AnatomiaHumanaAplicadaaEducaoFsica EmentadaDisciplina: Generalidadessobreoestudodaanatomiahumana Generalidadessobreoaparelholocomotor Sistemarespiratrio Sistemacirculatrio Sistemadigestrio Sistemaurinrio Sistemagenitalmasculinoefeminino Sistemanervoso Estudomorfofuncionaldoombro Estudomorfofuncionaldocotoveloearticulaesradioulnares Estudomorfofuncionaldoquadril Estudomorfofuncionaldojoelhoetornozelo Estudomorfofuncionaldacolunavertebral

AtividadesAcademicoCientificoCulturaisI EmentadaDisciplina: Trabalho de concluso de curso, eventos cientficos, monitoria, visitas programadas, estgios,participaoemprojetosdeextensoeprojetoscientficos,bemcomocursosde extenso. Atividades diversas, analizadas e autorizadas previamente, em cada caso especfico,pelacoordenaodeatividadescomplementares.

AtividadesRtmicaseDana Ementadadisciplina: Consideraodoscontedosconceituais,procedimentaiseatitudinaisnoPrograma,(na formasimplificadaderesponderstarefasexecutadas:Oque?Como?Porque?) A disciplina buscar desenvolver e fundamentar a relao Ritmomovimento e suas caractersticas,tiposefunesgerais OselementosdoRitmoseroconceituadosecaracterizados Serooportunizadasestratgiasdeensinoaprendizagemparaanliseeaplicao A relao msicamovimento, bem como estratgias para a sua aplicao a relao msica/movimentoearelaoritmo/movimentoseroenfatizadas

Esperase desenvolver a fundamentao e aplicao de aspectos metodolgicos e pedaggicosedeensinoaprendizagemdasatividadesrtmicasemgeralparadiferentes faixasetrias. Evidenciar oprocessode avaliaocomoumconjuntode atividades tericase prticas associadasavaliaoinstitucional

Bio logia Ementadadisciplina: AspectoshistricosdaBiologia.Classificaoeorganizaodosseresvivos. Estudodaclula:composioqumica,envoltrios,organelaseincluses. Ncleo celular: carioteca, nucleoplasma nuclolo e cromatina. Formao dos cromossomos.cidosnuclicos:autoduplicao,transcrioetraduo.Divisocelular: mitose e meiose. Gametognese. Embriognese. Diferenciao celular e formao dos tecidos.Fundamentosdagenticaeaberraescromossmicas.

EducaoFsicaEscolarI Ementadadisciplina ConhecimentoevivnciadosRCNdaEducaoInfantil. ConhecimentoevivnciadoPCNdaEducaoFsicareferenteaoEnsinoFundamental. Analisar,selecionar,organizarosprincipaisobjetivosparaoplanejamento,asestratgias mais adequadas, bem como a elaborao de programas de Educao Fsica na EducaoInfantil,EnsinoFundamentaleEnsinoMdioeainda,apliclosnumasituao realdeEnsinoeAprendizagem. AnalisaraEducaoFsicaEscolar,emseusdiversosaspectos. Conhecimento das diversas atividades relacionadas competio e cooperao no exercciodaEducaoFsicaEscolar.

FundamentosdaNatao Ementadadisciplina: Adisciplinaabordaaspectosdiretamenterelacionadosaoensinodanatao,segurana e higiene. Parte de consideraes sobre a atuao do profissional e o ambiente de trabalho,abordaasquestes relativas aosconceitos fsicos e de propriedadesda gua, aborda a iniciao e a adaptao ao meio lquido, inclusive com as dificuldades comumente encontradas epossveissolues.Trata, ainda, dasbasesbiomecnicasda

locomoo aqutica e das tcnicas dos quatroestilos (crawl, costas, peito e borboleta), bem como o desenvolvimento das tcnicas de ensino apropriadas para as diferentes situaes. A organizao e execuo de aulas tambm so enfatizadas, bem como a anlisecrticadestestrabalhos.

