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Gravidez na adolescencia

A gravidez causa inmeras moficaes na vida de uma adolescente. No que se refere ao contexto escolar, pode se constituir em um obstculo, tendo em vista que muitas vezes, ao engravidarem, as adolescentes no recebem apoio necessrio da famlia e nem da escola para lidar com essa situao A adolescncia uma etapa importante da vida na qual o indivduo se encontra em uma fase de transio entre a infncia e a idade adulta. De acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS), o perodo da adolescncia compreendido entre 10 e 19 anos e se refere a um perodo de mudanas fsicas e emocionais, momento de conflitos e crises, decorrentes de mudanas bio-psico-sociais. um perodo marcado por descobertas, sonhos, incertezas, projetos e alteraes tanto no corpo quanto na mente; uma fase complexa e, se neste contexto surge uma gravidez, esta implicar desafios os quais a adolescente ter que enfrentar na tentativa de aprender a lidar consigo mesma neste momento difcil da vida e com sua famlia, amigos e colegas de escola e com a prpria escola enquanto local onde, muitas vezes, esto depositadas todas as esperanas de alcance de um futuro melhor. Segundo Bueno (2003) apud Corra (2009, p. 19), a adolescncia implica num perodo de mudanas fsicas e emocionais considerado, por alguns, um momento de conflito ou de crise. No podemos descrever a adolescncia como simples adaptao s transformaes corporais, mas como um importante perodo no ciclo existencial da pessoa, uma tomada de posio social, familiar, sexual e entre o grupo. A puberdade, que marca o incio da vida reprodutiva da mulher, caracterizada pelas mudanas fisiolgicas corporais e psicolgicas da adolescncia. Uma gravidez na adolescncia provocaria mudanas maiores ainda na transformao que j vinha ocorrendo de forma natural. Assim, a gravidez na adolescncia constitui-se um problema de relevncia social que precisa ser tratado tambm no mbito escolar de modo que, atravs da informao e de uma educao sexual correta, se possa minimizar os altos ndices de sua ocorrncia. No entanto, se a gravidez precoce acontece preciso que se acolha a menina, oferecendo-lhe subsdios para que ela possa encarar a gravidez e compreender as mudanas que acontecem durante esse perodo. Neste sentido, a escola tem um papel fundamental para enfrentar esta questo e para contribuir na educao dos adolescentes, pois a que eles passam parte significativa do seu dia; nela estabelecem relaes afetivas, constroem amizades, aprendem a conviver com pessoas diferentes e constroem conhecimentos. Desse modo, a escola tem tambm a funo de atuar no sentido de orientar aos alunos acerca de sua sexualidade na tentativa de evitar a ocorrncia de gravidez na adolescncia e quando esta ocorre, ela precisa estar preparada para acolher as futuras mes de forma que elas no se sintam rejeitadas, humilhadas, diferentes das demais e nem abandonem os estudos. A escola um lcus relevante para abordar a sexualidade. Os professores devem orientar os alunos, mas para isso preciso que eles tambm estejam preparados para esclarecer as dvidas relativas questo. De acordo com Teles (1992, p.51), os professores encarregados de educao sexual na escola devem ter autenticidade, empatia e respeito. Se o lar est falhando neste campo, cabe escola preencher lacunas de informaes, erradicar preconceitos e possibilitar as discusses das emoes e valores.

