RAZONAMIENTO MATEMTICO

($(

Walter Olivera Ricalde

FACTORIAL DE UN NMERO (n!)

Se define factorial de un nmero n e! un nmero entero " #o!itivo$% al #roducto indicado de lo! nmero! entero! " con!ecutivo! de!de la unidad &a!ta n " !e denotado #or n! n!' factorial de n ( n factorial
n* = + , - ... n + $ n n /
)

E0em#lo' 1* ' factorial de 1 1* = + , ... 1 2* ' factorial de 2 2* = + , ... 2 O3!ervaci(n'

+$ 4* = + ,$ +* = + -$ n* = n ,$* n +$ n

COFACTORIAL O SEMIFACTORIAL DE UN NMERO (n!!)

5a definici(n de cofactorial de un nmero6 de#ender7 de la naturale8a de 9!te e! decir% !i e! par o impar. E! decir' :
n** = , ; < ... n ,$n n #ertenece a lo! nmero! #are!

E0em#lo' :

<** = , ; < = ;2

n** = + - 1 ... n ,$n n #ertenece a lo! nmero! im#are!

E0em#lo'

=** = + - 1 = = +41

PRINCIPIO DE CONTEO
I. PRINCIPIO DE LA ADICIN: Si !e #uede reali8ar un #rimer #rocedimiento de m manera!6 mientra! >ue un !e?undo #rocedimiento !e #uede reali8ar de n manera!% " no !e #uede reali8ar lo! do! #rocedimiento! !imult7neamente% entonce! reali8ar cual>uiera de ello! !e #ueden reali8ar de'
m+ n m a n e r a!

Ej mp!" #$. En un !al(n de +2 &om3re! " ,4 mu0ere! !e eli?e al a8ar un dele?ado >ue re#re!ente al !al(n. @Cu7nta! #o!i3ilidade! &a" #ara ele?ir dic&o re#re!entanteA a$ ,4 3$ +2 c$ +B d$ -2 e$ ;2 S"!%&i'n

RAZONAMIENTO MATEMTICO
Se #uede ele?ir uno de lo! +2 &om3re! ( Se #uede ele?ir uno de la! ,4 mu0ere! Ca" +2 ) ,4 D -2 #o!i3ilidade!. Rp)a. II. PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIN:

(+(

Walter Olivera Ricalde

Su#on?amo! >ue un #rimer #rocedimiento !e #uede efectuar m manera! " un !e?undo #rocedimiento n manera! #ero en e!te ca!o >ue !e efecta el #rimero " !e?uido del !e?undo entonce! !e #ueden efectuar de'
m* n m a ne ra ! dife re n t e !

Ej mp!"#+. Eel #ro3lema anterior% en lu?ar de ele?ir un !olo re#re!entante6 !e de!ea ele?ir una #are0a formada #or un &om3re " una mu0er. @Cu7nta! !on la! #o!i3ilidade! de ele?irA a$ -24 3$ -44 c$ -<4 d$ ;44 e$ ;,4 S"!%&i'n E!co?emo! uno de lo! +2 &om3re!% 9l #uede &acer #are0a con cual>uiera de la! ,4 mu0ere!. Cada &om3re tiene ,4 #o!i3ilidade! de &acer #are0a. Eado >ue &a" +2 &om3re!% entonce! &a" +2 ,4 = -<4 manera! de &acer #are0a -<4 manera! de ele?ir una #are0a Rp)a.

COM,INACIONES
Com3inar n elemento! tom7ndolo! de F en F F n$ 6 e! formar con lo! n elemento! todo! lo! ?ru#o! diferente! entre !G de F elemento! cada uno El nmero de com3inacione! de n elemento! tomado! de - en -. Se #uede calcular #or'
CF =
n

n* n F$*F*

Ej mp!" #.. Com3inar lo! elemento! A6 H6 C " E tomado! de , en ,. Adem7! indicar el nmero de com3inacione! o3tenida!. a$ ; 3$ 2 c$ +, d$ < e$ +2 S"!%&i'n 5o! elemento!' A6 H6 C " E 5a! com3inacione!' AH AC AE Son en total < com3inacione!. Si !olo no! intere!a el nmero de com3inacione! u!aremo! la formula'
C, =
;

HC HE CE

+ , - ; ;* ;* = = ; ,$*,* ,*,* , ,

<

Rp)a.

