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Econom a Estad stica I

Daniel E. Lemus Sares

Apuntes de Clase # 4
Fecha: Junio-2006

5.
5.1.

Permutaciones, Combinaciones y el Teorema Binomial


Objetivos del cap tulo
Establecer un m etodo general para contar el total de maneras en que se pueden ordenar n objetos dispuestos en un alineaci on espec ca Extender el procedimiento a los casos en donde el conteo involucra elementos que no se pueden diferenciar y a los casos en donde el orden de los objetos en un arreglo no es considerado. Aplicar nuevas t ecnicas de conteo en la determinaci on de probabilidades. Utilizar los nuevos m etodos para encontrar la expansi on de (a + b)n , donde n es un entero positivo o cero.

5.2.

Probabilidad de un evento cuando todos los puntos muestrales son igual de probables

Si todos los resultados de un experimento son igual de probables, el m etodo para encontrar la probabilidad de un evento E requiere de 2 valores (v ease el teorema ) N: m: El n umero total de posibles resultados del experimento (total de elementos en el espacio muestral). El n umero de resultados o puntos muestrales que corresponden al evento E .

Hasta este momento se han obtenido dichos valores listando expl citamente todos los posibles resultados del espacio muestral y luego contando, en la manera usual, los puntos muestrales. Este m etodo tiene limitaciones pr acticas que se ilustrar an con los siguientes ejemplos. Ejemplo 5.2.1 Tres personas denominadas A, B y C se alinean aleatoriamente para comprar entradas para un juego. Encontrar la probabilidad que A est e junto a B en la la. Soluci on: El espacio muestral de este experimento es el siguiente S = {ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA} Si se dene al evento E como A4-1

E:

A esta junto a B en la alineaci on

Entonces se tiene que E = {ABC, BAC, CAB, CBA} y por tanto P(E ) = 4 n(E ) = n(S) 6 //R

Nota: Al igual que en el ejemplo 4.5.1, n(X ) es la funci on que indica el n umero de elementos contenidos en el conjunto X . Extensi on: Si en el ejemplo anterior hubieran 5 personas A, B , C , D y F dispuestas aleatoriamente en una la, cu al ser a la probabilidad del evento E , P(E )? Antes de continuar debe saber que existen 120 posibles arreglos de estos 5 elementos de los cuales en 48 A est a junto a B . Si el n umero de personas fuera 10 estos n umeros ascienden a 3628800 y 725760 respectivamente. Esto ilustra lo poco pr actico que es el m etodo de describir cada elemento del espacio muestral. A partir de la siguiente sub-secci on se presentan m etodos que ayudar an a resolver estos problemas.

5.3.

Teorema fundamental del conteo: El principio de la multiplicaci on

Ejemplo 5.3.1 De cu antas maneras se pueden ordenar 3 libros, A, B y C en una repisa? Soluci on 1: Una manera de solucionar el problema consiste en detallar todos los posibles arreglos y contarlos. Esto se lo puede hacer a trav es de un diagrama de arbol.

A4-2

Libro en el Espacio 1

Libro en el Espacio 2

Libro en el Espacio 3

Arreglo

B A C

A B C

A C B

As , hay un total de 6 maneras de ordenar los libros en la repisa. Note que una vez que un libro fue colocado queda una opci on menos para el siguiente espacio. Nota: El diagrama toma en cuenta el orden. Es decir, ABC y ACB cuentan como arreglos diferentes de los 3 libros porque se encuentra en un orden diferente El orden es la esencia de estos arreglos, un cambio en el orden genera un arreglo diferente Soluci on 2: Es posible conseguir una soluci on m as conveniente haciendo un estudio detallado del diagrama de arbol. El razonamiento es el siguiente: El problema requiere que se llenen 3 espacios, los cuales pueden ser representados por: Espacio 1 Espacio 2 Espacio 3

En el primer espacio se puede colocar al libro A, al libro B o al libro C . Por tanto, el primer espacio se puede llenar de 3 maneras Espacio 1 3 (Esto es lo que el diagrama del arbol indica con las tres ramas que parten de O y terminan en la columna llamada Libro en el espacio 1 ). Para cada una de las tres posibles maneras de llenar el primer espacio se tienen 2 posibles maneras de llenar el segundo espacio. Esto sucede porque cualquiera de los dos libros que quedan pueden ser usados A4-3 Espacio 2 Espacio 3

Espacio 1 3

Espacio 2 2

Espacio 3

En consecuencia, se pueden llenar los dos primeros espacios en 3 2 o 6 maneras. (Se observa que 6 ramas del arbol terminan en la columna llamada Libro en el espacio 2. Para cada una de las 6 maneras de llenar los 2 primeros espacios se tiene 1 manera de llenar el tercer espacio, esto sucede porque solo queda un libro por colocar. Por tanto, se puede llenar los 3 espacios en 6 1 o 6 maneras. (Se observa que 6 ramas del arbol terminan en la columna llamada Libro en el espacio 3 ). En conclusi on, se pueden indicar las maneras de llenar cada uno de los 3 espacios del modo siguiente: Espacio 1 3 Espacio 2 2 Espacio 3 1

Y, como indicaba el arbol, se puede obtener el n umero total de arreglos multiplicando 321=6 Hasta el momento se ha utilizado la palabra arreglo para describir el ordenamiento de objetos que resultan de operaciones tales como la colocaci on de libros en una linea. Sin embargo, arreglo es una palabra que tiene un signicado m as amplio y por tanto su uso causa imprecisiones. En esta secci on se esta tratando con arreglos, o ordenaciones, de objetos en una linea y no de otras clases de arreglos como los de un conjunto de ores en un orero. Dado que se est a trabajando con una clase especial de arreglos se necesita una palabra especial que de una descripci on m as precisa. Esta palabra especial es permutaci on. Denici on 5.3.1 (Permutaci on) Una permutaci on de un n umero de objetos es cualquier arreglo de estos objetos en un orden determinado. Permutar un colecci on de objetos signica arreglarlos en un orden determinado. Ejemplo 5.3.2 Se tienen tres dados: A,B y C . Una vez que los dados son lanzados sus resultados se anotan en un tablero como el siguiente: Resultado del Resultado del Resultado del dado A dado B dado C

