Ficha de ,rabalho )atem-tica 5.

( *no

Ficha Global de ./erc0cios

1ome2 33333333333333333333333333333333333333333333333333

Grupo I 1- O Sr. Francisco comprou 8 bilhas de azeite, cada uma com 125 litros. Pretende encher arra!"es de 5 litros com o azeite #ue comprou. $uantos arra!"es %ai conse uir encher&

2- Os 2'' alunos do 5( ano !oram %isitar o )useu de Serral%es, na cidade do Porto. *s %isitas eram uiadas e s+ podiam entrar 2' pessoas de cada %ez. 2.1.- Quantos grupos de 20 alunos foram formados?

______________________________________________________________________ _

2.2.- Sabendo que cada grupo demorava 15 minutos a fazer a visita, e que a visita teve inicio s 1 !oras, a que !oras terminaria a visita?

4- * !i ura se uinte representa um 5ardim com piscina.

4.1.- "alcula o per0metro do 1ardim.

5m

* m

1,5 m

6m

______________________________

4.2.- "alcula a #rea da piscina.

____________________________________________________________

4.6.- $iz o que representa a e%press&o' ( % 5 ) 1,5 % * __________________________________________________

4.5.- "alcula o valor da e%press&o anterior+

6- 7alcula o %alor das se uintes e/press"es num8ricas.

6.1.- 5( , - % . /

6.2.- ( % 2 .,* , 0,2 3 , 2 % 5 /

6.4.- 2 24 5 ( 3 ' 2 /

6.6.- 100 % 0,1 , 5 5 0,01 ' 0,01/

Grupo II

1- Obser%a a !i ura. Indica se s9o %erdadeiras :;< ou !alsas :F< as se uintes a!irma="es2

1+1+) 67

7"

1+2+) 869: ;; 8"$: 1+*+) 89$: 867:

1+ +) "$ / 9$ 1+5+) 67 e 69 s&o rectas obl0quas+

2- *ssinala com uma cruz :>< a resposta certa, em cada caso2 2+1+) <m tri=ngulo is>sceles tem' 2+2+) <m tri=ngulo equil#tero tem'

2+1+1+) os tr?s lados iguais+ 2+1+2+) os tr?s lados diferentes+ 2+1+*+) dois lados iguais+

2+2+1+) os tr?s lados iguais+ 2+2+2+) os tr?s lados diferentes+

2+2+*+) apenas dois lados iguais+

2+1+ +) tr?s =ngulos iguais+

2+2+ +) apenas dois =ngulos iguais+

2+*+) <m tri=ngulo escaleno tem'

2+*+1+) os tr?s lados iguais+ 2+*+2+) os tr?s lados iguais+ 2+*+*+) apenas dois lados iguais+ 2+*+ +) tr?s =ngulos iguais+

4- O per0metro de um tri?n ulo is+sceles 8 @6 cm e cada um dos dois lados i uais tem 25 cm de comprimento. 7alcula o comprimento de cada lado.

6- Sem usar o trans!eridor, determina a medida da amplitude do ?n ulo assinalado com &

Grupo III

1- Obser%a o se uinte r-!ico de barras #ue traduz a idade dos alunos de uma turma.
Nmeros de alunos 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 anos

Idade dos alunos

10 anos 11 anos Idade s

12 anos

1.1.- Indica2 1.1.1.- o nAmero de alunos da turma. __________________________ 1.1.2.- o nAmero de alunos com mais de 11 anos. _________________ 1.1.4.- o nAmero de alunos com mais de B anos e menos _ de 12 anos. _____________________________________________________________

2- O r-!ico se uinte :incompleto< apresenta os %alores apro/imados do nAmero de dadores inscritos no Instituto Portu uCs do San ue.

2.1.- O #ue representa cada s0mbolo

, sabendo #ue em 2'''

o nAmero de dadores de san ue era 16''''&

______________________________________________________ 2.2.- .m #ue ano se %eri!icou um maior aumento do nAmero

de dadores de san ue&

______________________________________________________ Grupo IV

1 7onsidera os s+lidos !i ura:

eom8tricos representados na

S+lid o

1Amer o de !aces

1Amer o de %8rtice s (

1Amer o de aresta s

1ome do pol0 ono da base

1ome do pol0 ono das !aces laterais

1ome do s+lido eom8tric o

* D 7 -

Quadrad o

2 *ssinala com um ; as a!irma="es %erdadeiras2

-+1+ 6s faces laterais de uma pir=mide s&o tri=ngulos+ -+2+ 6s bases de um cilindro s&o pol0gonos+ -+*+ @ode e%istir um prisma com 1( arestas+ -+ + @ode e%istir uma pir=mide com 10 arestas+ -+5+ A cubo B um prisma+