PERMUTACIONES
Iermutar n elemento! tom7ndolo! de - en -6 e! ordenar de toda! la! manera! #o!i3le! lo! n elemento! tomando - elemento! #ara cada ordenamiento.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

(.(

Walter Olivera Ricalde

El nmero de #ermutacione! de n elemento! tomando - a la ve86 !e #uede calcular mediante'

I n%F$ = n* n F$*

Ej mp!" #/. Iermutar lo! elemento! A6 H6 C " E tom7ndolo! de , en ,. Adem7! indicar el nmero de #ermutacione!. a$ +, 3$ < c$ 2 d$ ; e$ +4 S"!%&i'n 5o! elemento!' A6 H6 C " E 5a! #ermutacione!' AH HA CA EA AC HC CH EH AE HE CE EC Son +, #ermutacione!. Si !olo no! intere!a el nmero de #ermutacione! a#licaremo! la formula'
I n6F$ =
I ;6,$ =

n* n F$*
,* - ; ;* = ; ,$* ,*
+,

Rp)a.

PERMUTACIN LINEAL
Cuando un ?ru#o de n elemento! diferente! !e de3en #ermutar todo! entre !i en lGnea recta.
I n$ = n*

Ej mp!" #0. Se tiene lo! dG?ito! +6 , " - @Ee cu7nta! manera! !e #uede ordenarA a$ ; 3$ c$ < d$ +, S"!%&i'n: El ordenamiento #o!i3le entre lo! - dG?ito! e!' +,-% +-,% -+,% -,+% ,-+% ,+ Son < ordenamiento!.

e$ 1

Si >ui!i9ramo! !olo el total de ordenamiento! o #ermutacione!6 3a!tar7 a#licar la f(rmula'

I n$ = n*

I -$ = -* = +J,J- =

<

Rp)a.

PERMUTACIN CON REPETICIN

Tanto en la! com3inacione! como en la! #ermutacione! >ue &emo! vi!to lo! elemento! >ue &an intervenido !on diferente! entre !i. A continuaci(n vamo! a anali8ar el ca!o en >ue #artici#an elemento! re#etido!6 elemento! >ue no !on di!tin?ui3le! entre !i " #ara ello u!aremo! la !i?uiente formula.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

(/(

Walter Olivera Ricalde

En ?eneral6 !i &a" n elemento! u o30eto! con n+ de un ti#o6 con n, de un !e?undo ti#o% K6 nF de un FLen9!imo ti#o% donde n+ + n, + ... + nF = n % entonce! el nmero de #ermutacione! de lo! n elemento! e!t7 dado #or'
I n%n+%n,%...%nF $ = n* n+ * n, *...nF *

Ej mp!" #1. @Cu7nta! !on la! #ermutacione!6 de toda! la! letra! de la #ala3ra IAIIA a$ 2 3$ ; c$ +< d$ +, S"!%&i'n
n ' &a" n+ '
n, '

e$ +4

n- '

; letra! en total &a" , letra! de I &a" + letra de A &a" + letra de I

;* ,* +* +* ,* - ; ,* +* +*

I ; ' ,%+%+$ =

I ; ' ,%+%+$ =

+,

Rp)a.

PERMUTACIN CIRCULAR
Se refiere cuando6 de cuanta! manera! diferente! !e #ueden !entar un ?ru#o de #er!ona! en una me!a redonda " #ara ello 3a!tar7 !a3er la formula'
Ic n$ = n + $*

Ej mp!" #2. Si !e !ientan ; #er!ona! A6 H6 C " E alrededor de una me!a circular6 @Cu7nta! di!#o!icione! circulare! di!tinta! !e #ueden reali8ar tomando a uno de ello! como fi0oA a$ ; 3$ +, c$ d$ 2 e$ < S"!%&i'n Iara e!te ca!o nece!ariamente uno de ello! de3e e!tar inm(vil o fi0o.
Ic n$ = n +$* Ic ;$ = ; +$* = -* =
<

Rp)a.

N")a' Cuando !e trata de un arre?lo circular cuando , o m7! e!t9n fi0o! o inm(vile!.
Iermutaci(n interna Iermutaci(n eJterna de lo! elemento! de lo! elemento! 0unto! 0unto!

