Projeto Interdisciplinar O Circo Interior

IDENTIFICAO DO PROJETO Categoria: Ttulo: Cdigo do Projeto: Proponente: Diretoria de En ino: E !ola: Fone &: Fa': E($ail: Pro)e or Re pon "#el: Escola D. E. Avar Avelino Aparecido Ribeiro DR e e$ te$po integral% !o "#$% &'($ ###( "#$% &'($##() eeavelinoapribeiro*+ot,ail.co, tarcisiore-ende*.,ail.co, Currculo O Circo Interior

O Projeto er" de en#ol#ido por !la

Fo!o Prin!ipal do Projeto: Ensino /dio #0 e )0 1rie do Ensino /dio Arte2 3n.ua Portu.uesa e 3iteratura2 Educa4!o 5sica2 6ist7ria2 8iolo.ia2 1ociolo.ia e 5iloso9ia. Popula*+o Al#o ,-uantidade. :; alunos < pro9essores # Coordenador Peda.7.ico < Pro9essores Coordenadores da O9icina Peda.7.ica # 1upervisor de Ensino Perodo de Reali/a*+o Propo to: ;#=;'=);#) a )(=;:=);#) N0$ero de 1ora : Par!eria% :( !o

Projeto Interdisciplinar O Circo Interior

J23TIFICATI4A > consenso ?ue educador acredita ?ue ?ual?uer est,ulo @ cultura jA seja ,otivo su9iciente para 9a-er ascender a c+a,a da trans9or,a4!o social. A cultura brasileira2 rica e, sua diversidade2 o9erece subsdios ?uantitativos e ?ualitativos in9initos para ?ue2 tanto na sala de aula ?uanto 9ora dela2 possa, advir ,ani9esta4Bes artsticas eCperienciais co,o u, todo2 visto ?ue a escola o ,otor .erador da educa4!o social e a sociedade nutre a base da escola. Co,o o siste,a de ensino trabal+a a cultura2 independente da disciplina2 este projeto possibilita u,a aborda.e, interdisciplinar sendo ?ue as atividades a?ui propostas n!o tD, por objetivo so,ente contribuir para a co,preens!o da proble,Atica2 ,as si,2 co,o sendo i,portante u,a aborda.e, ,uito ,ais a,pla e ?ue conte,ple todas as Areas dos saberes acadD,icos do currculo. 5ato2 esse conteEdo caracteri-ado pela 9orte rela4!o co, a prACis social devido ao seu carAter prAtico e utilitArio e pela sociabilidade pro,ovida pelas atividades. Fa,b, 9ato consu,ado ?ue2 devido @ di9iculdade de encontrar locais 9sicos de acesso @ arte convencionada ?ue estudada no caderno do aluno do Estado de 1!o Paulo co,o ,useus2 .alerias2 9estivais2 teatros2 etc. a eCperiDncia2 co,parando u, aluno da .rande 1!o Paulo co, u, do interior2 da cidade de Iaras2 parcial. Isso de ,odo al.u, si.ni9ica ?ue os alunos de Iaras deiCe, de aprender o conteEdo espec9ico2 por,2 a vivDncia real e presencial ao invs da abstrata torna a eCperiDncia Enica2 re9letindo positiva,ente no dia a dia escolar "entenda,os abstrato co,o o estudo da leitura2 pes?uisa e resolu4!o das atividades apenas e, livros%. Gale ressaltar ?ue a 8ienal das Artes de 1!o Paulo considerada u,a das ,aiores eCposi4Bes artsticas do ,undo. E, sua &;0 "tri.si,a% edi4!o2 contarA co, ,ais de ce, artistas do ,undo todo. A iniciativa deste projeto revelar ao pEblico discente a poesia ?ue as artes circenses causa, e, cada u,2 pois o circo representou u, apoio indispensAvel ao desenvolvi,ento da dra,atur.ia e da encena4!o nas pri,eiras dcadas do sculo passado2 ,o,ento e, ?ue 1!o Paulo possua poucas casas de espetAculo e o Rio de Haneiro era o centro +e.e,Inico da produ4!o artstica brasileira. 5oi no picadeiro ?ue se encenara, .rande parte dos teCtos dessa poca2 assi, co,o 9ora, as co,pan+ias circenses ?ue levava, os espetAculos para o interior do Estado. FornouJse possvel @ popula4!o rural con+ecer o teatro e2 por ,eio dele2 obras literArias nacionais e estran.eiras.
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O circo u,a entidade +brida2 ,isto de espetAculo srio e puro entreteni,ento2 de 9a,lia e e,presa2 de no,adis,o e perenidade2 de tradi4!o e eCperi,entalis,o2 de estran.eiris,o e brasilidade. 5oi esse seu carAter instAvel e ,a,be,be ?ue per,itiu a inova4!o e as iniciativas ,ais audaciosas. 5oi sob a lona dos circos e no res.uardo das 9a,lias circenses ?ue as pri,eiras .era4Bes de atri-es pro9issionais 9ora, iniciadas. 5oi ali ta,b, ?ue ,uitos tcnicos e, ,onta.e,2 9i.urino e ceno.ra9ia pudera, se especiali-ar2 nu,a poca ainda be, distante da 9unda4!o das pri,eiras escolas artsticas pro9issionais. Os conteEdos est!o relacionados co, as ?uestBes abaiCo2 sendo elas norteadoras dos trabal+os reali-ados no cotidiano escolar2 de pes?uisa ?ue os .rupos reali-ar!o e posterior,ente co,partil+ar!o co, os de,ais .rupos e co,unidades. #% De9ini4!o de cultura "popular2 ,assa2 erudita%2 9olclore e patri,Inio cultural "9oco i,aterial%. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: Arte2 1ociolo.ia e 5iloso9ia. )% ConteCtuali-a4!o +ist7rica do circo2 da sua ori.e, at a conte,poraneidade. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: Arte e 6ist7ria. &% Cidade2 cultura e prAticas culturais e, teatro no territ7rio de patri,Inio cultural: circoJteatro2 circo tradicional e circo conte,porKneo. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: Arte2 6ist7ria2 Leo.ra9ia e 1ociolo.ia. $% A ale.ria e o riso abordados na literatura. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: 3n.ua Portu.uesa. M% 1ustentabilidade e a ?uest!o do uso de ani,ais e, espetAculos circenses. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: 5iloso9ia e 8iolo.ia. (% Cinestesia: percep4!o do ,ovi,ento2 da velocidade2 do rit,o2 da coordena4!o2 da eCpressividade2 da resistDncia e da posi4!o do corpo no espa4o provocado por est,ulos na dan4a e na acrobacia. Disciplinas ?ue trabal+ar!o essa ?uest!o: Educa4!o 5sica2 8iolo.ia e Artes. O5JETI4O3 Relacionar os con+eci,entos construdos nas aulas de Arte inte.randoJos @s de outras disciplinas co,o 6ist7ria2 3n.ua Portu.uesa2 Educa4!o 5sica2 8iolo.ia2 1ociolo.ia e 5iloso9iaN

