Qu leen los jvenes?

Suele decirse que la juventud actual no lee; sin embargo, los estudios arrojan cifras en sentido contrario. Lo que ocurre es que lo hace en nuevos formatos, como internet "Lee y conducirs, no leas y sers conducido", y esta preocupacin que se desprende de las palabras de santa Teresa a mediados del siglo XVI es la misma que persigue a muchos padres y madres en la actualidad cuando comprueban el escaso tiempo que sus hijos dedican a la lectura: del ordenador a la PlayStation y de sta al televisor o al mvil, parece que lo audiovisual hubiera sustituido la literatura juvenil de antao; esa tan til para interpretar el mundo, saber de las cosas de la vida y, sobre todo, soar. El profesor Ramn Sarmiento, catedrtico de Lengua de la Universidad Rey Juan Carlos, coincide sobre la dificultad para que los estudiantes lean, acostumbrados a obtener la informacin a travs de soportes audiovisuales. "Leer conlleva un proceso mental ms costoso que visualizar imgenes, porque stas pueden almacenarse pero no requieren de procesamiento y reflexin; por eso, la mxima 'una imagen vale ms que mil palabras' es incierta; porque una imagen por s misma es informacin ambigua, que no significa nada, ni requiere del pensamiento". Por otra parte, los grupos de referencia actuales (deportistas y famosos) no se caracterizan por ser gente leda, y la popularidad entre chicas y chicos tampoco se consigue con la lectura, sino ms bien por todo lo contrario: con una imagen cuidada y pericia en el empleo de tecnologas. En cambio, quienes leen pueden ser considerados aburridos o sumisos. Ser amante de los libros puede ser en la adolescencia un problema ms espinoso que cuando ciertas lecturas juveniles eran un asunto prohibido. La lectura secreta tena un gran atractivo con obras como las de Hermann Hesse, los escritores Beat con Jack Kerouac a la cabeza, Edad prohibida de Torcuato Luca de Tena o La vida sale al encuentro de Martn Vigil; lo que en edades ms avanzadas poda convertirse en verdadera sedicin, leyendo libros de Nietzsche, Castaneda, Henry Miller o la Lolita de Nabokov, entre otros. Juana Vzquez, escritora, crtica literaria de un conocido diario y madre, comenta: "Hoy en da hay tanta variedad y facilidad para acceder al libro, que los adolescentes a quienes les gusta leer van de flor en flor, pero con una condicin, que el libro no sea muy extenso, que tenga mucha accin y nada o casi nada de introspeccin, que era lo que atraa en mi poca". Podra decirse entonces que la generacin @ prefiere un estilo ms visual, menos trascendente, presidido por la inmediatez. Ana Rincn, licenciada en Magisterio y madre de una adolescente seala: "Ahora creo que no tienen esos libros prohibidos de nuestra generacin, todo es ms light. Los chicos de ahora no son tan de cambiar las cosas como ramos nosotros. Para qu, si lo tienen todo y todo est permitido? A veces me he planteado si no se lo ponemos demasiado fcil y por eso no saben valorar cosas importantes como los libros". Sin embargo, de estudios de opinin propios, realizados recientemente para el Ministerio de Educacin (CIDE) y el Instituto de la Mujer sobre las revistas juveniles, se desprende que la juventud lee ms de lo que a primera vista pudiera pensarse. Y no slo eso, sino que adems cuenta con un juicio crtico mayor incluso que algunas publicaciones que se dirigen de forma poco edificante a la juventud. As el 50 por ciento de las chicas de 10 a 15 aos afirmaron que las revistas les sirven para aprender sobre la vida (el 34 por ciento de los chicos), a pesar de incluir dentro de las juveniles algunas consideradas no aptas, que dicen haber ledo el 57 por ciento, el 52 por ciento de los chicos en el caso de las masculinas. Ahora bien, ms de la mitad (el 52 por ciento) afirman estar en desacuerdo con seguir las pautas indicadas en sus relaciones y puntualizan cmo les gustara que fuesen dichas publicaciones. Ellas preferiran una mayor adecuacin a los temas de su edad y una informacin sexual ms fiable: que se tenga ms en cuenta las relaciones personales y los sentimientos. En cuanto al resto de los temas, optaran por ampliar los conocimientos de materias diversas (psicologa, naturaleza, msica, arte, etctera), un mayor protagonismo y menos cotilleo cruel. A los chicos les gustara contar con informacin sobre los temas que les preocupan, como

