p e r a b l e d si con la imperturbabilida insiste G a r f i n k e ln , o se mantiene ya realmente xistiera e l a b i s m ol g i c oq u e s e s u p o n eh a ye n t r el a e t n o m e t o d o l o g q u ed e s e m p e a r o n elpapel s o r p r e n d es ri s er e c u e r d a E l as o c i o l o g a . s t on o d e b i e r a la sociologa, como factor de Schutz, con su proyectode "reconstituir" los escritos d e s t ee s t n d e l a s i d e a sd e G a r f i n k e lL . o st r a b a j o s influyente s o b r ee l d e s a r r o l l o c o n s t r u c t i v oy "difcilmente ss o b r ee l a n l i s i s deobservacione e n v e r d a dp l a g a d o s bastante claro d e i n d i f e r e n c ih aa c i a l m i s m o .H a yu n r e s i d u o u n aa c t i t u d muestran del n e q u e " e l m u n d of a m i l i a r , o r e j e m p l oe , n l a o b s e r v a c i d d e l a o b r ad e S c h u t zp s o b e r a n s ao b r e u n as i n g u l a y ejerce r obstinada c o m nd e l a v i d ac o t i d i a n a sentido (H.Garfinkel, se l o s s o c i l o g o s adecuada" de una explicacin l a s p r e t e n s i o n ed en Estudiosen Etnometodologa, 1967).De todos modos, la etnometodologa, q u e s e ad i g n od e d e s i g n a r l o u n " t i p o d e e s t u d i o "d e f i n i d o t a n t o e x i s t ar e a l m e n t e au e l o e a c i al a s o c i o l o g q , o p u e d es e r m s i n d i f e r e n t h c o m o u n t r m i n oe s p e c i a ln p u e d es e r l o h a c i aa q u l l a S evidente en forma que la sociologa . i ellono resulta p,u e s t o q u el a m a y o r a d e l o se t n o m e t o d i n m e d i a t al ,o e s ,a l m e n o sp a r c i a l m e n t e aveces su e ,a u n q u e t o d au n a s e r i ed e c u e s t i o n eq e n u n s o l oc o n j u n t o l o g o sr e n e n stas s ei n c l u y e n elprobleee p a r a b l ee sn t r es ,E n t r e s,o n l g i c a m e n t s superponen 124

y la comunicacin;e d " n la accin e n t r el o s le la relacin m a d e l a " r a c i o n a l i d a de " i n d e x a l i d a d " . y y l a e l d e l o s t c n i c o s , l e g o s conceptos A LAETNoMEToDoLoGIA ALGUNAS cRiTtcAS de d o st i p o sg l o b a l e s G listingue , a r f i n k ed d i c h oa n t e r i o r m e n t e C o m oy a h a b a m o s y l ad e l s e n t i d o S i ne m b a r g op , ara comn. " r a c i o n a l i d a da ", l ad e l ac i e n c i a saber: lgicamen, s t ad i s t i n c i n o e s e n r e a l i d a d a u t o r e sp , o r e j e m p l oG i d d e n se algunos d e l o q u e G a r f i n k elll a m a" r a c i o elementos t e d e f e n d i b l eE . n p r i m e rl u g a r ,c i e r t o s dd e ne l a e x p l i c a b i l i d a as l d a r u n ae x p l i c a c i d s" o nn e c e s a r i a n a l i d a d ec si e n t f i c a s E.s t o se l e m e n t o s deben su inteligibilidad l a s a c c i o n e so , s e a ,a l h a c e ri n t e l i g i b l e s e r u n g r a n legos, o el resultado s o n l o s d e l o s m i s m o sa c t o r e s e s t a rc o n e c t a d o c " pide im cd onla "explicabilidad la r racionalida S.e g u n d oe , l identifica relativismo q u e s e r e a l i c el a d e s c r i p c i n so r m e d i o d e u n d e l o s a c t o sy c o m u n i c a c i o n ep , sd e c i r , d e l o s e s f u e r z od se l o s c o n u n p r o p s i t oe motvada de laconducta anlisis actores por realizarinteresesdefinidos.Esto explica,al parecerde Giddens,el qs u ea p a r e c e ys conversacione