Unidad 1 Resea Histrica -Aspectos metodolgicos.

Tabla Contenido
1.1 a. Resea Histrica. b. Formas del saber

1.1 a. Resea Histrica

En la estadstica moderna proporciona el conocimiento a los investigadores. La estadstica comenz en 1925 cuando apareci el libro de Fisher STATISTICAL METHODS OF RESEARCH WORKERS (MTODOS ESTADSTICOS DE OBREROS de la INVESTIGACIN ).
La estadstica es un tema de rpido crecimiento con mucho material, que an no se encuentra en textos , crece a medida que los estadsticos encuentran respuestas a ms y ms problemas.

La estadstica moderna proporciona conocimientos a los investigadores. Es un tema nuevo y estimulante, producto del siglo XX.

Para el cientfico, particularmente para el cientfico en Biologa, la estadstica comenz aproximadamente en 1925 cuando apareci el libro de Fisher, Statistical Methods for Research Workers.

La estadstica es un tema de rpido crecimiento con mucho material original que todava no se encuentra en textos; crece a medida que los estadsticos encuentran respuestas a ms y ms problemas propuestos por los investigadores.

Algunos de los primeros investigadores que contribuyeron al desarrollo inicial de la estadstica todava laboran activamente, y los nuevos encuentran diversas oportunidades para sus talentos investigativos.

En la aplicacin de la estadstica, los principios son generales aun cuando las tcnicas puedan diferir, y la necesidad de formacin estadstica crece a medida que se incrementa la aplicacin a las ciencias biolgicas y sociales, la ingeniera y la industria. Este tema nuevo y vigoroso afecta a todos los aspectos de la vida moderna.

Por ejemplo, el planeamiento estadstico y la evaluacin de la investigacin contribuyen a los avances tecnolgicos en el cultivo y procesamiento de alimentos; el control estadstico de calidad de los productos manufacturados hace confiables los equipos automotores y elctricos.

La estadstica ayuda a los encuestadores a recolectar datos para determinar las preferencias de esparcimiento del pblico; proporciona informacin para los estudios de impacto ambiental y ayuda en la evaluacin de las exigencias gubernamentales para que la industria farmacutica demuestre que un producto es benfico y no slo inofensivo. Cada vez son ms los grupos de investigacin en los cuales se encuentra un estadstico.

La extensin de la estadstica hace difcil su definicin. Su desarrollo obedeci a la necesidad de tratar problemas en los cuales, para observaciones individuales, las leyes de causa y efecto no aparecen claramente al observador y donde es necesario un enfoque objetivo. En tales problemas siempre existe un cierto grado de incertidumbre en toda inferencia basada en un nmero limitado de observaciones. Por lo tanto, para nuestro propsito, una definicin razonable y satisfactoria sera: La estadstica es la ciencia, pura y aplicada, que crea, desarrolla y aplica tcnicas de modo que pueda evaluarse la incertidumbre de inferencias inductivas.

Para la mayora de los cientficos, la estadstica es lgica o sentido comn con un fuerte ingrediente de procedimientos aritmticos.

La lgica proporciona el mtodo mediante el cual se deben recolectar los datos y determinar cunto deben abarcar; la aritmtica, junto con ciertas tablas numricas, produce el material sobre el cual se basa la inferencia y se mide la incertidumbre.
La parte aritmtica es a menudo rutinaria, y el estudiante necesita de formacin matemtica especial. No vamos a ocupamos directamente con las matemticas, ya que es difcil encontrar un campo de esta materia que no haya dado al estadstico alguna teora til.

Breve historia de la estadstica

La historia de la estadstica aclara en gran medida la naturaleza de la misma en el sigo XX. La perspectiva histrica tambin es importante para ver las necesidades y las presiones que la crearon.

El trmino estadstica no es nuevo. La estadstica debi comenzar como una aritmtica estatal para asistir al gobernante que necesitaba conocer la riqueza y el nmero de sus sbditos con el objeto de recaudar impuestos o presupuestar la guerra. Es de presumir que todas las culturas que intencionalmente registraron su historia tambin registraron sus estadsticas. Sabemos que Csar Augusto decret que todos los sbditos tenan que tributar y por lo tanto exigi a todas las personas que se presentaran al estadstico ms cercano, que entonces era el recaudador de impuestos. Debido a lo anterior, Jess naci en Beln, no en Nazareth.