NM Ic =

Ej mp!" #3. @Ee cu7nta! manera! di!tinta!6 = ami?o! !e u3ican alrededor de una me!a a cenar% !i tre! de ello! en #articular !iem#re e!t7n 0unto!A a$ +,4 3$ +;; c$ +,1 d$ +,, e$ +,<

S"!%&i'n Su#on?amo! lo! = ami?o!. A6 H6 C6 E6 E6 N " O6 !iem#re 0unto! A6 H " C veamo!'

RAZONAMIENTO MATEMTICO
C E H E A N O

(0(

Walter Olivera Ricalde

Iermutaci(n interna de A6 H " C e! lineal

I -$ = -* = - , = < NM Iermutaci(n = I -$ Ic 1$
circular

= < 1 +$*

= < ;* = < ,; = +;; . Rp)a.

PRO,LEMAS RESUELTOS
Ej mp!" #$. Calcule el valor de W en'
W= <*$ ;*+ 1*
,

a$

-<44

3$ -144

c$ ,144

d$

,<44

e$

+144

S"!%&i'n:
<* <* ;* );* 1$ ;* 1 < <* W= ;* + + 1$ W= W= ;* 1 < <* ;* < W = 1 <* W = 1 + , - ; 1 < W= Rp)a.
-<44

Ej mp!" #+. Calle el valor de a*. Si a + +$* = ,; a$ ; 3$ +, S"!%&i'n:

a + +$* = ,; = + , - ; = ;* a + +$* = ; * a+ += ; a = -

c$ 2

d$ B

e$ <

No! #iden'

a* = -* = + , = Rp)a.
<

Ej mp!" #.. Sim#lifi>ue la eJ#re!i(n'

A= ,** ,**+ -**+ ;**+ 1**$ , -**$ + ;**

a$ ,**

3$ ;**

c$ <

d$ ;

e$ ,

S"!%&i'n:
,[ , + + -$ + , ;$ + + - 1$] , + -$ + , ;$ , , + - + 2 + +1$ A= , -$ + 2 A=

RAZONAMIENTO MATEMTICO
, ,2 A= +; Rp)a. A=
;

(1(

Walter Olivera Ricalde

Ej mp!" #/. Sim#lificar la eJ#re!i(n'

I= =* 2 =* <* = <* ;B < ;B -

a$ 2 S"!%&i'n'
I= I=

3$ B

c$

d$

e$ 14

=* 2 +$ =* = = <* = +$ <* < <* = = <* < =

;B <

Rp)a.

Ej mp!" #0. Callar J en la !i?uiente ecuaci(n' a$ < S"!%&i'n' Recuerda J J +$* = J*

J* J* ,+$ = ;* - = ( + , - ; ) -

3$ ;

c$ ,

J J +$*[ J* ,+] = + + ,* ;*

d$ 2

e$ +4

J* J* ,+$ = =, J* J* ,+$ = ,; -$ I?ualaci(n de t9rmino!$

J* = ,; = ;* J* = ;* J = Rp)a.
;

Ej mp!" #1. En un !al(n de cla!e &a" +1 alumna! " ,; alumno!. @Cu7nta! #are0a! diferente! !e #ueden formar con lo! alumno! de e!te !al(nA a$ +,4 3$ ,;4 c$ -44 d$ -<4 e$ ;14 S"!%&i'n: Ior el #rinci#io de la multi#licaci(n. NM #are0a!D+1 ,;D Rp)a.
,;4

Ej mp!" #2. El #rofe!or WOR tiene en !u e!tante 1 li3ro! de RM " 2 li3ro! de Aritm9tica6 @Ee cu7nta! manera! diferente! !e #uede co?er un li3ro de RM " otro li3ro de Aritm9ticaA a$ ,4 3$ ,1 c$ ;4 d$ -4 e$ -1 S"!%&i'n: Ior el #rinci#io de la multi#licaci(n.
NM
manera! >ue !e D1 2D #uede co?er!e
;4

Rp)a.

