Teoria das Representaes Sociais: uma abordagem alternativa para se compreender o comportamento cotidiano dos indivduos e dos grupos

sociais

Wilse Arena da Costa* Angela Maria de Oliveira Almeida**

ste estudo tem por ob!etivo apresentar as origens epistemol"gicas da Teoria das Representaes Sociais# bem como sua nature$a e dimenses metodol"gicas% Trata&se de uma abordagem psicossocial do con'ecimento (ue busca uma compreens)o do 'omem na sua totalidade# ou se!a# en(uanto um ser (ue pensa# age e sente por meio de uma rela)o dial*tica com o meio circundante% +%+% Consideraes 'ist"ricas Apesar de outros te"ricos !, terem trabal'ado com o conceito representaes# -oi Serge Moscovici (uem# em +./+# -0&lo ressurgir# buscando renovar e con-irmar a especi-icidade da 1sicologia Social# a partir de estudos (ue pudessem e2plicar como se d, a media)o entre o individual e o social# negando# assim# e2plicaes essencialmente sociais como em 3ur4'eim# ou as essencialmente cognitivistas# como em 1iaget% Moscovici 5+.67b8# ao tentar recuperar 'istoricamente o conceito de representaes sociais# a-irma (ue esse passou por di-erentes -ases# sendo (ue os estudiosos da primeira -ase estavam mais preocupados com o car,ter coletivo das representaes do (ue propriamente com seu conte9do ou sua din:mica% ;a primeira -ase destacam&se: Simel# Weber e 3ur4'eim% Se# para Simel# a representa)o era o operador (ue permitia aes recprocas entre os indivduos# para Weber ela era o vetor da a)o dos indivduos# ou se!a# a representa)o seria um saber comum com poder de antecipar e prescrever o comportamento dos indivduos% <, 3ur4'eim# primeiro a se utili$ar do conceito de representaes# partia do princpio de (ue a ci0ncia# para estudar as representaes# tin'a (ue recon'ecer a oposi)o entre o individual e o coletivo% =sso por(ue# para ele# o substrato da representa)o individual era a consci0ncia pr"pria de cada um# sendo# portanto# sub!etiva# -lutuante e perigosa > ordem social% 1or outro lado# o substrato da representa)o coletiva era a sociedade em

sua totalidade e# por isso# seria impessoal e ao mesmo tempo permanente# garantindo# assim# a liga)o necess,ria entre os indivduos e# conse(uentemente# a 'armonia da sociedade% A segunda -ase dos estudos sobre as representaes * marcada pelos trabal'os de ?e@A&Bru'l# passando por 1iaget e Creud# os (uais passam a dar mais valor > din:mica dessas representaes do (ue a seu car,ter coletivo% ;a tentativa de superar a oposi)o entre representaes coletivas e individuais# de-endidas por 3ur4'eim# ?e@A&Bru'l c'ama a aten)o para a coer0ncia dos sentimentos# raciocnios e movimentos da vida mental coletiva% ;a opini)o de ?e@A&Bru'l# os indivduos so-rem in-lu0ncias da sociedade# na (ual est)o inseridos e# por isso# e2primem sentimentos comuns# o (ue ele c'ama de representa)o% 1ara esse autor# o (ue di-ere uma sociedade de outra n)o * o grau de intelig0ncia de seus membros# mas o tipo de l"gica de (ue cada uma se utili$a para pensar sua realidade concreta% m rela)o aos estudos de ?e@A&Bru'l sobre as representaes# Moscovici 5+.6.8 di$ (ue embora a(uele autor ten'a representado um avano# -ace aos estudos da *poca# superando 3ur4'eim# acabou caindo em outra oposi)o: entre os mecanismos l"gicos e psicol"gicos das representaes% Duanto > 1iaget# Moscovici 5+.6.8 a-irma (ue esse# ao de-ender (ue as di-erenas entre as crianas e os adultos n)o eram uma (uest)o de compet0ncia# mas de -ormas de pensar di-erentes# trans-ere para o indivduo o princpio de ?e@A&Bru'l# (uanto >s di-erenciaes l"gicas das -ormas de pensar entre di-erentes tipos de sociedades# tra$endo grandes contribuies para a compreens)o dos aspectos ps(uicos da representa)o social% 1iaget estaria preocupado com os aspectos l"gicos e biol"gicos do desenvolvimento da criana% Creud# por sua ve$# ao desenvolver estudos sobre paralisia 'ist*rica e tratamento ps(uico# estava preocupado em mostrar como as representaes passam do coletivo para o individual e como o social interv*m na representa)o individual% 1ara Moscovici 5+.6.8# * Creud (uem pe >s claras o trabal'o de interiori$a)o (ue trans-orma o resultado coletivo em dado individual e marca o car,ter da pessoa% O car,ter seria a e2press)o de teorias concebidas pelas crianas# inicialmente !unto > -amlia e (ue# progressivamente# v)o sendo substitudas por outras# > medida em (ue as crianas v)o ampliando o universo de suas relaes sociais% Assim# -oram# sobretudo# os estudos de 3ur4'eim# 1iaget e Creud (ue levaram Moscovici 5+.6.8 a retomar o estudo das representaes# praticamente abandonado durante (uase meio s*culo# ap"s ter sido o -enEmeno mais marcante da ci0ncia na Crana%

m seu estudo epistemol"gico sobre o -enEmeno das representaes# Moscovici 5+.6.8 nos mostra (ue algumas ci0ncias como a sociologia# a antropologia# a psicologia clnica e a social# desde cedo se preocuparam em compreender o pensamento e a conduta FirracionalF dos indivduos e suas trans-ormaes no tempo% ntretanto# Moscovici considera (ue# apesar das contribuies dos estudos reali$ados por essas ci0ncias# eles apresentam resultados -ragmentados# uma ve$ (ue as pes(uisas permaneceram -ec'adas em um ou outro domnio espec-ico: ora iam do car,ter coletivo das representaes > sua din:mica# ora iam dos substratos ps(uicos >s origens e interiori$a)o das mesmas# sem contudo# se preocuparem com a comunica)o (ue permite os indivduos convergirem# de sorte (ue alguma coisa de individual passa se tornar social e vice&versa% 1artindo# pois# dos limites provocados pela in-le2ibilidade da pr"pria no)o de representa)o e pela dispers)o das pes(uisas reali$adas pelas di-erentes ci0ncias# at* ent)o# Moscovici 5+.6.8 conclui (ue# tanto a sociologia# (uanto a antropologia e a psicologia social# t0m muitas contribuies a dar ao estudo das representaes% =sso por(ue# segundo ele# se as representaes s)o geradas no social e reelaboradas pelo indivduo# n)o s)o os substratos (ue devem nos interessar# mas a a)o# o movimento# ou se!a# as interaes entre o individual e o social% 1ara demonstrar as di-erenas entre a -orma sociol"gica de psicologia social# (ue caracteri$a a Teoria da Representaes Sociais# de Moscovici# e a(uelas predominantes nos stados Gnidos da Am*rica# Carr 5+..78 sinteti$a os nveis de teori$a)o em psicologia social# a partir das contribuies de Wundt# 3ur4'eim# ?e Bon# Creud# Saussure# Mead# Mac 3ougall e C% H% Allport% ;a opini)o desse autor# todos esses estudiosos contriburam para (ue Moscovici# em +./+# pudesse Fmoderni$arF a psicologia social e isso * uma prova de (ue Moscovici n)o desenvolveu sua teoria num va$io cultural% +% I% Consideraes te"ricas m pre-,cio > colet:nea de estudos sobre as representaes sociais# organi$ada por Juaresc'i e <ovc'elovitc' 5+..7b8# Moscovici rea-irma a origem transdisciplinar da Teoria das Representaes Sociais# por meio de uma analogia > 'ist"ria de -ormula)o do conceito de ,tomo e genes: O conceito de ,tomo# durante dois mil anos# e o de genes# durante mais ou menos um s*culo# -oram elementos e2plicativos e abstratos nas teorias -sicas e biol"gicas% O conceito de representa)o social -oi um conceito semel'ante nas teorias sociol"gicas e antropol"gicas% # todos o sabemos# a teoria dos ,tomos e a teoria dos genes & da 'ereditariedade & n)o s)o mais (ue o produto recente de duas ci0ncias K'bridasL# a -sica atEmica e a biologia molecular% M assim tamb*m (ue a teoria das representaes sociais procura renovar e con-irmar a especi-icidade da 1sicologia Social%

