CONVOCATORIA A TRABAJOS PARA PGINAS DE EDUCACIN 6(2) PRRROGA

Pginas de Educacin es una publicacin semestral y arbitrada que tiene como objetivo ser una referencia regional en la investigacin y produccin acadmica en el rea de la educacin. Recientemente ha sido aceptada para integrar los directorios de Latindex, Ebsco y Scielo. Se reciben trabajos durante todo el ao referentes a la educacin, a la sociologa de la educacin y a la historia de la educacin. En este momento, prorroga su convocatoria a presentar trabajos para su prximo nmero hasta el 10 de marzo de 2014.

Se pueden presentar:

Artculos originales de investigacin que traten investigacin original o una actualizacin, discusin terica o estado del arte en un campo de relevancia. Extensin de entre 5000 y 9000 palabras.

Reseas sobre uno o ms informes publicados en el rea de la educacin por instituciones, organismos o congresos de educacin. Extensin de 3000 palabras.

Reseas de conferencias, jornadas o encuentros. Extensin aproximada de 3000 palabras.

Ensayos bibliogrficos sobre dos o ms libros editados recientemente y vinculados entre s por una temtica comn. Extensin de 3000 palabras.

Reseas bibliogrficas de un solo libro recientemente editado. Extensin de 1500 palabras.

Reseas de tesis recientemente aprobadas. Extensin de 1500 palabras.

El comit editorial decidir, sin conocer al autor del artculo, si el tema del trabajo coincide con la lnea editorial de la revista. Una vez aprobado, ser enviado de forma annima a, al menos, dos rbitros externos para su evaluacin. Estos rbitros no pueden conocer la identidad del autor y el autor no puede conocer la identidad de los rbitros. Esto se conoce como sistema de "doble ciego".

Los rbitros tendrn tres semanas para la evaluacin del artculo. Al cabo de este perodo, hacen sus observaciones de acuerdo a estas posibilidades:

1. Publicar tal como est 2. Publicar con sugerencias 2. Publicar con modificaciones 3. No publicar

En todos los casos los rbitros escriben una breve argumentacin que el editor le hace llegar al autor. En el caso en que se sugieran modificaciones, el autor tendr un par de semanas para introducirlas. Finalmente los rbitros confirman que sus observaciones fueron contempladas. Los autores publicados recibirn dos ejemplares de la revista.

Formato

Los trabajos pueden presentarse en castellano, portugus o ingls, a doble espacio en letra Arial 12 en archivos .doc, .docx o .rtf. Los autores deben adjuntar un cv abreviado con sus datos personales, direccin electrnica de contacto, su trayectoria profesional e institucional y sus publicaciones recientes. Los artculos deben incluir el ttulo del trabajo, nombre del autor (o autores) y su afiliacin institucional, adems de un resumen de 120 palabras de todo el artculo junto con una seleccin de cuatro palabras clave. Resumen y palabras claves deben ser escritos en espaol e ingls. Las referencias bibliogrficas deben aparecer en el cuerpo del texto y entre parntesis figurando el apellido del autor (Arnold) junto con el ao de edicin en caso en que se trate de ms de un trabajo (Arnold 2005). Si la referencia es textual debe aparecer el texto entrecomillado agregando en la referencia el nmero de pgina donde figura (Arnold, 93) o (Arnold 2005, 93). Si la referencia textual siguiente es del mismo autor y obra pero figura en otra pgina, slo se incluye el nmero de pgina al final de la cita (95). Si la referencia es textual y sobrepasa las cinco lneas, debe aparecer en prrafo aparte y con sangrado, con la referencia al final del prrafo y siguiendo las mismas normas mencionadas.

Los artculos deben incluir al final una bibliografa final de acuerdo a las siguientes reglas:

Cita del libro de un autor:

Luhmann, Niklas. Organizacin y decisin: autopoiesis, accin y entendimiento comunicativo . Mxico: Universidad Iberoamericana, 1997.

Cita del captulo de un libro: Ossandn, Jos. Objeto pedaggico perdido, exclusin en la inclusin educativa en Faras, Ignacio y Ossandn, Jos (eds.) Observando sistemas: nuevas apropiaciones y usos de la teora de Niklas Luhmann. Santiago de Chile: RIL, 2006.

Cita del artculo de una revista: Goodrich, Heidi. Understanding rubrics en Educational Leadership Vol.57 n.5, 2000, pp.2533.

Autor corporativo:

UNESCO. Informe de seguimiento de la educacin para todos en el mundo 2005 . Pars, 2005. Disponible en http://portal.unesco.org/education/es/ [Accedido en octubre de 2012]

Los trabajos deben enviarse como adjuntos a paginas@ucu.edu.uy Fecha lmite de presentacin para el prximo nmero: 10 de marzo de 2014

http://paginasdeeducacion.ucu.edu.uy http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_serial&pid=1688-7468&lng=en&nrm=iso