Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008

7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Cdigo:
SNEST-ITV-AC-PO-004-01
Revisin: 01
Fecha:
Agosto 8, 2011
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Instituto Tecnolgico
de Veracruz

INSTITUTO TECNOLOGICO DE VERACRUZ

SUBDIRECCION ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE QUIMICA-BIOQUIMICA
PLANEACION DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMTICO DEL PERIODO AGOSTO-DICIEMBRE 2013
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
GRUPO:

1T3

No. DE UNIDADES:

DOCENTE (NOMBRE Y FIRMA):

QUIMICA
CARRERA:
4

HT:

AULA:

S 39

2
HP:
2
INGENIERIA ELECTRONICA

HORARIO:

9 - 10
S 39

9 - 10
S 39

CR:

8 - 10
LQG

ING. SANDRA CARMONA REYES

1.- Caracterizacin de la Asignatura / Aportacin al Perfil :

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrnica, Ingeniero Electrico, Ingeniero Mecatrnico, Ingeniero Electromecnico, la capacidad para analizar fenmenos qumicos y elctricos
involucrados en el comportamiento de diferentes tipos de materiales. La materia es fundamento de otras, vinculadas directamente con las de especialidad. Pertenece al bloque de ciencias bsicas
da soporte.de manera particular, en el estudio de los temas: Estructura, arreglos y movimiento de los tomos, Propiedades qumicas y elctricas de los materiales, conocimiento de la
microestructura, entre otros.
2.- Competencias Especficas a Desarrollar / Objetivo de la materia:

Comprender la estructura de la materia y su relacin con las propiedades fsicas y qumicas, enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos elctricos y electrnicos as como a las tcnicas
requeridas para la construccin de equipos o sistemas electrnicos.

Cdigo:
SNEST-ITV-AC-PO-004-01
Revisin: 01
Fecha:
Agosto 8, 2011
Actividades
Actividades de
Pgina
2 dede
5

Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Unidad
temtica

Instituto Tecnolgico 7.1, 7.2.1,

de Veracruz
Subtemas

Fechas (periodo)
Program
ado

Real

Evaluacin
Programa
do

Real

20/AGO/13

Unidad I
Teora
cuntica y
estructura
atmica

1.1 El tomo y sus partculas subatmicas.

1.1.1 Rayos Catdicos y Rayos andicos
1.1.2 Radiactividad
1.2 Base experimental de la teora
cuntica.
1.2.1 Teora ondulatoria de la luz
1.2.2 Radiacin del cuerpo negro y teora
de Planck.
1.2.3 Efecto fotoelctrico.
1.2.4 Espectros de emisin y series
espectrales.
1.3 Teora atmica de Bohr.
1.3.1 Teora atmica de Bohr-Sommerfeld.
1.4 Teora cuntica.
1.4.1 Principio de dualidad. Postulado de
De Broglie.
1.4.2 Principio de incertidumbre de
Heisenberg.
1.4.3 Ecuacin de onda de Schrdinger.
1.4.3.1 Significado fsico de la funcin de
onda 2.
1.4.3.2 Nmeros cunticos y orbitales
atmicos.
1.5 Distribucin electrnica en sistemas
polielectrnicos.
1.5.1 Principio de Aufbau o de
construccin.
1.5.2 Principio de exclusin de Pauli.
1.5.3 Principio de mxima multiplicidad de
Hund.
1.5.4 Configuracin electrnica de los
elementos y su ubicacin en la
clasificacin peridica.
1.5.5 Principios de Radiactividad
1.6 Aplicaciones tecnolgicas de la emisin
electrnica de los tomos.
.
Competencia especifica/objetivo
educacional
. Comprender la estructura de la materia y
su relacin con las propiedades qumicas,
para su aplicacin a los dispositivos
elctricos y electrnicos, para la
construccin de equipos o sistemas
electrnicos.

Total
horas
program
adas
9

Total de
horas
reales

17/SEP/1
3
Criterios de
evaluacin
Examen escrito
Reporte de prcticas
Resultados de las
investigaciones.
Desempeo personal
integral en clase.

aprendizaje
(estudiante)

enseanza
(docente)

Definir
los trminos
cuantos,
energa
de
radiacin, energa cintica y
energa potencial.
Realizar clculos para
determinar la frecuencia,
longitud de onda y ubicar a
la radiacin en el espectro
de
radiacin
electromagntica
de
acuerdo a estas magnitudes.
Determinar la energa,
longitud de onda y la
frecuencia
cuando
un
electrn salta pasa de una
rbita de nmero cuntico
principal n (2) a otro ms
pequeo n (1), y su relacin
con las lneas espectrales.
Explicar de manera
resumida la relacin de la
ecuacin de Schrodinger
con los nmeros cunticos
(n, l, m) y losorbitales
atmicos.
Distinguir las formas
probabilstica
de
los
orbitales (s, p, d y f) y su
representacin espacial.
Escribir la configuracin
electrnica de los elementos
que se soliciten, 1, 2, 3, 4, 5
determinando el nmero de
electrones.