Cu antos posibles resultados pueden ser presentados en el tablero? Soluci on: Con tres dados disponibles es posible tener resultados como: Resultado del Resultado del Resultado del dado A dado B dado C

A4-4

o tambi en Resultado del Resultado del Resultado del dado A dado B dado C

Utilizando un razonamiento similar al utilizando en el ejemplo anterior, se puede mostrar que cada uno de los casilleros del tablero se pueden llenar de 6 maneras. Los resultados se indican del siguiente modo: 6 6 6

Y al igual que antes, el n umero total de permutaciones se lo encuentra por multiplicaci on: 6 6 6 = 36 Teorema 5.3.1 (El principio de la multiplicaci on) Si una operaci on puede ser realizada de n1 maneras y, luego que es realizada de cualquiera de estas maneras, una segunda operaci on puede ser realizada de n2 maneras y, luego que es realizada de cualquier de estas maneras, una tercera operaci on puede ser realizada de n3 maneras, y as sucesivamente para k operaciones, entonces las k operaciones pueden ser realizadas todas juntas de n1 n2 n3 . . . nk maneras Ejemplo 5.3.3 En este ejemplo se ilustra el principio de la multiplicaci on a trav es de un diagrama de arbol para el caso n1 = 5 y n3 . Supongamos que un residente de Nueva York quiere ir de vacaciones en autob us, en tren o en avi on por una semana a alguno de los cinco estados centrales del Noreste de Estados Unidos (Ohio, Indiana, Illinois, Michigan y Wisconsin). Encuentre el n umero de maneras diferentes posibles de hacerlo. Soluci on: El Estado en particular se puede escoger de n1 = 5 maneras y los medios de transporte se pueden escoger de n2 = 3 maneras. Por consiguiente, el viaje se puede efectuar, de acuerdo al principio de la multiplicaci on, de 5 3 = 15 maneras. A continuaci on se ilustra esto. Existen n1 = 5 Estados que se pueden escoger como destino. Gr acamente

A4-5

Estado destino

Oh io

a ian d In

Illinois
M ich iga n

Luego, para cada destino el viaje se puede realizar de n2 = 3 maneras. Gr acamente


Medio de Transporte
bs Auto Tren Avi n

on isc W sin

As , el viaje (la operaci on completa, uni on de la elecci on de un estado y un medio de transporte) se puede realizar de n1 n2 maneras.

A4-6

Estado destino

Medio de Transporte

Viaje

bs Auto Tren Avi n bs Auto Tren Avi n bs Auto Tren Avi n bs Auto Tren Avi n bs Auto Tren Avi n

Ir a Ohio en Autobs Ir a Ohio en Tren Ir a Ohio en Avin Ir a Indiana en Autobs Ir a Indiana en Tren Ir a Indiana en Avin Ir a Illinois en Autobs Ir a Illinois en Tren Ir a Illionis en Avin Ir a Michigan en Autobs Ir a Michigan en Tren Ir a Michigan en Avin Ir a Wisconsin en Autobs Ir a Wisconsin en Tren Ir a Wisconsin en Avin

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Oh io

a ian d In

Illinois
M ich iga n

Ejemplo 5.3.4 Resuelva: 1. Cu antas placas de autom ovil se pueden crear utilizando 2 letras (sin la N) seguidas de un n umero de 3 d gitos? 2. Entre estas placas de autom ovil, cu al es la probabilidad de obtener una con 2 vocales seguidas de 3 d gitos id enticos? Soluci on: Primer numeral: Se tienen que llenar 5 espacios. El primer espacio se puede llenar con cualquiera de las 26 letras permitidas y por tanto se puede llenar de 26 maneras. Despu es de haber llenado este espacio, el segundo espacio tambi en se puede llenar de 26 maneras (las repeticiones no han sido prohibidas). Del mismo modo, el tercer espacio se puede llenar de 10 maneras, el cuarto de 10 maneras y el quinto de 10 maneras. 26 26 10 10 10

on isc W sin

A4-7

Aplicando el principio de la multiplicaci on, se pueden crear 26 26 10 10 10 = 676000 seguidas de un n placas diferentes utilizando 2 letras (sin la N) umero de 3 d gitos. Segundo numeral: Aplicando el principio de la multiplicaci on, el n umero de placas que tienen 2 vocales seguidas de 3 d gitos id enticos es 5 5 10 1 1 = 250 Si se dene el evento E : Placa formada por 2 vocales seguidas de 3 d gitos id enticos. Entonces, 250 1 = 676000 2704 Ejemplo 5.3.5 Al planear un viaje ida y vuelta de Guayaquil a La Habana v a Curazao, el viajero decide viajar entre Guayaquil y Curazao por avi on y entre Curazao y La Habana en un crucero. Si hay 6 aerol neas cubriendo la ruta Guayaquil - Curazao y 4 compa n as de cruceros operando entre Curazao y La Habana. De cu antas maneras puede ser hecho el viaje de ida y vuelta sin viajar en la misma linea 2 veces? P(E ) = Soluci on: El total de maneras para realizar cada viaje se resume en la siguiente tabla Trayecto Guayaquil - Curazao Curazao - La Habana La Habana - Curazao Curazao - Guayaquil No. de maneras de 6 maneras de 4 maneras de 3 maneras
(no se puede repetir la compa n a)

de 5 maneras
(no se puede repetir la aerol nea)