FundamentosdoAtletismo EmentadaDisciplina: 1)Oatletismonocontextohistricocultural Corridasdevelocidade Corridasderevezamento 2)Corridasdefundoefundo corridassobrebarreiras 3)Fundamentosdatcnicadossaltos Saltoemdistncia Saltotriplo Saltoemaltura 4)Fundamentosdatcnicadosarremessos arremessodepeso, lanamentodedisco lanamentodedardo. Provascombinadas

HistriadaEducaoFsicaeEsportes EmentadaDisciplina: IntroduoHistriadaEducaoFsica OHomemPrHistricoeseuhabitat AEducaoFsicaeasCivilizaesOrientais OsEgpcioseospovosdocrescentefrtil PovosdoExtremoOriente:Chineses,HinduseJaponeses PerodoClssicoOsgregoseosJogosOlmpicos IdadeMdiaeRenascimento AEducaoFsicanoBrasil: ColniaOsndioseacolonizaoportuguesa. ImprioMilitarismoxoPaladinodaEd.Fsica.

RepblicaDna.MariaLeopoldinaeasprticasdesportivas. AvisotradicionaldaEd.Fsicaxavisoatual. NovasperspectivasparaodesenvolvimentodaEd.Fsica. TendnciasdaEd.FsicaedosDesportosnoBrasilenoMundo.

HistriaePolticasEducacionais Ementadadisciplina: Adisciplina propeaanlisedas implicaeshistricosociais do fenmeno educacional considerando como ponto de partida as discusses acerca das relaes entre escola e sociedadenomundocontemporneo.Partedapremissaquetaisrelaesspodemser compreendidas a partir de uma incurso na histria da constituio do campo educacional.Paratanto,privilegiarasmodificaesqueemergiramnessecampocoma ascenso da escola moderna no ocidente e seu impacto na histria brasileira, considerandoasespecificidadesdaformaodaescolanoBrasil.Almdisso,discutiras inmeras modificaes encetadas pela macropoltica. Nesse sentido, enfatizar as seguintes temticas: polticas pblicas de educao, organizao do sistema escolar e recursosfinanceirosparaeducao.

MarketingeOrganizaodeEventos EmentadaDisciplina: Teoriasadministrativasaplicadasgestogeraleesportiva Sistemasesportivospblicoseprivados Polticapublicadesportiva Elementosbsicosdomarketingemarketingesportivo Planejamento,elaboraoeexecuodeprojetosdemarketingesportivo Noesbsicasparaelaboraodeprojetosdeeventosesportivos Sistemasdedisputasdecompetiesesportivas LegislaesDesportivasnosmbitosnacionaleinternacional.

PedagogiadoEsporte: EmentadaDisciplina: Conceitos introdutrios sobre a Pedagogia do Esporte. Papel do esporte na escola e esporte da escola. Papel do professor face ao processo ensinoaprendizagem de habilidades esportivas. Pedagogia do esporte e reas de aplicao. Planejamento,

aplicaoeavaliaodeprojetosdeiniciaoesportivautilizandoconceitosrelacionados PedagogiadoEsporte.

PortugusInstrumentalI Ementadadisciplina: Desenvolvimentodahabilidadedeleituracrticadegnerosdavidacotidiana(damedia), acadmica(usadosnosCursosSuperiores)ecientfica(domundodacincia),escritosou orais,demodocrtico.Aprimoramentodapercepodoobjetivodoautor,notexto,edos recursos persuasivos que utilizou, a fim de usar esse conhecimento na vida pessoal profissional enavidaacadmica (desenvolvimento dacompetncia leitora).Iniciaoda produoescritadealgunsgneros.RevisoGramatical.

SociologiaAplicadaEducaoFsica Ementadadisciplina: Emtemposdeprofundastransformaesnasformasdeorganizaopoltica,econmica esciocultural,opapeldasCinciasSociais,emespecialdaSociologia,odefazera leitura das modificaes em curso e o de possibilitar uma ampla compreenso dos fenmenos sociais emergentes. Por outro lado, a disciplina aplicada ao Curso de EducaoFsicadeve,utilizandosedacrtica,possibilitaraampliaodoshorizontesde entendimentosobrea realidade emquevivemos, servindose,inclusive, de instrumento decapacitaoparaoalunoenfrentarasnovasexignciasdomundosocialedotrabalho. Sobretudo,auxiliaro futuroprofissional alocalizaraimportnciada Educao Fsica,do Esporte,doLazere doCorpoemumaformaodecunhomaisglobalehumana.Neste contexto, a Sociologia traduzse em uma cincia contributiva para a valorizao da profissoEducaoFsicaedaCinciadoEsporte.