Impulsar la
transferencia de las
competencias
adquiridas en la
asignatura a
diferentes contextos.
Estimular el trabajo
interdisciplinario para
lograr la integracin
de las diferentes
asignaturas del plan
de estudios.
Crear situaciones
que permitan al
estudiante la
integracin de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas asignaturas,
para su anlisis y
para la solucin de
problemas.
Incrementar la
realizacin de
actividades o tareas
que den cuenta por
medio de evidencias,
de que la
competencia se ha
desarrollado.

Portafolio
Observacion
de
es
evidencias /
Producto
del
aprendizaje
.

Examen
escrito.
Reporte de
prcticas.
Ensayos.
Ejercicios
resueltos.
Archivos de
exposicin

18/SEP/13
% ndice
de
aprobaci
n

Apoyos didcticos.
Pintarrn.
Plumones.
Can.
Lap top.

Fuentes
de
informacin
Brown, Le May y Bursten. Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 1998.
Chang, R. Qumica. Mc Graw Hill, 1991.
Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.

Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Instituto Tecnolgico
de Veracruz

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5
Actividades
Actividades de

Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Unidad
temtica

Instituto Tecnolgico 7.1, 7.2.1,

de Veracruz
Subtemas

Fechas (periodo)
Program
ado

Unidad II
Elementos
qumicos y
su
clasificacin

2.1 Caractersticas de la clasificacin

peridica
moderna de los elementos.
2.1.1 Tabla peridica larga y Tabla
cuntica.
2.2 Propiedades atmicas y su variacin
peridica.
2.2.1 Carga nuclear efectiva.
2.2.2 Radio atmico, radio covalente, radio
inico.
2.2.3 Energa de ionizacin.
2.2.4 Afinidad electrnica.
2.2.5 Nmero de oxidacin.
2.2.6 Electronegatividad.
2.3 Aplicacin: Impacto econmico o
ambiental de
algunos elementos.
24/SEP/13
2.3.1 Abundancia de los elementos en la
Total
naturaleza.
2.3.2 Elementos de importancia econmica.
horas
2.3.3 Elementos contaminantes.
program
adas

Real

Evaluacin
Programa
do

Real

Definir los trminos:

carga nuclear efectiva,
tamao atmico, energa
de ionizacin, afinidad
electrnica, nmero de
oxidacin y
electronegatividad.
De una serie de
elementos presentados
en forma de pares,
indicar cul es el que
tiene mayor energa de
ionizacin, la mayor
afinidad electrnica y la
mayor
electronegatividad.
Justificando en cada
caso su eleccin.
Calcular el nmero de
oxidacin de los tomos
incluidos en una serie de
formulas que se le
presenten.
Investigar que
elementos se usan ms
en el estado donde se
ubica su escuela.
Predecir la reaccin de
diferentes elementos por
su posicin en la tabla
peridica.

Total de
horas
reales

9/OCT/13

Competencia
especifica/objetivo
educacional
Interpretar el comportamiento de los
elementos segn su ubicacin en la
clasificacin peridica moderna e identificar
los beneficios y riegos asociados al manejo
de los elementos qumicos y sus
principales compuestos.

Criterios de
evaluacin
Examen escrito
Reporte de prcticas
Resultados de las
investigaciones.
Desempeo personal
integral en clase.

15/OCT/1
3

% ndice
de
aprobaci
n

aprendizaje
(estudiante)

Apoyos didcticos

Pintarrn.
Plumones.
Can.
Lap top

enseanza
(docente)

Estimular la
prctica de procesos
metacognitivos (de la
reflexin acerca de
los propios
procesos).
Propiciar el
planteamiento de
preguntas y la
solucin de
problemas, as como
el aprendizaje a
partir del error.
Estimular la
bsqueda amplia,
profunda y
fundamentada de
informacin.
Promover la
precisin en el uso
de nomenclatura y
terminologa
cientfica,
tecnolgica
y humanstica.
Propiciar la
autorregulacin del
aprendizaje.

Portafolio
Observacion
de
es
evidencias /
Producto
del
aprendizaje
.

Examen
escrito.
Reporte de
prcticas.
Ensayos.
Ejercicios
resueltos.
Archivos de
exposicin

Fuentes de informacin
Ebbing, D. Qumica General. McGraw Hill, 1997.
Mortimer, C. Qumica. Grupo Editorial Iberoamericano,
1983.
Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin,
Sptima edicin.