Guillermo el Conquistador orden un censo de las tierras de Inglaterra para fines de tributacin y de servicio militar. Este se llam Domesday Book. Tales estadsticas son historia.

Varios siglos despus del Domesday Book, encontramos una aplicacin de la probabilidad emprica al seguro de embarque, del cual parece haber dispuesto la navegacin flamenca del siglo XIV. Esto pudo haber sido poco ms que pura especulacin o juego de azar, pero lleg a ser la forma muy respetable de la estadstica llamada seguros.

El juego, en forma de juegos al azar, origino la teora de las probabilidades, desarrolladas por Pascal y Fermat, a mediados del siglo XVII, debido a su inters en las experiencias de juego del Caballero de Mer. Para el estadstico y el cientfico experimental, tal teora tiene mucho uso prctico en la informtica.

La curva normal o la curva normal de errores ha sido muy importante en el desarrollo de la estadstica. La ecuacin de esta curva fue originalmente publicada en 1733 por de Movre, quien no supo cmo aplicar sus resultados a observaciones experimentales y su escrito permaneci desconocido hasta que Karl Pearson lo encontr en una biblioteca en 1924.

Sin embargo, al mismo resultado llegaron luego dos astrnomos matemticos, Laplace, 1749-1827,y Gauss, 1777-1855, independientemente el uno del otro.

Un razonamiento esencialmente estadstico fue aplicado en el siglo XIX por Charles Lyell a un problema geolgico.

En el perodo comprendido entre 1830 y 1833 aparecieron tres volmenes de Principies of Geology de Lyell, quien estableci el orden de las rocas terciarias asignndoles los nombres.
Con M. Deshayes, un conquililogo francs, identific y enumero las especies fsiles que se presentaban en uno o ms estratos, y tambin lograron dar las proporciones de las que an vivan en ciertas partes de los mares. Basados en estas proporciones asignaron los nombres de: Pleistoceno (novsimo), Plioceno (ms reciente), Mioceno (menos reciente) y Eoceno (reciente).

El razonamiento de Lyell fue esencialmente estadstico.

Una vez establecidos y aceptados los nombres, el mtodo fue casi inmediatamente olvidado. No haba gelogos evolucionistas que se preguntaran si se trataba de etapas discretas, como lo implican los nombres, o bien si era un proceso continuo y se poda utilizar para hacer predicciones.

Otros descubrimientos cientficos del siglo XX tambin se hicieron sobre una base estadstica sin que se advirtiera apenas la naturaleza estadstica de la tcnica, y desafortunadamente el mtodo cay pronto en el olvido.

Esta afirmacin es vlida para las ciencias biolgicas y las fsicas.

Charles Darwin, 18094882, bilogo, recibi en el Beagle el segundo volumen del libro de Lyell. Posteriormente Darwin formul sus teoras y bien pudo haber influido en l la lectura de ese libro. La obra de Darwin fue, en gran parte, la naturaleza biomtrica o estadstica, y ciertamente renov el entusiasmo por la Biologa. Mendel, con sus estudios sobre hbridos vegetales publicados en 1866, tambin tuvo un problema biomtrico o estadstico.

En el siglo XIX, la necesidad de una base ms slida para la estadstica se hizo manifiesta. Karl Pearson, 1857-1936, inicialmente fsico matemtico aplic sus matemticas a la evolucin, como resultado del entusiasmo que gener Darwin en la Biologa.

Pearson dedic casi medio siglo a la investigacin estadstica rigurosa. Adems, fund la revista Biometrika y una escuela de estadstica; con ello tom impulso el estudio de la estadstica.

Si bien Pearson se ocupaba de muestras grandes, la teora correspondiente resultaba inadecuada para los experimentadores que trabajan con muestras necesariamente pequeas.

Entre estos estaba W. 5. Gosset, 1876-1937, quien estudiaba con Karl Pearson y era tcnico de la firma de cerveceros Guinness

Parece que la matemtica de Gosset era insuficiente para encontrar distribuciones exactas de la desviacin estndar de la muestra, la relacin entre la media de la muestra y la desviacin estndar de la muestra, del coeficiente de correlacin, estadgrafo al que dedic especial inters.