Como o -oi para a -sica e para a biologia molecular# complementa Moscovici 5+..7b8# o camin'o percorrido n)o -oi -,cil# pois o desa-io era superar o en-o(ue individualista da psicologia e o en-o(ue coletivista da sociologia e da antropologia# utili$ando essas mesmas ci0ncias como au2iliares% Moscovici considerou (ue o social s" e2iste se e2istir um su!eito e (ue o su!eito s" e2iste no social% ssa intera)o dial*tica entre ambos * (ue -oi tomada por Moscovici como ponto de partida para a -ormula)o da Teoria das Representaes Sociais% A FnovidadeF dessa teoria# contudo# n)o est, no recon'ecimento da intera)o entre indivduo e meio% =nteressava a Moscovici 5+.N/8# a inter-ace dessa rela)o# uma ve$ (ue a representa)o * uma constru)o do indivduo# mas sua origem * social# e mais# seu destino tamb*m * social% Assim# para Moscovici# a (uest)o n)o era estudar um ou outro aspecto da rela)o entre su!eito e meio social# nem t)o pouco constatar (ue# nessa rela)o# o indivduo vai ampliando suas capacidades cognitivas# motoras# etc% =mportava# sim# entender o dinamismo dessa rela)o# ou se!a# como o social inter-ere na elabora)o das representaes sociais dos indivduos e como estas inter-erem na elabora)o das representaes sociais do grupo a (ue pertencem% M# pois# no :mbito da 1sicologia Social (ue Moscovici 5+.N/8 c'ega > de-ini)o de (ue a representa)o social n)o * nem o coletivo# nem o inconsciente# mas a a)o# o movimento de intera)o entre as pessoas% As representaes sociais constituem&se em uma -orma de con'ecimento individual (ue s" ocorre na intera)o com Fo outroF# no mesmo momento em (ue esta intera)o se d,% n-im# as representaes sociais di$em respeito ao universo de opinies construdas# reeelaboradas e redimensionadas pelos indivduos# em rela)o a um determinado ob!eto social# de acordo com a 'ist"ria de vida de cada um% ssa rela)o dial*tica entre individual e social * (ue levou Moscovici 5+.N6# p% /O8 a concluir (ue: F5%%%8 a estrutura de cada representa)o aparece desdobradaP possui duas -aces t)o pouco dissoci,veis co&mo o verso e o reverso de uma -ol'a de papel: a cara -igurativa e a cara simb"lica% 3i$emos (ue: Representa)o Q Cigura Sentido o (ue signi-ica (ue a representa)o -a$ com (ue > -igura corresponda um sentido e a todo sentido corresponda uma -igura%F sta vis)o sociol"gica do indivduo e individual do coletivo * (ue e2pressa o avano de Moscovici# em rela)o >s abordagens unilaterais da psicologia e da sociologia# ainda predominantes em meados do s*culo RR% m seu estudo sobre a psican,lise# Moscovici 5+./+8 parte do princpio de (ue o con'ecimento * produto e processo de constru)o do 'omem e#

como tal# se trans-orma atrav*s do tempo% Al*m disso# da mesma -orma (ue e2istem resist0ncias para a aceita)o de novos con'ecimentos nos crculos -ec'ados de especialistas# tamb*m e2istem resist0ncias para a sua aceita)o em domnio p9blico mais amplo% A di-erena * (ue# en(uanto no conte2to de sua produ)o# a resist0ncia ao FnovoF se d, em -un)o de pressupostos te"ricos e metodol"gicos 5e tamb*m em -un)o deles a mesma * superada8# em territ"rios p9blicos# essa resist0ncia se d, em -un)o de crit*rios culturais# di-erenciando&se# portanto# de um grupo a outro% =sso -a$ com (ue o con'ecimento assuma -ormas e signi-icados multi-acetados# dependendo do modo pelo (ual ocorre o processo de di-us)o# propaganda e propaga)o entre os di-erentes segmentos culturais (ue compem a sociedade% sse con'ecimento 5re8criado# em -un)o de sistemas pr"prios de valor# Moscovici denominou de representaes sociais% Moscovici 5+.67a# p%+6+8 esclarece o (ue entende por representaes sociais: F%%%por representaes sociais (ueremos indicar um con!unto de conceitos# e2plicaes e a-irmaes interindividuais% S)o e(uivalentes# em nossa sociedade# aos mitos e sistemas de crenas das sociedades tradicionaisP poder&se&ia di$er (ue s)o a vers)o contempor:nea do senso comum%F studiosa do -enEmeno das representaes e uma das principais colaboradoras e di-usora das id*ias de Moscovici# <odelet 5+.6.8 considera (ue a representa)o social di$ respeito > maneira como n"s# su!eitos sociais# apreendemos os acontecimentos da vida cotidiana# as in-ormaes do nosso conte2to# os acontecimentos# as pessoas# etc%# ou se!a# di$ respeito aos con'ecimentos (ue acumulamos a partir de nossa e2peri0ncia# das in-ormaes# saberes e modelos de pensamento (ue recebemos e transmitimos pela tradi)o# pela educa)o e pela comunica)o social% A representa)o social re-ere&se > maneira do indivduo pensar e interpretar o cotidiano# ou se!a# constitui&se em um con!unto de imagens# dotado de um sistema de re-er0ncia (ue permite ao indivduo interpretar sua vida e a ela dar sentido% 3ois processos maiores# respons,veis pela -orma)o das representaes sociais mostram a interdepend0ncia entre atividade psicol"gica e as suas condies sociais de e2erccio# ou se!a# como o social se trans-orma em representa)o e como esta trans-orma o social: a ob!etiva)o e a ancoragem% <odelet 5+.678 a-irma (ue# de acordo com a Teoria das Representaes Sociais# a ob!etiva)o * o processo pelo (ual o indivduo reabsorve um e2cesso de signi-icaes# materiali$ando&as# ou se!a# * um processo de constru)o -ormal de um con'ecimento# pelo indivduo% S)o componentes desse processo a sele)o e desconte2tuali$a)o# a -orma)o do n9cleo

-igurativo e a naturali$a)o% O primeiro componente# a sele)o e desconte2tuali$a)o# * um -enEmeno (ue se d, em -un)o de crit*rios culturais# uma ve$ (ue em uma sociedade de classes nem todos os grupos t0m o mesmo acesso >s in-ormaes% Sendo assim# as mesmas s)o apreendidas pelo p9blico de -orma -ragmentada# distorcida da sua origem# mas acessvel ao con'ecimento popular% O segundo# o n9cleo -igurativo# est, relacionado ao processo ps(uico interno pelo (ual o indivduo procura tornar um -ato# ob!eto eSou con'ecimento novo# em algo -amiliar coerente com o re-erencial (ue !, tra$ consigo# e para isso# -or!a uma vis)o do ob!eto (ue se!a coerente com sua vis)o de mundo% O terceiro componente# a naturali$a)o# (ue decorre da -orma)o do n9cleo -igurativo# vai permitir ao indivduo materiali$ar os elementos das ci0ncias em elementos da sua realidade de senso&comum% ;aturali$ando os es(uemas conceituais# o indivduo dota&os de uma realidade pr"pria# de um signi-icado pr"prio# coerente com as suas capacidades de compreens)o# bem como com suas necessidades de eliminar (ual(uer contradi)o (ue -ragili$e a base de suas representaes sociais !, cristali$adas% m sntese# o corpus de con'ecimento elaborado no seio das representaes sociais nega o con-lito cognitivo e# para isso# lana m)o de uma estrutura ps(uica (ue evoca elementos mais arraigados na cultura# na tradi)o# ou se!a# a representa)o social * uma atividade de reestrutura)o cognitiva do indivduo# atrav*s da (ual# ele e2plica e !usti-ica a identidade (ue -or!ou de si mesmo para ser aceito em um grupo ou para !usti-icar a sua n)o inser)o em um dado grupo% Tratando&se# pois# de uma constru)o -ormal do con'ecimento# a ob!etiva)o orienta as percepes e os !ulgamentos do indivduo em uma realidade socialmente construda% 1or*m# segundo <odelet 5+.6.8# a ob!etiva)o n)o garante a inser)o org:nica desse con'ecimento% M o processo de ancoragem# em rela)o dial*tica com a ob!etiva)o# (ue vai garanti&lo# atrav*s da articula)o das tr0s -unes basilares da representa)o da realidade: -un)o cognitiva de integra)o da novidadeP -un)o de interpreta)o da realidade e -un)o de orienta)o das condutas e das relaes sociais% O processo de ancoragem se decompe# ainda# em di-erentes modalidades# e o estudo mais apro-undado dessas modalidades * (ue permite ao cientista apreend0&lo% A ancoragem# como consigna)o de sentido# est, relacionada ao !ogo de signi-icaes e2ternas (ue incidem sobre as relaes estabelecidas entre os di-erentes elementos da representa)o% =sso por(ue os conte9dos de

