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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

MODULO: CONSTRUCCIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS PEDAGOGICAS.

CATEDRTICO.

TAREA: ESCRITO PERSONAL SOBRE EDUCACIN

ALUMNA:

3RO SEMESTRE GRUPO B

CARDENAS, TABASCO ENERO DEL 2013.

ESCRITO PERSONAL SOBRE EDUCACION

Hablar de educacin es referirme al arte de guiar, de ayudar a forjar cimientos en los nios que estn a mi cargo, cada vez que un nio logra discernir un contenido que yo le he explicado puede comprender que ya mi pequea plantita tiene una hoja, y cada vez que adquiera un nuevo conocimiento y se apropie de l le crecern tantas hojas hasta que obtenga un mejor follaje. Y cuando nuestros alumnos logran ingresar a la secundaria es un orgullo ms pues gracias a nosotros los maestros que impartimos la primaria les ayudamos a adquirir los conocimientos que les permite ingresar a un nivel. Tambin creo que es importante recalcar que aunque en Mxico la educacin es sumamente criticada segn los estndares de Pisa y que es cierto que muchos de mis compaeros no cumplen con esta generosa profesin y se dedican a fingir que ensean y los pobres alumnos fingen que aprenden y la consecuencia es la desercin de los alumnos de las escuelas y por supuesto el analfabetismo entre la ciudadana. Tambin es cierto que existimos maestros dedicados que nos ponemos la camiseta para ensear a los nios, desde el momento en que aceptamos a ir a donde nos manden y regularmente se empieza en lugares muy alejados con un psimo trayecto para llegar a la escuela y sin embargo haya

vamos y luego an ms que tenemos que improvisar con los pocos recursos didcticos con los que contamos pero nada de esto importa cuando estos nios te regalan una sonrisa, te dan los buenos das; y te entregan las tareas correctamente o pasan al pizarrn y resuelven la actividad pues la satisfaccin es grande saber que estoy aportando y sembrando mi semilla en cada uno de mis estudiantes. Para que imparto educacin?, como ya lo mencione antes educo para dar luz y para que en el mundo haya cada da ms nios que logren comprender y tener sus propias opiniones para que cuando sean adultos tomen las decisiones correctas ya sea para su vida personal o como ciudadanos. La educacin es pblica para que los nios que han nacido en hogares pobres de bajos recursos econmicos tengan la oportunidad de estudiar su educacin bsica y ms adelante pueda estudiar una carrera y no solo se dedique al campo o ser amas de casa. Con las becas que los nios reciben tiene ms oportunidades de estudiar hoy da y los padres se sienten ms desahogados a parte que es un deber que estos manden a sus hijos a estudiar, as mismo el artculo tercero de la constitucin dice que todo individuo tiene derecho a la educacin, y que la educacin bsica y por lo tanto obligatoria, que tender a desarrollar armnicamente las

facultades del ser humano y fomentar en el la conciencia de solidaridad internacional y el amor a la patria. Ser laica y se mantendr ajeno a cualquier doctrina religiosa. Que se logra con la educacin que nosotros los maestros realizamos, se logran nios crticos reflexivos con aprendizajes significativos. Que se logra con la educacin individuos con decisiones y pensamientos propios que no se dejaran influenciar simplemente seguirn sus propias convicciones as como profesionistas y profesionales celosos de su propio quehacer. Todos los maestros somos una gran fuerza y todos nosotros tenemos un mismo fin y una misma tarea que es el de ensear. No existe motivo alguno por el cual como maestros nos ponga a temblar las condiciones deplorables en las que nos toque ensear un maestro de verdad con amor a la camiseta lograra el objetivo. Los organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la educacin debe ser posibilitar el desarrollo y la realizacin del hombre de manera integrada y en sus mltiples dimensiones, gestando la posibilidad de apropiarse de un legado cultural para enriquecerlo a travs del desarrollo de las capacidades propias e inherentes a las diversidades personales.Todo proceso educativo debe tender a crear condiciones que garanticen la igualdad de posibilidades para favorecer la formacin de personas capaces de elaborar su propio proyecto de vida.

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