RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS RONALDO CORDEIRO SANTOS

PARA ESTRANJEROS

ESPAOL

FICHA Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao (CIP) Universidade de Pernambuco - Recife

V331e

Vasconcelos, Rita de Cssia Freire de Melo Espaol para extranjeros / Rita de Cssia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos. - Recife : EDUPE ; PROLINFO, 2005. 4 v. - (Srie Educaco e cultura) ISBN 85-87102-62-1 1. Linguagem - 2. Lingua espanhola estudo e ensino I. Santos, Ronaldo Cordeiro II. PROLINFO III. Ttulo IV. Srie CDU 806.0-054.6

RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS RONALDO CORDEIRO SANTOS

ESPAOL PARA EXTRANJEROS

EDUPE 2005

Universidade de Pernambuco UPE 2005 Copyrigh@by Rita de Cssia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos Este livro no pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorizao do editor

Universidade de Pernambuco UPE Impresso no Brasil Tiragem 1.000 exemplares EDUPE Av. Agamenon Magalhes s/n Santo Amaro Recife / PE CEP: 50100-010 Fone: (81) 3416.4074 Fax: (81) 3416.4068 Editora filiada
ASSOCIAO BRASILEIRA DAS EDITORA UNIVERSITRIAS

RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS

Graduada em Letras Fundao de Ensino Superior de Olinda. Curso da Escola Oficial de Idiomas de Barcelona (Generalitat). Mestre em Espanhol como lngua estrangeira Universidade de Barcelona Espanha. Coordenadora do projeto PROLINFO/UPE espanhol.

RONALDO CORDEIRO SANTOS

Graduado em Letras Faculdade de Cincias Humanas de Olinda. Especialista em Marketing Faculdade de Cincias de Administrao de Pernambuco (FCAP), Universidade de Pernambuco. Coordenador do projeto PROLINFO/UPE espanhol.

COLABORADORES:

CONCHITA SALAZAR DE ARAJO Aluno do Curso de Letras Espanhol, Universidade Federal de Pernambuco. Diplomada pelo DELE. LUCAS MARCIEL MUNIZ Graduado em Matemtica, Fundao de Ensino Superior de Olinda. Formao para professores pela Cultura Latina Americana. MIKELLY ROBERTA LEITE DE SOUZA Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formao de Professores de Nazar da Mata Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE. THALITA MARIA DOS SANTOS MARINHO Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formao de Professores de Nazar da Mata Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE.

EDITORIAL

Caros Alunos, O compromisso com a educao de todos que compem a sociedade reflete a prtica fiel e cotidiana do exerccio da cidadania. Ns, que fazemos a Universidade de Pernambuco, buscamos, em nosso dia-a-dia, atravs da implantao de projetos e de outros procedimentos, honrar esse compromisso com vistas a inserir o homem em seu contexto social, celebrando a sua dignidade, promovendo aes que resultem na construo do homem pelo prprio homem. Respaldada nesses propsitos e fundamentos, a Universidade de Pernambuco, atravs do Instituto de Apoio Universidade de Pernambuco- IAUPE, persiste numa caminhada crescente, voltada a ampliar conhecimentos, especificamente nas reas de lnguas estrangeiras e da informtica, por estar ciente da relevncia que estas assumem na contemporaneidade. Considerado atividade de extenso universitria, o Projeto Lnguas e InformticaPROLINFO, em seu dcimo ano de existncia, busca, atravs de seus objetivos e metas, perseverar nas vias da qualidade. A oferta de cursos nas reas de Informtica, Espanhol, Portugus e Ingls comprova os princpios e a filosofia que permeiam o perfil de uma Universidade visivelmente comprometida com a excelncia em todos os segmentos dos quais se julga partcipe.

Boa Sorte!

Prof. MS. Carlos Silva Coordenador-Geral PROLINFO

PREFCIO

La enseaza del espaol como lengua extranjera se hace necesario en Brasil por estarnos viviendo el proceso de globalizacin y haber una creciente bsqueda por el idioma hispnico. El proceso enseo-aprendizaje debe ser motivador, lleno de placeres y juegos, donde el alumno junto a su profesor puede crear situaciones para que venga vivir una experiencia real de la lengua, eso le permite llegar ms all en la experimentacin lingstica. En esta obra se pretende hacer un manual prctico, donde se da prioridad a la conversacin como medio de enseaza. Las clases son impartidas en seis lecciones por mdulo, al total de cuatro, donde los alumnos irn relacionarse en el desarrollo del aula, buscando el aprendizaje en el contexto interdisciplinario. En los mdulos uno y dos se pretende alcanzar el nivel bsico a travs de conversaciones cotidianas indispensables al aprendizaje de las primeras palabras y frases enriqueciendo el conocimiento de la gramtica. Llegando a los mdulos tres y cuatro el alumno sentir ms seguro a la hora de hablar, escribir, leer y escuchar el idioma a travs de los temas planteados. As, se espera alcanzar los objetivos deseados en las cuatro habilidades lingsticas.

Los autores

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SUMARIO
Pginas

LECCIN 1 - Saludando a un amigo Gramtica El alfabeto Los numerales Signos Ortogrficos LECCIN 2 - El primer da de clase Objetos de clase Das de la semana Gramtica LECCIN 3 - La familia de Sofa Los familiares Gramtica El cuerpo humano LECCIN 4 - Buscando un piso La casa La gramtica LECCIN 5 - Vestuario y Clima Los colores El tiempo Gramtica LECCIN 6 Retrasado para el trabajo Las profesiones Gramtica

13 15 19 22 25 28 29 32 34 41 42 44 51 53 54 57 60 62 64 66 71 72 73

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SALUDANDO A UN AMIGO
En la calle... Pablo: Hola, Javier! Javier: Pablo, Cmo ests? Pablo: Bien, gracias. Corriendo como siempre, y t? Javier: Estoy regular. Pablo: Qu pasa? Javier: Estuve un poco enfermo, pero ahora estoy mejor. Qu haces por aqu? Pablo: Estoy esperando mi novia, Consuelo. Vamos al cine. Consuelo: Buenas! Hola, cario! Pablo: Javier, sta es Consuelo. Javier: Hola!, Qu tal? Consuelo: Estupendamente. Pablo: Tenemos que ir, sino llegaremos retrasados al cine. Pablo y Consuelo: Adis! Javier: Chao! TRABAJANDO EL TEXTO 1) Qu respondi Javier a Pablo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2) Qu tiene Javier? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3) Quin Pablo est esperando? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4) A dnde va Pablo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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FORMAS DE SALUDOS Y DESPEDIDAS Buenas! Buenos das! Buenas tardes! Buenas noches! Hola! Qu tal? Hola!, qu tal? Qu hay? Cmo estamos? Cmo estis? Cmo est usted? Adis! Hasta luego! Hasta pronto! Chao!

RESPUESTAS Bien Muy bien Mal PRACTICANDO Ahora que ya conocemos las formas de saludos, vamos a practicar con los compaeros de clase. Regular Estupendamente Fatal Gracias Muchas gracias

1. Rellene los espacios con expresiones adecuadas, tanto para saludos como para despedidas.

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GRAMTICA
PRONOMBRES PERSONALES Los pronombres personales son aquellos que representan a las personas del discurso. Los pronombres personales son los siguientes: SINGULAR Yo T l / ella / usted Ejemplos: Marta estudia espaol por la noche. Ella estudia espaol por la noche. Pedro y Joaqun son hermanos de Pablo. Ellos son hermanos de Pablo. Juan y yo somos buenos amigos.Nosotros somos buenos amigos. PLURAL Nosotros / nosotras Vosotros / vosotras Ellos / ellas / ustedes

OBSERVACIONES: 1. Usted y ustedes son formas pronominales de tratamiento de respecto o para personas desconocidas. Son empleadas para la segunda persona, pero toman la forma verbal y los complementos de la tercera. Atencin- Chile cambia ustedes por vosotros Argentina usa vos y no t En sud america de manera general se usa usted para los familiares. 2. El plural USTEDES, puede ser usado como tratamiento informal (vocs). 1. Complete las frases con los pronombres: a) Vienes con ______________ a la excursin? (3 pers. singular femenino) b) _______ trabajo todos los das. (1 pers. singular) c) Mi equipo ha ganado el partido._________ somos campeones.(1pers.plural masculino) d) ___________ fumis mucho. (2 pers.plural masculino) e) Hablas _______ espaol?(2pers. singular) f) Este vestido es para __________ . (3pers. singular femenino) g) Qu haces ______? (2 persona singular) h) __________ es hermana de Rosa. (3 pers.singular femenino) i) __________ puede entrar por favor. (3 pers. Sing. formal) j) Sois _________ de Brasil? (2pers. Plural masculino) k) Va ________ a salir conmigo? (3pers. singular masculino) l) __________ necesitamos de vacaciones. (1pers. plural masculino) m) _________ quieren comer ahora.(3 pers. plural formal) n) _________ va a ser ingeniero mecnico. (3pers.singular masculino) o) Va ________ al cine? (3pers.singular formal)

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PRESENTE DE INDICATIVO DE LOS VERBOS SER Y ESTAR PERSONAS Yo T l / ella / usted Nosotros / nosotras Vosotros / vosotras Ellos / ellas / ustedes SER Soy Eres Es Somos Sois Son ESTAR Estoy Ests Est Estamos Estis Estn

2. Complete las frases abajo con el presente de indicativo del verbo SER: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) Yo________ estudiante de espaol. ________ ( t)piloto? Pedro ________ ingeniero. Ella ________ ta de Carmencita. ________ usted abuelo de Joaqun? Marco y yo _________ amigos hace mucho tiempo. Nosotras _________ primas de Ana y Rosa. _________ vosotros abogados? Vosotras _________ profesoras. Ellos _________ los mejores alumnos que tenemos. Ellas _________ las hermanas de mi amigo. ________ ustedes turistas?