2Ano AtividadesAcademicoCientificoCulturaisII EmentadaDisciplina: Trabalhodeconclusodecurso,eventoscientficos,monitoria,visitas programadas,estgios,participaoemprojetosdeextensoeprojetos cientficos,bemcomocursosdeextenso.Atividadesdiversas,analizadase autorizadaspreviamente,emcadacasoespecfico,pelacoordenaode

atividadescomplementares.

Bioqumica EmentadaDisciplina Funes bioqumicas e biofsicas das organelas celulares, membranas celulares, equilbrio acidobsico Estrutura e propriedades dos carboidratos Estrutura e propriedades dos lipdeos Estrutura e propriedades dos aminocidos e protenas Enzimas, vitaminas e hormnios Bioenergtica Metabolismo dos carboidratos Metabolismo dos lipdeos Metabolismo das protenas Interrelaes metablicas e controlehormonal.

EducaoFsicaEscolarII Ementadadisciplina: ConhecimentoevivnciadainterdisciplinaridadenaEducaoFsicaEscolar,noEnsino FundamentalenoEnsinoMdio. Analisar,selecionar,organizarosprincipaisobjetivosparaoplanejamento,asestratgias mais adequadas, bem comoaelaborao de programas de Educao Fsica no Ensino Fundamental e Ensino Mdio e ainda, apliclos numa situao real de Ensino e Aprendizagem. AnalisaraEducaoFsicaEscolar,emseusdiversosaspectos. Conhecimento das diversas atividades relacionadas ao Esporte e s Lutas,no exerccio daEducaoFsicaEscolar. Analisar e aplicar a conscientizao dos conhecimentos sobre a sade coletiva e os hbitossaudveisemseusalunos.

DesenvolvimentoeCrescimento Ementadadisciplina Busca explicar os processos e estgios relacionados com o crescimento e desenvolvimento do ser humano, apresentando e discutindo as Interfaces entre o crescimento, desenvolvimento e desempenho motor. Para tal, aborda os conceitos de crescimento e desenvolvimento, as variveis relacionadas ao crescimento fsico, a maturao, a relao entre crescimento fsico e desempenho motor (com nfase na infncia e adolescncia), as fases e estgios do desenvolvimento motor humano, bem

como a aplicabilidade destes conceitos na elaborao das aulas de Educao Fsica Escolar.

EstudosAvanadosdeAtletismo Ementadadisciplina Atividades bsicas e naturais (andar, correr, saltar, lanar e arremessar). O esporte atletismoenquantoprticadeatividadefsicacolaborandonoprocessodeaprendizagem. As diferentes provas atlticas e o desenvolvimento de habilidades e capacidades. Princpios norteadores das provas em atletismo. Organizao de competies de Atletismo. Trata do aprofundamento de conhecimento tcnico cientfico e organizacional dessa modalidade

EstudosAvanadosdeNatao EmentadaDisciplina: A disciplina aborda aspectos diretamente relacionados ao desenvolvimento da natao nas etapas de aperfeioamento e treinamento. Aborda, a partir das regras oficiais de natao, aspectos relacionados arbitragem e s exigncias tcnicas de cada estilo. Partedeconsideraessobreaatuaodoprofissionalnasfasesdodesenvolvimentoda modalidade, bem como o desenvolvimento das tcnicas apropriadas para constante evoluo dos praticantes nas diferentes fases e situaes. Noes de organizao de sesses de aulas e treinos, bem como o conhecimento bsico de periodizaes de treinamento,tambmsoabordadas

FilosofiaAp licadaEducaoFsica Ementadadisciplina IntroduoFilosofia:aatitudefilosfica AhistriadaFilosofia Basesepistemolgicasdopensamentohumano AFilosofiaeoobjetodeestudodaEducaoFsica AEducaoFsicaEscolarcomoatitudefilosfica ReflexesfilosficasdaEducaoFsica AFilosofia:dosensocomumaosensocrtico

EscolaTradicionaleEscolaNova Filosofiaetica Lgica FilosofiaeCulturaCorporal AspectosfilosficosdaavaliaoemEducaoFsicaEscolar Corporeidade FilosofiaeEsporte. RefernciaBibliogrfica:

FisiologiaGeral Ementadadisciplina Sistemas funcionais da clula potencial de ao canais inicos e a modulao da respostafisiolgica (mecanismosgerais)sistema muscularneurofisiologia fisiologiados sistemas:digestrio,endcrinoereprodutor,cardiovascularrenalerespiratrio,

FundamentosdeCinesiologiaeBiomecnica Ementadadisciplina Noes bsicas sobre os fatores mecnicos, internos e externos, que levam os seres humanosaexecutaremmovimentos.Estudodasferramentasbiomecnicasdeanlisedo movimento. Viso geral dos aspectos cinesiolgicos e biomecnicos fundamentais que devero ser usados de forma coerente na avaliao e/ou proposta de soluo para problemasespecficosnaprticadeatividadesfsicasedesportivas.