En consecuencia, el total de maneras de hacer el viaje de ida y vuelta es 6 4 3 5 = 360 //R Ejemplo 5.3.6 Dados los d gitos 1, 2, 3, 4 y 5, encuentre cu antos n umeros de 4 d gitos se pueden formar a partir de ellos si: (a) Ning un d gito puede ser repetido, (b) las repeticiones son permitidas, y (c) el n umero debe ser impar y sin ning un d gito repetido. Soluci on: a) No se permiten repeticiones: Se tienen 4 espacios por llenar. El primer espacio se puede llenar con cualquiera de los 5 d gitos y por tanto de 5 maneras. Ahora, dado que ning un d gito puede repetirse, el segundo lugar puede llenarse con cualquiera de los d gitos que no se han utilizado y por tanto de 4 maneras. Del mismo modo, el tercer espacio se puede llenar de 3 maneras y el cuarto de 2 maneras. Aplicando el principio de la multiplicaci on se tiene el total de n umeros de 4 d gitos que se pueden generar es: 5 4 3 2 = 120 A4-8

b) La repeticiones son permitidas: Si es posible utilizar un d gito m as de una vez, entonces cada espacio puede ser llenado con cualquiera de los 5 d gitos disponibles y por tanto de 5 maneras. En consecuencia, el n umero total de n umeros de 4 d gitos que se pueden generar si las repeticiones son permitidas es: 5 5 5 5 = 54 = 625 c) N umero impar, sin d gitos repetidos: Si el n umero debe ser impar, el d gito nal tiene que ser 1, 3 o 5. Por tanto, cuarto espacio puede ser llenado de 3 manearas. Una vez que esto se ha llevado a cabo en cualquiera de estas maneras, los espacios restantes pueden ser llenados de 4 maneras, 3 maneras y 2 maneras, respectivamente, dado que ning un d gito puede repetirse. El total de n umeros impares de 4 d gitos, sin d gitos repetidos es igual a 4 3 2 3 = 72 //R Observaci on 5.3.1 Si alguna operaci on debe realizarse de una manera especial es recomendable llevarla a cabo primero. Para todas las operaciones que no son especiales, la secuencia en que se llenen los espacios no es importante y por tanto es arbitraria. La secuencia que se siga para ordenar los objetos no afecta el total de permutaciones existentes. De hecho, todos los objetos podr an ubicarse de manera simult anea. Ejemplo 5.3.7 Los d gitos 1, 2, 3, 4 y 5 son utilizados, permitiendo repeticiones, para formar todos los posibles n umeros de 4 d gitos. Estos n umeros son impresos en la supercie de discos compactos que luego son colocados en una caja y mezclados. Si un disco es seleccionado aleatoriamente de la caja, cu al es la probabilidad que este disco tenga un n umero sin d gitos repetidos? Soluci on: El total de n umeros de 4 d gitos que se puede generar es: 5 5 5 5 = 54 = 625 El total de discos con n umeros sin d gitos repetidos es: 5 4 3 2 = 120 En consecuencia, si E es evento: N umero de 4 d gitos sin d gitos repetidos, entonces P(E ) = 24 120 = 625 125 //R

Ejemplo 5.3.8 Dominos ofrece los siguientes ingredientes para las bases de queso de sus pizzas: Pimiento, cebolla, chorizo, champi nones y anchoas. Cu antas clases diferentes de pizzas se pueden elaborar?

A4-9

Soluci on: Se tienen 5 ingredientes y cada uno de ellos es considerado individualmente al momento de decidir si se lo a nade o no a la base de queso. As , el pimiento puede ser considerado de dos maneras: A nadirlo o No A nadirlo. Una vez que se haya tomado la decisi on, la cebolla puede ser considerada de dos maneras: A nadirla o No a nadirla. Del mismo modo, cada uno de los restantes 3 ingredientes puede ser considerado de estas 2 maneras, por tanto, existen 2 2 2 2 2 = 25 = 32 clases diferentes de pizzas, incluyendo a la pizza simple (solo la base de queso) y a aquella con todos los ingredientes. Teorema 5.3.2 Si un conjunto A esta compuesto por n elementos, entonces el n umero total de subconjuntos que se pueden formar a partir de estos elementos, incluyendo al conjunto vac o y al mismo conjunto A, es igual a: 2n

5.4.

El principio de la suma

Consid erense 2 operaciones, una de las cuales se puede realizar de m maneras y la otra de n maneras. Para esta situaci on el principio de la multiplicaci on dice: Si luego de que la primera operaci on es llevada a cabo en cualquiera de las m maneras posibles, la segunda operaci on se puede llevar a cabo de n maneras, entonces las dos operaciones se pueden desarrollar juntas de mn maneras. Es decir, el principio de la multiplicaci on se preocupa por situaciones donde se desarrolla la primera operaci on y a continuaci on se desarrolla la segunda. Se enfrenta una situaci on diferente cuando se desea realizar la primera operaci on o la segunda pero no ambas. Ejemplo 5.4.1 Se dispone de 3 banderas. De cu antas maneras se puede formar una se nal con al menos dos banderas colocadas verticalmente en un asta? Soluci on: La primera operaci on ser a ordenar 2 banderas en el asta. Por el principio de la multiplicaci on, esto se puede llevar a cabo de 3 2 = 6 maneras. La segunda operaci on ser a ordenar 3 banderas en el asta, esto se puede desarrollar de 3 2 1 = 6 maneras. Sin embargo, solo es necesario formar un arreglo. Esto se lo puede hacer con una se nal de 2 banderas o con una de 3 banderas, pero no con ambas. El problema solo requiere que se lleve a cabo la primera operaci on o la segunda, m as no la primera y a continuaci on la segunda. Ambas operaciones son mutuamente excluyentes: no pueden suceder simult aneamente. En consecuencia el n umero total de se nales es igual a 6 + 6 = 12 //R Teorema 5.4.1 (Principio de la suma) Si dos operaciones son mutuamente excluyentes, y la primera de estas puede ser efectuada de m maneras y la segunda de n maneras, entonces cualquiera de estas operaciones puede ser llevada a cabo de m+n maneras A4-10

5.5.