3. Complete, ahora, con el presente de indicativo de ESTAR: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) Yo _________ cansado T _________ estudiando alemn. l ________ durmiendo. Clara _________ en el trabajo. Usted _________ necesitando de ayuda. Nosotros _________ retrasados para la clase. Constanza y yo _________ saliendo para una fiesta. Vosotros _________ en la escuela. Vosotras _________ jugando. Sofa y Tomz __________ viajando. Ellas _________ haciendo una pesquisa. Ustedes _________ muy guapos.

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4. Utileza los elementos abajo para escribir frases. Ser Estar retrasado para las clases. estudiante de espaol. en el hospital profesores de espaol. cansada. ingls. mareada tranquilo. alumnos del curso de espaol. mexicanos.

_____________________________________________________________________________ 5. Ordene las frases: 1. de/ Miguel/ casa/ en /la /estoy/ yo 2. patio /en/ el/ estamos/ nosotros 3. son /ellos/ estudiantes

4. y /l /mexicanas/ ellas/ son / es marroqu 5. eres/ belga/ t? 6. es/ modelo/ ella 7. sois/ vosotros/ modelo 8. trabajando / ellos / estn 9. las /con /feliz/ ests/ clases/ t/ de espaol

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10. estis/ en/ la/ de/ los/ nios/ escuela

6. Conteste a las preguntas: a) Eres mdico? S, soy mdico. No, no soy mdico. b) Tus amigos son profesores? _____________________________________________________________________________

c) Estn los profesores (ellos) en casa? _____________________________________________________________________________

d) Los libros estn en la mesa? _____________________________________________________________________________

e) Mara es abogada? _____________________________________________________________________________

f) Sois vosotros estudiantes? _____________________________________________________________________________

g) Nosotros somos dentistas? ___________________________________________________________________________

h) Vosotros estis enfermos? _____________________________________________________________________________

i) Ests (t) cansado? _____________________________________________________________________________

j) Ella es polica? _____________________________________________________________________________

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EL ALFABETO El alfabeto espaol tiene 27 letras o signos y sonidos bien diferentes del portugus: LETRA A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z OBSERVACIONES: 1. Las letras del alfabeto espaol son todas del gnero femenino. 2. La B y la V tienen la misma pronuncia y el mismo sonido ( b ). Ejemplo: ESPAOL Abuelo Reserva Vaso SONIDO EN PORTUGUS Abuelo Reserba Baso NOMBRE La a La be La ce La de La e La efe La ge La hache La i La jota La ka La ele La eme La ene La ee La o La pe La cu La ere / erre La ese La te La u La uve La uve doble La equis La i griega La zeta EJEMPLOS Ana, Andaluca Barcelona, belleza Coche, cielo Destino, dibujo Espaa, escuela Francia, feria Gato, gobierno Hierro, hielo Iglesia, inmvil Jardn, jarrn Kilo, kilovatio Leche, largo Madrid, mirar Nuera, ningn Ao, nio Odo, oponer Padre, percha Quiz, queso Rato, rojo Sevilla, silla Tetera, tapa Unidad, usted Valencia, vacaciones Watt, whisky Xenofobia, xilografa Yerno, yerba Zapato, zorro

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3. Delante de P y B se escribe M, como en portugus. 4. Delante de E e I no se escribe Z. Sin embargo, si se trata del nombre de la letra, podemos escribir: Ceta o Zeta. 5. En espaol no existen las funciones: NH, LH, SS y la letra . 6. En espaol hay solamente tres palabras terminadas con M: lbum, tem e dem. Sin embargo, es posible el uso de algunos trminos latinos: memorndum, ultimtum, referndum, etc. 7. La Y es la nica letra del alfabeto espaol que puede ser vocal y consonante: 7.1. Cuando viene sola o al final de la palabra es vocal y tiene el mismo sonido que la i en portugus: ESPAOL Estoy Ley Paraguay SONIDO EN PORTUGUS Estoi Lei Paraguai

7.2 . Cuando viene en el comienzo o en el medio de la palabra es consonante, es decir, siempre que comienza una slaba. En Latino-Amrica y parte de Espaa donde se hace uso del yesmo. ESPAOL Yerno Playa Yo 8. La suena como Nh del portugus: ESPAOL Ao Nia Espaol 9. La S suena como la ss del portugus: ESPAOL Blusa Casa Vaso SONIDO EN PORTUGUS Blussa Cassa Vasso SONIDO EN PORTUGUS Anho Ninha Espanhol SONIDO EN PORTUGUS Djerno Pladja Djo

10. La R / RR cuando se pronuncia entre vocales, es suave (como en portugus) Ejemplos: Cara, cario, etc.

10.1. Cuando la r viene en el inicio de la palabra, es fuerte y vibrante. Y cuando es el caso de la doble rr tambin es fuerte y vibrante. Ejemplo: Ratn, ro, regla, etc. Perro, carro, burro, etc.

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11. La H no tiene sonido: ESPAOL Hoy Hombre Hmedo IMPORTANTE Hay en espaol la funcin grfica de la LL y de la CH: 12. La LL a) La ll tiene el mismo sonido que lh en portugus y es muy usada en el Norte de Espaa. b) En Madrid, en Canarias, en Amrica en general y en el Sur de Espaa la ll tiene sonido de la y (yesmo). c) En algunas partes de Argentina, Uruguay y Paraguay, la ll tiene el mismo sonido que dj en portugus. 13. La CH El dgrafo ch tiene el mismo sonido que en la interjeccin ch! del gaucho (Rio Grande do Sul). Ejemplos: ESPAOL Mucho Chaleco Chinchilla PRACTICA ORALMENTE Ahora que conoces las letras en espaol vamos a repetirlas. SONIDO EN PORTUGUS Mutcho Tchaleco Tchintchilha SONIDO EN PORTUGUS _oi _ombre _medo

1. Cmo escribes tu nombre? Deletrea por favor. ___________________________________________________________________________ 2. Y tu apellido? ____________________________________________________________________________

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2. Lee estas palabras. idea cesto casa oso gitano lder llave guila jefe joven alcohol nio hombre yerno zapato sexto octubre coche

3. Marca la palabra espaola. Kiss, Queso, orange, Naranja, Rey, Cerveza, Bier, Dog, Espaa, Espain, Muchacho, Auto, Pioggia, Perro, Tirar, Quitar, Black, Adis, Maana, Night, Pasta, Crema dental, Carpeta, Pollo, Camin, Petit. LOS NMEROS CARDINALES 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco 6. seis 7. siete 8. ocho 9. nueve 10. diez 11. once 12. doce 13. trece 14. catorce 15. quince 16. diecisis 17. diecisiete 18. dieciocho 19. diecinueve 20. veinte 21. veintiuno 22. veintids 23. veintitrs 24. veinticuatro 25. veinticinco 26. veintisis 27. veintisiete 42. cuarenta y dos... etc 50. cincuenta 60. sesenta 70. setenta 80. ochenta 90. noventa 100. cien 101. ciento uno 102. ciento dos 110. ciento diez 111. ciento once 115. ciento quince 120. ciento veinte 121. ciento veintiuno 122. ciento veintids 130. ciento treinta 131. ciento treinta y uno... etc 140. ciento cuarenta 150. ciento cincuenta 160. ciento sesenta 170. ciento setenta 180. ciento ochenta 190. ciento noventa 200. doscientos (as) 300. trescientos (as) 400. cuatrocientos (as) 500. quinientos (as)

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28. veintiocho 29. veintinueve 30. treinta 31. treinta y uno 32. treinta y dos 33. treinta y tres 40. cuarenta 41. cuarenta y uno

600. seiscientos (as) 700. setecientos (as) 800. ochocientos (as) 900. novecientos (as) 1.000. mil 1.001. mil uno 1.010. mil diez... etc 10.000. diez mil

1. Completa con los numerales indicados entre parntesis. a) Tengo_______________________________(37) aos ,nac en _____________________________________________________(1966). b) Vamos a las ____________________(7:00) en punto al teatro. c) Mi coche cuesta ____________________________________(10.000,00) euros. d) Me faltan _______________________________________________(28,80) euros para ir a Francia. e) El billete es vendido en la taquilla y cuesta _______________________( l6,00) euros. f) Los libros cuestan_______________________________________(92,01)euros. g) Tengo_________________________(10) billetes con los siguientes nmeros _____________________________(18),____________________________(21), ________________________(30),________________________________(506), _______________________(24),_____________________(33),___________(9) ,_________(3), ___________(4) y __________ (8). 2. Haz un recibo.

