ESTADO DEL ARTE

Al consultar sobre el TDAH encontramos diferentes documentos, textos y artculos de diferente informacin relacionada con este sndrome, como fuente principal tomamos la opcin de dirigirnos a la biblioteca Virgilio Barco en donde encontramos el libro de Dficit de atencin con hiperactividad 1del autor Dr. Guillermo van Wielink, Al adquirir cierto conocimiento frente al tema , y seguir en la bsqueda de mas informacin , nos encontramos con distintas pginas de internet y algunos artculos que nos ofrecieron una gua referente a este tema , como pgina principal encontramos una monografa que nos brinda distintas alternativas de ayuda , gua, y tratamientos para personas que tengan este sndrome, Esta es llamada Dficit de atencin e hiperactividad en el nio y adolescente La necesidad de un trabajo conjunto2, Al continuar con nuestra investigacin encontramos, otra pgina web con una informacin ms completa sobre dicho sndrome, Donde nos habla de este que est presente en la niez y adolescencia ;Dicha pagina posee el nombre de: TDAH: Un problema que afecta al nio y a su entorno durante todo el da3 Siguiendo con nuestra pgina ya consultada, en donde nos hablaba de el trasfondo biolgico de este sndrome en donde nos muestra distintos autores que aportaron grandes avances a este sndrome , Dicha pagina web es perteneciente a una organizacin encargada de tratar a personas con dicho tema, su nombre es ASHDA Asociacin de nios con dficit de atencin con o sin hiperactividad4 Sin ms prembulos, damos inicio a nuestro estado del arte.

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Wielink Van Guillermo. Ed. Trillas. Mxico. 2000 http://www.pediatrasandalucia.org/docs/Hiperactividad_Alf-Lora.pdf 3 http://www.trastornohiperactividad.com/que-es-tdah 4 http://www.anshda.org/Pages/default.aspx

DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

`` POR QU SE LE LLAMA TRASTORNO Y NO ENFERMEDAD? Al TDA se le llama trastorno porque es un conjunto de sntomas que tienen una causa (etiologa) comn y que siguen una evolucin (curso, pronstico) igual. No se usa la palabra enfermedad ya que sta denota la existencia de una cierta lesin en algn rgano que en este caso sera el cerebro, lo cual no es correcto. Es decir, el TDA es una alteracin en lo que consideramos como el comportamiento normal de un nio, adolescente o adulto. 5 Considero que esto aporta a nuestra tesis ya que con esto podremos saber si este es un trastorno y no una enfermedad como su ttulo lo dice y as saber que este se comporta como una alteracin en su comportamiento ya sea un nio, adolecente o adulto. `` QU CAUSA EL TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD? Es una condicin que, claramente, tiene una base biolgica, es decir, el cerebro funciona en forma distinta de la normal. En la mayora de los casos tiene un origen hereditario, lo que significa que alguno de los padres la trasmiti a su descendencia; en la minora de los casos es un efecto secundario, debido a algn dao en el cerebro causado por problemas como falta de oxigeno en el momento del nacimiento, golpes en la cabeza, infecciones del cerebro, bajo funcionamiento de la tiroides o desnutricin, entre muchos otros. ``6

Esto aporta demasiado mucho a nuestra tesis ya que este nos habla sobre qu problemas y q causas traen este trastorno, tambin nos aporta algo importante como saber que este tiene un origen hereditario o en algunos casos es una dao en el cerebro y ya sabiendo esto podremos guiarnos ms y seguir consultado sobre la hiperactividad

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Wielink Van Guillermo. Ed. Trillas. Mxico. 2000 P .15 Wielink Van Ibd. P 16

`` CUNDO SE CURA? En la mayora de los casos se trata de un trastorno que acompaar toda la vida a los sujetos que la padecen es decir se nace y muere con el TDA. Sin embargo, a medida que el nio madura puede aprender estrategias nuevas y desarrollar habilidades especficas para controlar sus sntomas, por ello llega a compensar y manejar efectivamente los sntomas del TDA. ``7 Esto es una de las partes ms importantes ya que podemos deducir que no existe ninguna cura ya que esto es permanente durante el desarrollo de la persona pero si existen estrategias y habilidades que puede ir contralado durante esa etapa de desarrollo y a medida que va creciendo sus estrategias varan ya que no es lo mismo controlar a un nio de 5 a 3 aos que un adulto de 30 a 45 aos y su trastorno es mucho ms desarrollado en su cerebro

``Los nios que presenten dficit de atencin, hiperactividad, impulsividad, insuficiente rendimiento escolar o problemas de conducta, deben ser valorados por el Pediatra de Atencin Primaria. El diagnstico requiere el cumplimiento de los criterios del DSM-IV La informacin debe obtenerse del nio, de ambos padres y de los profesores. Se debe investigar la existencia de comorbilidad, valorndose su derivacin a Neurologa o Psiquiatra (Unidades de salud mental) No son necesarias exploraciones complementarias de rutina. Se realizar un tratamiento individualizado, multimodal que incluya intervenciones psicosociales en el nio, familia y centro escolar. El tratamiento farmacolgico en los casos indicados se har con metilfenidato como frmaco de primera eleccin. Se realizar un seguimiento peridico para valorar la evolucin clnica, psicosocial y el rendimiento acadmico.8