O espao escolar deve propiciar aos alunos mais do que a aquisio de conhecimentos constantes em sua matriz curricular, mas deve promover a formao humana de seus estudantes e esta perpassa pelo mbito da sexualidade, muitas vezes pouco ou nada abordada no contexto familiar. Neste sentido, necessrio que aes sejam planejadas, no ambiente escolar, na inteno de minimizar os ndices de gravidez na adolescncia. O ideal seria que famlia e escola juntas atuassem no sentido de oferecer orientao sexual aos adolescentes, contudo nem sempre a famlia cumpre essa funo legando escola o encargo de promover uma educao sexual adequada. Muitas vezes a escola tambm falha por causa do despreparo docente para tratar as questes sexuais, pelos preconceitos e tabus que ainda existem no tocante ao sexo ou at mesmo pelo fato de alguns docentes no reconhecerem como sua atribuio proporcionar aos alunos as orientaes e informaes necessrias acerca da sexualidade. Mal informados e muitas vezes sem ter ningum que os oriente a respeito do sexo, muitos adolescentes iniciam sua vida sexual por fora de seus instintos, sem precauo alguma para evitar a contrao de doenas sexualmente transmissveis (DSTs) ou a ocorrncia de gravidez, elevando as estatsticas que comprovam que no Brasil, a cada ano, cerca de 20% das crianas que nascem so filhos de adolescentes (BUENO apud CORRA, 2009, p.24). De acordo com a Pesquisa Nacional de Demografia e Sade da Criana e da Mulher, acentua-se um rejuvenescimento do processo reprodutivo. A fecundidade das mulheres mais jovens (15 a 19 anos) passou a representar 23% da taxa total, em 2006, em contraste com 17% em 1996 (). Entre as jovens de 15 a 19 anos, 23% estavam grvidas no momento da pesquisa e 12% j estiveram grvidas, mas no tiveram filhos nascidos vivos (PNDS-2006, p.34). A organizao curricular do sistema educacional brasileiro deixa para a sociedade a expectativa de que todos os jovens concluam o ensino mdio at os 18 anos; porm, grande o nmero de adolescentes que engravidam e abandonam a escola devido s dificuldades para estudar, cuidar do filho e, muitas vezes, trabalhar para sustentar a criana sozinha, sem o apoio do parceiro que, na maioria das vezes, tambm adolescente e demonstra dificuldade para assumir suas obrigaes paternas. A gravidez na adolescncia uma das principais causas de evaso escolar, assim, faz-se necessrio que sejam tomadas providncias para o enfrentamento dessa questo para diminuio dos ndices de evaso escolar, pois com ela vm tona vrias outras conseqncias. Quando uma adolescente abandona a escola est perdendo oportunidades de trabalho, pois, o mercado est cada vez mais exigente e competitivo e, nesse caso, a adolescente ter menos condies para competir com outros profissionais mais qualificados por terem continuado a estudar. Conseqentemente, a jovem acaba se vendo obrigada a se submeter a trabalhos subalternos, sem registro em carteira e, desse modo, sua situao piora cada vez mais.

A gravidez na adolescncia um dos fatores que levam os jovens brasileiros a abandonarem os estudos. Na maioria dos casos, por serem de famlias de baixa renda, os adolescentes deixam a escola em busca de trabalho e novas formas de sustento. As garotas, depois que se afastam para cuidar do beb, encontram muitas dificuldades para

retomar os estudos. Segundo o estudo Juventudes Brasileiras, realizado pela UNESCO em 2006, 25% das meninas que engravidam na adolescncia abandonam a escola. O assunto, portanto, motivo de preocupao para toda a sociedade, especialmente pais, jovens e professores. Para vocs terem uma ideia do tamanho do problema: a cada 100 bebs que nascem no Brasil, 19 so filhos de mes com idade entre 10 e 19 anos, segundo os dados do Ministrio da Sade divulgados em 2011. Em nmeros absolutos, so cerca de 560 mil bebs de mes adolescentes. Muitos, no?! S eles lotariam os novos estdios construdos para Copa do Mundo de 2014. Alm disso, prevenir a gravidez na adolescncia um dos principais desafios para enfrentar a pobreza. Muitas pesquisas tm apontado a relao entre a baixa escolaridade dos pais e a taxa de mortalidade infantil. Ou seja, quanto menor a escolaridade dos pais, maior a vulnerabilidade da criana. Por isso, com alegria que compartilho uma boa notcia com vocs, colegas educadores: estamos conseguindo vencer essa batalha! De acordo com o levantamento do Ministrio da Sade, o aumento de aes de preveno realizadas nas escolas, orientao sobre mtodos contraceptivos e distribuio de camisinhas em postos de sade tm ajudado a reduzir o nmero de adolescentes grvidas no Brasil. Ainda assim, o desafio grande e esses nmeros variam bastante de acordo com a regio do pas. Enquanto o estado de So Paulo conseguiu reduzir em 26% o nmero de partos em adolescentes, entre 1998 e 2011, chegando taxa atual de cerca de 15%, o Par ainda se mantm num patamar acima dos 27%. (Confira aqui os ndices de gravidez na adolescncia na sua regio). Aproveito esse espao para destacar um projeto do qual me orgulho muito e tenho certeza que contribuiu para a melhoria nos ndices de So Paulo. Trata-se do Vale Sonhar, coordenado pelo Instituto Kaplan, que desde 2008 aborda de forma continuada a Educao Sexual para os alunos do 1 ano do Ensino Mdio, como contedo da disciplina de Biologia. O projeto faz parte de um conjunto de aes adotadas no estado de So Paulo neste perodo. Esse exemplo refora o que tem sido uma das grandes bandeiras defendidas no nosso blog: a escola tem papel fundamental na educao sexual e este tema pode (e deve) ser trabalhado pelas diversas disciplinas. A adolescncia , naturalmente, um perodo de dvidas, incertezas e descobertas. Uma gravidez indesejada ou doena sexualmente transmissvel nem passa pela cabea de grande parte dos jovens - mas fundamental alert-los para estas situaes, que podem, sim, acontecer com qualquer um. Afinal, um futuro promissor inclui no se