RECIBO

___________________

Recib _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Barcelona, 06 de marzo de 2.003 _________________________________________ FIRMA

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3. Pon el precio en los objetos:

4. Escribe los valores correspondientes: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z) 1.754 - _________________________________________________________ 10.027 - ________________________________________________________ 38 - ____________________________________________________________ 766 - ___________________________________________________________ 8.500 - __________________________________________________________ 79 - ____________________________________________________________ 100 - ___________________________________________________________ 185 - ___________________________________________________________ 1.994 - __________________________________________________________ 58 - ____________________________________________________________ 1.789 - __________________________________________________________ 14.800 - _________________________________________________________ 15.500 - _________________________________________________________ 59.000 - _________________________________________________________ 781 - ____________________________________________________________ 100.000 - ________________________________________________________ 1.121 - __________________________________________________________ 43 - ____________________________________________________________ 804 - ___________________________________________________________ 500 - ___________________________________________________________ 19 - ____________________________________________________________ 27 - ____________________________________________________________ 2.304 - _________________________________________________________ 616 - ___________________________________________________________ 3.030 - __________________________________________________________ 10 - ____________________________________________________________

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QU HORA ES?

12:10: _______________________________ 13:30: _______________________________ 15:20: ________________________________ 07:45: ___________________________ 03:55: ___________________________ 21:05: __________________________ SIGNOS ORTOGRFICOS , la coma ; el punto y coma : los dos puntos ( ) el parntesis [ ] los corchetes ? la interrogacin . el punto las comillas

08:25:_________________________ 06:35:_________________________ 12:50 :________________________ 09:15:_________________________ 13:00:_________________________ 10:40:_________________________

... los puntos suspensivos la diresis - la raya, el guin largo o corto ! la admiracin

OBSERVACIONES: 1. Los signos de interrogacin y de admiracin se ponen al principio y al final de las frases interrogativas y admirativas: Ejemplo: Hola!, Cmo ests?

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2. La diresis son dos puntos que se colocan sobre la U cuando ha de pronunciarse esta letra en los grupos: ge y gi. Ejemplo: Vergenza, pingino 3. Para separar frases se habla de punto y seguido. Para separar prrafos, punto y aparte. Para indicar el final del texto, punto final. 1. Ahora, T: Lee el texto y utiliza los signos ortogrficos adecuados: El borracho

Iba un borracho a un bar Al entrar le dice al camarero Deme una botella de vino para m una para usted y otra para todos los que estn aqu. El camarero se las da y al terminar le pide la cuenta el borracho contesta Ahora no traigo dinero Por lo que lo saca a golpes Al da siguiente vuelve a ir y dice Dame una botella de vino para m una para usted y otra para todos los que estn aqu El camarero se las da y al terminar le pide la cuenta El camarero le cobra la cuenta y el borracho contesta Se me olvid traer el dinero Por lo que otra vez el camarero le saca a patadas Al tercer da el borracho vuelve al bar y le pide al camarero Dame una botella de vino para m y otra para todos los que estn aqu El camarero le pregunta Y a m por qu no me mencion Porque usted es bien violento cuando toma Fuente Adaptada: Chistes.com N 111711 Erendida - Tucson - Estados Unidos rec.:11/12/2002 pub.:23/12/2002

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RINCN DE LECTURA CASTELLANO O ESPAOL? Castellano o espaol? ambos nombres designan esta lengua dulce y musical, en que fue escrito el Don Quijote, obra maestra de la literatura universal. Naci en Castilla (regin de castillo), prevaleci sobre los dialectos existentes y se fue extendido (salvo en Portugal) por toda la Pennsula Ibrica, hasta imponerse como idioma culto nacional. Ms tarde se propag a las inmensas regiones descubiertas y civilizadas por los espaoles en Amrica y Oceana. Pero tambin se hablan, en Espaa, otras lenguas hermosas, con importantes literaturas: el cataln, el gallego (o gallego portugus), y el vascuence. Menor desarrollo literario tienen el leons, el balbe o asturiano, el andaluz, el mallorqun y otros dialectos. Hace cinco siglos, con las audaces carabelas de Coln, el castellano lleg al Nuevo Mundo y se derram por el continente, desde Mxico hasta Tierra del Fuego, exceptuando el Brasil y Las Guayanas. Y, hoy, diecinueve naciones hablan el idioma de Cervantes. Idel Becker (Manual de Espaol. Ed. Nobel. So Paulo)

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EL PRIMER DA DE CLASES
Cristina: Hola! Cmo ests? Yo soy Cristina, alumna del curso de verano. Y t, Cmo te llamas? Paolo: Mucho gusto. Me llamo Paolo. sta es mi amiga Louise. Cristina: Encantada! Louise: Mucho gusto. De dnde eres? Cristina: Soy brasilea. Y vosotros? Paolo: De Brasil, que Bueno! Brasil es un pas muy caliente y hermoso. Yo soy italiano. Louise: Y yo soy francesa. Mira!, el profesor est llegando. Sr. Mendonza: Buenos das! Bienvenidos a nuestro primer da de clases. Es un placer conocer a todos. Soy el Sr. Mendonza y doy clases de dibujo. Tenemos clases los martes y los jueves. Para nuestra clase es necesario traer: lpiz, goma, lapicero, comps, regla y otras cosas que estn en la lista que entregar. Bien, ahora me gustara conocer a todos. TRABAJANDO EL TEXTO 1) De dnde son Cristina, Paolo y Louise? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2) Qu estn haciendo en la escuela? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3) Qu habla Paolo de Brasil? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4) De qu y cundo son las clases del profesor Mendonza? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5) Qu es necesario traer los alumnos a las clases? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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6) Y t, Qu traes a las clases? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ OBJETOS DE CLASE

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Los libros La libreta La silla El sacapuntas Las tizas y el borrador

Las reglas El mapa La pizarra El cuaderno El estuche

La mesa La mochila El aula El comps El pupitre

El lpiz y el bolgrafo La goma La tijera El pegamento

1. Hay intrusos en cada serie. Encuntralos: 1. Las reglas El comps El horno 2. La cama El lpiz El pupitre 3. La tijera El pjaro La pizarra 4. La sanda La cola El cuaderno 2. Rellena los huecos con los objetos de clase: En el aula hay muchsimos ________________ dnde los nios se sientan y adems ponen las _______________. Los nios llevan los objetos de la clase en la _______________. Los objetos que llevan a las aulas son: ________________, ________________, _________________, ___________, __________________, etc. El profesor siempre escribe en la __________ con una __________ y despus borra con un________________. En las clases de dibujos necesitamos de: _____________________________________________________.

FORMAS DE PRESENTACIN M nombre es... _______________ Me llamo... _______________ Soy... ______________ Te presento a... ______________ sta es... / ste es... _______________

RESPUESTAS Encantada / Encantado Es un placer Mucho gusto Mucho placer El gusto es mo

3. Contesta a las preguntas: 1. T nombre es? ______________________________________________ 2. Y T? Cmo te llamas?_______________________________________ 3. Y tu apellido?________________________________________________ 4. De dnde eres?________________________________________________ 5. Dnde vives? _________________________________________________ 6. Cuntos aos tienes? ___________________________________________ 7. Me presenta tu amigo: __________________________________________

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4. Rellena las burbujas con las formas adecuadas de presentaciones de acuerdo con las figuras:

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PRCTICA ORAL Con un compaero, utilice las formas de presentaciones y posibles respuestas. LOS DAS DE LA SEMANA Los das de la semana llevan el nombre de la luna y de cinco planetas. Los hombres no conocan otros. Suponan que la luna y los planetas gobernaban los das. En cuanto al domingo, su nombre deriva del latn dies dominica, da del Seor. Lunes es el da de la luna. Martes, el da de Marte. Mircoles, el da de Mercurio. Jueves, el da de Jpiter. Viernes, el da de Venus. Y al Sbado, el de Saturno. Los planetas mismos llevan el nombre de dioses romanos. Marte era el dios de la guerra. Mercurio, el mensajero de los dioses. Jpiter, el rey de los dioses, seor del Olimpo. Venus, la belleza. La leyenda que rodea el nombre de Saturno es bastante curiosa: Saturno, o Cronos, era el padre de Jpiter. Una promesa hecha a otro dios le obligaba a devorar a sus hijos. Cuando le lleg el turno a Jpiter, su madre, Cibeles, logr salvarlo poniendo en su lugar una piedra, que Saturno engull. Ms tarde, Jpiter destron a su padre y lo expuls del Olimpo. Ya que los das de la semana fueron bautizados por los antiguos segn la luna y los planetas que conocan, es probable que, si hubieran identificado los nueve planetas del sistema solar, tendramos semanas de diez das. (Enciclopedia Ilustrada de Imgenes del Mundo. Buenos Aires. Editorial Hachette Rivadavia, 1963) DAS DE LA SEMANA Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo IMPORTANTE Con los das de la semana vamos a utilizar el artculo masculino siempre. Ejemplo: Tenemos clases los martes y los jueves. El viernes es mi da preferido. Luna Marte Mercurio Jpiter Venus Saturno ---------PLANETA

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1. Responda: a) Qu da de la semana te gusta ms? Por qu? Me gusta ms__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) Qu da de la semana no te gusta? Por qu? No me gusta___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2. Mira la agenda semanal de Cristina y despus responde a las preguntas: Lunes Ir a la gimnasia Martes Clase de dibujo Mircoles Clase de espaol Jueves Clase de dibujo Viernes Clase de espaol Sbado Domingo

Ir a la playa Ir al cine con Louise con Paolo

a) Qu hace Cristina en los lunes?

b) Cundo Cristina va a estudiar espaol?

c) Cundo ella va a la playa con Louise?

d) Qu da Cristina tiene clase de dibujo? __________________________________________________________________________ e) Cundo y con quin ella va al cine?