Gracias a esto nos aporta mucho a nuestra tesis ya que con esto podremos seguir nuestro camino a resolver nuestra pregunta y empaparnos ms sobre este tema ya que es amplio y no estn complejo como esperbamos que fuera, tambin con esto se puede mirar cmo afecta esto al contexto social de la persona dependiendo de su desarrollo ya sea un nio, un adolecente, un adulto, o una persona de las tercera edad

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Wielink Van Ibid P 16 http://www.pediatrasandalucia.org/docs/Hiperactividad_Alf-Lora.pdf P.12

``El dficit de atencin e hiperactividad (TDAH, ADHD) Es un trastorno complejo que se caracteriza por: 1 El gran impacto que produce sobre los nios a adolescentes y posteriormente adultos en las reas cognitiva, emocional y social. El gran impacto que produce sobre las familias. 2 La constelacin de sntomas que varan desde la "casi normalidad" hasta desrdenes importantes emocionales y de comportamiento que pueden dificultar su diagnstico precoz. 3 El conocimiento parcial de su etiologa, los factores genticos y de otro tipo aun no estn claros. 4 La deficiente coordinacin entre los profesionales implicados y la escasa asignacin de recursos pblicos, que condiciona el pronstico de estos nios. 5 Los estudios indican que a pesar de las serias consecuencias del dficit de atencin e hiperactividad, pocos de los afectados reciben``9 Con esta informacin es de gran ayuda ya que nos presenta grandes caractersticas de este trastorno y que tambin es de gran ayuda para nuestra tesis y sabes mas de cmo se compone, como se estudia y como se muestra este es las personas ``- Comienzan antes de los 6-7 aos, aunque en los casos que no cursan con hiperactividad los sntomas son menos obvios. - Persisten al menos 6 meses. - Se presentan en varios mbitos: domicilio, centro escolar. - Originan deficiencias o dificultades para realizar sus actividades conforme a las normas generales, dificultndoles alcanzar su potencial. No debe haber compromiso de funciones sensoriales (audicin, visin) Esto es muy importante saberlo ya que no da a presentar como se ve identifica este trastorno, que complicaciones trae y que se debe hacer al estar o estar relacionas con una personas que contenga o sufra de este trastorno.

http://www.pediatrasandalucia.org/docs/Hiperactividad_Alf-Lora.pdf P 12

TDAH: Un problema que afecta al nio y a su entorno durante todo el da

Se manifiesta como un aumento de la actividad fsica, impulsividad y dificultad para

mantener la atencin en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Adems de esto hay nios en los que se observan a su vez problemas de autoestima debidos a los sntomas propios del TDAH10 Partiendo desde el punto de vista de nuestro web-site, Nos damos cuenta y hacemos relacin en que, los sntomas no siempre sern los mismos dependiendo de un punto psicolgico, o biolgico, si miramos, la definicin o caracterizacin que nos brinda la pagina es relacionada con sntomas actitudinales y motores, que hacen relacin a un punto de vista por parte psicolgico y otra parte biolgico. Cuando hacemos referencia a un punto mental guindonos por el texto inferimos que hay nios que evidencian problemas en su autoestima, el ver esto podra presentar alternativas de identificar un nio con estos trastornos. Un punto de vista motor, es cuando el nio es inquieto presenta un aumento de la actividad fsica, una impulsividad, y dificultades para mantenerse quieto, son nios o personas supremamente inquietas, les cuesta hacer sus labores a tiempo , no administran bien el tiempo , se dispersan o se distraen con facilidad ,algunas veces se tornan agresivos o toman actitudes inesperadas. Cuando el psiquiatra diagnostica a un nio de TDAH, a su mente vienen tres objetivos que pretende conseguir mediante el tratamiento de la hiperactividad:11 Normalizar los sntomas del TDAH. Diagnosticar (y tratar) los posibles trastornos asociados. Prevenir o paliar las consecuencias del TDAH

En esta parte de la pagina nos dicen cmo tratar a una persona con este sndrome , hay distintas alternativas para hacerlo pero una de ellas , la ms frecuente es la psiquiatra que aporta un avance , porque ella investiga el trasfondo de las cosas de los problemas y de las actitudes del nio o de la persona que posea este sndrome, su procedimiento es : Normalizar, que es tomar control del TDAH , Diagnosticar, es mirar que grande tiene su avance , en este sndrome , que otros problemas podra tener, Prevenir o paliar, Hace referencia a mirar que problemas tiene el TDAH al repercutir en la sociedad o en su entorno social, Hay trastornos asociados, uno de los ms comunes suele ser Trastorno Negativita-Desafiante (TND): 50-75%12Este tipo de actitud desafiante es una de las ms comunes ya que tratamos con nios rebeldes que no obedecen, son negativos frente a todo y con nada estn conformes , terminando con esto decimos que estos son los aportes ms relevantes que nos brinda esta pgina web

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http://www.trastornohiperactividad.com/que-es-tdah http://www.trastornohiperactividad.com/tratamiento-del-tdah 12 http://www.trastornohiperactividad.com/trastornos-tdah