arriscar a ter um filho sem planejamento. No Brasil, os casos de gravidez entre meninas de 15 e 19 anos vm diminuindo, mas ainda alto. Em 2003, foram mais de 580 mil jovens grvidas. J em 2009, esse nmero diminuiu 20% - foram aproximadamente 485 mil os partos realizados em meninas entre 15 e 19 anos registrados pelo Ministrio da Sade, o que equivale 18,2% de todas as gestaes no perodo. Os nmeros comprovam, portanto, que a gravidez na adolescncia ainda um problema social. E um problema de meninos e meninas. Afinal, todos sabemos, uma menina no pode gerar um beb sozinha. Orientaes sobre como prevenir uma gravidez devem, portanto, ser passadas para todos os adolescentes. E, por isso, esse um tema que deve ser tratado na escola.

Como abordar a gravidez na escola


O ponto de partida fazer os adolescentes refletirem sobre o futuro. Eles se imaginam com um filho daqui a um ou dois anos? Provavelmente no. Ento bom que tomem as medidas necessrias para evitar uma gravidez indesejada. A partir dessa reflexo, podese passar para uma fase de orientao: como evitar uma gravidez? Quais so os principais mtodos contraceptivos e como eles funcionam? Essas questes podem - e devem - ser debatidas na sala de aula. <br O Programa Preveno Tambm se Ensina, desenvolvido pela Diretoria de Ensino da cidade de Ourinhos, no interior de So Paulo, um exemplo do incentivo abordagem didtica do tema. Por meio dele, professores de escolas pblicas da regio recebem uma orientao tcnica para aprenderem como abordar em sala questes que envolvem relaes sexuais. Na Escola Estadual Ary Corra, o professor de Cincias Ademar Francisco da Silva faz dinmicas para debater com os estudantes situaes como gravidez indesejada e doenas causadas pelo sexo sem preservativos.

Ele leva para as turmas de 8 e 9 ano camisinhas masculinas e femininas, cartelas de plulas anticoncepcionais, plulas do dia seguinte e DIU. "Parte dos alunos tm receio de pegar na camisinha, mas, quando veem que no nada pornogrfico, nada de outro mundo, eles mexem no material para tirar a curiosidade", conta Ademar. Segundo ele, aprender sobre os mtodos anticoncepcionais sem trauma ajuda os jovens a saber us-los da melhor maneira quando necessrio.</BR

o papel da escola falar sobre os mtodos existentes, dar explicaes e tirar dvidas que possam surgir a respeito deles. A escolha do mtodo, porm, deve ser feita pelo casal de namorados. Mas uma obrigao de pais e professores destacar que o uso da camisinha necessrio sempre, mesmo quando est sendo usado outro mtodo contraceptivo, como a plula, pois a camisinha protege contra doenas sexualmente transmissveis.

Os professores dedem acolh-la e lutar para que ela no abandone a escola. preciso falar da importncia dos exames pr-natais e enfatizar que, durante a licena-maternidade, ela tem o direito de fazer as provas em casa. Esse um momento delicado e a menina vai precisar de muito apoio - na escola e em casa

Sim, a gravidez uma das grandes causas de evaso escolar entre as meninas. Afinal, um beb precisa de cuidados e, quando no tm com quem deixar a criana na hora da escola, a soluo muitas vezes encontrada pelas meninas deixar de ir s aulas. Alm disso, muitos jovens tm de comear a trabalhar para sustentar a criana. Ser pai ou me, portanto, exige planejamento ou preparao, para que no atrapalhe os planos dos jovens.