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GRAMTICA LOS ARTCULOS El artculo es una partcula variable que tiene por funcin principal determinar la extensin del nombre a que va antepuesto. Al igual que en portugus hay en espaol dos clases de artculos: DEFINIDOS e INDEFINIDOS, que tambin pueden ser llamados de determinantes e indeterminantes. ARTCULOS DEFINIDOS Determinan al sustantivo de un modo preciso. GNERO MASCULINO FEMENINO NEUTRO Ejemplos: SINGULAR EL LA LO . El alumno entr en la sala. . Los libros estn sobre la mesa. PLURAL LOS LAS --------------

OBSERVACIONES: EL ARTCULO NEUTRO LO 1) El artculo neutro LO no tiene plural. 2) No se utiliza el artculo neutro delante de sustantivo, pues todo sustantivo tiene gnero. 3) El artculo neutro puede ser usado delante de: pronombres posesivos, adverbios, numerales y adjetivos (cuando stos estuvieren haciendo el papel de sustatantivo). 4) Cuando usamos artculo neutro delante de adjetivo podemos conviertelo en sustantivo abstracto. Ejemplo: Lo difcil del portugus est en su gramtica. adjetivo La dificultad del portugus est en su gramtica. Sustantivo abstracto .

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ARTCULOS INDEFINIDOS Determinan al sustantivo de un modo impreciso. GNERO MASCULINO FEMENINO Ejemplo: SINGULAR UN UNA . Vimos unos hombres cerca de la puerta. . Una chica acaba de entrar en la escuela. PLURAL UNOS UNAS

LAS CONTRACCIONES En espaol son dos las contracciones que sufre el artculo: AL contraccin de la preposicin A con el artculo determinante EL. (A + EL = AL) Ejemplo: . Vamos al cine maana. . Voy al trabajo todos los das. DEL contraccin de la preposicin DE con el artculo determinante EL. (DE + EL = DEL) Ejemplo: . Vengo del trabajo muy cansado. . Estamos cerca del centro de la ciudad. OBSERVACIONES: 1) No hay contracciones con el artculo femenino. Ejemplo: Portugus Estamos na sala de aula. Espaol Estamos en la sala de clase. Portugus Eles passaram pela porta. Espaol Ellos pasaron por la puerta.

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2) Varios casos de contracciones de artculo que encontramos en la lengua portuguesa no existen en espaol. Mira el cuadro abajo: PORTUGUS NELE NELA DELE DELA PELO PELA NESSE NESSA DESSE DESSA USO DEL ARTCULO 1) No se utiliza artculo delante de nombres propios (nombres de personas). La excepcin es cuando los nombres estn en el plural. Ejemplos: . La Dolores es mi cuada. (incorrecto) . Dolores es mi cuada. (correcto) . Son muchos los Joss y las Maras en Brasil. ESPAOL EN L EN ELLA DE L DE ELLA POR EL POR LA EN ESE EN ESA DE ESE DE ESA

En el plural:

2) No se emplea el artculo delante de los nombres de los continentes y de los pases, con excepcin de los continentes Asitico y Africano; pero, el nombre de algunos pases pueden llevar el artculo sin embargo. Ejemplos: . Europa es un continente muy antguo. . Nosotros viajaremos por toda el sia. . El Brasil es un pas muy caliente.

3) Regla de Eufona: Delante de sustantivo femenino singular comenzado con A o HA tnicas, se utiliza el artculo definido EL. Se exceptan de esta regla los nombres de las letras A (la a) y H (la hache). Ejemplos: . El agua del ro est muy helada. . El hada madrina libert los nios.

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PRACTICANDO UN POCO 1. Utilice el artculo determinante o las contracciones, para completar las frases abajo: a) _____ rey Juan Carlos I tiene tres hijos. b) Perd _____ tren de las cinco. c) _____ mujeres brasileas son bonitas d) _____ sbado por _____ maana abren todas _____ tiendas. e) _____ Museo ______ Prado est en Madrid. f) Me voy ______ cine por _____ noche. g) ______ norte ______ sur de Espaa hay mil kilmetros. h) ______ animales ______ zoolgico no tienen libertad. i) Ella sale ______ trabajo muy cansada. j) ______ llaves estn sobre ______ mesa. 2. Ahora complete las frases con los artculos indeterminantes: a) El libro es ______ maravilla. b) Compra ______ dos kilos de manzanas. c) Rosa desea ganar ______ bicicleta de cumple. d) Maana a las siete de la maana tengo ______ clase de espaol. e) Bebimos ______ cervezas anoche. f) Hace ______ da estupendo. g) Tengo ______ coche nuevo. h) ______ alumnos llegaron retrasados. i) Encima de la mesa estn ______ frutas. j) Delante del hospital hay ______ escuela. 3. Aade el artculo y haga la frase: Ejemplo: Una/ la nia 1. ________ tomate 2. ________ nio 3. ________ alumno 4. _________ chica 5. _________ ciudad 6. _________ coche 7. _________ libro 8. _________ texto 9. _________presentacin 10. _________ seor

La nia juega en el parque. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

4. Completa con los artculos determinantes o indeterminantes: 1. Tienes_____lpiz? 2. Mi amigo es alemn. Ah, pues ______ mo es brasileo.

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3. Hay ______ supermercado por aqu? S, ________ supermercado ms cerca est a la izquierda. 4. Dnde est ______ hospital? En _____ calle Cartagena. 5. En Madrid hay _______ mejores restaurantes de Espaa. 6. Dnde est _____ cabina de telfono? 7. Hay _____ cabina de telfono cerca de aqu? 8. Hay _______ alumnos en la clase de espaol. 9. ______ mejores msicas son de pop. 10. Dnde est ______ camisa de Sara? 5. Completa con las contracciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Voy _________ teatro. Vengo ________ mercado. Vamos _______ patio a jugar. Ellos van ______ cine. Voy _____ ministerio. Vas ________ gimnasio. Voy _______ correo.

6. Completa con el artculo la, el o lo: a) ________ importante para ti es estudiar. b) ________ casa est limpia. c) _____ mercado est lleno de verduras frescas. d) ______ bueno es caro. e) ______ ms importante es hablar. f) ______ mejor profesor es _____ vida. g) ______ que tienes que hacer es ir al mdico. h) Hay que tener en cuenta ____ bien que ella escribe. i) ____ verdad es que ellos son sinceros. j) Hago _____ que quiero l) Esta casa es de ____ madre de Sara.

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CANCIN
7. Escucha la cancin y completa con los artculos: La Barca (Roberto Cantoral) Dicen que _______ distancia es _______ olvido Pero yo no concibo esa razn Porque yo seguir siendo _______ cautivo De _______ caprichos de tu corazn Supiste esclarecer mis pensamientos Me diste ________ verdad que yo so Ahuyentaste de m _______ sufrimientos En _______ primera noche que te am Hoy mi playa se viste de amargura Porque tu barca tiene que partir A cruzar otros mares de locura Cuida que no naufrague tu vivir Cuando ________ luz ________ sol se est apagando Y te sientas cansada de vagar Piensa que yo por ti estar esperando Hasta que t decidas regresar.