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Possibilitar o apro9unda,ento dos con+eci,entos obtidos no curso de Artes e, suas ?uatro lin.ua.ens 9unda,entais: artes visuais "ceno.ra9ia2 9i.urino etc.%2 dan4a "coreo.ra9ia etc.%2 ,Esica "9estival2 sal!o e ,ostra etc.%2 teatro "constru4!o coletiva2 interven4!o2 escolas e ,todos da a4!o circense2 pal+a4o etc.%N Enca,in+ar a anAlise do te,a pela pes?uisa e, di9erentes ,eios ?ue estivere, ao seu alcanceN 3evar a sociali-a4!o das in9or,a4Bes e con+eci,entos construdosN Dentre ,uitas outras2 desenvolver a capacidade de or.ani-a4!o2 cria4!o e aplica4!o de solu4Bes @s atividades propostas2 co,o a auto.est!o do .rupo e, dan4a2 ,Esica2 teatro e artes visuais2 tendo co,o objetivo a reali-a4!o do #O Dia do Circo Interior na escola Dr. Avelino Aparecido Ribeiro2 ?ue serA aberto @ co,unidade. Reali-ar u,a via.e, peda.7.ica co, os estudantes ap7s a eCecu4!o do evento @ &;0 8ienal das Artes e, 1!o Paulo.

6ETA Atin.ir #;;P dos alunos da #0 e )0 1ries do Ensino /dio e a co,unidade local. PROCEDI6ENTO3 O projeto se.uirA as se.uintes etapas: Atividades introdut7rias: proposi4!o do Dia do Circo InteriorN Apresenta4!o das ?uestBes pertinentesN Relacionar as in9or,a4Bes interdisciplinar,ente entre Artes2 3n.ua Portu.uesa e 3iteratura2 Educa4!o 5sica2 8iolo.ia2 5iloso9ia e 1ociolo.iaN Pes?uisa biblio.rA9ica2 consulta a jornais2 revistas e internetN Elabora4!o de o9icinas peda.7.icas de dan4a2 ,Esica2 teatro e artes visuaisN Apresenta4!o para o .rupo=classe= o trabal+o reali-adoN Reali-a4!o do evento Dia do Circo Interior para a escola e co,unidadeN E9etuar u,a via.e, @ &;0 8ienal das Artes de 1!o Paulo.