Ej mp!" #3.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

(2(

Walter Olivera Ricalde

Puan con!ulta en tre! tienda! comerciale! #ara com#rar un televi!or6 donde le ofrecieron -61 " < lGnea! de cr9dito6 re!#ectivamente6 toda! diferente!. @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede ad>uirir !u televi!or e!co?iendo una de la! lGnea! de cr9ditoA a$ +4 3$ +, c$ B d$ +; e$ B4 S"!%&i'n: Ior el #rinci#io de la adici(n. O3!erva >ue Puan #uede ad>uirir el televi!or en cual>uiera de la! tre! tienda! I ( II ( III$ Tienda I ( Tienda II ) 1 ) ( Tienda III < D Rp)a.
+;

Ej mp!" #4. +Qna #er!ona de!ea via0ar de 5ima a Tru0illo. R di!#one de , lGnea! a9rea!6 , lGnea! terre!tre! " + ruta marGtima. @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede reali8ar !u via0eA a$ +4 3$ 1 c$ ; d$ ; e$ B S"!%&i'n: Ior el #rinci#io de la a5i&i'n.
LIMA Aire o Tierra o Mar TRU8ILLO

E! evidente >ue !i la #er!ona eli?e via0ar #or lGnea a9rea6 entonce! "a no via0a #or lGnea terre!tre ni #or mar " vicever!a. E! decir6 lo! evento! A6 H6 C !on eJclu"ente! A ( H ( C$.

Evento A' Sia0ar #or aire Ee , forma! 6$ Evento H' Sia0ar #or tierra Ee , forma! 6$ Evento C' Sia0ar #or mar Ee + !ola manera$ En)"n& 7:
NM via0. = Evento Evento Evento + ; , ;TAT - o + ; , ;THT - o + ; , ;TCT
, + , + +

NM de via0e!D 1 manera! diferente! Rp)a. Ej mp!" $#. @Ee cu7nta! manera! #ueden u3icar!e alternadamente cinco #are0a! de e!#o!o!6 #ara 0u?ar #ocFer alrededor de una me!a circularA a$ ,,44 3$ ,224 c$ ,244 d$ -,44 e$ -+44 S"!%&i'n:
Mu0er
+ + $ $ 0 / 0 . . /

Com3re

NM #ermutacione! = circulare!

Com3re!

Mu0ere! U U ;* ;* = ,; +,4 D ,224

Elemento de referencia o #unto fi0o

Iueden ordenar!e di!tinta!. Rp)a.

alternadamente

de

,224

forma!

Ej mp!" $$. @Cu7nta! en!alada!6 >ue contienen eJactamente ; fruta! #odemo! &acer !i di!#onemo! de +4 fruta! diferente!A a$ ,44 3$ +24 c$ ,+4 d$ +B4 e$ ,;4 S"!%&i'n:

RAZONAMIENTO MATEMTICO
+4

(3(

Walter Olivera Ricalde

Iara #re#arar la en!alada 3a!tar7 e!co?er ; fruta! de la! +4 fruta!. Si >ueremo! ver de cuan ta! manera! vamo! &a #re#arar6 u!aremo! la com3inaci(n.
C; =

+4* +4* = +4 ;$*;* <*;* <* = 2 B +4 = <* + , - ;

D,+4 en!alada! di!tinta!. Rp)a.

Ej mp!" $$. Qn total de +,4 e!trec&ada! de mano !e efectuaron al final de la fie!ta. Si cada #artici#ante e! cort9! con lo! dem7!6 el nmero de #er!ona! era' a$ +, 3$ +2 c$ ,4 d$ +; e$ +< S"!%&i'n: Sea' n' Nmero de #er!ona! " c(mo la! e!trec&ada! de mano !e dan cada , #er!ona! !in intere!ar el orden$ V Ee e!trec&ada! de mano' C n , = +,4
n* = +,4 ,*( n ,) *

n ,$* n +$ n = +,4 , n ,$* n n +$ = ,;4 n( n +) = +< J +1 n = +<

El nmero de #er!ona! e! +< Rp)a.