FundamentosdoBasquetebol Ementadadisciplina Noes bsicas dos fundamentos do basquetebol, combinaes dos fundamentos, definiodospostosespecficos,sistemasdefensivos,sistemasofensivos,estratgiasdo jogo.Ojogopropriamentedito. Possibilidadesdedesenvolverobasquetebolnoensinoformalenoformal.

Hig ieneeSocorrosdeUrgncia

Ementadadisciplina Sadepblica/meioambiente/saneamentobsico Higieneindividualecoletiva Higienedoescolar Higienedoexerccio Acidentesdotrabalhoeesportivo/prevenoetratamentoinicial Agravosasadepoluioarguasolo Discussodetextodesadepblica

IntroduoBioestatstica Ementadadisciplina: IntroduoTeoriadeProbabilidades. Amostragem. EstatsticaDescritiva. DistribuiesAmostrais EstimaodeParmetros. TestesdeHiptese. CorrelaoeRegresso.

MtodoseTcnicasdePesquisaemEducaoFsica Ementadadisciplina

Tipos de conhecimento. A pesquisa cientfica. Fases de um projeto de pesquisa. Possibilidades de pesquisa em Educao Fsica. Normas para a elaborao de um trabalhoacadmico.Pesquisaeprticaprofissional.

PortugusInstrumentalII Ementadadisciplina Desenvolvimento da habilidade de produo escrita de gneros da vida cotidiana (da

media),acadmicos(usadosnoscursossuperiores)ecientficos(domundo dacincia),
parapublicaoescritaouparacomunicaooral,demodocrtico,tantomicro(escolhas lingsticas), quanto macro (escolhas do desenvolvimento das idias) e

superestruturalmente(escolhadogneroadequado),afimdepersuadiropblicoalvo,na vidapessoalprofissionalenavidaacadmica.Revisogramatical.

PsicologiadaEducao Ementadadisciplina Atravs deste programapretendese oferecer elementos tericosaofuturoprofessor,no quedizrespeitoaodesenvolvimento psicolgicodoserhumano,buscandorecursosem duas vertentes psicolgicas: no construtivismo de Piaget e interacionismo de Vygotsky, privilegiando um relacionamento entre as informaes tericas dessas vertentes e situaespedaggicasconcretas. Sero contempladas no apenas as principais teorias relativas a esse processo, mas tambm os modelos epistemolgicos a elas subjacentes, bem como as vises de educaoporelasveiculadas. Esperase ainda, privilegiar o estudo/reflexo sobreascontribuies tericas deWallon para examinar o desenvolvimento e aprendizagem nas vrias etapas da vida de cada indivduo, enfatizando o papel das prticas escolares e a atuao do professor nesse processo.

3Ano AprendizagemeControleMotor Ementadadisciplina Buscaexplicarcomoastarefasmotorassoaprendidas,esclarecerosprocessosquedo suporte performance habilidosa, bem como aplicar os princpios bsicos da aprendizagemeperformancehabilidosaemsituaesdeensinoetreinamento.

AtividadesAcademicoCientificoCulturaisIII EmentadaDisciplina: Trabalho de concluso de curso, eventos cientficos, monitoria, visitas programadas, estgios,participaoemprojetosdeextensoeprojetoscientficos,bemcomocursosde extenso. Atividades diversas, analizadas e autorizadas previamente, em cada caso especfico,pelacoordenaodeatividadescomplementares.