CRONO7RA6A 1erA dividido e, etapas:

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#0 J Apresenta4!o do Projeto Dia do Circo Interior: ocorrerA a divis!o das salas por .rupos deno,inados tribos ?ue 9icara, responsAveis por e?uipes de dan4a2 ,Esica2 pal+a4os2 ,alabaristas2 ilusionis,o2 piro9a.ia2 bailarinas2 contorcionista etc. podendo estar adicionando ?uais?uer outras ,odalidades n!o ,encionadas aci,a2 elei4!o de pro9essores representantes para cada tribo. )0 J Pes?uisa: ap7s a aborda.e, te7rica e, sala de aula2 os alunos 9ar!o pes?uisas levantando novos ?uestiona,entos e2 conse?uente,ente2 sanando dEvidas pertinentes ao desenvolvi,ento do trabal+o.

&0 Q Froca de in9or,a4Bes e,basadas nos eCa,es dos alunos co, outros .rupos e sntese das possibilidades encontradas. $0 Q Reali-a4!o de o9icinas peda.7.icas no intuito de descobrir2 eCperi,entar e ensaiar o repert7rio individual=coletivo das apresenta4Bes e ensaio .eral. M0 Q ECecu4!o do evento Dia do Circo Interior co, apresenta4Bes envolvendo as $ lin.ua.ens principais da arte: ,Esica2 dan4a2 teatro e artes visuais2 eCibi4!o de vdeos e 9otos durante o evento do processo de constru4!o de todo o processo. (0 J Concluir co, u,a via.e, peda.7.ica @ &;0 8ienal das Artes de 1!o Paulo.

E82IPA6ENTO396ATERIAI39 2TI:I;ADO3 REC2R3O3 FINANCEIRO3 NECE33<RIO3 De !ri*+o F F Preto Fonner2 SeroC 5a-er. &$)$J Preto Cartolina 6d ECterno Artistas Populares Re.ionais Gia.e, Peda.7.ica Tnibus co, M; passa.eiros
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Ite$ Rolo de C ,etros Cartuc+o

4alor 2nit"rio RR#;;2;; RR)$:2;;

8uantidade # #

Total RR#;;2;; RR)$:2;;

Pacote 6d # Artista

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FOFA3 CONC:23O

RR&.:#(2;;

Co, a reali-a4!o do projeto Dia do Circo Interior a aprendi-a.e, serA ,ais dinK,ica e lEdica2 u,a ve- ?ue o interesse pelo desenvolvi,ento das atividades propostas se tornarA ,ais e9etivo. 5I5:IO7RAFIA #. A3/EIDA2 3ui- Luil+er,e. Ritual, Risco e Arte Circense. 8raslia: U 82 );;<. ). AGA VI2 Ro.er e FA/AOWI2 GerInica. Circo Nerino. 1!o Paulo: Editora CodeC e Pindora,a Circus2 );;$. &. 8O3OL E1I2 /Ario 5ernando. Palhaos. 1!o Paulo: Editora Unesp2 );;&. $. 8ORFO3EFO2 /arco A. C. "or..%. Introduo a pedagogia das atividades circenses. Hundia: Editora 5ontoura XXX.editora9ontoura.co,.br 2 );;<. M. CA1FRO2 Alice Giveiros de. Elogio da Bobagem. Rio de Haneiro: Editora 5a,lia 8astos2 );;M. (. CO1FA2 Cristina. Censura e Co,unica4!o: o circoJteatro na produ4!o cultural paulista de #:&; a #:';. Ferceira /ar.e, Editora2 );;'. Pes?uisa apoiada pela 5apesp reali-ada no Ar?uivo /iroel 1ilveira. '.YUERU8I/2 /arlene. ar!eting de Circo. /o.o das Cru-es: Orio, Editora2 );;&.

<. 1I3GA2 Er,inia 1ilva. Circo"#eatro$ Ben%amim de &liveira e #eatralidade Circense no Brasil. Editora Altana. I18 :'<J<MJ<''';J$MJM

:. FA/AOWI2 GerInica. & ghost do Circo. 1!o Paulo: /assao O+no e Robson 8revi.lieri Editores2 #:::

Apresente este rascun+o de projeto @ 1onin+a2 @ 5Ati,a e @ dire4!o. Atenciosa,ente2 pro9essor Farcsio.