Resumo O presente estudo trata sobre a gravidez na adolescncia, sendo seu objetivo principal subsidiar teoricamente os educadores e apresentar propostas a fim de contribuir para a educao sexual e a conscientizao dos adolescentes para evitar a gravidez bem como para a paternidade responsvel

Assim, o estudo apresentado neste trabalho surgiu da necessidade de se pensar a gravidez na adolescncia e suas implicaes para o adolescente a partir dos questionamentos: A escola o local adequado discusso do tema? Quais as implicaes da gravidez na adolescncia? No tocante educao, a interrupo, temporria ou definitiva, no processo de educao formal, acarretar prejuzo na qualidade de vida e nas oportunidades futuras? Mediante isto se objetivou: de condutas preventivas, enfatizando os mtodos contraceptivos.

informaes acerca de gravidez precoce 1 Stio: www.pde.pr.gov.br 2possam indicar o caminho para a maternidade e paternidade responsvel.

trabalho e estudo

Assim, o estudo apresentado neste trabalho surgiu da necessidade de se pensar a gravidez na adolescncia e suas implicaes para o adolescente a partir dos questionamentos: A escola o local adequado discusso do tema? Quais as implicaes da gravidez na adolescncia? No tocante educao, a interrupo, temporria ou definitiva, no processo de educao formal, acarretar prejuzo na qualidade de vida e nas oportunidades futuras? Mediante isto se objetivou: todos contraceptivos.

1 Stio: www.pde.pr.gov.br 2possam indicar o caminho para a maternidade e paternidade responsvel.

trabalho e estudo

Entre esses dois extremos, est o adolescente em busca de uma vida sexual equilibrada, protegida, mas sem medo, segura, mas com emoo, afetiva, mas sem seguir padres ultrapassados. Cada adolescente precisa ter sua disposio os meios necessrios para comear sua vida sexual. Informaes sobre anticoncepo e transmisso de doenas, segurana emocional, tranqilidade e um canal de comunicao com pais, orientadores, professores e mdicos que possam esclarecer todas as dvidas que, naturalmente, aparecem. com essas ferramentas que os jovens vo poder construir uma vida sexual saudvel e equilibrada.

Por uma perversa ironia destes tempos, tanto um tema ligado interrupo da vida, como a AIDS, quanto o relacionado reproduo da vida, gravidez, ilustramos debates sobre sexualidade e juventudes. Um argumento sobre a problemtica do comportamento reprodutivo dos jovens o crescimento das taxas de fecundidade, em particular com menos de 20 anos, e no campo da demografia, a queda da 3fecundidade um indicador de desenvolvimento e de modernidade. O comportamento diferenciado da trajetria da fecundidade, no caso de jovens, se daria em perodo de mudanas prprias da modernidade contempornea, que tivera, efeitos peculiares no sistema de relaes de gnero, como o advento da plula, o esmaecimento de vrias orientaes tradicionais sobre sexualidade, sobre virgindade e o aumento da participao da mulher no mercado de trabalho. As mulheres mais jovens esto se posicionando de forma singular em face de tais processos e no necessariamente com uma orientao considerada moderna, j que a desejada separao entre sexualidade e reproduo no se d, pois elas esto gerando, inclusive, relativamente, mais filhos que as mulheres mais velhas

vulnerveis a essa situao. Alguns fatores preocupam no que concerne a gravidez precoce como destacam (GUIMARES e COLLI, 1998: 17): * Altas taxas de morbidade e mortalidade em mes adolescentes do que para mulheres em faixa etria maior. * Incio precoce da maternidade, ocasionando uma interrupo da vida escolar, e como conseqncia, menor renda futura para a famlia. * Crescimento populacional rpido determinado pelo maior nmero de filhos. Em 1975, dos 60 milhes de mulheres que foram mes, quase 13 milhes eram adolescentes. A proporo de partos entre mulheres de 10 a 19 anos de idade

varia de 2 a 23% conforme o pas ou regio considerada, porm existe evidncia que a gravidez precoce est aumentando em todas as partes, evidenciando-se como um problema preocupante para alguns pases e para outros alarmante.