DidticaOrientaoPrticadeEnsino EmentadaDisciplina: Ofenmenoeducativo. Didtica,ensinoesuasrelaes Idiaspedaggicas Aeducaoescolar:aescolaeasaladeaula Ensinoeaprendizagem Oplanejamentoeducacionalnumaperspectivacrtica Concepeseformas deorganizaocurriculardaescola na perspectivainterdisciplinar Interdisciplinaridadenocategoriadeconhecimento,masdeao!(FAZENDA,2003) Aavaliaodaaprendizagem A(in)disciplinanaescola

DidticaAplicadaEducaoFsicaI Ementadadisciplina Oprocessoensinoaprendizagemeasrelaesdeafetividade Tcnicasparacriarumrelacionamentodeconfianaentreprofessorealuno AevoluohistricadaEducaoFsicaEscolar AstendnciasdaEducaoFsicaEscolar EducaoFsicaEscolareumaprxishumanista Objetivoselegalidadedaeducaofsicaescolarbrasileira Planosdeensino Projetosinterdisciplinar,multidisciplinaretransdisciplinarnaeducaofsica Opapeldoprofessordeeducaofsicanaescola.

EducaoFsicaEscolarI Ementadadisciplina ConhecimentoevivnciadosRCNdaEducaoInfantil. ConhecimentoevivnciadoPCNdaEducaoFsicareferenteaoEnsinoFundamental. Analisar,selecionar,organizarosprincipaisobjetivosparaoplanejamento,asestratgias mais adequadas, bem como a elaborao de programas de Educao Fsica na EducaoInfantil,EnsinoFundamentaleEnsinoMdioeainda,apliclosnumasituao realdeEnsinoeAprendizagem.

AnalisaraEducaoFsicaEscolar,emseusdiversosaspectos. Conhecimento das diversas atividades relacionadas competio e cooperao no exercciodaEducaoFsicaEscolar.

EstgioCurricularSupervisionadoI EmentadaDisciplina: Oestgiocurricularsupervisionadoprivilegiaraintegraoentreas dimensestericaseprticas,devendocontemplarasseguintesdimenses: Conhecendoavidaescolar Compreenderainvestigaodosvriosaspectosdarealidadeescolar:quemso osalunos,professores,comunidadequaisasformasdegestoeorganizaoda escola. Planejandoaesdeintervenonaescola Apartirdoconhecimentodarealidadeescolar,seroidentificadasquestes problematizadoraseplanejadasaesdeinterveno,visandoenvolverosalunos noencaminhamentodealternativasparaasquesteslevantadas. Desenvolvendo,discutindoeavaliandoprojetosdeinterveno Soborientaodoprofessorsupervisordeestgio,serodesenvolvidosprojetos especficosnasescolas.Asatividadesseroregistradas,relatadasetrazidas parareflexonocurso.

FundamentosdeGinsticaRtmica Ementadadisciplina Consideraroscontedosconceituais,procedimentaiseatitudinaisnoprograma: 1ol .Aginsticamodernaeaadesodosaparelhos .GeneralidadeseatualidadessobreaGRnoBrasil .ContextualizaodaGRnaescolaatendendoclassesmistas .OficinaeutilizaodemateriaisalternativoseoficiaisdaGR .ConsideraesdidticassobreosfundamentosdaGRnumaabordagempedaggicada GinsticaGeral .Desenvolveratividadesindividuais,comnfaseemtrabalhosemgrupos .Leit.Leituraeanlisedetextosdeapoioaosprincpiospedaggicosutilizados. .Evidenciaroprocessodeavaliaocomoumconjuntodeatividadesassociadas avaliaoinstitucional

FundamentosdoFuteboleFutsal Ementadadisciplina OHistricodo FuteboleFutsal.MtodosdeEnsinoparaaIniciaoeoTreinamentodo FuteboledoFutsal.HabilidadesBsicaseHabilidadesEspecficasdoFuteboleFutsal. Estruturao, Planejamento e Avaliao das modalidades dentro de um programa de educao fsica escolar. A Regra do Jogo como Elemento de Formao e Competio. Estudo da evoluo dos Sistemas de Jogo e Esquemas Tticos. Estudo das CaractersticasFsicasdoFuteboledoFutsal.PlanejamentodeumaEscoladeFutebole estruturaodeturmasdetreinamentodeFutsalemEscolas

FundamentosdoVoleibol Ementadadisciplina HistriadoVoleibol. OensinodosFundamentosdoVoleibol: Postura+Movimentao+ToqueAlto+Manchete+SaquePorBaixoeTipoTnis. Cortada+Bloqueio+Defesa EstudodasFormaesOfensivas:RecepoemW. EstudodosSistemasdeJogo Arbitragem de jogos: participao no Torneio Popular de Pindamonhangaba, Jogos Regionais de Ubatuba e em outras vivncias (competies) que forem propcias aquisiodadevidaexperincia. EstudodasFormaesDefensivas. Classificaodosexercciosnovoleibol. EstudodoSistemaOfensivo: EstudodasRegrasesuasadaptaes. OMiniVlei VleidePraia EstudodasRegrasdoVleidePraiaesuasadaptaes.