las habilidades sociales para relacionarse con las chicas, productos accesibles a su economa y menos publicidad. Segn el Estudio General de Medios, las personas de 14 a 19 aos son quienes ms revistas leen, un 66 por ciento, as como peridicos y suplementos en una proporcin cercana a las personas adultas de 24 a 54 aos. Estos datos, a pesar de sus opiniones negativas, son prueba de que las revistas juveniles son un objeto de culto en la adolescencia; porque la posibilidad de poder ensayar la opinin y valores a travs de contenidos con los que a veces no se est de acuerdo es una buena prctica para la conformacin de la identidad. En lo concerniente a la literatura, desde hace algunos aos el grupo de 10 a 13 aos es el que ms libros lee en Espaa, con una tasa del 82 por ciento (MCU); pasando de los 15 a 16 aos a repartir ms sus lecturas entre el estudio, los cmics y sobre todo las revistas y peridicos. A esta edad, sus preferencias literarias se centran en los libros de terror, amor y misterio en el caso de las chicas (75 por ciento, 66 por ciento, 62 por ciento, respectivamente), y los de aventuras, humor y terror en el de los chicos (72 por ciento, 66 por ciento y 65 por ciento). El grupo de 14 a 19 aos es el que ms utiliza la red (el 50 por ciento, diariamente), seguido del de los jvenes de 20 a 24 aos. No obstante, internet y libros son considerados cada da ms una herramienta de informacin, y los chicos prefieren para divertirse salir con los amigos y otras actividades de contenido ms activo y audiovisual, como hacer deporte, escuchar msica o ir al cine. El uso eminentemente cultural de internet, que constituye la nueva versin de la lectura juvenil, adopta una diversidad de formas y fuentes, siendo menos susceptible de control familiar. De hecho, segn otro de nuestros estudios recientes en colaboracin con el grupo3, ste para el Injuve sobre Jvenes en la red, las webs de pornografa y erotismo son frecuentadas por los chicos de 15 a 25 aos, con un 21,3 por ciento de ellos que dicen visitarlas a menudo, un 39 por ciento que han entrado alguna vez, y un 40 por ciento que dice no haberlas visitado nunca, un 91,3 por ciento en el caso de las chicas. En contrapartida, y siguiendo con la misma encuesta de opinin, el 67 por ciento de la juventud de entre 15 y 25 aos empleaba la navegacin en internet para aprender (por ejemplo con cursos), el 89,6 por ciento para informarse y un 73 por ciento haba visitado peridicos y revistas. Dichas lecturas, en el caso de los chicos, se centran en peridicos de informacin general y deportiva, blogs y revistas musicales. Mientras que las chicas prefieren, por este orden, los peridicos de informacin general, las revistas musicales, los blogs y la informacin de pginas oficiales. Se confirma en ambos casos el importante papel que desempea la red como soporte para la lectura, la promocin educativa y el empleo juvenil. No puede decirse por tanto, que internet est retrotrayendo los hbitos de lectura, sino ms bien que los est cambiado, cumpliendo algunas funciones que en otro tiempo desempeaba la literatura, como es poder tantear la vida desde la barrera: las modas, opiniones, las relaciones sexuales La red se est perfilando como una oportunidad sin precedentes para el conocimiento y desde edades muy tempranas, y sus peligros no se ciernen sobre el uso que de forma habitual hace la juventud, sino ms bien surgen de la vacuidad de productos fabricados por adultos. Es como si en todos los medios se dispusiera de un solo canal (de accin y morbo), y ya lo deca santo Toms de Aquino, en este caso en el siglo XIII: "Teme al hombre (y a la mujer) de un solo libro". La cuestin no se encuentra en que la juventud no lea, sino en que se les ayude a observar el mundo desde su profundidad y pluralidad de puntos de vista, a discriminar la consistencia de las fuentes. No es lo mismo una informacin sobre sexualidad, diettica o filosofa en un blog annimo, que en una publicacin especializada de una universidad. Claro que, como ocurra en el mito de la caverna de Platn, mirar la luz ignorando las cadenas (que bien podra tener hoy la forma de videojuegos o pornografa) puede producir una especie de iluminacin cegadora que avergenza ante los iguales. Cadenas del mundo de las sombras que son las mismas que describi Aldoux Huxley en 1930, en su obra futurista Un mundo feliz, hechas de automatizacin y de felicidad estupidizada (el soma), que terminara desterrando el pensamiento y artes como la literatura. El problema puede ser

encontrarnos en una poca en la que es posible hablar, leer, visualizar de todo, excepto aquello que supone ir ms all, transcender, cuando es precisamente ese respeto por la obra humana y el conocimiento la que consigue que la juventud mantenga el criterio. El modo de conseguir que navegar en internet, leer revistas juveniles o entrar en la aventura literaria sea un ejercicio seguro y de aprendizaje muy divertido. Leer ms: http://www.lavanguardia.com/libros/20090411/53681200409/que-leen-losjovenes.html#ixzz2cnoKSlxu Sguenos en: https://twitter.com/@LaVanguardia | http://facebook.com/LaVanguardia