F ormulas para permutaciones

El principio de la multiplicaci on establece un m etodo general para encontrar el n umero de permutaciones de un conjunto de objetos. Para algunos tipos de problemas, este m etodo se puede simplicar con la ayuda de algunos s mbolos y f ormulas que se introducir an a continuaci on: Ejemplos 5.5.1 Como se estableci o en sub-secciones anteriores el principio de la multiplicaci on permite establecer hechos como los siguientes: a) 7 personas pueden formar una la de 7654321 maneras

b) 20 libros pueden estar ordenados en una repisa de 20 19 18 . . . 3 2 1 c) n objetos pueden ordenarse en una l nea de n (n 1) (n 2) . . . 3 2 1 maneras maneras

La escritura expl cita de estas expresiones puede tornarse complicada para los casos en los que la secuencia de factores es muy larga. Conviene, y es posible, introducir una notaci on especial. Denici on 5.5.1 (n factorial) El producto de todos los n umeros enteros desde 1 hasta n, es llamado n factorial, y se lo denota por n! n! = n(n 1)(n 2) . . . 3 2 1 Ejemplos 5.5.2 1! = 1 2! = 2 1 = 2 1! = 2 3! = 3 2 1 = 3 2! = 6 4! = 4 3 2 1 = 4 3! = 24 5! = 5 4 3 2 1 = 5 4! = 120 Ejemplos 5.5.3 La tabla que se presenta a continuaci on tabula los resultados de n! para los 10 primeros valores de n
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n! 1 2 6 24 120 720 5040 40320 362880 3628800

A4-11

Observaci on 5.5.1 Si n es un entero positivo, entonces (n + 1)! = (n + 1) n! Ejemplo 5.5.4 Utilizando el principio de la multiplicaci on, se puede mostrar que 50 personas pueden formar una la de una l nea de 50 49 48 ... 3 2 1 = 50! maneras

Teorema 5.5.1 (Permutaciones de n objetos tomados todos juntos) El total de permutaciones de un conjunto de n objetos diferentes, tomados todos ellos juntos, es n! Demostraci on: La prueba es una aplicaci on directa del principio de la multiplicaci on. Se dispone de n espacios para llenar. El primer espacio se puede llenar con cualquiera de los n objetos, y por tanto de n diferentes maneras. Luego de haber llenado este espacio en cualquiera de las n maneras posibles, el segundo espacio se puede llenar con cualquiera de los elementos sobrantes, y por tanto de n 1 formas. De la misma manera, para llenar el tercer espacio existen n 2 maneras, n 3 maneras para el cuarto, y as sucesivamente. En consecuencia, por el principio de la multiplicaci on, el n umero total de maneras de llenar los n espacios es: n(n 1)(n 2) . . . 3 2 1 = n! Denici on 5.5.2 El n umero de permutaciones de n objetos diferentes, tomados todos juntos, se representa por n Pn . As , se tiene que:
n Pn

= n!

Ahora se considerar an las permutaciones de n objetos en las cuales solo algunos de ellos, pero no necesariamente todos, son tomados en cuenta. Ejemplo 5.5.5 De cu antas maneras se puede llenar una repisa con capacidad para tres libros si estos se escogen de un grupo de 7 libros diferentes? Soluci on: El primer espacio se puede llenar de 7 maneras diferentes (cualquiera de los 7 libros). El segundo espacio puede llenarse de 6 maneras diferentes (cualquiera de los 6 libros restantes). Finalmente, el tercer espacio puede llenarse de 5 maneras diferentes. Por el m etodo de multiplicaci on, los espacios pueden de 765 maneras diferentes

El s mbolo factorial se puede utilizar para expresar el producto de 7 6 5 7! 7654321 = 4321 4! El n umero de permutaciones de 7 objetos, tomados 3 a la vez, se representa por 7 P3 y su valor es 7 6 5. Por tanto: 765= 7! 4! Para evaluar 7 P3 se puede empieza con 7 y se contin ua por 3 factores.
7 P3

=765=

Nota:

A4-12

Denici on 5.5.3 (n Pr ) Un arreglo de r objetos, tomados de un conjunto de n objetos, se llama una permutaci on de los n objetos, tomando r a la vez. Al n umero total de tales permutaciones se lo representa por n Pr y est a denido para todo r y todo n tales que ambos sean n umero enteros y satisfagan r n. Teorema 5.5.2 (Permutaciones de n objetos, tomados r a la vez) El n umero de Permutaciones de un conjunto de n objetos diferentes, tomados r a la vez, sin repeticiones, es: n! n Pr = (n r)! Demostraci on: Para esta demostraci on se aplica una vez m as el principio de la multiplicaci on. Se tiene r espacios que se llenaran con elementos de un conjunto de n objetos sin repeticiones permitidas. El primer espacio se puede llenar con cualquiera de los n objetos diferentes y por tanto de n maneras diferentes. Luego de haberlo llenado en alguna de estas maneras, quedan n 1 objetos disponibles. Este es el n umero de maneras en que se puede llenar el segundo espacio. De la misma forma, el tercer espacio se puede llenar de n 2 maneras, el cuarto espacio de n 3 maneras, y as sucesivamente. El punto principal es que el d ecimo espacio puede llenarse en n 9 maneras, el quinceavo espacio en n 14 y en general, el r- esimo espacio puede llenarse de n (r 1)maneras. Utilizando el principio de la multiplicaci on, los r espacios pueden llenarse de
n Pr

= n (n 1) (n 2) . . . (n r + 1)

maneras

(1)

La parte derecha de la f ormula anterior consiste en r factores. Si se multiplica esta expresi on por (n r)!/(n r)!, la expresi on no se altera y permite expresar el resultado del modo planteado por el teorema
n Pr

n! (n r)!