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Sobre el autor:

Roberto Cantoral naci en Ciudad Madero, Tamaulipas, en 17 de junio de 1935, es uno de los compositores mexicanos de mayor fama internacional. En 1950 debut al lado de su hermano Antonio en el Teatro Follis; tambin fue integrante de Los Tres Caballeros junto con Chamin Correa y Leonel Glvez. Actualmente dirige la Sociedad de Autores y Compositores de Msica.
Fuente de informacin: http://cancionero.cibermancia.com/autores/cantoral_roberto.php

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LA FAMILIA DE SOFA
Hola!, soy Sofa Martn, tengo diez aos y sta es mi familia. Vivo con mis padres, Constanza y Joaqun. Tengo dos hermanos, ngel con trece aos y Toms, que tiene ocho. En mi casa tambin viven mis abuelos Rosa y Domnguez, los padres de mi madre. Nuestra familia es muy numerosa. En las vacaciones vienen todos a nuestra casa. Ta Carmen y to Jos con sus hijas Lucia y Ana, ta Clara y to Pepe tambin con sus hijos Pedro, Salvador y Pablo. Tiene an mis abuelos Mara y Antonio con to Francisco, hermano ms nuevo de mi padre, que es soltero y vive con ellos. Me gusta mucho cuando la casa est llena porque mis hermanos y yo podemos jugar con nuestros primos. Todo es fiesta! A m me gusta tambin or a la abuelita Rosa hablar las historias de ta Carmen, to Pepe y mi madre cuando jvenes. Quiero un da formar una familia como la que tengo, numerosa, feliz y unida. TRABAJANDO EL TEXTO 1) Quin vive en la casa de Sofa? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2) Cuntos hermanos tiene Sofa? _____________________________________________________________________________ 3) Quines son Pablo, Salvador y Pedro? _____________________________________________________________________________ 4) Qu ocurre en las vacaciones? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5) Quin son los hijos de Doa Rosa? _____________________________________________________________________________ 6) Quines son los cuados de Jos? _____________________________________________________________________________

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7) Quin es la mujer de Francisco? _____________________________________________________________________________ 8) Qu grado de parentesco hay entre Sofa, Lucia y Ana? _____________________________________________________________________________ 9) De quin Mara y Antonio son padres? _____________________________________________________________________________ 10) Qu Clara es de Carmen? _____________________________________________________________________________ LOS FAMILIARES

Bisabuelo Abuelo Padre Hijo Hermano Nieto Bisnieto To Primo Sobrino Cuado Yerno Suegro Esposo Marido Novio ESTADO CIVIL Soltero / Soltera Casado / Casada Separado / Separada Divorciado / Divorciada Viudo / Viuda

Bisabuela Abuela Madre Hija Hermana Nieta Bisnieta Ta Prima Sobrina Cuada Nuera Suegra Esposa Mujer Novia

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PRACTICANDO UN POCO PARENTESCO Observe este rbol genealgico de la familia Garca. Practique los grados de parentesco con un compaero de clase:

1. Responda: a) Cmo es tu familia?, Grande o pequea? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) Tienes hermanos? Cuntos? _____________________________________________________________________________ c) Tus padres tienen hermanos? Quines son? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ d) Cuntas personas viven en tu casa? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ e) Cul es tu estado civil? _____________________________________________________________________________

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GRAMTICA
LOS PRONOMBRES POSESIVOS Los pronombres posesivos son aquellos que se refieren a las personas del discurso indicando posesin. Los pronombres posesivos sustituyen la forma gramatical: de + persona gramatical. Ejemplo: Este libro es de l. Este libro es suyo. Los Pronombres posesivos en espaol son: PERSONAS Yo T l / ella / usted Nosotros / nosotras Vosotros / vosotras Ellos / ellas / ustedes MASCULINO Mo (s) Tuyo (s) Suyo (s) Nuestro (s) Vuestro (s) Suyo (s) FEMENINO Ma (s) Tuya (s) Suya (s) Nuestra (s) Vuestra (s) Suya (s)

Hay tambin en espaol los ADJETIVOS POSESIVOS que no es otra cosa sino la apcope de los pronombres posesivos. Los adjetivos posesivos son los siguientes: PERSONAS Yo T l / ella / usted Nosotros / nosotras Vosotros / vosotras Ellos / ellas / ustedes OBSERVACIN: La primera y segunda persona del plural no sufren apcope cuando son usadas como adjetivos posesivos. MASCULINO Mi (s) Tu (s) Su (s) Nuestro (s) Vuestro (s) Su (s) FEMENINO Mi (s) Tu (s) Su (s) Nuestra (s) Vuestra (s) Su (s)

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USO DE LOS POSESIVOS 1. Cuando los posesivos son antepuestos al sustantivo tienen funcin de adjetivo posesivo y sufren apcope: Ejemplos:

El coche es tuyo. Esta casa no es ma.

ste es tu coche. No es mi casa.

2. No se utiliza el artculo con posesivo delante del sustantivo: Ejemplos: Entregamos los libros tuyos. (incorrecto) Entregamos tus libros. 3. Es frecuente, en espaol, el uso lingstico de expresiones como: lo mo, lo tuyo, lo nuestro, etc., formas neutras. Ejemplo: Dame lo mo y qudate con lo tuyo. (lo mo = aquello que es mo y lo tuyo = aquello que es tuyo).

LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS La funcin del demostrativo es indicar la relacin de distancia en el espacio y en el tiempo de algo o alguien con respecto a las personas del coloquio. Ejemplos: sta es la hermana de Teresa. se es el autobs que voy a la escuela. Qu es aquello que se ve a lo lejos?

Los demostrativos se presentan de las siguientes formas: SINGULAR sta ste sa se Aqul Aqulla stas stos sas sos Aqullos Aqullas PLURAL

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Hay tambin las formas neutras, de los demostrativos, que son utilizadas siempre en el singular. Son las siguientes: NEUTRO Esto Eso Aquello *Ello *Ello funciona como demostrativo cuando se refiere a ideas o situaciones ya citadas. Ejemplo: Juan canta muy alto y ello me encanta.(ello= canta muy alto) En ese mismo caso, podramos decir eso. Ello nunca representa objetos. OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

PRACTICANDO 1. Transforme los adjetivos posesivos en pronombres posesivos. Sigue el modelo: Ejemplo: sta es mi casa. Esta casa es ma.

a) sta es su mesa. _____________________________________________________________________________ b) stas son sus zapatillas. _____________________________________________________________________________ c) sa es mi habitacin. _____________________________________________________________________________ d) Aqullas son vuestras chaquetas. _____________________________________________________________________________ e) se es mi ordenador. _____________________________________________________________________________ f) stos son tus libros. _____________________________________________________________________________

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g) sas son mis llaves. _____________________________________________________________________________ h) Aqullos son sus paraguas. _____________________________________________________________________________ i) sta es su falda. ____________________________________________________________________________ j) ste es nuestro coche. ____________________________________________________________________________

2. Transforme las frases abajo utilizando un adjetivo posesivo. Sigue el modelo: Ejemplo: Luisa tiene un saln muy grande. Su saln es muy grande.

a) La nia tiene una bicicleta nueva. _____________________________________________________________________________ b) Yo tengo un piso muy pequeo. _____________________________________________________________________________ c) Los Lpez tienen un perro enorme. _____________________________________________________________________________ d) T tienes libros interesantes. _____________________________________________________________________________ e) Usted tiene un coche descapotable. _____________________________________________________________________________ f) Ella tiene unos padres muy simpticos. _____________________________________________________________________________ g) Vosotros tenis unos hijos muy majos. _____________________________________________________________________________ h) Nosotros tenemos unas habitaciones muy soleadas. _____________________________________________________________________________ i) Ustedes tienen una casa preciosa. _____________________________________________________________________________ j) T tienes vestidos elegantes. _____________________________________________________________________________

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3. Completa con el pronombre demostrativo. 1. ______es mi bicicleta.(cerca) _________son mis hermanos.(lejos) 2.________ es mi coche. (lejos) _________ son tus paraguas. (cerca) 3. ________ son tus zapatos. (menos cerca) _________ es tu libro. (cerca) 4. Lee la poesa abajo y complete con pronombres o adjetivos posesivos:

TE QUIERO
_______ manos son _______ caricia, _______ acordes cotidianos; te quiero porque _______ manos trabajan por la justicia. Si te quiero es porque sos _______ amor, _______ cmplice, y todo. Y en la calle codo a codo somos mucho ms que dos. _______ ojos son _______ conjuro contra la mala jornada; te quiero por _______ mirada que mira y siembra futuro. _______ boca que es ________ y ________, _______ boca no se equivoca; te quiero porque _______ boca sabe gritar rebelda. Si te quiero es porque sos _______ amor, _______ cmplice y todo. Y en la calle codo a codo somos mucho ms que dos. Y por _______ rostro sincero. Y _______ paso vagabundo. Y por _______ llanto por el mundo. Porque sos pueblo te quiero. Y porque amor no es aurora, ni cndida moraleja; y porque somos pareja que sabe que no est sola. Te quiero en _______ paraso; es decir, que en _______ pas la gente vive feliz aunque no tenga permiso. Si te quiero es porque sos _______ amor, _______ cmplice y todo. Y en la calle codo a codo somos mucho ms que dos. Mario Benedetti