Considera-se que os programas de educao sexual nas escolas permitem diminuir o nmero de gravidez, mas o fenmeno no to simples assim, porque a problemtica abrangente e multidimensional. Nela intervm aspectos como o econmico, social, cultural, educacional, psicolgico, de gnero, e outros, que apontam uma possvel soluo, ou seja, uma adequada educao sexual pode contribuir para diminuir a gravidez na adolescncia. Na famlia, na escola, nos rgos pblicos e nos diferentes meios de comunicao, deve-se falar abertamente sobre o sexo como tambm sobre os cuidados a levar em conta e no apont-lo como proibido. A problemtica da gravidez precoce deve ser tratada com a mulher adolescente e tambm com os homens. Os jovens devem saber sobre os riscos da gravidez precoce em todos os seus aspectos, do moral ao social, assim como tambm da grande responsabilidade e at privao que pode ocasionar trazer um filho ao mundo. Como parte da orientao sexual aos adolescentes devem ser oferecidas alternativas de lazer e possibilidades de esportes, pois a preveno da gravidez no deve ser abordada apenas como informao ou contracepo, deve-se fornecer aos jovens, normas, valores para que possam desenvolver atitudes responsveis.

SEXUALIDADE: DISCUSSES NO AMBIENTE ESCOLAR A escola, a sala de aula, um lugar imaginrio, diferente do espao real de cadeiras, classes e salas. Ela o que o aluno percebe a partir de sua histria, seus desejos e seus medos. (Outeiral, 1994, p. 36) Acredita-se, neste estudo que o ambiente escolar o local ideal para se discutir

questes sobre sexualidade, a fim de despertar nos educandos a responsabilidade por suas escolhas sexuais, bem como as formas de preveno de gravidez precoce e DSTs,
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visando uma vida plena e saudvel. Em falas juvenis, sexualidade se entrelaa tanto com afetividade, quanto com sociabilidade e relaes sociais de distintas ordens. Tanto provoca risos, nfase em discursos sobre prazer e amorosidade, quanto receios, preocupaes e cuidados, ainda que tal tnica esteja mais presente em discursos de pais e professores, o que se relaciona aos tempos de Aids e aumento da gravidez juvenil. Cercando-se o tema por distintas dimenses identifica-se que no h orientaes nicas, ou que se possa falar em uma gerao mais ou menos progressista quanto a valores ou uma nica tendncia. De acordo com Meyer e Soares (2004): Desde sua constituio, a escola moderna marcada por diferenas e est implicada, tambm, com a produo dessas diferenas. Embora no seja possvel atribuir a ela toda a responsabilidade pela construo das identidades sociais, ela continua sendo, para crianas e jovens, um local importante de vivncias cotidianas, especficas e, ao mesmo tempo, plurais. O simples acesso, a permanncia ou a excluso da escola, por exemplo, mesmo quando essa no produz os resultados em termos de certificao e empregabilidade, tm efeitos sobre vida dos indivduos e grupos dos quais fazem parte, uma vez que entrar ou no na escola, e o tempo de permanncia nela, se constituem como distines sociais e muitas delas esto inscritas no corpo: modos de sentar e conseguir manter-se sentado por longos perodos de tempo, modulao e tom de voz, ouvir e falar, o desenvolvimento de determinadas capacidades motoras, etc. (p. 08) Existe uma diversidade de posturas por gnero, o que refora a idia de que h juventudes e no uma juventude e que h de se conhecer tendncias e sentidos diversificados dados por jovens a um tema que oscila entre o privado e o pblico. Seria necessrio aguar a percepo e aprofundar estudos para verificar o que tradicional e o que moderno na adolescncia de hoje. (Cavasin, 2007).2 2
CAVASIN, S. Gravidez na Adolescncia. Programa Um Salto para o Futuro. Agosto de 2007. Disponvel em: www.ecos.org.br/download/GravidezAdolescncia_Sylvia_gravacao.doc acessado em setembro de 2008.