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Actividades de
Actividades de
Pgina
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aprendizaje
enseanza

Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

Unidad
temtica

Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008

7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Instituto Tecnolgico 7.1, 7.2.1,

de Veracruz Subtemas

Fechas (periodo)

Program
ado

Real

Evaluacin
Programa
do

Real

16/OCT/13

Unidad
III
Enlaces
qumicos

3.1 Introduccin.
3.1.1 Concepto de enlace qumico.
3.1.2 Clasificacin de los enlaces qumicos.
3.1.3 Aplicaciones y limitaciones de la
Regla del Octeto.
3.2 Enlace Covalente.
3.2.1 Teoras para explicar el enlace
covalente y sus alcances.
3.2.1.1 Teoras del Enlace de Valencia.
3.2.1.2 Hibridacin y Geometra molecular.
3.2.1.3 Teora del Orbital Molecular.
3.3 Enlace inico.
3.3.1 Formacin y propiedades de los
compuestos inicos.
3.3.2 Redes cristalinas.
3.3.2.1 Estructura.
3.3.2.2 Energa reticular.

Total
horas
program
adas
6

Competencia
educacional

Enlace inico y enlace

metlico.
Indicar las condiciones
de formacin que
permiten predecir la
formacin de un enlace
covalente, de un enlace
inico y de un enlace
metlico.
Escribir estructuras de
Lewis de compuestos
qumicos.
Aplicar la teora de
enlace de valencia para
explicar la geometra en
compuestos qumicos
sencillos.
Distinguir las
disposiciones ms
comunes de los iones en
cristales (estructuras de
redes cristalinas inicas)
Explicar en base a la
teora de bandas el
comportamiento
de un slido como:
Aislante, conductor y
semiconductor.
Justificar con base a
fuerzas intermoleculares,
determinadas
propiedades fsicas de
un compuesto qumico
(ejemplo, solubilidad,
punto de fusin, punto
de ebullicin, etc.

Total de
horas
reales

6/NOV/13

especifica/objetivo Criterios de
evaluacin
Identificar los enlaces qumicos para relacionar Examen escrito
las propiedades de los elementos y sus usos. , Reporte de prcticas
enfocados a aplicaciones en dispositivos Resultados de las
elctricos y electrnicos.
investigaciones.
Desempeo personal
integral en clase.

12/NOV/
13

% ndice
de
aprobaci
n

(estudiante)

Apoyos didcticos

Pintarrn.
Plumones.
Can.
Lap top

(docente)

Portafolio
Observacion
de
es
evidencias /
Producto
del
aprendizaje
.

Retroalimentar de
manera permanente
el trabajo de los
estudiantes.
Fomentar el trabajo
autnomo.
Promueve la
autoevaluacin la
coevaluacin y la
evaluacin grupal.
Proponer ejemplos
gua.
Propiciar
actividades de
bsqueda, seleccin
y anlisis de
informacin en
distintas
fuentes de los
contenidos tericos
de la asignatura.
Propiciar el uso de
las nuevas
tecnologas de la
informacin y
comunicacin para el
desarrollo de los
contenidos de la
asignatura.

Fuentes

Examen
escrito.
Reporte de
prcticas.
Ensayos.
Ejercicios
resueltos.
Archivos de
exposicin

de

informacin

Daub, G. y Seese, S. Qumica. Pearson Educacin, Sptima

edicin.
Sherman, A., Sherman, J. y Russikoff, L. Conceptos Bsicos de
Qumica.
CECSA, Primera edicin, 2001.

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Agosto 8, 2011

Planeacin, Instrumentacin Didctica y Avance Programtico del Curso

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Unidad
temtica

Subtemas
Instituto Tecnolgico
de Veracruz

Fechas (periodo)
Program
ado

Real

Evaluacin
Programa
do

Real

Unidad
IV
Reacciones
qumicas

Total
horas
program
adas
6

Total de
horas
reales

3/DIC/13

Competencia especifica/objetivo
educacional
Identificar problemas que impliquen
relaciones numricas vinculadas a la
composicin de la materia y sus
transformaciones

Criterios de
evaluacin
Examen escrito
Reporte de prcticas
Resultados de las
investigaciones.
Desempeo personal
integral en clase.

Actividades de
enseanza
(docente)

Observar el entorno
y clasificar de
componentes.
Definir los trminos:
Investigar
estequiometria, tomo
documentalmente la
gramo, mol gramo,
toxicidad de algunos
volumen gramo
elementos y
molecular, numero de
compuestos.
Avogadro, reactivo
Investigar los
limitante, reactivo en
contaminantes
exceso, rendimiento.
principales que dan
Relacionar el
problemas en la
enunciado de las leyes
regin.
estequiomtricas
Desarrollar Mesas
con el nombre
redondas de
correspondiente
problemas de
Conocer las Propiedades contaminacin.
fsico-qumicas no
Exponer carteles
convencionales de
de compuestos
polmeros. (rotaxsanos y usados en el rea de
catenanos).
especialidad del
estudiante.
Realizar viajes de
prcticas a
empresas de
elaboracin de
alimentos, productos
qumicos, Textiles y
otras al alcance en la
zona.