(2)

Observaci on 5.5.2 (El signicado de 0!) La f ormula (1) est a denida para todos los n umeros enteros positivos r y n que satisfagan r n. Las f ormulas (1) y (2) son congruentes si r < n, pero si r = n la f ormula (2) se convierte en
n Pr

n! (0)!

lo cual no tiene sentido a menos que se dena 0! apropiadamente. Denici on 5.5.4 (Cero Factorial) 0! = 1 Corolario 5.5.1 Si 0! = 1, entonces n! = n (n 1)! para todo entero positivo n. A4-13

Ejemplo 5.5.6 Un experto en memoria ha encontrado 8 pasos compatibles que pueden mejorar la habilidad de una persona para recordar una lista de objetos. Este experto tambi en encontr o que (a) los principiantes solo pueden recordar 3 pasos, y (b) el orden en que se usen estos pasos es importante. Cu antos experimentos diferentes debe realizar para encontrar el orden de los pasos que produce la mejor retenci on? Soluci on: El problema es aquel de encontrar el n umero de permutaciones de 8 objetos tomados 3 a la vez. Este n umero es
8 P3

= 8 7 6 = 336

el cual es el n umero de experimentos necesarios para comparar el desempe no de todos los posibles 3 pasos ordenados. Ejemplo 5.5.7 Cu antas permutaciones de 5 cartas, tomadas de una baraja de 52 cartas diferentes, existen? Soluci on: es Como consecuencia de los teoremas anteriores, el n umero que se busca
52 P5

= 52 51 50 49 48 = 311875200

Ejemplo 5.5.8 Cu antas palabras diferentes se pueden formar con todas las letras juntas de la palabra hiperbola? De cu antas maneras se lo puede realizar de tal modo que las letras h e i aparezcan juntas? De cu antas se lo puede realizar de tal forma que las letras h e i no aparezcan juntas? Soluci on: Por el teorema 5.5.1 se obtiene que el n umero total de maneras para arreglar 9 diferentes letras, todas juntas es 9! o 362880. Este resultado ser a correcto si no hubieran restricciones sobre la posici on que deben tener h e i. Si las letras h e i deben ocurrir juntas, una buena estrategia ser a considerarlas como un solo elemento, hi. De este modo se tienen 8 letras diferentes a ser arregladas, y por tanto 8! posibles arreglos. Sin embargo, en cada uno de estos arreglos el elemento hi puede cambiarse a ih y la restricci on impuesta a un se cumple. En consecuencia, el n umero total de palabras en las cuales las letras h e i ocurren juntas es 2 8! = 80640 El n umero de palabras en las que h e i no aparecen juntas se obtiene calculando la diferencia entre el total de palabras que se pueden formar con las 9 letras, 9!, y el total de palabras en las que h e i aparecen juntas, 2 8!, es decir 9! 2 8! = 362880 80640 = 282240 Ejemplo 5.5.9 Utilizando los resultados del ejercicio y asumiendo que cada palabra tiene igual probabilidad de ocurrencia, encuentre: a) La probabilidad que h e i se encuentren juntas b) La probabilidad que h e i no se encuentren juntas.

A4-14

Soluci on: Para encontrar las probabilidades solicitadas, se podr a imaginar un espacio muestral con 362880 puntos muestrales, correspondientes al total de posibles ordenes de las letras de la palabra hiperbola. Como cada palabra tiene igual probabilidad de ocurrencia, 1/362880, se obtiene que P(h e i juntas) = y P(h e i no est en juntas) = 282240 7 8! 7 = = 362880 9! 9 2 8! 2 80640 = = 362880 9! 9

Ejemplo 5.5.10 26 personas A, B ,. . ., Z forman una la de manera aleatoria. Cu al es la probabilidad que A y B se encuentren juntos? Soluci on: Existen 26! formas en las que se pueden ordenar 26 personas en una l nea. Para conocer el n umero de alineaciones en las que A y B est an juntas, primero se deben seleccionar dos espacios adyacentes (lo cual puede realizarse de 25 maneras), a continuaci on se ubica a A y B en estos espacios (esto se puede realizar de 2 formas), y nalmente se colocan a las 24 personas restantes (lo cual puede realizarse de 24! maneras). Por tanto, la probabilidad en cuesti on es P(A y B est en juntas) = 2 1 25 2 24! = = 26! 26 13

5.6.

Combinaciones

En la secci on anterior se obtuvieron algunas f ormulas para contar permutaciones. Estas f ormulas permiten conocer el n umero total de maneras en que pueden ser arreglados un grupo de objetos en una la ordenada. A veces un problema requiere hacer una selecci on de objetos sin respetar el orden, en cuyo caso un cambio en el orden no produce una nueva selecci on. Por ejemplo, al escoger un comit e de tres personas, Pedro, Mar a y Juan conforman el mismo comit e que Mar a, Pedro y Juan y por tanto no se los cuenta dos veces. Ejemplo 5.6.1 Cuatro drogas, A, B , C y D, son u tiles en el tratamiento de ciertas enfermedades cr onicas. Un investigador cient co posee fondos sucientes para realizar un estudio sobre la ecacia comparativa de 3 de estas drogas. Cu antos estudios diferentes son posibles? Soluci on: El cient co hace una selecci on de 3 drogas del grupo A, B , C y D sin tomar en cuenta el orden. Por tanto se tienen 4 posibles selecciones: ABC, ABD, ACD, BCD ACB no se lista, por ejemplo, porque es igual a la selecci on ABC y por tanto genera el mismo estudio que ACB . Si se requiriera el n umero de permutaciones de estas drogas, tomando tres a la vez, este n umero ser a
4 P3

= 4 3 2 = 24 A4-15

el cual toma en cuenta el orden en que se seleccionen las drogas, algo que no es importante a la hora de determinar el total de estudios posibles. La palabra selecci on es aceptable, sin embargo, debido a que se est a tratando con una clase especial de selecci on donde no es relevante el orden de los objetos, se necesita una palabra especial, esta palabra ser a combinaci on. Observaci on 5.6.1 En una permutaci on el orden es tomado en cuenta, en una combinaci on el orden no es tomado en cuenta. Nota: Ordinariamente se debe decidir si la naturaleza del problema envuelve permutaciones o combinaciones. La decisi on viene dada por la respuesta a la pregunta: Importa el orden o no?. Por ejemplo si se arreglan 3 libros en una repisa, es natural considerar a ACB y ABC como arreglos diferentes y tomar en consideraci on el orden, por lo que hay permutaciones involucradas. Pero si se est an seleccionando 3 libros para leer el n de semana, ABC y ACB est an representando la misma selecci on, se est a tomando en consideraci on el orden, por lo que hay combinaciones involucradas. As mismo dos personas, X y Y, pueden alinearse de dos maneras: XY o YX. Pero estas dos personas pueden formar un comit e de dos de una sola forma, esto es, XY y YX conforman el mismo comit e. El orden cuenta en una alineaci on, pero no cuenta en un comit e, a menos que uno de ellos sea el presidente. Observaci on 5.6.2 (Subconjuntos de un conjunto dado) El lenguaje de los conjuntos se puede utilizar para el ejemplo anterior. El problema hace referencia a los subconjuntos de tres elementos que pueden ser formados a partir del conjunto {A, B, C, D} Denici on 5.6.1 (Combinaciones) Una combinaci on es una selecci on de objetos considerados sin respetar su orden. Un subconjunto de r objetos seleccionados sin respetar su orden de un conjunto de n objetos diferentes es llamado una combinaci on de n objetos tomados r a la vez. El n umero total de combinaciones se denota por
n Cr