IDENTIDADE E CONFIANA: UM INCIO DE CONVERSA Para que, na escola, haja a construo de um espao acolhedor ao adolescente,

que o estimule expresso de suas dvidas acerca de sua sexualidade, busca de informaes para san-las, necessrio que o educador mostre-se envolvido e aberto ao conversar e ao ouvir seus alunos, uma vez que estes, na fase da adolescncia esto passando por um processo de construo de identidade, processo este que no se repetir e que, mesmo sendo de fundamental importncia no desenvolvimento biopsicossocial do ser humano para o resto de sua vida, confuso, complexo e bastante incompreendido tanto por quem o est vivendo como para aqueles que se relacionam ou convivem com os adolescentes. E, nesse processo, de acordo com Outeiral (1994, p. 72), alm dos grupos de adolescentes, as personagens de grupos de msica, atletas, astros de cinema ou televiso constiturem importantes elementos para identificao, Os professores tambm so pessoas importantes para os adolescentes se identificarem e, neste sentido, tm uma participao essencial no processo. A maioria das pessoas adultas capaz de lembrar de professores importantes, com os quais se identificou, d mesma forma que daqueles com os quais buscou ser completamente diferente. Nesse sentido, o estabelecimento de um elo de confiana, permeado pelo processo identitrio, entre professores e alunos imprescindvel, na medida em que por este elo que os primeiros expem, com sinceridade e segurana, conhecimentos sistematizados acerca da sexualidade humana e os segundos sentir-se-o seguros para discutir, argumentar, fazer escolhas, no necessariamente declarativas sobre a sua sexualidade, mas que os orientem a uma vivncia desta com responsabilidade, conscientes de que as opes feitas agora repercutiro ao longo de sua existncia ou a transformaro por completo.
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PRESTE ATENO! Mas como conquistar, no ambiente escolar, o interesse dos alunos na fase da adolescncia? - tendo-se em vista que: O grande desafio da escola hoje sem dvida conquistar a ateno e a motivao da criana e o jovem para o estudo. Principalmente o jovem, que, nessa fase, se torna naturalmente atrado por muitas outras coisas. Afinal, uma fase de grandes transformaes no s corporais, como vimos, mas tambm de grandes e importantes descobertas. (...) tudo parece (e ...) mais interessante , mais atraente, mais fascinante do que a escola. (ZAGURY, 1996, p. 55).

Mediante isso, fundamental se iniciar um dilogo sobre sexualidade no ambiente escolar, em especial sobre gravidez na adolescncia, que destaque a importncia da formao cientfico-cultural dada pela escola aliada aos interesses e expectativas dos adolescentes, pois essa temtica, embora de cunho privado, tem sua importncia amplificada, contemporaneamente, na complexa teia da estrutura social, que envolve a liberao sexual, a conquista feminina de direitos, a organizao das famlias que interfere na formao das crianas e jovens Uma primeira abordagem com os alunos sobre sexualidade e/ou gravidez na adolescncia pode se dar por meio de atividades de grupo. E se as dinmicas se configuram muito mais como um processo assistemtico, por outro dimensionam o aspecto prtico, cotidiano do saber trazido e vivenciado pelos alunos, problematizando-o, aspecto que as torna um recurso para se alcanar patamares mais avanados de conhecimento. Nas Diretrizes Curriculares de Cincias para o Ensino Fundamental (SEED - PR, 2008, p. 38) afirma-se que: A problematizao como estratgia de ensino pode ser efetuada,
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evidenciando-se duas dimenses: na primeira, o professor leva em conta o conhecimento de situaes significativas apresentadas pelos estudantes, problematizando-as; na segunda, o professor realiza a problematizao de forma que o estudante sinta a necessidade do conhecimento cientfico escolar para resolver os problemas apresentados. A utilizao de dinmicas, uma forma de atividade de grupo, fomenta a participao, dinamiza as opinies, levando os participantes a se envolverem com as informaes e conhecimentos analisados, discutidos e que se configuram de responsabilidade coletiva por meio dessas atividades.. No trabalho em grupo, o estudante tem a oportunidade de trocar experincias, apresentar suas proposies aos outros estudantes, confrontar idias, desenvolver esprito de equipe e atitude colaborativa. Diretrizes Curriculares de Cincias para o Ensino Fundamental (SEED PR, 2008, p. 40). A seguir, um exemplo de dinmica que pode fomentar a participao dos alunos, envolvendo-os crtica e reflexivamente na discusso sobre a possibilidade de se ter filhos e suas implicaes sociais. VIVENCIAR UMA SITUAO ATRAVS DE DRAMATIZAO A atividade proposta a seguir objetiva refletir acerca dos ndices de natalidade, assim como sobre o papeis de diferentes sujeitos frente gravidez. A dramatizao

