Cap. 7 Investigao cientfica iniciada com ideias pr-concebidas so realmente vlidas? Interesses polticos esto em jogo.

. Desde sempre, quem no est no poder no tem todo o conhecimento passado e precisa buscar em fontes alternativas. Os marginais ento se voltam ao conhecimento experimental (assalto a tmulos para estudar anatomia, por exemplo). "Os fortes pensam diferente dos fracos". Francis Bacon e as perturbaes do conhecimento ("dolos"): dolos da tribo - inerente aos humanos. Achar que os sentidos mostram a realidade; dolos da caverna - perturbaes particulares de cada um. Ideias que ns causam satisfao especial moram na nossa caverna; dolos do mercado - mentira repetida por muitos vira verdade; dolos do teatro - iluses que o pensamento filosfico dominante pode criar. assim que um novo "clima intelectual" se estabelece: ceticismo quanto a heranas do passado e a preocupao de aprender da natureza. As novas bases seriam: 1) que o pensamento seja espelho dos fatos; 2) imaginao subordinada observao; 3) cientista fale s o que a natureza lhe revela. Linguagem enquanto expresso rigorosa dos fatos. Bacon e formas de se aprender da natureza. Construiu artifcios: tabela de afirmaes ou regra de presena, onde anota aquilo que possui a propriedade estudada. Calor, por exemplo: no sol, fogo, corpo humano vivo, etc; tabela de negaes ou de ausncia, como a ausncia de calor no cadver; tabela de comparaes para comparar e verificar relaes entre as variveis. Esta foi a primeira tentativa de um Mtodo indutivo para a cincia. Mtodo indutivo: fazer cincia partir de fatos observados. Fazer concluses sobre o futuro com base em fatos do passado indutivo. J, passar do.conhecimento sobre um indivduo nico, para o geral, seria mtodo e argumento ampliativo. Os indutivos diferem dos dedutivos (ou demonstraes), pois estes so baseados em conhecimento universal e podem ser demonstrados - dado o ponto de partida, o pensamento segue as concluses inevitveis que se seguem. A deduo s serve para garantir o rigor do caminho. Caso de lgica e matemtica. A induo precisa de informaes sobre os fatos. Se os pontos de partida so errados, a matemtica tambm ser. Objetivos da induo: evitar mexericos, ir diretamente s fontes O que investigvel se divide em duas classes: relaes de ideias: geometria, lgebra, etc; e matrias de fato: tudo aquilo que acontece no real que nos dado pelos sentidos. Conhecer matrias de fato: conhecer suas causas e efeitos. Mas como os conhecemos? Para Hume, so descobertos pela experincia. A relao causal afasta dos fatos. E no cincia alguma, afinal relata s coisas vistas. A cincia busca o invisvel. Amostras de testes no permitem nem aproximaes probabilsticas. Exemplo do raio -> trovo. Repetio, hbitos mentais.

 Portanto, nas teorias, no so apenas fatos que falam. E sim, tambm costume. Elaboramos teoria no por lgica que permite ou por observaes. E sim pois estamos acostumados com hbitos velhos. Cap. 8 Hume: objetos da razo classificam-se em: 1. Relaes de ideias (lgica e matemtica) 2. Matrias de fato (eventos do mundo exterior e suas relaes Pensamentos sobre matrias de fato derivam de relaes causais. Mas estas podem nos levar em muitas direes diferentes. Exemplos de Pavlov e Skinner 1. Estmulos. conhecimento de causalidade eficiente, d poder a quem o detm. Tem importncia prtica. 2. Respostas. Comportamento frente a estmulos. Ex: promessa e esperana. O primeiro tem poder sobre o segundo. Consequncia: irrelevncia do subjetivo -> no dizer mais alm do que os fatos autorizam -> permanece no "visvel". Kant: "o cientista no mudo perante os fatos". Os mesmos fatos podem ter sentidos diferentes, depende do contexto explicativo. Parar nos fatos evita conflitos, mas no explica. Nossa sociedade transforma relao causal em mercadoria: "compre 'isso' e tenha 'esse' resultado". Supresso do "pensar sobre" o assunto. Parece lgico e a resposta automatizada. Relao causal no exige reflexo. At animais correlacionam. No precisa teoria. A cincia s se desenvolveu atravs de questionamentos mais profundos. Com o positivismo, Kepler no teria descoberto suas leis. necessrio interpretao quando algo carece de sentido. Matemtica surge do pode criativo da razo. Interpretao dos sonhos de Freud. Nosso conhecimento prtico da realidade: aprendemos a usar as coisas, por hbito, mas nem sempre as compreendemos. Achar que a cincia avana atravs de observao de fatos ilusrio. Verificao intersubjetiva: cientistas diferentes, usando mesmos mtodos, devem chegar a mesmos resultados. Mas ao enunciar o fato, estar ele livre de pressupostos tericos? Como se fala de "dados" (como algo que nos dado na natureza) se na comunicao j aparece contida uma viso terica especfica? (Data are not given -> so construdos com conceitos). Subordinao dos sentidos linguagem. Conceitos fixam percepes. A genialidade de muitos estava na fantasia, na criatividade.