uma representa)o est)o vinculados > signi-ica)o (ue um dado ob!eto# -ato# -enEmeno ou id*ia tem para determinados grupos sociais% 3a (ue a um mesmo ob!eto se inscrevem di-erentes perspectivas# encarnando di-erentes sistemas de valores ou de contravalores# dependendo da inser)o social e cultural dos indivduos% <, a ancoragem# como instrumento do saber# * uma modalidade (ue permite compreender como os elementos da representa)o n)o s" e2primem relaes sociais# mas# tamb*m contribuem para constru&las% =sso por(ue# a representa)o -or!ada no grupo acaba servindo a seus agentes como instrumento re-erencial (ue permite comunicar e in-luenciar a(ueles (ue compartil'am de seu grupo# tornando os elementos da representa)o social c'aves de leitura# generali$a)o e teoria de re-er0ncia para compreender a realidade da(uele grupo% M a e2plicita)o do elo e2istente entre a ob!etiva)o e a ancoragem (ue nos permite compreender determinados comportamentos# pois o n9cleo -igurativo da representa)o depende da rela)o (ue o su!eito mant*m com o ob!eto e da -inalidade da situa)o% Assim# no interior de uma comunidade# de acordo com suas e2peri0ncias e tradi)o# a veicula)o das concepes acerca de ob!etos da realidade se torna t)o intrnseca em todos os seus membros (ue os su!eitos s)o levados a se comportarem# diante de determinados ob!etos# segundo as representaes atribudas pelo grupo >(uele ob!eto% Outra caracterstica decorrente da rela)o entre ancoragem e ob!etiva)o# apontada nos estudos reali$ados por <odelet 5+.6.8# * o -ato de (ue ao materiali$ar mentalmente um ob!eto# na -orma de representa)o social# esse se cristali$a e * tradu$ido em operaes de pensamento e a)o na intera)o cotidiana com o mundo% ntretanto# * preciso considerar (ue o -ato das representaes sociais terem origem nas condies s"cioestruturais e s"cio&din:micas de um grupo# n)o impede (ue os indivduos d0em a essas representaes um to(ue singular# uma ve$ (ue cada um est, su!eito a e2peri0ncias particulares# embora -aa parte de um mesmo grupo social# o (ue# por sua ve$# possibilita percepes e apreenses di-erenciadas de um ob!eto# em rela)o a outros indivduos de seu grupo% Sendo assim# cada indivduo vai -ormando um sistema de pensamento di-erenciado e# ao mesmo tempo# coerente com o sistema de pensamento do grupo ao (ual pertence% sse sistema de pensamento * utili$ado# tanto pelo indivduo como pelo grupo# como re-er0ncia para a intera)o positiva# ou negativa# de um novo ob!eto% 3a a a-irma)o de <odelet de (ue a representa)o social n)o se inscreve numa tabula rasa# ou se!a# ', sempre um sistema de representa)o antigo# algo !, pensado# latente ou mani-esto# (ue em contato com outros sistemas de pensamento so-re seus e-eitos mudando seu conte9do e suas percepes%

M a ancoragem# portanto# (ue assegura o elo entre a -un)o cognitiva de base da representa)o e a sua -un)o social# bem como -ornece > ob!etiva)o os elementos imaginativos para servir na elabora)o de novas representaes% stas consideraes sobre as representaes sociais# permitem perceber (ue# embora uma representa)o se construa em torno de ob!etos precisos# reais ou imagin,rios# ela n)o pode ser apreendida no isolamento ou na dicotomia entre o (ue se pretende captar e analisar e o viver concreto dos su!eitos% A respeito da organi$a)o interna das representaes sociais# Abric 5+..7a8 tamb*m tece algumas consideraes importantes% Segundo esse autor# toda representa)o social * organi$ada em torno de um n9cleo central & (ue uni-ica e d, sentido ao con!unto de uma representa)o & e de alguns elementos peri-*ricos# (ue permitem certa -le2ibilidade > mesma% O n9cleo central di$ respeito >(uelas representaes construdas a partir de condies 'ist"ricas particulares de um grupo social# ou se!a# representaes construdas pelo grupo em -un)o do sistema de normas ao (ual o mesmo est, su!eito (ue# por sua ve$# est)o relacionadas >s condies 'ist"ricas# sociol"gicas e ideol"gicas desse grupo% Os elementos peri-*ricos di$em respeito >s adaptaes individuais destas representaes# em -un)o da 'ist"ria de vida de cada membro desse mesmo grupo% Assim# o n9cleo central atua como elemento uni-icador e estabili$ador das representaes sociais construdas por um determinado grupo# en(uanto os elementos peri-*ricos constituem&se em verdadeiros sistemas (ue atuam no sentido de permitir certa -le2ibilidade >s mesmas# de sorte (ue# diante de elementos novos# esses 9ltimos * (ue s)o acionados para reali$ar as devidas FadaptaesF# evitando assim# (ue o signi-icado central das representaes# para a(uele grupo# se!a colocado em (uest)o% 3iante disso# Abric 5+..7a# p% 78 a-irma (ue: O sistema central *# portanto# est,vel# coerente# consensual e 'istoricamente de-inido% O sistema peri-*rico# por sua ve$# constitui o complemento indispens,vel do sistema central do (ual ele depende% =sso por(ue# se o sistema central * essencialmente normativo# o sistema peri-*rico# por sua ve$# * -uncional% =sto (uer di$er (ue * graas a ele (ue a representa)o pode se ancorar na realidade do momento Tgri-os do autorU% 1ara Abric 5+..7a8 essa compreens)o * importante (uando o (ue se busca * descobrir camin'os possveis para desencadear modi-icaes das representaes sociais de um grupo# por se entender (ue as mesmas representam um obst,culo para o desenvolvimento de pr,ticas sociais alternativas >s vigentes%

;essa mesma perspectiva# insere&se o estudo de Moliner 5+../a8# A estrutura das representaes sociais# (ue# segundo ele# -oi desenvolvido a partir de uma id*ia proposta por Clament 5+.678% ;esse estudo# ele a-irma (ue os indivduos -or!am suas representaes em -un)o do tipo de e2peri0ncia (ue mant0m com o ob!eto# das comunicaes as (uais eles est)o e2postos e de crenas particulares% 1ara con'ec0&las# * necess,rio identi-icar os elementos cognitivos de base# sobre os (uais as representaes s)o erigidas# como os esteri"tipos# os prot"tipos e os scripts% Os estere"tipos re-erem&se a Fum con!unto de categorias atribudas aos membros de uma mesma categoria por uma grande propor)o de membros de uma outra categoriaF5Moliner# +../a# p%78P os prot"tipos s)o entendidos como uma conse(V0ncia da organi$a)o categorial da in-orma)o recebida por um grupo sobre determinado ob!eto# re-erem&se a Fum con!unto de dimenses descritivas# uma categoria (ue agrupa ob!etos considerados como e(uivalentes do ponto de vista destas dimensesF 5Moliner# ibidem8% Os FscriptsF# di$em respeito a determinadas condutas desenvolvidas pelos grupos# diante de certas situaes -re(Ventes em seu meio# (ue acabam se tornando prescritivas do comportamento de seus membros# sempre (ue se encontrarem diante dessas situaes 5Moliner# ibidem8% Ao se re-erir >s condies de emerg0ncia de uma representa)o social# Moliner 5+../b8 a-irma (ue# embora os su!eitos se ve!am cotidianamente diante de ob!etos (ue l'es s)o descon'ecidos# isso n)o (uer di$er (ue todos se!am geradores do -enEmeno representacional% Segundo ele# apenas ob!etos Fpolimor-osF# ou se!a# (ue podem aparecer sob di-erentes -ormas na sociedade# suscitam a necessidade de ser FrepresentadosF% 1or outro lado# essa representa)o * sempre produ$ida coletivamente# ou se!a# por um grupo# mas n)o (ual(uer grupo% 1ara o estudo das representaes sociais# di$ esse autor (ue o grupo n)o se limita a um con!unto de indivduos unidos pela interdepend0ncia ou por ob!etivos comuns# mas re-ere&se a um con!unto de indivduos (ue mant0m determinada rela)o com o ob!eto de representa)o# se!a por(ue ele * parte de sua e2ist0ncia# se!a por(ue n)o t0m como ignor,&lo% 3a a necessidade de FcertosF grupos construrem sua pr"pria Frepresenta)oF# (uando colocados diante de FcertosF ob!etos# Fancorando&osF em sistemas de normas e valores culturais pr"prios de sua cultura# de sua tradi)o% sse FvalorF (ue certos ob!etos t0m para determinados grupos * o (ue Moliner denomina de valor de en!eu# ou mel'or# um valor dLen!eu social# uma ve$ (ue esses s)o valores nos (uais os grupos se apoiam para garantir sua identidade en(uanto grupo e a coes)o entre os seus membros% Como Fessa necessidade identit,ria encontra sua !usti-icativa apenas na intera)o do grupo com outros grupos S%%%S o valor utilit,rio do ob!eto se