s o b r ei n t e r a c c i o n e c a r c t e" r v a c o "d e l o s i n f o r m e s sa l e s d e G a r f i n k ey l o t r o s i n f l u i d o sp o r 1 .E l u s o d e e x p r e s i o n e t en los escritos como "prcticas , l tratarlas c o m o h a c e rl a b u r o c r a c i a", h a c e r " l a f s i c an u c l e a r e El " hacer"una prcticas, etc.,es por lo tanto,engaoso' ingeniosas" , realizaciones y,e s t oe s p r e c i s a m e n t e explicable prctica m u c h om s q u e v o l v e r l a socias l ignifica en una realizacin. lo que la convierte at n o m e t o d o l g i c a e" smantenida c o ns e r i e d e " i n d i f e r e n c ie E n t a n t ol a a c t i t u d se a c t o r e sy d a d , n a d a p u e d e d e c i r s es o b r e l a r e l a c i ne n t r e l a s e x p l i c a c i o n ed comoun mieml a d ac u a le s t r a t a d o . a r aG a r f i n k ec o b s e r v a d o r es so b r el a a c c i n P el razonamiento es meramente b r o , i n c l u s ol o s c i e n t f i c o s o c i a l e s l;a s o c i o l o g a a c e p t aq r u ee l c i e n t f i A d e l o ss o c i l o g o s . h o r ab i e n :p o d e m o s sociolgicp orctico r a n a l i z ad r e un c o s o c i a le s t i n m e r s oe n e l m u n d o s o c i a lq u e t r a t ad e d e s c u b r i y ae l a s c i e n c i a s q u e e s d i s t i n t od e a q u l e n q u e e l e s p e c i a l i s td modo particular nherente n el punto naturalee s s t i n m e r s oe n e l s u y o ,P e r oh a y u n d e s p r o p s i t io q u e cualquier q u e p u e d e m s otro las q u e e l u d i r n o r e v e l a d e G a r f i n k e l de vista y l a sd e l o s d e a c t o r e s p o r l a s p l a n t e a d a s e n t r e e x p l i c a c i o n e s l a r e l a c i n cuestiones q u e l a e t n o m e todolof c i l m e n t e s i s e s e a l a d e m u e s t r a E s t o s e l o so b s e r v a d o r e s . q u e s u s a d h e r e n t ev P explicables .o r su e l v e n g a e s e n s m i s m a u n a h b i lp r c t i c a " i n d i f e r e n c i a e t n o m e t o d o l gip o s i b l e d e u n a a c t i t u d a d o p t a r s e r a consiguiente, y d e a d o p t a r u n a a c t i t u d q u e l a e t n o m e t o d o l o g a ; h a c e n m i e m b r o s l o s h a c i a ca" "indiferencia e t n o m e t o d o l g i c ah " a c i ae s t o so t r o s m i e m b r o sq u e h a c e nl a e t n o y; a s s u c e s i v a m e n t h e a s t a e l i n f i n i t o .L a de la etnometodologa metodologa l a p o s t u r ad e l a d e q u i e n e sr e c h a z a n reaparece n los escritos mismadificultad o sq u e s e v e n d e r e c t i f i c alr e"n f a v o rd e u n i n t e n t o " i n d i f e r e n c ie at n o m e t o d o l g i c a e n q u e l o sd a t o s E constructivo" . l t e m ap r i n c i p arl e s i d e del"anlisis c o m of r a c a s o s l o ss o c i l o g o c so n s t r u y e n c o n l a sc u a l e s q u ef o r m a nl a so b s e r v a c i o n e e sn r e l a c i n