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Sobre el autor

Naci en Paso de los Toros, Uruguay, en 14 de septiembre de 1920, pero residiendo la mayor parte de su vida en Buenos Aires. Su obra potica est recogida en Inventario Uno (1950 1985) e Inventario Dos (1986 1991). Pero sin dudas su mayor, la que tuvo xito internacional fue la novela La Tregua (1960) y tambin de gran xito La Montevideana. Su obra abarc todos los gneros, incluyendo letras de canciones. En 16 de mayo de 1997 fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad Alicante en Espaa. Sin dudas Mario Benedetti es uno de los mejores poetas an con vida en el mundo entero.
Fuente de informacin: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/memorias/entrale_autor/biografias/biografia2.htm

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EL CUERPO HUMANO
La cabeza La boca El hombro El pecho El brazo El codo El vientre/ la barriga La cintura Los dedos La mano Las uas El muslo La rodilla La pierna El tobillo El pie El taln ----------

El pelo La ceja La oreja Las pestaas

El ojo La nariz El labio Los dientes

La mejilla El cuello La barbilla La mandbula

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CANCIN
4. Escucha la cancin y completa con los posesivos: Mi Todo (Mariah Carey) Te estoy pensando En____larga noche en soledad Si el error fue amarte En____corazn vuelvo a estar mal Porque estoy en ti Y no s vivir Si a____lado no ests ____todo yo te doy Por una noche ms Y as poder sentir Tu cuerpo junto a m Ya no puedo estar Reviviendo aqu__________cancin ____todo te lo doy por tener_____amor Dime si me sientes Imaginando verme frente a ti Siempre ests presente Y en_____sueos logro descubrir Que aunque ya no est______estrella fugaz Te deseo alcanzar _____todo yo te doy Por una noche ms Y as poder sentir ____cuerpo junto a m Ya no puedo estar Reviviendo aqu_________cancin _____todo te lo doy por tener_____amor _____todo yo te doy, _____ amor... ___amor.... (repite)

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BUSCANDO UN PISO En la agencia de inmueble... Agente: Buenos das! Puedo ayudarlos? Antonio: S puede. Estamos buscando una casa. Agente: Ustedes tienen preferencia por casa o piso? Brbara: A nosotros nos gustara un piso. Agente: Bien, tengo uno en la Calle Del Pino. Edificio Castillo del Mar, es antiguo pero muy agradable. Brbara: Hay jardn, plaza u otra rea de recreacin cerca del edificio? Agente: S, hay un pequeo jardn y delante del edificio una plaza con muchos rboles, cafeteras y quioscos Antonio: Cuntos dormitorios tiene? Agente: Tres. Uno muy grande y los otros dos ms pequeos pero muy confortables. Hay tambin, cocina, saln y dos cuartos de bao. Antonio: Cunto cuesta el alquiler? Agente: Bueno...ahora hablamos del precio. TRABAJANDO EL TEXTO 1) Quin busca el piso?

2) Dnde queda el edificio? _____________________________________________________________________________

3) Describe el piso que fue presentado a Antonio y Brbara. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4) Qu hay cerca del edificio? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5) Ahora describe tu casa: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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LA CASA:

Puerta Ventana Escaln Jardn Tejado

Garaje Fachada Chimenea Pararrayos Antena

Stano Pasamano Balcn Tapia Buhardilla

UTENSLIOS Y MUEBLES DE UNA CASA: EL SALN Sof Silln Mesa Silla Tresillo EL DORMITORIO Cama de matrimonio Cama individual Colchn Alfombra Cenicero Jarrn Aparador Televisor Cabecera Almohada Sbana Cojn Cortina Pomo Estantera Cajn Pantalla Bombilla Armario Mesilla Vdeo Aparato de sonido

Cmoda Espejo

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Mesilla de noche Tocador LA COCINA Fogn Horno Olla Olla de presin Frigorfico Nevera o heladera Licuadora / batidora

Manta Colcha Lechera Cazuela Tetera Sartn Fregadero o pileta Lavavajillas Picador

Percha Despertador Espumadera Cucharn Cuchara Cuchillo Tenedor Escurreplatos Abrelatas Sacacorchos Abrebotella Taza Vaso Plato Servilleta Mantel Rallador Cubiertos

EL CUARTO DE BAO Lavabo Papel higinico Taza o inodoro Grifo o canilla Ducha Jabn Ducha de telfono Jabonera Baera Toalla SERVICIO Aspirador Escoba Cubo o balde Plancha Tabla de planchar TIPOS DE VIVIENDA Piso (es grande, para una familia numerosa) Apartamento (es menor, para una o dos personas) Casa con planta baja Casa con dos plantas o dos pisos Castillo Mansin PRACTICANDO UN POCO 1. Responde:

Toallero Cepillo Espejo Repisa Champ Estopa Basurero Recogedor

Albergue Palacete Casebre Tienda de campaa (como los gitanos) Chabola Chal

a) Dnde vives? En casa, piso, apartamento...? _____________________________________________________________________________ b) Describe tu vivienda:

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_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ c) Qu parte (s) de tu vivienda te gusta ms? Por qu? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ d) Describe ahora la vivienda de tus sueos: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Coloca el nombre en los dibujos:

3. Describe tu dormitorio. Mi dormitorio es _____________________ tiene ____________________________________ est_____________________________________ hay_________________________________ 4. Dnde estn las cosas que necesitas para ir a las clases o al trabajo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________ 5. Traduce a tu idioma. Comedor:________________ cubo ___________________nevera______________________ Balcn__________________escoba_________________ sartn______________________ Lavabo_________________ habitacin______________ ventana_____________________ 6. Habla como es la casa de tu abuela, ta, hermana, ... La casa de .es. tiene... hay..est es.

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GRAMTICA ADVERBIOS El adverbio es una palabra invariable que califica o determina la significacin del verbo, del adjetivo, de otro adverbio o de un modo adverbial, expresando determinada circustancia. Ejemplos: . Ella camina rpidamente. . Juan es muy valiente. . La playa queda bastante lejos de aqu.

Los adverbios espaoles se califican en: 1. De modo Bien, mal, apenas, despacio, peor, y la mayor parte de los adverbios terminados en MENTE: calmamente, lentamente, subitamente, etc. 2. De cantidad Algo, nada, mucho, muy, poco, bastante, demasiado, apenas, ms, tanto, menos, etc. 3. De lugar Aqu, all, ac, all, cerca, lejos, enfrente, delante, adelante, detrs, atrs, dentro, fuera, arriba, encima,abajo, debajo, junto, alrededor, etc. 4. De tiempo Ahora, hoy, ayer, maana, pasado maana, antes, despus, tarde, temprano, anoche, pronto, siempre, ya, recin, mientras, an, etc. 5. De afirmacin S, ciertamente, tambin, afirmativamente, seguramente, verdaderamente, cierto, etc. 6. De duda Quiz (s), tal vez, probablemente, acaso, posiblemente, a lo mejor, etc. 7. De negacin No, tampoco, nunca, jams, nada, etc.

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LOCUCIONES ADVERBIALES A los grupos de dos o ms palabras que gramaticalmente equivalen a un adverbio se les da el nombre de LOCUCIONES o MODOS ADVERBIALES. Ejemplos: Comenzaremos todo de nuevo. (nuevamente) Nos encontramos por acaso. (casualmente) OBSERVACIN: Toda locucin adverbial corresponde al adverbio simple y se forma de la siguiente manera: PREPOSICIN + SUSTANTIVO ADJETIVO ADVERBIO PRACTICANDO UN POCO 1. Complete las frases abajo usando los adverbios adecuados. a) Camina _____________ pues el piso est resbaladizo. b) El accidente sucedi _____________ de la escuela de danza. c) _____________ no encontremos otro lugar como este. d) Mara fue a una fiesta _____________ . e) Conseguirlo no cost _____________ trabajo. f) Pap lleg un ______________ cansado del trabajo. g) Estoy ____________ haciendo mi trabajo. h) Nuestros abuelos _____________ estarn ___________ . i) Los nios estn jugando ______________ de casa. j) ____________ tengo que salir corriendo. 2. Relacione las palabras de la columna de la izquierda con los contrarios de la columna de la derecha: (a) Dentro (b) Arriba (c) Delante (d) Despacio (e) Lejos (f) Pronto ( ( ( ( ( ( ) Tarde ) Deprisa ) Detrs ) Cerca ) Abajo ) Fuera

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3. Seale los objetos que hay en una casa. Mi habitacin est al lado del cuarto de bao. Es fresca y hay mucha claridad porque hay una ventana muy grande cerca de mi escritorio. Al lado de la cama hay una estantera donde estn mis libros y materiales escolares. A la izquierda del escritorio est la cama y encima de la cama, en la pared, estn mis cuadros. En el cuarto de bao hay una baera, una ducha, un inodoro y un lavabo.