13/NOV/13
4.1 Combinacin.
4.2 Descomposicin.
4.3 Sustitucin (Simple y Doble)
4.4 Neutralizacin.
4.5 xido-Reduccin.
4.6 Aplicaciones
4.7 Clculos estequiomtricos con
reacciones qumicas
4.7.1 Reaccin xido reduccin en
electroqumica
4.7.2 Fuerza electromotriz (fem) en una
celda electroqumica
4.7.3 Calculo de la fem y potenciales de
xido reduccin
4.7.4 Electro depsito (clculo de electro
depsito)
4.7.5 Aplicaciones de electroqumica en
electrnica.
4.7.6 nano qumica (propiedades
fisicoqumicas no convencionales de
polmeros Catenanos y Rotaxanos)

Actividades de
aprendizaje
(estudiante)

Portafolio
Observacion
de
es
evidencias /
Producto
del
aprendizaje
.

Examen
escrito.
Reporte de
prcticas.
Ensayos.
Ejercicios
resueltos.
Archivos de
exposicin

4/DIC/13

% ndice
de
aprobaci
n

Apoyos didcticos

Pintarrn.
Plumones.
Can
Lap top

Fuentes
de
informacin
Phillips, J. S., Strozak y Wistrom. Qumica: Conceptos y
Aplicaciones. McGraw-Hill.
Smoot, Price y Smith. Qumica un Curso Moderno.
Merril Publishing.
Garritz, J. A Chamizo. Qumica. Addison Wesley
Iberoamericana.

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Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Revisin: 01
Fecha:
Agosto 8, 2011
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de Veracruz

Vo.Bo. del Jefe de Departamento (33)

INSTRUCTIVO DE LLENADO

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Revisin: 01
Fecha:
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Instituto Tecnolgico
de Veracruz

PUNTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

DESCRIPCIN
Anotar el nombre del Departamento al que pertenece la materia
Anotar el perodo en que se imparte la materia: Enero/Junio , Verano o Agosto/Diciembre
Anotar el nombre de la asignatura de acuerdo al Plan de Estudios.
Anotar nmero de horas-tericas.
Anotar nmero de horas-prcticas.
Anotar nmero de crditos con base al plan de estudios de la asignatura.
Anotar clave de la asignatura con base al plan de estudios.
Anotar el nombre completo de la carrera en la que se imparte la asignatura.
Anotar el grupo al que se le impartir la materia o en su caso la clave del grupo.
Anotar el nmero de unidades que componen la materia.
Anotar el aula donde se imparte la clase.
Anotar el horario en el que est registrada la materia.
Anotar el nombre y firma del docente.
Anotar la aportacin de la asignatura al perfil y/o la caracterizacin de la asignatura segn el Plan de Estudios.(en caso
de ser extenso se adjunta copia de la caracterizacin de la asignatura segn programa oficial vigente)
Anotar la(s) competencia(s) especfica(s) que se pretende desarrollar en el curso y/o el objetivo de la materia.
Anotar el nmero y nombre de la unidad
Anotar el nmero y nombre de los subtemas.
Anotar el periodo programado en que se impartir la unidad temtica.
Anotar el periodo real en que se imparti la unidad temtica.
Anotar las fechas programadas para las evaluaciones.
Anotar las fechas reales de aplicacin de las evaluaciones.
Anotar las actividades que desarrolla el estudiante para el logro de las competencias especficas /u objetivos.
Anotar las actividades que el docente promueve como apoyo al estudiante para generar las competencias especificas u
objetivos.
Anotar el producto del aprendizaje / las evidencias necesarias para demostrar que el estudiante alcanzo la competencia
(portafolio de evidencias)
Anotar las observaciones correspondientes o necesarias.
Anotar las horas programadas en que se impartir la unidad
Anotar las horas reales en que se imparti la unidad.
Anotar las competencias especificas a desarrollar en la unidad y/o objetivo educacional
Anotar los criterios establecidos para alcanzar la(s) competencia(s) u objetivos de la unidad Incluyendo el porcentaje de
cada uno de los criterios

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Referencia a la Norma ISO 9001 : 2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Revisin: 01
Fecha:
Agosto 8, 2011
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Instituto Tecnolgico
de Veracruz

30
31
32
33

Anotar el ndice de aprobacin por unidad.

Anotar los apoyos didcticos que se utilizarn en cada unidad.
Anotar la lista de las fuentes de informacin recomendadas para el desarrollo de la unidad.
Nombre y firma del Jefe del Departamento Acadmico en el momento de dar Vo.Bo. a la planeacin (antes de inicio de
clases).