UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. PAQUETE DIDCTICO.

PRCTICAS. TTULO:

IDENTIFICACIN DE LOS RAMONEOS.

UBICACIN.

LA SEGUNDA UNIDAD DE BIOLOGA II. APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Esta actividad cubren los aprendizajes comunes a otras: Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensin de las interacciones entre los sistemas vivos y su ambiente. Aplica habilidades, actitudes y valores al comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las actividades realizadas Esta dinmica en particular pretende: Describe los niveles de organizacin ecolgica. Identifica los componentes biticos y abiticos del ecosistema. Explica el flujo de energa y los ciclos biogeoqumicos como procesos bsicos para el funcionamiento del ecosistema. TEMTICA a tratar: 1. Estructura y procesos en el ecosistema Niveles de organizacin ecolgica: Poblacin, comunidad, ecosistema, bioma y biosfera. Componentes del ecosistema: Abiticos y biticos.
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BIOLOGA II. Prctica de Ramoneos. INTRODUCCION.

2007-2008. Segunda Unidad.

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1. Prctica de Identificacin de los ramoneos y detritus. (Segunda parte de Animalillos). Los nichos ecolgicos. INTRODUCCIN. Podra o no tenerlos. Uno de los antecedentes posibles es la bsqueda iniciada en Renuevos e inflorescencias. DESARROLLO: Requerimos del material siguiente: damas con pantalones, de preferencia mezclilla o tela resistente; por lo dems, ropa cmoda para trabajar en el campo con gorra o sombrero; y
(*)Aguja de diseccin.
Traer de casa:

(*)Tijeras. (optativo) (*)Dos cajas de Petri. (*)Lupa, es preferible traerla. (*)Microscopio estereoscopico.

Juego de jardinera. (optativo) Navaja de excelente filo. Para el grupo: incluir el videoflex.

(*)Microscopio ptico. (Optativo), slo con autorizacin, incluir tres portaobjetos

y tres cubreobjetos.
(*)Slo los materiales con esta marca corresponden al requerido del laboratorio.

Nota.- el profesor debe cuidar de que el laboratorio se tenga cerrado, con la seguridad de dejar sus tiles en l. Un letrero informativo que indique el lugar de trabajo, mientras se buscan las muestras. OBJETIVOS, PROPIOS de la dinmica: IMPLCITOS: Aprender a expresar sus pensamientos e ideas, primero en el equipo posteriormente en el grupo; Del mismo modo, ordenar sus pensamientos, en torno a un tema que l domina. En su nueva concepcin de Ecosistema, encontrar en las huellas dejadas por los animales el uso que ellos dan los recursos.
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Aprender a dejar en claro sus conjeturas.

EXPLCITOS: Reproducir una copia de los resultados de su Investigacin Bibliogrfica, que se le asign en torno al tema. Encontrar mejores muestras que en animalillos. Encontrar en sus ecosistemas las huellas de animales, el ramoneo y los detritus. Definir el uso de los Recursos Naturales, que hacen los animalillos. Definir por medio de su experiencia los elementos que dejan los animales en los ecosistemas, que pueden ser Ramoneos o Detritus. Los podr diferenciar y definir.

Tcnica o PROCEDIMIENTO. 1. Se revisa el material que han de traer de su casa. 2. Se solicita el material del laboratorio. 3. La salida a trabajar al campo, implica: cerrar, asegurar y avisar el lugar de trabajo. 4. Se buscan renuevos frescos y tiernos; o, inflorescencias tiernas y frescas. Dos o tres por equipo. 5. Se retorna al laboratorio, a ms tardar 10 minutos despus de la salida. 6. Usando el microscopio estereoscopico, se buscan animales que estn en las muestras. 7. Prximos a ellos, se buscan huellas que indiquen la forma de uso del material por el ser vivo encontrado. 8. Cada interpretacin de la huella es aprobada y certificada por el asesor.

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Primera parte del reporte. Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).

Despus elabora una UVE de lo que comprendi; con ayuda del siguiente esquema.

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BIOLOGA II. 2007-2008. Pg. 5/7. Prctica de Ramoneos.Segunda Unidad .Esta LECTURA que apoya a la materia de Biologa I, unidad 3, la encontrars en el libro: Bernstein, R. y Bernstein, S., Biologa, Mc. Graw-Hill, Mxico, 2004. Colocacin: QH308 B4718. Pg. 5/7.

Nota.- este esquema es una gua para elaborarlo; queda al alumno adecuarla a cada caso. En caso de requerir una copia en blanco, buscar en el disco la carpeta <APOYO ALUMNOS BIO-I>, bajo el ttulo de <UV de GOWIN 03.doc>

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Conteste de igual manera el siguiente cuestionario:

Para la prctica, al observar las muestras: 9. Qu tipo de muestras le fue ms fcil de encontrar? 10. Qu tipo de muestras le fue ms difcil de encontrar? 11. Qu tipo de muestras le fue ms fcil para trabajar? 12. Qu tipo de muestras le fue ms difcil para trabajar? 13. Cules fueron los rastros ms fciles de encontrar? Ramoneo o Detritus. 14. Cules fueron los rastros ms difciles de encontrar? Ramoneo o Detritus. 15. Qu tipo de muestras le fue ms fcil para interpretar? 16. Qu tipo de muestras le fue ms difcil para interpretar? Para despus de la prctica, en la discusin de resultados o de tarea: CONCLUSIONES. 17. En un balance de esfuerzo-rendimiento, Cul es la mejor muestra, por qu? 18. Encontr ramoneo, qu significa? 19. Encontr detritus, que significa? 20. De los organismos que usted encontr, Podra definir el uso que le da al material que usted esta trabajando? Propuesta de bibliografa para investigar. Gonzlez, Gonzlez Jorge. Ecologa I De. Trillas, Mxico, 1990 p. 54 Krebs, Charles J. Ecologa. De. Harla, Mxico. 1985 p. 753 Amos, Turk, Tratado de Ecologa. De. Interamericana, Mxico 1983 p. 538 E. Turk, A., Turk, J. y Wittes, R., Tratado de Ecologa, Mxico, Interamericana, 1981.
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Bibliografa usada: Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, -B544318. Curtis, H., Biologa, Mxico, Panamericana, Sexta Edicin. Colocacin: QH 308, -C 86. Muoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH315, -B53Purves, et al., Biologa la ciencia de la vida. 6 edicin. Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. 2003. Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001. Colocacin: QH307.2, -B544318.

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