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por los v e r i f i c a r l ad s e p e n d ed e l " t r a b a j o "p r e v i or e a l i z a d o e intentan susteoras j u e ganel q u e p o r p a p e l e l e s t c o n d i c i o n a d a i n v e s t i g a c i n a c t o r e sl e g o s . L a " e x p e c t a t i v a s d e l o s a c t o r e se ,n d e f o n d o " l a s o c o m n d e l s e n t i d o conocimiento " s u i c i d i o " p o r u n o c o m o e j e m p l o , f e n m e n o , c o m o f e n m e n o d e f i n i r e l a cuanto c o n e s t ai d e a ,e s t u d i a " a c t o c r i m i n a l " .E l o b s e r v a d oc sociald , e acuerdo r ientfico v l i d ao " e x a c t a "d e l s e f o n d o " , p a r a l o g r a ru n a d e s i g n a c i n l a s " e x p e c t a t i v ad f e n m e n o .S i n e m b a r g o ,s e a c e p t aq u e l o q u e l o s m i e m b r o se i n v e s t i g a d o r e s con referencia las se b e s e r e n t e n d i d o r o t u l a nc o m o d a t o s v d e s c u b r i m i e n t od de q u i n ? l a s d e l o b s e r v a d oa rparte p e r o P o r q u e s i s o n d e f o n d o , expectativas de i n f i n i t aL . a se x p e c t a t i e s u n ar e g r e s i n e,l r e s u l t a d o involucrados l a d e l o sa c t o r e s l a se x p e c t a t i v ad se f o n d o d e l o s a c t o r e s , ,nalizando v a s d e f o n d o d e l o b s e r v a d o ra q u e p o r S U p u e s tr a p o r oe c u r r e o b s e r v a d o r , u n s e g u n d o a n a l i z a d a s Ser deberan " p e r p l e jiy L a s p a r a h a c e r l o , a s s u c e s i v a m e n t e . f o n d o p r o p i a s d e e x p e c t a t i v a s sus p o r m a n i f i e s t a n e l a u t o r e s s e d e e s t o s d e a l g u n o s t r a b a j o r e s u e l t a e s n e l n o dades" p o r q u e c o n d u c i d o s : e j e m p l o , l a s s o n a l a s d e c o n c l u s i o n e s i n s o s t e n i b l e carcter l e g o sl o s c l a s i f i c a o n q u e l o sf e n m e n o s s l o e n t a n t ol o s a c t o r e s existen sociales . s t os e e j e m p l i f i c a anextraordie n p r o p o s i c i o n et s identificac n o m o " e x i s t e n t e s "E " s u i c i d i o s " ps or p u e s t o q u e s o n c a t e gorizado q u e , l o s d e l a a f i r m a c i n narias como " n o p u e d e d e c i r c o r r e c tas e l a s e s t a d s t i c a s , e n d e u b i c a r l o s a n t e s l o sf u n c i o n a r i o s ( e s q u e m i e n t r a s n o s e h a y a c o s a s ) d e c i r , s e a n q u e e x i s t a n l o s s u i c i d i o s mente g r a n d e s q u e p a r t e , p u e s t o d i s c r e p a n c i as e x i s t e n P o r o t r a h e c h ou n ac a t e g o r i z a c i n , p u e d e r e a l , d e l m u n d o s e d e c a s o s p a r t e s l a e n c a t e g o r i z a c i n i n t e r e s a d a s e n t r el a s a l m i s m ot i e m p o . . . " e x i s t e ny , no existen eu e l o s s u i c i d i o s d e c i rg e n e r a l m e n tq (extrado 1 9 8 7 ) . o p . c i t . , A . G i d d e n s , de d e r e a li n t e r s e importancia l o se l e m e n t o s e n c o n d i c i o n ed se e x t r a e r Para estar p o r 1 , i n f l u i d o s elcrculo y p o r l o m e n o s e n a l g u n o s d e G a r f i n k e l , d e l o se s c r i t o s a u n anlisis s e r s o m e t d o d e b e l a e t n o m e t o d o l o g a e n c i e r r a e l c u a l s e l g i c oe n q u e l o sq u e " N o p o r G a r f i n k e o l , d e c i r s u p u e s t o , e x a c t o , s e r a m s a m p l i o . filosfico dn ela "socioloprocuraron s o b r el a r e c o n s t r u c c i aplicar a l g od e l o q u e l s o s t i e n e P.o re l c o n t r a r i op , arecen d e e s t ac i r c u l a r i d a d g ao r t o d o x a " , n o t o m a nc o n c i e n c i a m o d o f e c u n d o "( A . p u e d e d e u n q u e p u n t o s e r a p l i c a d a e l l a v i s t a d e d e el adoptar 1 9 8 7 ) . c i t . , G i d d e n so ,p.