o por

n , r

donde

rn

Alternativamente, se dice que el n umero de subconjuntos de r elementos de un conjunto dado de n elementos es n Cr , o n . r Ejemplo 5.6.2 (Evaluaci on de n Cr , o n ) En el ejemplo 5.6.1, si las drogas est an r en diferentes botellas y las botellas se ordenan en una l nea, se pueden generar 6 permutaciones de cada una de las 4 selecciones ABC, ABD, ACD, BCD debido a que cada subconjunto de 3 elementos puede ser arreglado de 3! maneras, esta operaci on produce un total de 4(3!) o 24 permutaciones, las cuales se listan en la siguiente tabla

A4-16

Combinaciones ABC ABC ABD ABD ACD ACD BCD BCD

Permutaciones ACB BAC BCA CAB ADB BAD BDA DAB ADC CAD CDA DAC BDC CBD CDB DBC

CBA DBA DCA DCB

(Cada combinaci on tiene 3! = 6 permutaciones) Es evidente que las 24 permutaciones de las 4 botellas, tomadas 3 a la vez, son obtenidas reordenando las combinaciones. En otras palabras, (n umero de combinaciones) 3! o en s mbolos:
4 C3

(n umero de permutaciones)

3! = 4 P3 ,

4 3! = 4 3 2 3 As ,
4 C3

4 3

4 P3

3!

= 4. n . r

Un generalizaci on del razonamiento anterior permitir a evaluar n Cr , o

Teorema 5.6.1 (Combinaciones de n objetos, r a la vez) El n umero de combinaciones de un conjunto de n objetos diferentes, tomando r a la vez, es n r = n Cr = n! r! (n r)!

Demostraci on: Cada combinaci on de r objetos puede ser arreglada en r! formas, y por lo tanto generar r! permutaciones. Dado que existen n Cr combinaciones y cada una de ellas generan r! permutaciones, entonces el total de permutaciones de n objetos, tomados r a la vez es:
n Cr

r ! = n Pr =

n! (n r)!

y por tanto: n r = n Cr = n! r! (n r)!

A4-17

Ejemplos 5.6.3 Por aplicaci on directa del teorema 5.6.1, se tiene que
100 C2

= = = =

100! 100 99 = 2! (98!) 21 n! =n 1! (n 1)! n! n! = =1 0! (n 0)! n! n! 1 = =1 n! (n n)! 0!

n 1 n 0 n n

Corolario 5.6.1 El n umero de combinaciones de n objetos, tomados n r a la vez, es igual a aquel que se obtiene tomando r objetos a la vez: n nr Demostraci on: n nr n nr n nr n! n! = (n r)! [n (n r)]! (n r)! (n n + r)! n! n! = (n r)! r! r! (n r)! n r = n r

= = =

Observaci on 5.6.3 Que el n umero de combinaciones de n objetos, tomados n r a la vez, sea el mismo n umero que si se toman r a la vez, no es una sorpresa. Siempre que se seleccionan r objetos de n, hay (n r) objetos que no se seleccionaron. Ejemplo 5.6.4 Consid erese el ejemplo 5.6.2. El total de combinaciones que se podr an formar de este conjunto de 4 elementos diferentes, seleccionando 3 de ellos, es igual al n umero de combinaciones que se podr an formar con los elementos no seleccionados. El conjunto en cuesti on es el siguiente: {A, B, C, D} Los subconjuntos que se pueden formar con los elementos seleccionados y no seleccionados se resumen en el siguiente cuadro
No. 1 2 3 4 Total Combinaciones con los elementos seleccionados ABC ABD ACD BCD 4 3 =4 Combinaciones con los elementos NO seleccionados D C B A 4 43 = 4 1 =4

A4-18

Ejemplo 5.6.5 De cu antas maneras puede ser seleccionada una mano de 13 cartas de una baraja de 52 cartas? Si la baraja est a completamente mezclada, cu al es la probabilidad de obtener 13 cartas del mismo palo? Soluci on: Primera parte. El n umero de maneras de seleccionar 13 cartas de una baraja de 52 cartas (el orden en que se las seleccione no importa) est a dado por: 52 13 Segunda Parte. El valor que se encontr o en la primera parte corresponde al n umero de puntos muestrales del espacio muestral de las posibles manos de 13 cartas. La baraja contiene 4 palos: espadas, corazones, diamantes y tr eboles. Asumiendo que todas las manos tienen igual probabilidad de ocurrencia (los 635013559600 puntos muestrales son igual de probables), se obtiene: P(13 cartas del mismo palo) = 4 1 52 13 = 4 635013559600 = 52! = 635013559600 //R 13! 39!