Ej mp!" $+. 5o! cuatro &ermano! de la familia Olivera de!ean !entar!e en una 3anca. @Ee cuanta! manera! !e #odr7n !entarA a$ +4 3$ ,4 c$ 2 d$ ,; e$ +< S"!%&i'n: Se trata de una #ermutaci(n lineal I ;$ = ;* = Rp)a.
,;

Ej mp!" $.. Ee A a H &a" < camino! diferente! " de H a C &a" ; camino! diferente!. @Ee cuanta! manera! !e #uede &acer el via0e de A &acia C #a!ando #or HA a$ ,=< 3$ ;,; c$ 1=< d$ -<2 e$ N.A. S"!%&i'n:
A < camino! H ; camino! C

: Iara la Ida' Ee A a H &a" < manera! Ee H a C &a" ; manera! Nro. de manera! de A a C #a!ando #or H. Rp)a. < ; =
,;

PRO,LEMAS PROPUESTOS
$. Sim#lificar la !i?uiente eJ#re!i(n' a$ ,< d$ +; 3$ +2 e$ ++-*+ +,*+ ++* W= +,*+ ++*

+. Sa3iendo >ue'

( W + <) * = +1*
c$ ++

c$ -4

Callar el valor de W. a$ = 3$ B d$ +e$ +1

RAZONAMIENTO MATEMTICO
.. Sim#lificar' a$ + d$ , /. Eado' a$ ; d$ 2 0. Calcular'
M= 2-* ;4*+ ;+* . 2+*+ 2,* ;,*

(4(

Walter Olivera Ricalde

3$ 1 e$ ;

c$ -

#ueden formar!e !i e!to! de3en !er miJto! " de do! inte?rante!A a$ +, 3$ ;4 c$ ,; d$ +e$ -4 $+. Tre! via0ero! lle?an a Yuilla3am3a donde &a" cuatro &otele!. @Ee cuanta! manera! di!tinta! #ueden tomar !u! &a3itacione! u3ic7ndo!e en &otele! diferente!A a$ +< 3$ +4 c$ +, d$ ,4 e$ ,; $.. Ee un ?ru#o de = #er!ona! !e de!ea !eleccionar un comit9 >ue e!te inte?rado #or cuatro #er!ona!. @Ee cu7nta! manera! !e #odr7 &acer e!toA a$ +4 3$ +< c$ +2 d$ -1 e$ +, $/. Ee cinco &om3re! " cuatro mu0ere! !e de3e e!co?er un comit9 de !ei! #er!ona!. @Ee cu7nta! manera! !e #odr7 &acer e!to !i en el comit9 de3en &a3er do! mu0ere!A a$ -4 3$ -< c$ ;, d$ ,1 e$ ;1 $0. Al t9rmino de una reuni(n &u3ieron ,2 e!trec&one! de mano. Su#oniendo >ue cada uno de lo! #artici#ante! fue corte! con cada uno de lo! dem7! el nmero de #er!ona! #re!ente! era. a$ +; 3$ 1< c$ ,2 d$ 2 e$ = $1. En una urna &a" < fic&a! numerada!. @Ee cuanta! forma! !e #uede eJtraer #or lo meno! ; fic&a!A a$ ,4 3$ ,c$ +2 d$ ,, e$ ,; $2. En una me!a circular !e encuentran !ervido! < va!o! de refre!co6 entre ello! &a" uno de naran0a. @Ee cuanta! manera! diferente! #ueden u3icar!e < #er!ona! en !u! a!iento!6 !i entre ello! &a" ; #er!ona! >ue no le! ?u!ta el refre!co de naran0aA a$ =,4 3$ ,;4 c$ +24 d$ -<4 e$ +,4 $3. Redu8ca la eJ#re!i(n'
M=