-unda sobre a inser)o deste ob!eto em uma din:mica socialF 5Moliner# +../b# p%W.8% 1ercebe&se# pois# (ue# para Moliner# s" * possvel compreender o valor de en!eu de determinado ob!eto para determinado grupo# (uando se e2aminam as relaes (ue esse grupo estabelece com outros grupos% m sntese# para Moliner# a emerg0ncia de uma representa)o social est, diretamente condicionada > e2ist0ncia de um ob!eto polimor-o e (ue ten'a um valor de en!eu para um determinado grupo# (ue por sua ve$# est, em constante intera)o com outros grupos% Moliner 5+../b8 -a$ uma ressalva# em rela)o a grupos ortodo2os eSou submetidos a intervenes de inst:ncias superiores (ue controlam e regulam a conduta dos indivduos de -orma sistem,tica# como * o caso de m*dicos diante da A=3S# ou de ecologistas# diante da nature$a% ;essas condies# a presena e a a)o e-ica$ de sistemas de controle e de regula)o em uma situa)o social S%%%S impede# a nosso ver# o aparecimento do processo representacional# -avorecendo a emerg0ncia da elabora)o ideol"gica ou cient-ica S%%%S portanto# a aus0ncia do sistema ortodo2o * a (uinta condi)o de emerg0ncia da representa)o social% 5Op% cit% p%+W# gri-o nosso8 ;o (ue di$ respeito > organi$a)o da representa)o e seus processos de trans-orma)o# Abric 5+..7a8 considera (ue# (uando atores sociais s)o levados a desenvolver pr,ticas sociais em contradi)o com o seu sistema de representa)o# podem interpretar a situa)o de duas -ormas distintas# cada (ual apontando para um tipo de trans-orma)o possvel: +8 a(ueles (ue podem considerar (ue o retorno >s pr,ticas antigas * possvelP I8 a(ueles (ue podem considerar (ue o retorno >s pr,ticas antigas * impossvel% m rela)o aos primeiros# Abric di$ (ue Fos elementos novos e discordantes v)o ser integrados nas representaes por uma trans-orma)o do sistema peri-*rico# en(uanto o n9cleo central da representa)o permanece est,vel e insensvel a estas modi-icaesF 5p% /8% Duanto ao segundo grupo# Abric 5+..7a8 a-irma (ue Ftr0s grandes tipo de trans-orma)o s)o possveis: trans-orma)o KresistenteLP trans-orma)o progressiva e trans-orma)o brutalF 5p% /8% A primeira# re-ere&se > Fapari)o no sistema peri-*rico de Kes(uemas estran'osL F5p%W/8 (ue permite mudanas tamb*m peri-*ricas# sem comprometimento do sistema central% Tais es(uemas s" permitem uma trans-orma)o mais radical se -orem multiplicados in9meras ve$esP a segunda# di$ respeito a uma mudana progressiva do pr"prio n9cleo da representa)o e# portanto# a constru)o de uma nova representa)o# na medida em (ue as pr,ticas novas n)o se!am totalmente contradit"rias com o n9cleo central !, cristali$adoP e a terceira# re-ere&se > possibilidade de uma mudana por meio de uma estrat*gia mais radical# ou se!a# Fcolocando em (uest)o diretamente a signi-ica)o central da representa)o sem possibilidade de recorrer aos mecanismos de-ensivos aos (uais o sistema peri-*rico pode

lanar m)oF%5pp%W/ e WN8% Outro autor (ue o-erece contribuies importantes a respeito da din:mica das representaes sociais * C'ristian Juimelli 5+..78% 1ara ele# a possibilidade de mudanas de uma representa)o social sobre determinado ob!eto# est, diretamente relacionada ao signi-icado (ue novas interpretaes a respeito desse mesmo ob!eto ten'am para determinado grupo% Ou se!a# um grupo s" vai sentir a necessidade de FreconstruirF a representa)o (ue -or!ou sobre determinado ob!eto# (uando percebe (ue# se n)o o -i$er# perder, o FcontroleF da situa)o# possibilitando o surgimento de novos eventos suscetveis de ameaar sua organi$a)o atual# colocando em risco a identidade e a coes)o entre seus membros% ;esse caso# -orado pelas circunst:ncias# o grupo vai# progressivamente# FadaptandoF novas pr,ticas >s anteriores# o (ue n)o signi-ica (ue o n9cleo central de sua representa)o sobre o re-erido ob!eto se!a# necessariamente# trans-ormado% ;as palavras de Juimelli# isso vai depender do grau de contradi)o (ue essas novas pr,ticas este!am em rela)o >s pr,ticas antigas do indivduo eSou grupo# bem como da -orma como as mudanas ocorridas s)o percebidas pelos su!eitos% m outros termos# (uando os su!eitos entendem (ue as mudanas provocadas em seu ambiente FnaturalF# em -un)o de novas pr,ticas# s)o irreversveis# o processo de trans-orma)o das representaes parece -atal% 1or outro lado# (uando os su!eitos entendem (ue s)o mudanas passageiras# ou se!a# * possvel retornar >s pr,ticas antigas# ap"s certo perodo# as representaes s)o modi-icadas apenas super-icialmente% 5Juimelli# +..78% 3iante disso# Juimelli 5+..78 apresenta algumas sugestes metodol"gicas (ue permitem e2aminar as ponderaes m*dias de cada elemento do campo representacional# bem como colocar em evid0ncia as relaes mais F-ortesF entre esses elementos: de re-oro# altera)o ou ocorr0ncia nova% ssas sugestes ser)o apresentadas no pr"2imo item# !untamente com as consideraes metodol"gicas apresentadas por outros autores% +%X% Consideraes metodol"gicas Celso S, 5sSd8 observa (ue a psicossociologia do con'ecimento apresenta v,rios pontos em comum com in9meras outras perspectivas te"rico& conceituais modernas# por isso o campo de estudos das representaes sociais parece tender ele pr"prio > interdisciplinaridade% Segundo esse autor 5S,# sSd8# o termo Frepresentaes sociaisF tem atrado a aten)o de te"ricos das mais di-erentes mati$es te"ricas# decorrendo da entendimentos di-erentes (uanto ao seu signi-icado% 3iante disso# o autor considera ser necess,rio e2plicitar (ue das verses ora em circula)o# as (ue podem ser consideradas legtimas# ou se!a# uma verdadeira psicologia do con'ecimento# s)o a(uelas (ue t0m como ponto de partida (ue as representaes sociais n)o constituem entidades supra&

individuais ou e2tra&individuais% Tal constata)o * possvel# segundo S, 5sSd8# pelo rastreamento das contribuies te"ricas e empricas espec-icas (ue desempen'am um papel na sua constitui)o# e2cluindo&se a(uelas centradas e2clusivamente ao e2ame e discuss)o dos pensamentos te"ricos ou acad0micos (ue as analisam e n)o das -ormas como o senso&comum as interpreta% M pois# esse car,ter interdisciplinar da Teoria das Representaes Sociais (ue# segundo S, 5sSd8 permitiu uma grande diversidade de investigaes de ob!etos do con'ecimento cotidiano e# diante da impossibilidade de listar todos os temas particulares (ue t0m sido estudados# ele prope o levantamento de dimenses tem,ticas gerais como uma tare-a vi,vel e relevante para a delimita)o do campo% ;a opini)o desse autor 5S,# sSd8# uma das dimenses (ue parece se impor na psicossociologia do con'ecimento * o da sociali$a)o do con'ecimento cient-ico% S, 5sSd8 alerta tamb*m (uanto aos riscos (ue um tratamento meramente epis"dico# super-icial# ou mesmo ilus"rio# (ue a pes(uisa pode acarretar# de-endendo (ue as condies metodol"gicas b,sicas Fdeveriam envolver obrigatoriamente: a considera)o do conte2to s"cio& 'ist"rico&cultural do cotidiano em (ue o con'ecimento em (uest)o emergiu# pr*via de documentos o-iciais e !ornalsticos# dados censit,rios diversos# resultados de pes(uisas anteriores# etc%%%F 5Op% cit% p%+W8 O (ue importa# conclui S, 5sSd8# * (ue o pes(uisador ten'a consci0ncia da comple2idade te"rico&metodol"gica (ue envolve a teoria e o estudo das representaes sociais% A esse respeito a-irma Spin4 5+..X# p%6.8: A comple2idade do -enEmeno decorre da demonstra)o# no nvel te"rico# da -alsa dicotomia entre o individual e o coletivo e do pressuposto da decorrente de (ue n)o basta apenas en-ocar o -enEmeno no nvel intra& individual 5como o su!eito processa a in-orma)o8 ou social 5as ideologias# mitos e crenas (ue circulam em uma determinada sociedade8% M necess,rio entender# sempre# como o pensamento individual se enra$a no social 5remetendo# portanto# >s condies de sua produ)o8 e como um e outro se modi-icam mutuamente% Spin4 5+..X8 -ala tamb*m (ue a comple2idade do -enEmeno das representaes sociais e as possibilidades metodol"gicas e interdisciplinares (ue a mesma o-erece t0m levado in9meros pes(uisadores > combina)o de di-erentes nveis de an,lises# resultando da estudos bastantes diversi-icados% Segundo essa autora Fa diversidade resulta# ainda# da S%%%S dupla -ace das representaes como produto e