1 158753389900

Ejemplo 5.6.6 De cu antas maneras puede ser escogido un comit e de 3 integrantes, todos con igual poder, con los miembros de 4 matrimonios? a) Si todos los miembros son elegibles b) Si el comit e debe consistir de 2 mujeres y un hombre c) Si un esposo y una esposa no pueden servir en un mismo comit e? d) Los nombres de cada posible comit e de 3 integrantes (escogido sin restricciones) est an escritos en tarjetas, un comit e por tarjeta. Las tarjetas son mezcladas y el comit e es seleccionado tomando una tarjeta al azar. Encuentre la probabilidad que el comit e est e formado por dos mujeres y un hombre y la probabilidad que est e formado por una pareja de casados. Soluci on: Literal a) Dado que para formar el comit e el orden no cuenta, el problema es aquel de contar las selecciones de 3 personas que se pueden hacer de un grupo de ocho, esto es 8 3 Literal b) = 8! 876 = = 56 //R 3! 5! 321

A4-19

Las dos mujeres pueden ser seleccionadas de 4 2 = 6 formas

despu es haber sido seleccionadas en cualquiera de estas formas, el hombre puede ser seleccionado de 4 = 4 formas 1 Por lo tanto, por el principio de multiplicaci on, el total de maneras de seleccionar dos mujeres y un hombre para formar el comit e es 4 4 2 1 = 6 4 = 24 //R

Literal c) Si una pareja de casados no pueden servir al mismo tiempo en el comit e, entonces 3 parejas estar an representadas en el comit e. Las tres parejas pueden ser seleccionadas de 4 = 4 maneras 3 Despu es que las 3 parejas han sido seleccionadas, existen dos elecciones que pueden ser hechas para la primera pareja (el esposo o la esposa va al comit e), dos para la segunda pareja y dos para la tercera. Finalmente, aplicando el principio de multiplicaci on, el n umero total de comites que se pueden formar es 4 2 2 2 = 32 //R 3 Literal d) De literal a) se deduce que hay 56 tarjetas. Como cada una de las 56 tarjetas tiene igual probabilidad de ocurrencia, por el literal b) se obtiene que P( comit e con dos mujeres y un hombre) = 3 24 = 56 7 //R

Finalmente, utilizando el resultado del literal c), se tiene que P( comit e sin integrantes de un mismo matrimonio) = 32 4 = 56 7 //R

Ejemplo 5.6.7 De cu antas maneras puede hacerse una selecci on de uno o m as libros de 5 libros de algebra id enticos y 4 libros de geometr a id enticos? Soluci on: Se tratar a primero con los libros de algebra. Se pueden seleccionar 1, 2, 3, 4, 5 o ninguno de ellos. Por lo tanto, estos libros pueden ser tratados de 6 maneras. Del mismo modo, se puede tratar con los libros de geometr a en 5 maneras. Por el principio de la multiplicaci on, se puede hacer una selecci on de las dos clases de libros de 6 5 = 30 maneras A4-20

Estas 30 maneras incluyen el caso en el cual no se toma ni un libro de algebra ni uno de geometr a. Por tanto, si se debe tomar por lo menos un libro, entonces el n umero de selecciones es 30 1 = 29 //R Teorema 5.6.2 (Regla de Pascal) n+1 r Demostraci on: n n + r1 r n! n! + r! (n r)! (r 1)! (n r + 1)! (n r + 1) n! + r! (n!) r! (n r + 1)! [(n + 1) r] n! + r! (n!) r! [(n + 1) r]! (n + 1)n! r! [(n + 1) r]! = n n + r1 r para 1 r n

= = = =

por la observaci on 5.5.1 n n + r1 r n n + r1 r Demostraci on 2: El total de selecciones de r objetos que pueden ser hechas de un conjunto dado de n + 1 objetos es igual a n+1 r Si se establece uno de los objetos de la selecci on como jo, el total de combinaciones posibles ser a igual al total de combinaciones de r 1 elementos que se pueda formar con los [(n + 1) 1] objetos restantes. Esto es, n r1 = = (n + 1)! r! [(n + 1) r]! n+1 r //QED

A4-21

La diferencia entre los dos anteriores corresponde al n umero de combinaciones de r elementos en donde el objeto jo del item anterior no aparece. Este n umero se lo obtiene seleccionando r elementos de los [(n + 1) 1] objetos restantes permitidos. n r En conclusi on n r o, n+1 r = n n + r1 r //QED = n+1 n r r1

Observaci on 5.6.4 La demostraci on anterior es una aplicaci on del principio de la suma. Esto se da porque la selecci on de r objetos, de un total de n + 1, o contiene al elemento que se design o como jo (lo cual sucede en n C(r1) de las veces) o no lo contiene (evento que sucede en n Cr de las veces). Ambas cosas no pueden suceder simult aneamente. Observaci on 5.6.5 (El tri angulo de Pascal) La Regla de Pascal provee de un mecanismo sencillo para construir una tabla con los valores de n Cr . Esta tabla se la conoce como El Tri angulo de Pascal.
Tri angulo de Pascal para n Cr , n+1 r = n n + , r1 r 0 r n 10 1rn

r .n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 3 6 10 15 21 28 36 45

1 4 1 10 + 5 20 15 35 35 56 70 84 126 120 210

1 6 21 56 126 252

1 7 28 84 210

1 8 36 120

1 9 45

1 10

Nota: Las las de la tabla corresponden a los valores de n y las columnas a los valores de r. La primera y la u ltima entrada de cada la es igual a 1 porque n 0 = n n =1

A4-22

El resto de entradas pueden ser calculadas, por medio de la Regla de Pascal, como la suma de la entrada que se encuentra inmediatamente arriba y la que est a a la izquierda de esta. Por ejemplo, la zona que ha sido enmarcada ilustra que 6 4 = 5 5 + 3 4 o 15 = 10 + 5

5.7.