mostra-se como um recurso importante a partir do momento que possibilita discutir o tema, e, sob a orientao do professor elaborar argumentos para a dramatizao. Isso leva a um aprendizado pela participao ativa do aluno. Tema: Deve-se limitar a natalidade? Objetivo: A o problema da limitao da natalidade Procedimento
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Dividir a classe em grupos. Cada um representar uma das personagens citadas abaixo. Todos os alunos dos grupos defendero o posicionamento da personagem designada para o grupo. Os dados referentes a essas personagens devem estar impressos e entregues aos participantes de cada um dos grupos na aula que preceder a atividade. importante recomendar aos alunos que preparem em casa sua argumentao. No dia destinado a essa atividade, cada grupo formar um semicirculo voltado para o centro da sala. Antes de iniciar a discusso, um representante de cada grupo falar, expondo rapidamente o ponto de vista do seu personagem. A discusso ter incio quando o mdico anunciar que no Posto de Sade onde trabalha, comear a ser distribudo anticoncepcional gratuitamente. Personagem 1 Mdico Voc mdico e atende muitas mes pobres e sem condies. Muitas dessas mes no tem condies de criar seus filhos e estes so encaminhados a orfanatos e instituies. Voc a favor de campanhas de esclarecimento junto ao pblico, bem como distribuio de anticoncepcionais nos Postos de Sade. Acha que um pas com assistncia mdica to precria como o Brasil no deve ter uma populao muito grande Personagem 2 Operrio Voc um operrio e ganha menos que dois salrios mnimos. casado, tm trs filhospequenos e luta com grande dificuldade para manter a famlia. Voc e sua esposa no querem ter mais filhos (ela j fez dois abortos), pois a vida foi sempre difcil nesses oito anos de casados. Personagem 3 Economista Voc economista e trabalha como assessor do governo. Tem apenas dois filhos e no

pretende ter mais nenhum. Porm, contra as campanhas de controle da natalidade pela populao. Voc acha que a populao do pas deve crescer bastante, pois quanto maior o nmero de pessoas maior o mercado consumidor. Isso significar mais fbricas e empregos. Acha que o aumento da populao uma forma de estimular o progresso. Personagem 4 Militar Voc militar sediado h muitos anos na Amaznia. contra o controle da natalidade, pois h vastas regies desocupadas no Brasil,que so um atrativo para as potncias estrangeiras. Personagem 5 Padre Voc padre e acredita que qualquer tipo de interferncia no controle da natalidade, como a doao de anticoncepcionais, contra a natureza humana. Na sua opinio, deve-se cuidar das crianas, dando escolas, assistncia mdica, trabalho para os pais etc., pois vida um dom divino e no cabe a ns decidir quantos devem nascer e viver.
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A proposta desta atividade, antes de entrar diretamente no tema gravidez na adolescncia, instiga o participante a analisar a questo do ndice de natalidade, tendo por base funes sociais de pessoas adultas que esto, via de regra, situadas econmica e profissionalmente. Assim, antes de localizar os alunos numa problemtica que os envolve diretamente, provoca-os a argumentar, evidenciando a necessidade de se pensar o ter filhos ou o ter mais filhos. Diante do desafio elaborao de argumentos acerca do controle da natalidade, os adolescentes podero voltar a sua ateno ao assunto na fase atual de sua existncia e, orientados pelo professor, acredita-se, estaro bem mais dispostos a analisarem a gravidez na adolescncia, posicionando-se a partir dos seus pontos de vista, buscando informaes, conhecimentos acerca das conseqncias de uma gravidez num estgio da sua vida que ainda pressupe descobertas, vivncias, medos, planos, projetos que podem ou no ser concretizados, mediante o fato de se ter um filho que acontecimento para a vida toda, trazendo a eles compromissos para os quais no esto preparados ou que pensavam assumir bem mais tarde. Embora a gravidez na adolescncia figure hoje mais como um erro, que traz resultados trgicos para a vida adulta, importante ressaltar que esse tipo de