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CANCIN 4. Completa la cancin con los adverbios: QUIZS (Nat King Cole) __________ que te pregunto Qu, cundo, cmo y dnde T_______me respondes _________,_______,________ Y____pasan los das Y yo, desesperando Y t, t contestando ________,________,______ Ests perdiendo el tiempo Pensando, pensando Por lo que_____t quieras Hasta cundo? Hasta cundo? Y____pasan los das Y yo, desesperando Y t, t contestando _________,________,_________ Ests perdiendo el tiempo Pensando, pensando Por lo que_____t quieras Hasta cundo? Hasta cundo? Y_____pasan los das Y yo, desesperando Y t, t contestando ________,_________, ________

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VESTUARIO Y CLIMA Es muy importante elegir las ropas y los calzados adecuados. Las ropas debern ser de fibras naturales, como: algodn, lino, etc., ligeros, no ajustados y de colores claros, siendo aconsejable cambiarse de ropa a menudo. El calzado ser amplio y ventilado para evitar hongos. Puede haber considerables diferencias entre las temperaturas diurnas y las nocturnas. En los locales climatizados y en los aviones la temperatura es fresca. El contraste entre temperaturas aumenta la predisposicin a los resfriados que pueden prevenirse utilizando el vestuario adecuado. Se aconseja sacudir las sbanas y mantas antes de acostarse, as como la ropa y el calzado antes de vestirse, por si algn insecto u otro animal se hubiera ocultado en ellos. En caso de ropa secada al aire, es conveniente plancharla. El calor y la humedad y los esfuerzos excesivos, pueden provocar desde agotamiento, prdida de lquidos y sales minerales. En los casos de agotamiento se recomienda tomar t y bebidas ricas en sales minerales (zumos de frutas y legumbres, caldos de verduras, etc.) La exposicin a los rayos del sol puede provocar graves y debilitantes insolaciones y quemaduras, especialmente en personas de piel clara. Una forma de evitarlo es ir adaptndose con una exposicin progresiva, usar sombrero y gafas de sol y aplicarse cremas con filtro solar media hora antes de ir al sol. Las personas con problemas alrgicos, deben tener en cuenta la poca estacional del pas y la posibilidad de que se produzca una crisis durante el viaje. TRABAJANDO EL TEXTO

1) Por qu debe cambiarse la ropa a menudo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2) Qu puede provocar los esfuerzos excesivos en las personas? Y Cul es la solucin del problema? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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3) Qu es necesario para evitar las insolaciones? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4) Qu ropas debemos usar en lugares climatizados? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Vestido Guantes Pantaln corto Bufanda Falda Piloto Camiseta LOS COLORES

Corbata Zapatilla de deporte Zapatilla de tacn Chinelas Medias Sostn y braga Camisa

Botas Pantaln Cinturn Bikini Pijama Sombrero Zapato

Gorra Chaqueta Zuecos

VERDE CLARO AMARILLO ROJO / COLORADO MORADO ROSA NEGRO AZUL GRIS MARRN VERDE OSCURO

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CANCIN 1. Completa la cancin abajo con los colores: ACUARELA (Toquinho, V. de Moraes. Adaptacin al espaol: Rosario) En los mapas del cielo el sol siempre es ________________ Y las nubes, la lluvia no pueden velar tanto brillo, Ni los rboles nunca podrn ocultar el camino De su luz hacia el bosque profundo de nuestro destino. Esa hierba tan ___________ se ve como un manto lejano Que no puede escapar, que se puede alcanzar slo con volar Siete mares he surcado, siete mares, color __________. Yo soy nave, voy navegando y mi vela eres t. Bajo el agua veo peces de colores, Van donde quieren, no los mandas t, no los mandas t. Sobre un trago de da cruzando un paisaje de ensueo Es un tren que me lleva de nuevo a ser muy pequeo. De una Amrica a otra tan slo es cuestin de un segundo Basta algn desearlo y podrs recorrer todo el mundo. Un muchacho que trepa, que trepa lo alto de un muro Si se siente seguro ver su futuro con claridad Y el futuro es una nave que por el tiempo volar Yo soy nave, voy navegando y mi vela eres t. Piensa que el futuro que es una acuarela y tu vida un lienzo que colorea, que colorea. Siete mares he surcado, siete mares, color __________. Yo soy nave, voy navegando y mi vela eres t. Bajo el agua veo peces de colores, Van donde quieren, no los mandas t. Siete mares he surcado, siete mares, color __________. Yo soy nave, voy navegando y mi vela eres t. Piensa que el futuro es una acuarela Y tu vida un lienzo que colorea, que colorea.

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EL TIEMPO

PRIMAVERA VERANO OTOO INVIERNO Brasil: 23/09 a 20/12 Brasil: 21/12 a 20/03 Brasil: 21/03 a 21/06 Brasil:22/06 a 22/09 Espaa:21/03 a 21/06 Espaa:22/06 a 22/09 Espaa:23/09 a 20/12 Espaa:21/12 a20/03

El ao tiene cuatro estaciones: invierno, primavera, verano y otoo. Las cuatro estaciones son diferentes y especiales. En invierno hace mucho fro, llueve, nieva y los espaoles en general prefieren no planear demasiado su tiempo libre. En primavera vuelve el calor, hay muchas flores y, a veces llueve. En verano hace calor y el sol brilla en el cielo y a los espaoles les gustan estos momentos. En otoo llega el fro otra vez y las hojas caen de los rboles.

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

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OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

2. Ahora responda las preguntas que se siguen abajo: a) En qu mes es tu cumpleaos? _______________________________________________________________________ b) Qu mes (o meses) te gusta(n) ms y cul te gusta menos? Por qu? _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Tienes planos para el prximo mes? _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Te gustan ms los meses fros o calurosos? Por qu? _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ e) En qu mes vas a salir de vacaciones? _______________________________________________________________________ f) En grupos de dos o tres, hagan una bsqueda de las principales fechas conmemorativas celebradas en pases de lengua espaola. 3. Mira los dibujos y dime que tiempo hace y que estn haciendo estas personas: 1. 2. 3.

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4.

5.

6.

a) ______________________________________________________________________ b) _______________________________________________________________________ c) _______________________________________________________________________ d) _______________________________________________________________________ e) _______________________________________________________________________ f) _______________________________________________________________________

GRAMTICA EL USO DE MUY Y MUCHO Algunos adverbios espaoles sufren la apcope en determinadas circunstancias, surgiendo as dos formas para un mismo adverbio. MUCHO es un adverbio de cantidad originado de la forma primitiva espaola MUITO (como la forma portuguesa). MUY no es otra cosa sino una apcope del adverbio. A. Se usa MUCHO antes o despus de los verbos. Ejemplos: Ojo! La mujer trabaja mucho. Muchos nios duermen por la tarde. MUCHO se usa antes de: peor, mejor, menor, mayor. (adjetivos) despus, antes, menos y ms. (adverbios)

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B. Se usa MUY antes de adjetivos y adverbios. 1) Adjetivos: triste, feo, difcil, malo, alto, fcil, etc. 2) Adverbios: grande, cerca, mal, tarde, bien, etc. Ejemplos: Juan es muy alto. (adjetivo) Sara lleg muy tarde. (adverbio)

1. Completa con muy o mucho: a) Eres __________ guapa. b) No trabajes ___________. c) Hoy Sara est _________ mejor de la gripe. d) Esta tarea es ________ fcil. e) Estoy _________ tranquila. f) Eres _________ hermosa. g) Juan trabaja _________. h) T eres ________ inteligente. i) Hay _______ animales aqu en casa. J) Mis amigos me ayudaron _________ 2. Dime qu ropas te pondras en: a) Invierno b) Verano c) Primavera d) Otoo 3. Qu comen los espaoles en verano e invierno? Para calientar el fro los espaoles toman__________ caliente y para refrescar una __________fra.

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PRESENTE DE INDICATIVO DE ALGUNOS VERBOS REGULARES -AR Trabajar Estudiar Hablar Yo T l Ella Usted Nosotros / as Vosotros / as Ellos Ellas Ustedes Trabajo Trabajas Trabaja Trabaja Trabaja Trabajamos Trabajis Trabajan Trabajan Trabajan -ER Comer Leer Beber Como Comes Come Come Come Comemos Comis Comen Comen Comen -IR Vivir Abrir Escribir vivo vives vive vive vive vivimos vivs viven viven viven

1. Separa la raz de la persona: a) vivimos b) comemos c) estudias d) trabajas e) leen f) leo g) trabajo h) subo i) bebe 2. Dime la persona: leo______________ leen_____________ hablo____________ hablas____________ vivo_____________ escribo _____________ estudian ____________ viven ______________ hablan ____________ comemos___________ come_____________ amo _____________ estudias __________ Trabajas __________ Subes_____________

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bebemos _________ estudiamos________ trabajis__________ 3. Contesta:

abrs______________ sube______________ compris __________

Abres_____________ separo_____________ dedicis ___________

a) Dnde vives? _______________________________________________________________________ b) Qu bebes? _______________________________________________________________________ c) Trabajas o estudias? _______________________________________________________________________ e) Cuntos idiomas hablas? _______________________________________________________________________ f) Qu lees? _______________________________________________________________________ 4. Ordena las frases y ponga el verbo en la forma correcta. a) trabajar/ das /ellos/ los/ todos. _______________________________________________________________________ b) Barcelona/ estudiar/ en la/ Yo/ de/ idiomas/ escuela/ en. c) dos/ Juan/ hablar/ idiomas. _______________________________________________________________________ d) Leer/ la/ Yo/ todos/ revista/ das/ los