INAL R E F L E X I F N

la etnometodologa trabajo, del presente A s c o m o h e m o sv i s t o e n e l t r a n s c u r s o ,n p r i n c i p a l m e n te en a q u e l l a s a c t i v i d a d ed se l a v i d a c o t i d i a n ae su atencin coloca " l e g o s "y , e n d e f i n i t i v ae ,n unarevalorizade losactores l a sf o r m a sd e e x p r e s i n comn". c o n o c i m i e n td oe l " s e n t i d o c i nd e l d e n o m i n a d o , e t e n ee rl eside u n i m p u l s op o r i n t e r r u m p ilra sr u t i n a sd E n l a e t n o m e t o d o l o g ra dl e l a s r onvenciona del carctec en una percepcin m u n d o y e l t i e m p o .R e p o s a de valor (o tcitas), como carentes d o n d e s t a sa p a r e c e n r e g l a ss u b y a c e n t e s
to

intrnseco c,o m o a r b i t r a r i a s a,u n q u ee s e n c i a l ep sa r ac o n t i n u a lra sr u t i n a sL . ae t n o p r e s e n t a metodologa una especie de hostilidad h a c i a" l a s c o s a st a l c o m o s o n " , t r a t a d e d e m o s t r a rl a v u l n e r a b i l i d a d e l m u n d o c o t i d i a n o a su desorganizacin mediante l a t r a n s g r e s i d ne e s o ss u p u e s t o t s c i t o sP . o rl o t a n t o ,t a l c o m o l o i n d i c a , a y b a j ol a d e m o s t r a c i n d e l a s o c i o l o g o ac c i d e n t a l 1 " ,9 7 0 )h G o u l d n e( r " L ac r i s i s u n a d e i m p u l s o anarquista u, n a n a r q u i s ma om a b l eT etnometodolgica especie . al y a otras a n a r q u i s m oc ,o n t i n a G o u l d n e ra , t r a e r e , n c i e r t am e d i d a , a lajuventud personas d e l s t a t u q u o . P e r m i t ea l o s j v e n e sa l i e n a d o s alienadas desafiar con y, e x p e r i m e n t as .a r e l a t i v as e g u r i d a da l o r d e n e s t a b l e c i d o r u p r o p i ap o t e n c i a L " d e m o s t r a c i ne "t n o m e t o d o l g i c , n ae s p e c i e ea s ,e n r e a l i d a du demicroconfrontaa o v i o l e n t af r e n t ea 1 .E s u n a r e b e l i n c i n c o n e l s t a t uq u o y u n a r e s i s t e n c in g l o b a lq u e l a j u v e n t u dn o p u e d e , y simblica ya c o n t r au n a e s t r u c t u r a sustitutiva por la rebelin m o d i f i c a rS . ustrtuye la revolucin imposible m e n u d on o d e s e a , posible. sera adecuado t a m b i nr e f e r i r s e d e le t n o m e t o d l o P o ro t r a p a r t e , a laactitud " h o m b r e " ; q u i z s go hacia q u en o n o l a m s n u e s t ra el sea a d e c u a de an poca,ya y h i s t r i c o s o c i a l , h o m b r e r e a l m e n t e e n s u c o n t e x t o aprehende al en su relacin aensar d e g r a ni m p o r t a n c i p en un anlisis c o n l o s o t r o s .P o re s t or e s u l t a a m p l i od e qs u el l e v a d e l a si m p l i c a c i o n e c o n s i g oE . sta l o q u ee s l a e t n o m e t o d o l o gy a tarea no d e l m a t e r i a le x i s t e n t e , ino r e s u l t af c i l , n o s l o p o r l a d i s g r e s i n a l r e s p e c t os q u e h a t e n i d oe s t ac o r r i e n t e n n u e s t r o pas. Debido t a m b i np o r l a p o c ad i f u s i n a q u e p r e s e n t e l o g r a r e l t r a b a j o c o n t r i b u y a e s t a t a r e a . e s t o ,e s p e r a m o s a

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