Por lo tanto, recurri a sacar cartas calculando y compilando distribuciones de frecuencia emprica.
Sus escritos sobre los resultados aparecieron en Biometrika en 1908 bajo el nombre de Student, seudnimo de Gosset mientras trabajaba con Guinness.

Hoy la t de Student es instrumento fundamental para estadsticos y experimentadores, y estudentizar es expresin corriente en estadstica. Ahora que el uso de la distribucin t de Student est tan generalizado, es interesante anotar que el astrnomo alemn, Helmert, ya la haba obtenido matemticamente en 1875.

R. A. Fisher, 1890-1962, recibi influencias de Karl Pearson y de Student, e hizo numerosas e importantes contribuciones a la estadstica.

Fischer y sus estudiantes dieron considerable impulso al uso de los procedimientos estadsticos en muchos campos, particularmente en agricultura, biologa y gentica.

J. Neyman, 1894, y E. 5. Pearson, 1895, presentaron una teora sobre la verificacin o prueba de hiptesis estadsticas en 1936 y 1938. La teora foment en forma considerable la investigacin y muchos de los resultados son de uso prctico.

En esta breve historia, mencionaremos slo otro estadstico.

Abraham Wald, 1902-1950. Sus dos libros, Sequential Analysis y Statistical Decision Functions, se ocupan de grandes conquistas.

Tres Ncleos o corrientes diferentes: -La escuela administrativa La escuela probabilstica La escuela demogrfica A finales del siglo XX, escuela inglesa

Alexander Mood define la estadstica como:

La tecnologa del mtodo cientfico ya que le proporciona instrumentos para la toma de decisiones cuando prevalecen las condiciones de incertidumbre As mismo Harald Crmer, Dugu de Bernonville.

La Estadstica es una ciencia que estudia cmo obtener conclusiones de la investigacin emprica y de la informacin real mediante el uso de modelos matemticos.
Actualmente se le considera como el resultado de la unin de dos disciplinas que han evolucionado independientemente: el Clculo de probabilidades y la Estadstica Descriptiva. Es decir, constituye un puente entre los modelos matemticos y los fenmenos reales.

La Estadstica permite evaluar y juzgar las discrepancias y la incertidumbre que genera la teora expuesta a travs del modelo cuando se aplica a la realidad.

Se observa, en general, que cada aspecto de la actividad humana es medido e interpretado en trminos estadsticos y que las grandes decisiones de la humanidad se basan en hechos histricos interpretados a travs de la Estadstica.

Las razones anteriores inducen la importancia del estudio bsico de la Estadstica por parte de quienes trabajan las ciencias aplicadas y que requieren el anlisis de informacin a partir de la observacin de los fenmenos y el diseo de experimentos que motiven la toma de decisiones.

El objetivo de esta gua de trabajo es proporcionar al Lector algunas herramientas bsicas en el campo especfico de la estadstica.

Se destaca la importancia de establecer una base estadstica adecuada para reconocer, interpretar y analizar los problemas aplicados a la Ingeniera y la administracin de empresas, con el propsito de brindar al futuro profesional en estas reas la orientacin suficiente para proponer y establecer aplicaciones en su campo profesional generando motivacin y creatividad en su desempeo profesional.

Formas del saber

Saber cotidiano Saber Cientfico

(Racional, Cierto o probable ( Probabilidad inductiva, metdica, Confrontacin de la realidad y sistematizacin orgnica, Objetos de la misma naturaleza, Transmisibles)

METODO Caractersticas del mtodo cientfico: Factico Transciende de los hechos Reglas metodolgicas Verificacin emprica Autocorrectivo y progresivo Generalizante

a. b. c. d. e. f.

Etapas de la investigacin y el procedimiento del Mtodo Cientfico: Formulacin correcta del problema a investigar

Definicin concreta de los objetivos que se persiguen.

Eleccin de los procedimientos metodolgicos para realizar la investigacin Obtencin de la informacin necesaria para el estudio

Tratamiento de la informacin
Anlisis e interpretacin de la informacin Conclusiones del proceso investigativo

Caractersticas del mtodo estadstico : Lgico Para alcanzar los objetivos es inductivo y para el desarrollo propio es deductivo.

El mtodo estadstico es numrico Referido a fenmenos colectivos

El mtodo estadstico es objetivo

Clasificacin de los mtodos estadsticos:

Mtodos descriptivos Mtodos inductivos o inferencia estadstica Mtodos tericos o teora estadstica