como processoF%5p% .W8% Duando en-ocada como produto# a pes(uisa visa depreender os elementos constitutivos das representaes# tendo sempre como re-er0ncia as condies sociais de sua produ)o% Duando en-ocada como processo# a pes(uisa Fvolta&se > compreens)o da elabora)o e trans-orma)o das representaes sob a -ora das determinaes sociaisF 5Spin4# +..X# p% .+8% ;esse caso# a pes(uisa tende a avanar em duas direes: a8 e2plicitar as determinaes sociais das representaes decorrentes da posi)o ocupada pelos di-erentes atores sociaisP b8 analisar as propriedades estruturais das representaes sociais% ntretanto# Spin4 considera (ue * preciso -icar alerta para os riscos de estudos (ue -a$em esta distin)o 5produto e processo8# pois podem introdu$ir no debate mais uma -alsa dicotomia# uma ve$ (ue# na verdade# s)o dois -enEmenos inevitavelmente imbricados% m outro estudo# apoiando&se nos estudos de <odelet# Spin4 5+..78 busca e2plicitar sua postura (uanto > nature$a das representaes sociais e suas implicaes para a pes(uisa# concluindo (ue as representaes sociais s)o -ormas de con'ecimento pr,tico e# como tal# inserem&se mais especi-icamente entre as correntes (ue estudam o con'ecimento do senso&comum% Spin4 5+..78 considera tamb*m (ue a aceita)o do senso&comum# como con'ecimento legtimo e motor das trans-ormaes sociais# n)o (uer di$er (ue se!a uma -orma de con'ecimento (ue n)o precise ser (uestionada# mas (ue * importante consider,&la# pois re-ere&se a um con!unto de signi-icados (ue contribuem# sobremaneira# na cria)o da realidade social% Re-erindo&se ao aparente parado2o# apontado pelos estudos de Moscovici e de <odelet & de (ue as representaes s)o estruturas estruturadas e estruturantes & Spin4 5+..7# p%IW8 e2plica (ue s)o estruturas estruturadas por serem Frespostas individuais en(uanto mani-estaes de tend0ncias do grupo de pertena e estruturas estruturantes por serem uma e2press)o da realidade intra&individual%%%F% 3a# a import:ncia do conte2to para a compreens)o de como se d, o processo de constru)o de uma representa)o social (ue F* essencialmente interte2tual# ou se!a# * a !ustaposi)o de dois te2tos: o te2to s"cio&'ist"rico 5%%%8 e o te2to&discurso# verses -uncionais constituintes de nossas relaes sociaisF%% 5Spin4# +..7# pp% +I+&+II8% Ao se re-erir ao -ato de (ue o conte2to pode ser de-inido pelo espao social em (ue a a)o se desenrola# bem como a partir de uma perspectiva temporal# e (ue essa 9ltima se constitui pelo tempo curto de intera)o# pelo tempo vivido 5territ"rio do 'abitus8 e pelo tempo longo 5ou domnio das mem"rias coletivas8# Spin4 5+..78 contribui para (ue se entenda mel'or o papel da contradi)o na elabora)o das representaes% Contribui tamb*m para (ue se compreenda (ue os n9cleos mais est,veis

das representaes sociais s)o a(ueles decorrentes do tempo longo# do imagin,rio social# en(uanto (ue o tempo curto e o tempo vivido -avorecem a diversidade e a cria)o% Tal compreens)o * -undamental para (ue se de-ina o m*todo de an,lise das representaes# ou se!a# a constata)o de (ue no senso comum est, presente a diversidade# e a contradi)o leva tamb*m > constata)o de (ue esse# apesar de ser elaborado a partir de um campo socialmente estruturado e de se assentar sobre a base comum de uma determinada ordem social# * 'eterog0neo e inst,vel# e isso# representa uma possibilidade de abertura > novidade% ;o (ue se re-ere >s (uestes metodol"gicas# Spin4 5+..7# p% +I68 a-irma (ue atualmente o debate 'ist"rico sobre as possibilidades do con'ecimento das ci0ncias naturais e sociais tem levado a movimentos (ue convergem para uma epistemologia construtivista# ou se!a# ao recon'ecimento de (ue Fa realidade * caleidosc"pica e (ue a multiplicidade de m*todos pode enri(uecer a compreens)o do -enEmenoF% 1ercebe&se pois# (ue para essa autora a utili$a)o de di-erentes instrumentos metodol"gicos para o desenvolvimento das teorias implcitas# longe de ser um problema# * -ator de enri(uecimento da pes(uisa# na medida em (ue permite uma observa)o do ob!eto sob v,rios :ngulos: e2plicaes cognitivas# investimentos a-etivos e demandas concretas derivadas das aes no cotidiano% Sou$a Cil'o 5+..X8# ao se re-erir aos procedimentos e posturas t*cnico& metodol"gicas comumente adotadas por estudiosos de representaes socais# destaca o m*todo sistem,tico de observa)o por ser pr*&re(uisito -undamental para esse tipo de estudo e por ser o mais adotado pela maioria dos pes(uisadores% Segundo Sou$a Cil'o 5+..X# p%++X8# Fa tare-a b,sica de um estudo de R% S% TsicU * e2plicitar elementos de sentido isolados ou combinados em constructos representacionais# produ$idos# mantidos eSou e2tintos em -un)o de condies sociais espec-icas vividas por indivduos e grupos%%%F sse autor a-irma (ue o primeiro passo para esse tipo de estudo * a reuni)o de material simb"lico a respeito de um tema# o (ue pode ser -eito por meio de observa)o participante eSou entrevistas com roteiros abertos% Considera tamb*m# a t*cnica de associa)o livre ou pro!etivas v,lidas para se detectar conte9dos latentes n)o revelados por levantamentos -eitos com escalas de atitudes convencionais% Outro meio de se ter acesso ao universo simb"lico e social na opini)o desse autor * atrav*s de in-ormaes censit,rias ou pes(uisas de opini)o% A partir da# di$ o autor# * preciso decidir (ual aspecto da representa)o ser, investigado para ent)o se passar > elabora)o do instrumento eSou procedimento de pes(uisa%