5. Relaciona y escribe las frases. Escribir Comer Leer Vivir Hablar Beber Trabajar Hablar tres idiomas un t en Barcelona la revista el peridico pan con tomate espaol Chile

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a) b) c) d) e) f) g) h)

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RETRASADA PARA EL TRABAJO Margarita: Qu hora es? Sergio: Son las ocho y media. Margarita: No creo!, estoy retrasada nuevamente. Sergio: Deberas tener te acostado ms temprano anoche. Margarita: No seas aburrido ahora. Dnde estn mis zapatos de tacn?, Aydame. Sergio: Voy a ayudarte, pero creo que tienes que preocuparte con tu jefe. Margarita: Lo s, ayer llegu retrasada. Sergio: Ayer tambin? Margarita: Tuve que ir hasta el foro arreglar unos papeles. Sergio: Entonces vamos, pues tengo que pasar en el banco antes de irme hacia la constructora. Margarita: Estoy lista. TRABAJANDO EL TEXTO 1) Quin est retrasado para el trabajo? _______________________________________________________________________ 2) A qu horas se despierta Margarita? _______________________________________________________________________ 3) Por qu Margarita est retrasada? _______________________________________________________________________ 4) Qu profesin tienen Margarita y Sergio? _______________________________________________________________________ 5) Margarita lleg retrasada y por qu? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6) Qu va a hacer Sergio antes de ir para el trabajo? _______________________________________________________________________

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VOCABULARIO
PROFESIONES Abogado Actor / actriz Carnicero Albail Marinero Sastre Escaparista Profesor Ingeniero Periodista Mdico Azafata Enfermero Camarero Cocinero Dibujante Director Juez Lechero Dentista Labrador Escritor Librero Joyero Relojero Pescadero Msico Cantante Mecnico Zapatero Jornalero Jardinero Gegrafo Historiador Farmacutico Banquero Barbero Peluquero Dependiente Carpintero Cartero Cirujano Lavandera Escultor Hotelero Notario Pintor Modista Obrero Panadero

1. Cul es tu profesin? _______________________________________________________________________ 2. Indica la profesin de los personajes abajo:

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1. Qu profesin te gustara tener? Por qu?

2. Hable un poco de una profesin que te gusta:

3. Hay mucho PARO en tu pas? Cules son las soluciones? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Escribe una oferta de trabajo que te gustara leer.
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GRAMTICA VERBOS REFLEXIVOS 1) Usamos para hablar de acciones que afectan nuestro propio cuerpo. Tenemos que obedecer la siguiente estructura: Pronombre reflexivo + verbo Ejemplos: Me bao. Nos acostamos. Le parece.

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2) Cuando hay un complemento de objeto directo del verbo, viene precedido de un artculo determinante. Pronombre reflexivo + verbo + artculo determinante + parte del cuerpo. Ejemplos: Me lavo los pies antes de dormir. Se torci el cuello en el accidente de coche. Nos acostamos con las cabezas en la almohada. 3) El pronombre reflexivo se coloca despus del verbo infinitivo, imperativo y gerundio. Verbo infinitivo o imperativo o gerundio + pronombre reflexivo Ejemplos: Vas a caminarte. Presentarse. Estamos vistindonos. EL VERBO GUSTAR A m me A ti te A l / ella / usted le A nosotros nos A vosotros os A ellos / ellas / ustedes les Ejemplos: A m me gustan los dulces de mam. A Carmen le gusta la ensalada. GUSTA la ensalada. el caf. los dulces de mam. los profesores.

GUSTAN

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PRACTICANDO UN POCO 1. Mira los dibujos abajo y dime que les gusta hacer en el tiempo libre:

2. Ahora t, Qu te gusta hacer en tu tiempo libre?

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3. Completa las frases con los pronombres reflexivos y el verbo gustar en el presente de indicativo: a) A t _______ ___________ la paella valenciana? b) A nosotros _______ ___________ los poemas de Neruda. c) A Pablo _______ __________ estudiar. d) A m _______ __________ las vacaciones. e) A vosotros _______ ___________ las pelculas de Almodvar? f) A Constanza y Joaqun ______ ___________ pastel de frutillas. 4. Contesta las preguntas, conforme el modelo: Te gusta leer el peridico? S, a m me gusta. No, a m no me gusta. a) Te gusta comer pescado crudo?

b) Les gusta bailar?

c) A Sara le gusta la pelcula de humor?

d) Crees qu a ellos les gusta viajar?

e) A vosotros os gustan las canciones de Julio Iglesias?

f) A Rafael y Lucas les gusta ir a las fiestas en los jueves?

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5. Contesta: Te gusta mucho, poco o no te gusta en absoluto? Limpiar la casa. Baar al gato Lavar los platos Escuchar la msica Ir al cine. PREPOSICIONES Las preposiciones son formas especiales de la lengua que utilizamos para relacionar las palabras en la oracin. Ejemplos: El pantaln de tejido. La carta es para Juan. Fina bebe caf con leche.

Las preposiciones en espaol son las siguientes: A ANTE BAJO CON CONTRA DE DESDE EN ENTRE HACIA HASTA PARA POR SEGN SIN SOBRE TRAS ---------

1. Complete el texto con las preposiciones adecuadas: Las gafas El da _________ San Isidro haba acudido _________ Madrid mucha gente de los pueblos cercanos e incluso __________ otras provincias. Llenos de curiosidad, paseaban los forasteros por calles y plazas e invadan las tiendas y los almacenes __________ mirarlo todo. Uno de esos pueblerinos entr __________ casualidad ___________ una ptica en el momento en que haba una seora que se quera comprar unas gafas. Tena varias docenas extendidas ___________ el mostrador; se las iba poniendo unas detrs de otras, luego miraba un peridico y deca: - Con stas no leo. Siete u ocho veces repiti la misma operacin ____________ que al final, despus de ponerse otras gafas, dijo muy contenta: - ____________ stas leo perfectamente. Luego las pag y se las llev. Al ver el pueblerino lo que haba hecho la seora, quiso imitarla. Empez ___________ ponerse gafas y __________ mirar en el mismo peridico, pero siempre deca:

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- Con stas no leo. As se pas ms de media hora. El pueblerino se prob tres o cuatro docenas de gafas y, como no consegua leer ___________ ninguna, las rechazaba todas, repitiendo siempre: - No leo ___________ stas. El dependiente, cansado, le pregunt: - Pero usted sabe leer? - Pues si yo supiera leer, para qu iba a comprarme unas gafas? (Adaptacin de un cuento popular de Juan Valera. Vamos Hablar. Ed. tica. So Paulo,1994) Sobre el autor El escritor espaol Juan Valera naci en 1824 en Cabra en el seno de una familia aristocrtica. Realiz estudios universitarios en Granada y Madrid. Entr en el servicio diplomtico como acompaante del duque Rivas, embajador en Npoles, donde se dedic a la lectura y al estudio del griego. Estuvo tambin en Portugal, Rusia, Brasil, Estados Unidos, Blgica y Austria. En 1861 ingres en la Real Academia Espaola. Escribi artculos periodsticos y ensayos como Sobre el Quijote (1861) y Estudios crticos sobre literatura, poltica y costumbres de nuestros das (1864). Su talento de novelista, visible en la gracia del estilo, hecho de formas sencillas y de frases cortas, se revela en Pepita Jimnez (1873), Las ilusiones del doctor Faustino (1875), Doa Luz (1879) y Juanita la larga (1895). Valera es un escritor de difcil clasificacin; atac tanto el romanticismo como el realismo y el naturalismo. Consider que el arte no tiene ningn objetivo, excepto servir la belleza, crear arte, pero tampoco se adscribi a los movimientos claramente esteticistas de final de siglo como el arte por el arte- o el simbolismo; elogi la obra de Rubn Daro pero tampoco se le puede considerar modernista. Muri en Madrid en 1905.
Fuente de informacin: http://www.alohacriticon.com/viajeliterario/article191.html

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CANCIN
1) Escucha la cancin y subraya los verbos reflexivos:

Color Esperanza
(Diego Torres) S que hay en tus ojos con solo mirar que estas cansado de andar y de andar y caminar girando siempre en un lugar S que las ventanas se pueden abrir cambiar el aire depende de ti te ayudara vale la pena una vez ms Saber que se puede querer que se pueda quitarse los miedos sacarlos afuera pintarse la cara color esperanza tentar al futuro con el corazn Es mejor perderse que nunca embarcar mejor tentarse a dejar de intentar aunque ya ves que no es tan fcil empezar S que lo imposible se puede lograr que la tristeza algn da se ir y as ser la vida cambia y cambiar Sentirs que el alma vuela por cantar una vez ms Vale ms poder brillar Que solo buscar ver el sol

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