C C

,n n ,

;; % &allar TnT. -

3$ < e$ +,
,4*+ ,+*+ ,,* ,4*+ ,+*

c$ +4

a$ ,; d$ +2 1. Callar' n en' a$ +2 d$ +B

3$ ,< e$ ,,

c$ ,4

( ,n 2 ) * =,4 = 4
3$ B e$ +; c$ =

2. Silvia #uede via0ar de Sicuani a Cu8co #or vGa a9rea u!ando , lGnea! de tran!#orte a9reo o #or vGa terre!tre a trav9! de lGnea! de (mni3u! @Ee cuanta! forma! #uede reali8ar el via0e de Sicuani a Cu!coA a$ , 3$ ; c$ 1 d$ < e$ 3. Puan de!ea com#rar un li3ro de 7l?e3ra >ue e! vendido en - lu?are! di!tinto!% frente a la QNSAAC en do! #ue!to! de venta% en la Avenida el Sol en - li3rerGa! " en la feria de li3ro! en ; Fio!co! diferente! @Ee cu7nta! manera! #uede o3tener el li3ro de 7l?e3raA a$ B 3$ +4 c$ ;1 d$ -4 e$ ,; 4. Antonio de!ea cru8ar un rGo #ara ello #uede utili8ar , 3ote!6 - lanc&a! #e>ueXa! o un de!li8ador @Ee cu7nta! forma! #odr7 cru8ar el rGo utili8ando uno de lo! medio! de tran!#orte !eXalado!A a$ < 3$ 2 c$ +, d$ e$ ,; $#. Ofelia tiene , #olo! di!tinto!6 #antalone! diferente! " - #are! de media!. @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede ve!tir!e utili8ando dic&a! #renda!A a$ +, 3$ +2 c$ < d$ 2 e$ ,; $$. Con cinco varone! " oc&o !eXorita!. @Cu7nto! e>ui#o! de nataci(n diferente!

a$ ,2Zd$ 1BZ<

3$ ;BZ< e$ 2

2* =* =* <*

c$ -2Z-

$4. Callar J en'

RAZONAMIENTO MATEMTICO
J + B$* J + =$* = +;* J + 2$* J + =$*

($#(

Walter Olivera Ricalde

diferente! c$ B #ueden

a$ +4 d$ 1

3$ < e$ +,

c$ 2

@Cu7nta! direccione! formar!eA a$ +4 3$ < d$ 1 e$ 2

+#. +Mariana #uede via0ar de 5ima a Italia #or vGa a9rea o #or vGa marGtima " tienen a !u di!#o!ici(n , lGnea! a9rea! " 1 lGnea! marGtima!. @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede reali8ar el via0eA a$ +4 3$ +1 c$ < d$ = e$ 1 +$. +Nelicia &a reci3ido en !u cum#leaXo! + falda ro0a6 una falta a8ul " una falda verde% adem7! le o3!e>uiaron una 3lu!a 3lanca " otra crema. Si de!ea #ro3ar!e la! #renda! reci3ida! @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede lucirla!6 !i !e #one falda " 3lu!aA a$ 2 3$ +, c$ < d$ = e$ 1 ++. +Pulio #o!ee - cami!a! " - #antalone! " , #are! de 8a#ato!6 toda! #renda! diferente!. @Ee cu7nta! manera! di!tinta! #uede lucir una ve!timenta con!tituida #or cami!a6 #antal(n " 8a#ato!A a$ +; 3$ +< c$ 2 d$ +2 e$ B +.. +Se e!co?e un comit9 de ; #er!ona! de 1 varone! " < mu0ere!. @Ee cuanta! manera! di!tinta! !e #odr7 e!co?er dic&o comit96 !i entre ello! de3e &a3er #or lo meno! , varone!A a$ -44 3$ ;,4 c$ +,1 d$ ,+1 e$ ;1, +/. +Qn e>ui#o de v(le" !e !ientan a dialo?ar en una me!a circular. @de cuanta! manera! !e #ueden !entar dic&a! 0u?adora!6 !i tre! de ella! de3en e!tar !iem#re 0unta!A a$ ,, 3$ ,; c$ +, d$ -< e$ < +0. Qn alumno tiene letra! de la #ala3ra colocar en &ilera uno otro. @Cu7nta! #ala3ra! a$ <4 3$ -4 d$ =,4 e$ -<4 < tar0eta! con la! 9OSIOSO:6 de!ea a continuaci(n del #odr7 o3tenerA c$ ;4