1ara a an,lise de conte9do de uma representa)o social# esse mesmo autor aponta t*cnicas de (uanti-ica)o de smbolos: primeiro por signi-icado comum e em seguida por categorias de an,lises relativas% ;essa mesma lin'a de raciocnio# Wagner 5+..78 c'ama aten)o para interpretaes e usos de metodologias nem sempre compatveis com a teoria das representaes sociais% Segundo esse autor# a discuss)o de (uestes epistemol"gicas sobre os di-erentes nveis de avalia)o das representaes sociais em 1sicologia Social * imprescindvel para se compreender o (ue uma representa)o de -ato e2plica% Duanto >s di-iculdades (ue envolvem esta compreens)o# Wagner di$ (ue * por(ue s)o produtos tanto de uma discuss)o inacabada sobre os aspectos epistemol"gicos da teoria das representaes sociais# (uanto > -alta de esclarecimento de como as condies s"ciogen*ticas das representaes sociais penetram a teoria% Com o ob!etivo de discutir perspectivas metodol"gicas e n)o te"ricas da avalia)o de -enEmenos# Wagner 5+..78 e2plica (ue uma pes(uisa sobre representaes sociais pode se dar em dois nveis de avalia)o: o individual e o s"cioScultural% ntretanto# Wagner considera (ue a avalia)o individual# en(uanto m*todo de pes(uisa# n)o se limita a -enEmenos de domnio sub!etivo# tais como a(ueles conceituados pela psicologia: Fpercepes# lembranas# atitudes# intenes# pensamento# emoes# a-etos e comportamentos# mas tamb*m crenas (ue s)o compartil'adas entre atores sociais comuns a grupos sociais%%%F 5p%+OO8% Duanto > avalia)o do nvel socialScultural# Wagner 5+..7# p%+OO8 a-irma (ue: Fcompreendem -atos (ue aparecem para o indivduo como um tipo de material KaprioriL S%%%S (ue escapa ao controle de indivduos isoladosF% Com isso# esse autor procura alertar para o -ato de (ue a decis)o metodol"gica n)o * neutra# pelo contr,rio# ao se decidir e por esse ou a(uele m*todo# o pes(uisador est, -a$endo tamb*m uma op)o ontol"gica# uma ve$ (ue o m*todo determina (ue aspecto do -enEmeno pode aparecer como real ou aparece como real% 1ercebe&se# pois# (ue# como Spin4 5+..78# Wagner 5+..78 tamb*m# assume uma posi)o construtivista em rela)o a procedimentos metodol"gicos% 1ara Wagner 5+..78# se o ob!eto de pes(uisa * avaliar o -uncionamento psicol"gico individual# pode&se utili$ar de entrevistas e (uestion,rios individuais% ;o entanto# se o ob!eto * avaliar a elabora)o coletiva (ue determina os indivduos# a metodologia utili$ada dever, ser a an,lise de documentos# mdia eSou sondagens% ;essa perspectiva# o en-o(ue construtivista adotado por Wagner 5+..78 leva&o a detectar dois nveis de avalia)o (ue# articulados# de-inem o (ue ele denomina de Fespao e2plicativoF : Gm espao e2plicativo * de-inido a(ui como um con!unto de conceitos (ue podem ser ligados por relaes

implicativas (ue sustentam e2plicaes l"gicas v,lidas% 5p% +ON# gri-o do autor8% sse * um importante aspecto da pes(uisa em ci0ncias sociais# em geral# e em representaes# em particular# ou se!a# o -ato de (ue as proposies e2plicativas est)o relacionadas >s opes conceitual e te"rica do pes(uisador# o (ue# por sua ve$# pode ter origem em di-erentes nveis de avalia)o% Wagner 5+..78 subsidiado em estudos desenvolvidos por 3evereu2 5+./+# Apud8 conclui (ue n)o * a pertena de um su!eito a um determinado grupo (ue -a$ com (ue ele se comporte socialmente da maneira como o -a$# mas a sua representa)o mental dos -atos sociais% m outros termos# o indivduo s" passa a e2plicar ou articular suas aes# a partir de determinados -atos sociais# ap"s t0&los Ftradu$idoF em entidades mentais intra&individuais% Duanto aos nveis de avalia)o nas representaes sociais# Wagner 5+..78 aponta (ue o interesse e2plicativo e do procedimento de avalia)o do pes(uisador * (ue remete esse 9ltimo a um ou outro nvel de avalia)o: individual ou social% Se o interesse do pes(uisador se centrar nas caractersticas distributivas das representaes socais# a op)o * detectar elementos comuns do con'ecimento produ$idoP se# por outro lado# o interesse se centrar nas caractersticas coletivas de uma representa)o social# * preciso considerar (ue a relev:ncia do ob!eto varia entre grupos e subgrupos% Assim# s" pode ser considerada como representa)o coletiva completa a(uela (ue cont*m a totalidade das sub&representaes dos di-erentes grupos (ue compem determinado comple2o social% Com o intuito de contribuir na discuss)o metodol"gica da pes(uisa de representaes sociais# Abric 5+..7b8 apresenta v,rias opes metodol"gicas# destacando as t*cnicas# as vantagens e desvantagens# os limites e as possibilidades de cada uma# por*m# nos limites deste estudo# apresentam&se apenas a(uelas (ue est)o mais diretamente relacionadas com este mesmo trabal'o% A t*cnica da livre associa)o consiste em apresentar uma palavra indutora aos indivduos e solicitar (ue produ$am todas as palavras# e2presses ou ad!etivos (ue l'e ven'am > cabea a partir dela% Abric 5+..7b8 considera (ue o car,ter espont:neo dessa t*cnica permite ao pes(uisador col'er os elementos constitutivos do conte9do da representa)o e isso e2plica seu sucesso e sua utili$a)o sistem,tica no estudo das representaes sociais por v,rios pes(uisadores% 1or outro lado# Abric 5+..7b8 -a$ interessantes observaes sobre as in9meras possibilidades de an,lise (ue a t*cnica da livre associa)o encerra e (ue pode in-luenciar# de alguma maneira# nos resultados brutos

obtidos% m -un)o disso# esse autor ressalta as t*cnicas de valida)o do resultado# propostas por Jrise# YergZs e Silem 5+.6N# Apud8# (ue consistem em interpretar a produ)o obtida pelas associaes livres# selecionando&as por suas similaridades# contrastes ou contigVidades em rela)o > palavra indutora% Al*m disso# para se distinguir se as associaes produ$idas t0m um car,ter prototpico da(uelas (ue s)o centrais da representa)o# o pes(uisador pode analisar o material coletado# procurando captar e analisar o sistema categorial utili$ado pelos indivduos# isolando# assim# o conte9do das representaes sociais% A seguir# a-irma esse autor 5Abric#+..7b8# o pes(uisador pode e2trair os elementos organi$adores desse conte9do# observando a -re(V0ncia e a ordem em (ue aparecem# podendo# ainda# solicitar (ue os indivduos indi(uem os dois termos (ue ele considera mais importantes% Com esses dados# * possvel estabelecer um coe-iciente de correlaes signi-icativo entre as duas classi-icaes# ou se!a# o conte9do da representa)o e os elementos organi$adores desse conte9do% Abric 5+..7b8 destaca# tamb*m# as propostas de YergZs 5+..I# Apud8 de criar um con!unto de categorias das palavras mais -re(Ventes# de modo a (ue se possa veri-icar se realmente se trata de elementos organi$adores da representa)o% Outras possibilidades postas pela t*cnica da livre associa)o * a an,lise do vocabul,rio e dos temas (ue eles encerram# ou ainda# a an,lise dos campos sem:nticos# por compara)o entre duas populaes di-erentes% sta seria uma -orma de se detectar a nature$a do conte9do da representa)o% Apesar das vantagens apresentadas por estas metodologias# Abric 5+..7b8 n)o descarta a validade e import:ncia de m*todos mais cl,ssicos como o da an,lise de semel'anas ou an,lises multidimensionais utili$adas por [rus4al 5Apud8 e as an,lises por correspond0ncias# utili$adas por 3e Rosa 5+.66# Apud8 com grande sucesso% n-im# apesar da livre associa)o n)o permitir an,lises Fa prioriF# Abric 5+..7b# p%N8 considera (ue a mesma Fpode constituir uma boa -erramenta de identi-ica)o do conte9do e do signi-icado de uma representa)o# tanto mais (ue pode ser produ$ida individualmente ou em grupo%F =nserida na perspectiva metodol"gica da 'ierar(ui$a)o de itens# a t*cnica das triagens 'irar(ui$adas sucessivas# proposta por Abric 5+..7b8 consiste# basicamente# em apresentar aos entrevistados# XI cartes# contendo cada (ual uma palavra (ue e2presse as caractersticas do tema estudado e# sucessivamente# solicitar do su!eito (ue separe as +/ (ue l'e parecerem as mais caractersticas% 3as +/ mais caractersticas# indicar W6P dessas indicar W7P dessas indicar WI e dessas escol'er uma% Assim# c'ega& se a uma 9nica palavra (ue# segundo o entrevistado# * a principal caracterstica do ob!eto representado% FObt0m&se assim# uma classi-ica)o