gravidez no deve ser o motivo para que se critique pejorativamente o fato. O mais importante que educadores e educandos estejam abertos a uma discusso transformadora, que no doutrine, mas que leve os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem a perceberem a si mesmos, a perceberem o outro (o/a companheiro/a) e os outros (familiares, escola, amigos), importantes nas decises que possam vir a tomar. Em especial, importante que os alunos adolescentes superem a viso de gnero, por meio da qual se entende, na maioria das vezes, que cabe ao gnero feminino a responsabilidade pela gravidez e suas conseqncias, sejam elas positivas ou no. Certamente que, nas opes feitas pelos adolescentes em relao s suas experincias sexuais, no se pode acreditar que somente a escola ter um peso definitivo sobre isso. No entanto, inegvel que a escola fundamental, visto que se o adolescente possui uma famlia que o apia, a escola poder complementar o apoio recebido. Se, por outro lado, devido a questes de ordem religiosa, as
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informaes lhe so negadas, na escola que o/a aluno/a adolescente poder encontrar um ambiente saudvel para esclarecimentos e aprendizado de si mesmo e, por fim, se o ambiente familiar pe em risco a integridade fsica e emocional do/a adolescente, a escola poder lhe propiciar orientao para que possa ser desvinculado/a de tal ambiente. CONCLUSO Nas sociedades modernas, em que o tradicional e o novo convivem e processos que desencadeiam contradies, em que tudo parece ao alcance, em que a vida um jogo de corpo e esprito, muitas vezes concebido na acelerao vertiginosa do desenvolvimento tcnico-cientfico, imprescindvel que a escola, como a instituio responsvel pela formao do indivduo ao exerccio justo de sua cidadania, esteja conectada aos processos de transformao por que passam as crianas e jovens que esto sob sua responsabilidade. Neste estudo, buscou-se analisar a gravidez na adolescncia que, para alm de uma atitude irresponsvel, que repercute apenas na vida do indivduo, tornou-se um desafio a ser superado pela sociedade brasileira, pois vrios so os fatores que envolvem esse processo. No Brasil, em que a sociedade caracterizada por desigualdades sociais, paradoxalmente o erotismo a mola mestra de todos os discursos, encontram-se nas classes menos favorecidas os maiores ndices de

adolescentes grvidas, a despeito de todas as campanhas, programas, currculos que enfatizam a importncia de se falar sobre sexualidade e preveno. Os altos ndices de gravidez na adolescncia no preocuparia tanto se no indicassem que, em tempos de aumento de contgio por DSTs, e pelo vrus da AIDS, os adolescentes no esto preocupados ou informados corretamente sobre os perigos de uma vida sexual vivida impensadamente. Cabe, ento, escola encaminhar debates, elaborar atividades significativas, prticas pedaggicas que efetivamente transformem a informao em conhecimento, acolhendo os alunos em suas dvidas, em suas angstias, respeitando a sua subjetividade. Tarefa das mais complexas, falar sobre sexualidade na escola, circunscrita
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na temtica gravidez na adolescncia, assumir um compromisso de se envolver nos aspectos complexos, em dimenses biopsicossociais, da natureza humana. E, nesse sentido, necessrio ter claro que falar ao outro tambm envolver a si mesmo na questo, o que aumenta a responsabilidade do educador porque se deve estar atento para o fato de que nossa viso sobre o sexo no deve ser incutida na cabea dos adolescentes como verdade. Infelizmente, quando se trata de falar sobre sexualidade na escola, muitas vezes, opta-se por uma viso religiosa ou maniquesta, em que a dualidade correto X incorreto dificulta a compreenso dos alunos, e muitas vezes, os levam a ignorar o que a escola lhe ensina. Complexo, privado, pblico, pessoal e coletivo, o tema sexualidade no mbito escolar deve relacionar-se preveno da gravidez precoce, de doenas sexualmente transmissveis, ao respeito a si e ao outro, aos projetos de vida (estudo, profisso, emprego) e s implicaes advindas da chegada de uma outra vida que exigir o adiamento de realizao de sonhos, de concretizao de objetivos. Portanto, conclui-se que, neste estudo, mediante todas essas consideraes, apresentou-se um referencial que poder auxiliar os educadores em sua prtica pedaggica, a fim de que possam pens-la a partir de uma perspectiva de discusso e estudo da sexualidade e gravidez na adolescncia por meio de um trabalho cooperativo, ldico, prazeroso. REFERNCIAS CASTRO, M. G.; ABRAMOVAY, M.; SILVA, L. B. Juventudes e sexualidade.

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