+2. Ee cu7nta! manera! diferente! #ueden !entar!e cinco #er!ona! en una 3ancaA a$ +,4 3$ ,; c$ =,4 d$ +1 e$ +, +3. Ro!a &a olvidado la contra!eXa de !u correo electr(nico. Ella !a3e >ue u!o toda! la! letra! de !u nom3re en ma"!cula!$ " lo! dG?ito! de !u edad6 #ero no recuerda el orden. @Cu7nta! #o!i3le! contra!eXa! &a #odido ?enerar Ro!a6 u!ando e!to! caractere!A E;am n +##3. a$ ,+<4 3$ =,4 c$ -<4 d$ +,4 e$ 124 +4. @Ee cu7nta! manera! - &om3re! " , mu0ere! #odr7n alinear!e en una fila !i lo! &om3re! tienen >ue e!tar 0unto! " la mu0er tam3i9nA a$ +4 3$ < c$ 2 d$ ,; e$ +, .#. Ee un ?ru#o de 1 #eruano! = c&ileno! " < ar?entino! !e >uiere !eleccionar un comit9 de +4 #er!ona! de tal modo >ue en el !e encuentren - #eruano! ; c&ileno! " ar?entino! @Ee cu7nta! forma! diferente! !e #uede &acer dic&a !elecci(nA a$ =4 3$ =44 c$ =444 d$ =4444 e$ -144 .$. @Cu7nta! 3andera! diferente! de 1 fran0a! verticale! !e #uede formar6 !i de3e tener - fran0a! 3lanca! " , fran0a! ro0a!A a$ 1 3$ < c$ ,4 d$ +4 e$ +; .+. +Carlo!6 !u novia " lo! tre! &ermano! de ella !e !ientan alrededor de una fo?ata. @Ee cu7nta! forma! diferente! #ueden &acerlo !i Carlo! " !u novia !iem#re e!t7n 0unto!A a$ +4 3$ < c$ 2 d$ 1 e$ +, ... Qn e!tudiante tiene +4 li3ro! de matem7tica " el otro tiene 2 li3ro! de fG!ica @Ee cu7nta! forma! #ueden intercam3iar do! li3ro! de uno #or do! del otroA a$ +,<4 3$ <,4 c$ 1;4 d$ 2;4 e$ +<,4 ./. Cuatro #er!ona! a3ordan un auto en el >ue &a" cuatro a!iento!. Si !olo do! de ello!

+1. +Ee un con0unto de tre! e!tudiante!6 !e de!ea formar una 0unta directiva inte?rada #or un #re!idente " un !ecretario.

RAZONAMIENTO MATEMTICO

($$(
#/. #0. #1. #2. #3. #4. $#. , E C C A A , $/. $0. $1. $2. $3. $4. +#.

Walter Olivera Ricalde

A D D , , D D +/. +0. +1. +2. +3. +4. .#. E A , A , D E ./. .0. .1. .2. .3. .4. /#. , , D D , E A

!a3en conducir. @Ee cuanta! manera! diferente! #ueden !entar!eA a$ ; 3$ +, c$ +4 d$ ,; e$ -4 .0. @Ee cuanta! manera! di!tinta! !e #ueden ordenar linealmente 2 moneda!6 la! cuale! 1 !o de 14 c9ntimo! " - !on de ,4 c9ntimo!A a$ ,; 3$ 1< c$ ;2 d$ +,4 e$ =,4 .1. @Ee cu7nta! forma! #ueden !entar!e = #er!ona! en un !of7 !i tiene !olamente ; a!iento!A a$ ,; 3$ +,4 c$ ;2 d$ 2;4 e$ =,4 .2. Walter invita a !u novia " a !u! tre! futuro! cuXado! a una cena6 >ue !e reali8a en una #ollerGa cu"a! me!a! tenGan la forma de un #ent7?ono re?ular. @Ee cuanta! manera! di!tinta! !e #odr7n u3icar6 !i Walter " !u novia !iem#re e!t7n 0unto!A a$ ; 3$ +4 c$ 2 d$ +, e$ < .3. Qn ?ru#o de 1 ami?o! !e van de #a!eo al Salle Sa?rado6 en un auto >ue tiene , a!iento! adelante " - atr7!. @Ee cuanta! forma! !e #odr7n u3icar6 !i !(lo , de ello! !a3en mane0arA a$ +4 3$ ;2 c$ +< d$ ,; e$ +,4 .4. +En la tienda To#ito# &a" < cami!a! " 1 #antalone! >ue me ?u!tan. Si decido com#rar - cami!a! " , #antalone!. @Ee cuanta! manera! #uedo e!co?er la! #renda! >ue me ?u!tanA a$ +,4 3$ +44 c$ ;24 d$ ,;4 e$ ,44 /#. Si en la #rimera rueda de una li?a de ft3ol !e 0ue?an B+ #artido!. @Cu7nto! e>ui#o! com#itenA a$ +; 3$ +1 c$ +d$ +, e$ +<

#$. E $$. , +$. C .$. D #+. , $+. E ++. D .+. E #.. D $.. D +.. D ... A

RAZONAMIENTO MATEMTICO

($+(

Walter Olivera Ricalde