por ordem de import:ncia e para cada indivduo do con!unto dos itens propostos a partir do (ual pode&se calcular a posi)o m*dia de cada item numa popula)o dada%F 5Abric# +..7b# p%++8% As vantagens dessa t*cnica# segundo Abric 5+..7b8# * (ue ela suprime as di-iculdades advindas da t*cnica da livre associa)o e evita d9vidas# (uanto ao -ato dos itens mais importantes serem citados em primeiro lugar# ou n)o% Al*m do mais# * de -,cil aplica)o e pode representar um indicador de primeira import:ncia para identi-icar os elementos centrais da representa)o% 1ercebe&se# pois# (ue a congru0ncia dos crit*rios de -re(V0ncia e posi)o pode ser considerado como um indicador da centralidade do elemento organi$ador da representa)o% A t*cnica da associa)o livre tamb*m * apontada por Juimelli 5+..78 como um meio e-ica$ para se ativarem os es(uemas cognitivos de base de uma representa)o% =sso por(ue# a associa)o livre pode assumir di-erentes -ormas# sendo (ue algumas delas possibilita ao indivduo ser o su!eito do processo de investiga)o dos elementos centrais e peri-*ricos da representa)o (ue ele pr"prio -or!ou em rela)o a determinado ob!eto% Gma das -ormas possveis de aplica)o dessa t*cnica * apresentar ao su!eito uma -rase# ou palavra indutora# e solicitar (ue ele produ$a outras palavras relacionadas# depois !usti-i(ue sua produ)o e# -inalmente# (ue organi$e suas respostas em categorias de an,lise% 3essa -orma# a-irma Juimelli 5+..78# al*m de se contornarem as di-iculdades 'abituais de an,lise do conte9do# ainda permite&se uma participa)o mais ativa do su!eito# F(ue se torna o 9nico: Fe2pertF de sua produ)oF% 1ode&se perceber (ue as representaes sociais t0m como um de seus ob!etivos resistir a conceitos# con'ecimentos e atividades (ue colocam em risco# ou se!a# ameaam destruir a identidade de indivduos eSou grupos% Como as mesmas s)o construdas nas relaes estabelecidas entre os su!eitos e o meio s"cio&cultural em (ue vivem# as representaes sociais podem ser consideradas como a a)o de um sistema imunol"gico cultural# constituindo&se em um -ator de estagna)o% ntretanto# tal dedu)o n)o se !usti-ica# pois# se por um lado os indivduos eSou grupos# ao assimilarem novas id*ias >s !, e2istentes# neutrali$am a ameaa (ue elas >s ve$es representam# por outro lado# esse processo acaba provocando modi-icaes tamb*m no sistema cognitivo F'ospedeiroF do novo ob!eto% 3essa -orma# a -un)o de resist0ncia das representaes sociais n)o leva > estagna)o# pelo contr,rio# * um -ator criativo (ue introdu$ e mant*m 'eterogeneidade no mundo simb"lico de conte2tos intergrupais% O -ato da mesma contribuir muitas ve$es para uma apreens)o distorcida do ob!eto n)o invalida o -ato de se constituir em uma (ualidade do canal de comunica)o% Al*m disso# o estudo das representaes sociais permite recon'ecer (ue o ob!eto em di-us)o muda ao longo do processo% 1or isso# Fas di-erenas entre as intenes da -onte e os e-eitos da audi0ncia em

processos comunicativos s)o culturalmente signi-icativas e n)o simplesmente indicadoras de um mane!o de-iciente da comunica)o%%%F 5Bauer# +..7# p%IOI8% Conclus)o ;o decorrer deste estudo procurou&se demonstrar (ue a teoria das representaes sociais insere&se em uma perspectiva psicossocial e * -ruto de uma ruptura te"rico&metodol"gica com o reducionismo da 1sicologia Cognitivista 5individualismo8 e com o determinismo econEmico& social da Sociologia% 3emonstrou&se# tamb*m# (ue coube a Moscovici 5+./+8 desenvolver a concep)o de representa)o social# a partir do conceito de representa)o coletiva de 3ur4'eim e o m*rito de ter inaugurado a teoria das representaes sociais# como um novo campo te"rico&metodol"gico para an,lise do comportamento de indivduos socialmente situados% ;a se(V0ncia# e2plicitaram&se o conceito# o conte9do e os processos cognitivos (ue garantem a constru)o de representaes sociais pelos indvduos# entendidas como um con!unto de imagens 5-igura8 dotadas de um sistema de re-er0ncia 5sentido8# as (uais permitem ao indivduo interpretar sua vida e a ela dar sentido% M importante destacar as re-le2es sobre as diversas possibilidades metodol"gicas (ue o pes(uisador pode se utili$ar para o estudo das representaes sociais desenvolvido por S, 5sSd8# Spin4 5+..X# +..78# Sou$a Cil'o 5+..X8# Wagner 5+..78 e Abric 5+..7b8# sobretudo desse 9ltimo# uma ve$ (ue destaca aspectos importantes para a de-ini)o dos ob!etivos de uma pes(uisa voltada para o estudo das representaes sociais% Como -oi demonstrado# as representaes sociais n)o di$em respeito apenas a um -enEmeno do imediato# ao contr,rio# est)o# sobretudo# diretamente relacionadas a um conte2to 'ist"rico social mais amplo% Sendo assim# * de se supor (ue o 5re8con'ecimento da representa)o social construdas pelos indivduos pertencentes a um determinado grupo social deve passar# necessariamente# pelo con'ecimento da 'ist"ria de constru)o desse conceito pela comunidade cient-ica# uma ve$ (ue * a partir da (ue os mesmos s)o di-undidos e propagados para outras inst:ncias sociais%

R SGMO 3entre os paradigmas (ue v0m sendo -ormulados nas 9ltimas d*cadas# a Teoria das Representaes Sociais# uma vertente da 1sicologia Social# desponta como uma nova maneira de interpretar o comportamento dos

indivduos e dos grupos sociais% O artigo# (ue ora apresentamos# trata das origens te"rico&metodol"gicas dessa teoria% ;o primeiro momento# apresentamos a 'ist"ria de sua constru)o# por Serge Moscovici# um autor preocupado em superar as e2plicaes essencialmente sociais ou essencialmente cognitivistas das representaes -ormuladas# at* ent)o# pela Sociologia e pela 1sicologia# respectivamente% ;a se(V0ncia# com base nas produes de Moscovici# <odelet# Abric# Moliner# Juimeli# entre outros# procuramos destacar as caractersticas espec-icas das representaes sociais# contrapondo&as >s representaes mentais% ;esse te2to# lidamos# tamb*m# com assuntos relacionados > organi$a)o interna das representaes sociais# >s condies de sua emerg0ncia e a seus processos de trans-orma)o% Cinalmente# destacamos a comple2idade te"rico&metodol"gica (ue envolve a teoria e o estudo das representaes sociais# uma ve$ (ue este * um -enEmeno (ue pode ser en-ocado# tanto como produto# (uanto como processo% 1alavras c'ave: Representaes sociaisP CotidianoP Conte2to socialP 2peri0ncias individuaisP ;9cleo centralP Sistema peri-*rico%

ABSTRACT =n t'e midst o- t'e paradigms t'ese 'ave been constructed during t'e last decades# t'e Social Representations T'eorA# one o- t'e versant -rom Social 1sAc'ologA arises as a ne@ -orm to interpret t'e personal and social groups be'avior% T'is essaA t'at @e s'o@ leads @it'in t'eoretical& met'odological origins -rom t'is t'eorA% At t'e moment# @e introduce t'e 'istorA o- its construction bA Serge Moscovici# an aut'or @'o is preoccupied about surpassing t'e social e2planations essentiallA cognitive aspects o- t'e representations -ormulated# up until t'en# !ust bA sociologA and psAc'ologA# respectivelA% Se(uentiallA# based on Moscovici# <odelet# Abric# Moliner# Juimeli productions# among ot'er aut'ors# @e must detac' speci-ic c'aracteristics -rom social representation% =n t'is te2t# @e lead# also# @it' sub!ects related to t'e internal organi$ation o- social representations# to t'e conditions o- its emergence and its c'anges procedure% CinallA# @e detac' t'e t'eoretical&met'odological comple2itA @'ic' is involved in t'e t'eorA and t'e essaA o- social representations# once t'at is a p'enomenon t'at could be give up as product and as process% [eA @ords: Social RepresentationsP DuotidianP Social conte2tP =ndividual e2periencesP Central nucleusP 1erip'eral sAstem%

Re-er0ncias Bibliogr,-icas ABR=C# <ean Claude% A organi$a)o das representaes sociais: sistema

central e sistema peri-*rico% Trad% Angela M% O de Almeida# com a colabora)o de Adriana Jionani e 3iana ?9cia Moura 1in'o% 3o original: <% C% Abric% ?Lorganisation interne des repr*sentations sociales: sAstZme central et sAstZme p*rip'*ri(ue% =n: C% H% Juimelli% Structures et trans-ormations des repr*sentations sociales% ?ausanne: 3elac'au2 et ;iestl*% p% NX&67# +..7% ABR=C# <ean Claude% Trad% 3enise Cristina Representaes Sociais: aspectos te"ricos% +..Na% de Oliveira% As