Permutaciones de objetos que no son todos diferentes

Esta sub-secci on provee elementos para responder a la siguiente pregunta: Como se afecta el total de posibles permutaciones de un conjunto de objetos, si algunos de ellos son iguales o no se los puede distinguir? En un caso como el descrito se puede armar, intuitivamente, que el n umero total de permutaciones disminuir a. Ejemplo 5.7.1 Cu antos n umeros diferentes se pueden formar reordenando los d gitos del n umero 33332? Soluci on: Claramente los n umeros que se pueden formar son: 33332 33323 33233 32333 23333

y por tanto la respuesta es 4. Si los todos los 5 d gitos hubieran sido diferentes, se habr a obtenido un total de 120 arreglos. La presencia de objetos que no se pueden distinguir disminuye este n umero. Como es de esperar, el procedimiento de enumeraci on expl cita de cada arreglo tiene serias limitaciones. Si se intenta listar todos los arreglos de los d gitos 3333332222, se obtendr a 210 posibilidades. En el siguiente ejemplo se deducir a un nuevo m etodo general para contar permutaciones de objetos que no son todos diferentes. Ejemplo 5.7.2 De cu antas formas se pueden arreglar las letras de la palabra assess tomadas todas juntas? Soluci on: El problema ser a sencillo si las cuatro ss fueran diferentes entre si, pues en tal caso el total de permutaciones de las 6 letras diferentes, tomadas todas juntas ser a igual a 6!. Para resolver el problema se asumir a temporalmente que las cuatro ss son de hecho diferentes. s1 s2 s3 s4 Consid erese al n umero total de permutaciones de las letras de la palabra assess como x. Ahora consid erese una de estas permutaciones en particular, por ejemplo s s s s a e

Si en este arreglo se reemplazan las cuatro ss por s1 s2 s3 s4

A4-23

entonces, el arreglo original puede generar 4! arreglos permutando las cuatro ss con sub ndices, sin reordenar las otras letras. Del mismo modo, cada una de las x permutaciones originales genera 4! permutaciones nuevas y por tanto, el n umero total de permutaciones ser a x(4!). Dado que las letras s1 s2 s3 s4 a e

son ahora todas diferentes, x(4!) es el n umero total de permutaciones de 6 letras diferentes tomadas todas juntas. En conclusi on x(4!) = 6! o x= 6! 4!

Teorema 5.7.1 (Permutaciones de objetos que no son todos diferentes) El n umero de permutaciones de n objetos de los cuales n1 son de una clase, n2 son de una segunda clase, . . . , nk son de la k - esima clase y n1 + n2 + . . . + nk = n, es n! , n1 ! n2 ! . . . n k ! Corolario 5.7.1 (Permutaciones para dos clases de objetos) Si un conjunto de n objetos consiste de r elementos de una clase y n r elementos de otra, entonces el total de permutaciones de los n objetos, tomados todos juntos, es n! = r!(n r)! n r = n nr

Demostraci on: La demostraci on es una consecuencia inmediata del teorema 5.7.1 para el caso en que n1 = r y n2 = n r . Demostraci on 2: Consid erese que hay r As y n r B s que van a ser ordenadas en una la. De los n espacios en blanco que hay, r se llenar an con As y el resto con B s. El total de maneras de seleccionar los espacios que se asignar an a las As es igual a n 1= r n r

Una vez que se ha realizado esta asignaci on, las As pueden ser arregladas en los espacios de una sola forma. Los n r espacios restantes son para las B s y estas pueden arreglarse en estos espacios de una sola forma nr 1=1 nr En conclusi on, el total de arreglos posibles es igual a n r A4-24

Observaci on 5.7.1 El n umero de permutaciones de n objetos, r de una clase y n r de otra clase, es igual al n umero de combinaciones de n objetos diferentes (los n espacios en blanco, tomados r a la vez. Ejemplo 5.7.3 Cu antas palabras se pueden generar con las letras de la palabra mississippi , tomadas todas a la vez? Soluci on: Se tienen 11 letras: una m, cuatro i s, cuatro s s y dos p s: (m iiii ssss pp). As , n1 = 1 n2 = 4 n3 = 4 y n4 = 2

Por el teorema 5.7.1, el n umero total de permutaciones de estas 11 letras, tomadas todas juntas, es igual a 11! 1! 4! 4! 2! Ejemplo 5.7.4 a) El director de un museo desea colocar en una la 7 pinturas: 3 de C ezanne y 4 de Picasso. Las pinturas de Picasso tienen fecha y el director desea que estas aparezcan en orden cronol ogico de izquierda a derecha. De cu antas maneras se pueden ordenar las 7 pinturas? b) Si las 7 pinturas se colocan aleatoriamente, cu al es la probabilidad que los deseos del director se cumplan? Soluci on: Literal a) Debido a que el orden relativo de las pinturas de Picasso no puede ser alterado (debido al factor cronol ogico), para los prop ositos de este problema estas pinturas pueden ser consideradas como id enticas. Por lo tanto, el problema es aquel de encontrar el n umero de permutaciones de 7 objetos, donde 4 de ellos son id enticos. Este n umero es igual a 7! = 210 4! (1!)3 Literal b) Existen 7!, o 5040, posibles maneras de colocar las 7 pinturas. De estas, 210 satisfacen los deseos del director. Si cada posible arreglo tiene igual probabilidad de ocurrencia, entonces la probabilidad que est en en el orden requerido es 7! 4! (1!)3 7!

210 = 1/24 5040

Ejemplo 5.7.5 (Trayectorias en un enrejado) Las calles de una secci on de la Ciudad Cuadrada forman una cuadr cula o enrejado de 6 cuadras de largo por 4 de ancho (ver gura a continuaci on). Un peat on camina del punto O al punto A dirigi endose siempre hacia el norte o el este. A4-25

a) Cu antos caminos diferentes existen? b) Si todos los caminos son igual de probables, cu al es la probabilidad que el peat on pase por el cruce B en su ruta hacia A?
A

O
Un camino del enrejado: (EENNNEEENE)

Soluci on: Literal a) Cada posible trayectoria involucra una caminata de 6 cuadras al este y 4 al norte. Esto implica que existe una correspondencia un voca entre los posibles caminos y los posibles arreglos de las letras EEEEEENNNN , tomadas todas juntas, donde E denota una caminata de una cuadra hacia el este y N una caminata de una cuadra hacia el norte. Por el corolario 5.7.1 se tiene que existen 10 6 = 210 posibles caminos

Literal b) El n umero de caminos del punto O al punto B es igual a 6 , y el n umero de 4 4 rutas de B hacia A es de 2 . Por lo tanto, por el principio de la multiplicaci on, el total de caminos de B hasta A que pasan por B es igual a 6 4 4 2 y en consecuencia 6 4 10 6 (15)(6) 3 = 210 7 //R 4 2

pasar por B en la ruta de O hacia A

pasar por B en la ruta de O hacia A

A4-26