ABR=C# <ean Claude% Trad% 3enise Cristina de Oliveira% Metodologia de 1es(uisa das Representaes Sociais% +..Nb% ABR=C# <ean Claude% Trad% 3enise Cristina de Oliveira% 1r,ticas Sociais# Representaes% +..Nc% BAG R# Martin% A populari$a)o da ci0ncia como ilumina)o cultural: a -un)o de resist0ncia das representaes sociais% =n: JGAR SCH=# 1edrin'o e <OYCH ?OY=TCH# Sandra 5Orgs%8% Te2tos em representaes sociais% 1etr"polisSR<: Yo$es% +..7% p% II.&ION% CARR# Robert M% Representaes sociais: a teoria e a sua 'ist"ria% =n: JGAR SCH=# 1edrin'o e <OYCH ?OY=TCH# Sandra 5Orgs%8% Te2tos em representaes sociais% 1etr"polisSR<: Yo$es# +..7% p%X+&O.% CARR# Robert% Teoria e m*todo no estudo das representaes sociais% Trad% de S% C% 3umont# C% M% A ?eal# \% A Y% Clores# ?% M% M% Santos# =% J% Cernandes# A J% ?% A--onso# ?% M% Rimenes ] A M% ^ Sou$a# sob a supervis)o de Angela M% O Almeida &=1SGnB% 3o original: Robert Carr% T'eorA and met'od in t'e studA o- social representations% =n: J% M% Brea4@el ] 3% Y% Canter% mpirical approac'es to social representations% O2-ord: O2-ord GniversiA 1ress# +..X% p% +O&X6 JGAR SCH=# 1edrin'o e <OYCH ?OY=TCH# Sandra 5Orgs%8% Te2tos em representaes sociais% 1etr"polisSR<: Yo$es# +..7% JG=M ??=# C'ristian% Trans-orma)o das representaes sociais# novas pr,ticas e es(uemas cognitivos de base% Trad% <os* 3el-ino S% ?%# com a colabora)o de Maria do S% M% ?ima e Marisa M% B% da <usta ;eves# revisado por Angela Maria de Oliveira Almeida% 3o original: JG=M ??=# C'% Trans-ormation des repr*sentations sociales# prati(ues nouvelles et sc'Zmes cogniti-s de base% =n: C'% Juimelli% Structures et trans-ormations des repr*sentations sociales% ?ausanne: 3elac'au2 et ;iestl*# +..7% p% +N+&+.6 <O3 ? T# 3% 5 d%8% ?es repr*sentations sociales% 1aris: 1GC# +.6.% <O3 ? T# 3% Repr*sentattions sociales: p'enom*nes# concepts et t'*ories% =n: S% Moscovisci 5ed%8% 1'Ac'ologie Sociale% 1aris: 1GC# +.66% p%

XON&XN6 ?=1=A;S[_# % Marc% Representa)o social e ideologia: an,lise conceitual% Trad% Angela M% O Almeida# com a colabora)o de Adriana Jeovani e 3iana ?9cia M% 1in'o# do original: <% C% Abric% ?Lorganisation interne des repr*sentations sociales: sAstZme central et sAstZme p*rip'*ri(ue% =n: C'% Juimelli% Structures et trans-ormations des repr*sentations sociales% ?ausanne: 3elac'au2 et ;iestl*# +..7% p% NX&67% MA3 =RA# M% C% ] CARYA?HO# M% C% O signi-icado da representa)o social como categoria de an,lise em pes(uisa educacional% duca)o e Cultura% +I# +.67% p% OX&O7% MA3 =RA# M% C% Representaes sociais: pressupostos e implicaes% Revista Brasileira de studos 1edag"gicos# Braslia# NI# +.67% p% +I.&+77% MO?=; R# 1ascal% A estrutura das representaes sociais%Trad% Angela M% A Almeida# Carmem <ansen de C,rdenas e Maria Stela de campos Crana# com a colabora>o de Adriana Jiavoni% 3o original: 1% Moliner% ?a structure des repr*sentations sociales% =n: 1% Moliner% =magens et representations sociales% Jenoble: 1GJ# +../a% p% O+&N6% MO?=; R# 1ascal% As condies de emerg0ncia de uma representa)o social% Trad% Angela M% ^ Almeida com a colabora)o de Adriana Jiavoni# 3iana ?9cia Moura 1in'o e 1atrcia Cristiane Jomes da Costa% 3o original: 1ascal Moliner% ?es conditions dLLemergence d9ne repr*sentation sociale% =n: Moliner% =mages et repr*sentations sociales% Jrenoble: 1GJ# +../b% p% XX&76 MOSCOY=SC=# S% ] H WST O; # M% 3e la science au sense commun% =n: S% Moscovici 5ed%8 1sAc'ologie Sociale% 1aris: 1GC# +.67% pp% OX.&O//% MOSCOY=SC=# S% A representa)o social da psican,lise% Rio de <aneiro: \a'ar# +.N6% MOSCOY=SC=# S% ?a psicologie# son image et son publi(ue% 1aris: 1GC# +./+% MOSCOY=SC=# S% On Social Representation% =n: CORJAS# <% 1% 5 d%8% Social CognitionP perspectives on everAdaA understanding% ?ondres: Academic 1ress# +.6+% MOSCOY=SC=# S% 1sicologie sociale% 1aris: 1GC# +.N/% MOSCOY=SC=# S% T'e p'enomenon o- Social representations% =n: CARR# R% M% ] MOSCOY=SC=# S% 5 ds%8 Social Representations% Cambridge: Cambridge GniversitA 1ress# +.67% RA;J ?# MarA% Representaes e re-le2es sobre o bom pro-essor% 1etr"polis&R<: Yo$es# +..7% /I p%

S`# Celso% As representaes sociais na perspectiva de uma psicossociologia do con'ecimento: conceitua)o e problemati$a)o% 5Simp"sio do stado do Rio de <aneiro &Coord% MarA <ane Spin48% S,# Celso% Representaes sociais: o conceito e o estado atual da teoria% =n: S1=;[# MarA <ane 5Org%8% O con'ecimento no cotidiano: as representaes sociais na perspectiva da psicologia social% +a ed% S)o 1aulo: Brasiliense#+..X% p%+.&7O% SA;TOS# C,tima% As representaes sociais e sua aplica)o em pes(uisa na ,rea da sa9de% 5MarA <ane Spin4 & 1rograma de 1"s& gradua)o em 1sicologia Social &1GC&S1% 52ero2# sSd8% SOGTO# Solange de Oliveira% O !ogo de pap*is e representaes sociais na universidade: o estudo de um caso particular% =n: S1=;[# MarA <ane 5Org%8% O con'ecimento no cotidiano: as representaes sociais na perspectiva da psicologia social% +a d% S)o 1aulo: Brasiliense#+..X% p%I.I& X++% SOG\A C=?HO# dson Alves de% An,lise de representaes sociais% =n: S1=;[# MarA <ane 5Org%8% O con'ecimento no cotidiano: as representaes sociais na perspectiva da psicologia social% +a ed%# S)o 1aulo: Brasiliense#+..X% p%+W.&+7O% S1=;[# MarA <ane 5Org%8% O con'ecimento no cotidiano: as representaes sociais na perspectiva da psicologia social% +a d%# S)o 1aulo: Brasiliense#+..X% S1=;[# MarA <ane% As representaes sociais e a sua aplica)o em pes(uisas na ,rea da sa9de% 5aula ministrada no Curso FTrabal'ando com os conceitosF# coordenador: verardo 3uarte ;unes% == Congresso Brasileiro de Sa9de Coletiva e === Congresso de Sa9de 19blica% S)o 1aulo# !ul'o8# +.6.% S1=;[# MarA <ane% 3esvendando as teorias implcitas: uma metodologia de an,lise das representaes sociais% =n: JGAR SCH=# 1edrin'o A% e <OYCH ?OY=TCH# Sandra 5Orgs%8% Te2tos em representaes sociais% 1etr"polisSR<: Yo$es# +..7% p%++N&+7O% S1=;[# MarA <ane% O estudo emprico das representaes sociais% =n: S1=;[# MarA <ane 5Org%8% O con'ecimento no cotidiano: as representaes sociais na perspectiva da psicologia social% +a ed% S)o 1aulo: Brasiliense%+..X% p%6O&+W6% WAJ; R# Wol-gang% 3escri)o# e2plica)o e m*todo na pes(uisa das representaes sociais% =n: JGAR SCH=# 1edrin'o e <OYCH ?OY=TCH# Sandra 5Orgs%8% Te2tos em representaes sociais% 1etr"polisSR<: Yo$es# +..7%p%+7.&+6/%