GestoEducacional Ementadadisciplina

PartindodeumavisocientficaoalunodeveranalisarediscutiroprocessodeGesto Escolar e o funcionamento do SistemaEscolar Brasileiroondedever atuar, atravs do conhecimento: Osistemaescolaresuarelaocomasociedade Aestruturaeofuncionamentodaeducaobrasileira Oeducadoreosdesafiosdaeducaobrasileira OeducadorfrentesDiretrizeseBasesdaEducaoNacional AConstituioBrasileiraeaeducao.

Medidas,AvaliaoePrescrioemEducaoFsica Ementadadisciplina Importncia da Avaliao em Educao Fsica nas diferentes reas de atuao profissional. Apresentarclaramente os conceitos de teste, medidas, avaliao e anlise, conceitos de objetividade, validade e fidedignidade. Propor diferentes mtodos de avaliao antropomtrica em funo do objetivo da mesma. Estudar como avaliar o somatotipo e a composio corporal identificando sua importncia. Avaliao das capacidadesfsicasemotoras.Avaliaodashabilidadesmotorasbsicaseespecficas. Avaliao em mbito escolar e no escolar. Uso da avaliao para o planejamento de atividades fsicas de forma segura, individual e que atenda aos objetivos propostos. Apresentar de modo sucinto conceitos bsicos de estatstica para melhor interpretao dosresultadosobtidosnasavaliaes.

PsicologiaAp licadaaoEsporteeaEducaoFsica Ementadadisciplina Viso geral sobre a Psicologia do Esporte. Apresentao e discusso de questes emergentes relacionadas tanto pesquisa quanto s formas de interveno. Apresentaoediscussodetemassobreoconhecimentopsicolgicoaplicadonocampo doesporteedaatividadefsica.

4Ano AtividadesAcademicoCientificoCulturaisIV EmentadaDisciplina: Trabalho de concluso de curso, eventos cientficos, monitoria, visitas programadas, estgios,participaoemprojetosdeextensoeprojetoscientficos,bemcomocursosde

extenso. Atividades diversas, analizadas e autorizadas previamente, em cada caso especfico,pelacoordenaodeatividadescomplementares.

DidticaAplicadaEducaoFsicaII Ementadadisciplina Planejamentoeplanodeensino MtodosdeEnsinodeEducaoFsica OEnsinoReflexivocomoperspectivametodolgico ParmetrosCurricularesNacionaisdoEnsinoMdio Aconstruodoconhecimento Odesenvolvimentodoscontedos.

EducaoFsicaAdaptada Ementasdasdisciplinas Estudo da Educao Fsica Adaptada a partir dos principais conceitos e caractersticas dasdeficinciassensoriais, fsicasecognitivasjunto squestes histricasesociais do processodeeducaoinclusivo.

EducaoFsicaEscolarII Ementadadisciplina: ConhecimentoevivnciadainterdisciplinaridadenaEducaoFsicaEscolar,noEnsino FundamentalenoEnsinoMdio. Analisar,selecionar,organizarosprincipaisobjetivosparaoplanejamento,asestratgias mais adequadas, bem comoaelaborao de programas de Educao Fsica no Ensino Fundamental e Ensino Mdio e ainda, apliclos numa situao real de Ensino e Aprendizagem. AnalisaraEducaoFsicaEscolar,emseusdiversosaspectos. Conhecimento das diversas atividades relacionadas ao Esporte e s Lutas,no exerccio daEducaoFsicaEscolar. Analisar e aplicar a conscientizao dos conhecimentos sobre a sade coletiva e os hbitossaudveisemseusalunos.

EstgioCurricularSupervisionadoII EmentadaDisciplina:

Oestgiocurricularsupervisionadoprivilegiaraintegraoentreas dimensestericaseprticas,devendocontemplarasseguintesdimenses: Conhecendoavidaescolar Compreenderainvestigaodosvriosaspectosdarealidadeescolar:quemso osalunos,professores,comunidadequaisasformasdegestoeorganizaoda escola. Planejandoaesdeintervenonaescola Apartirdoconhecimentodarealidadeescolar,seroidentificadasquestes problematizadoraseplanejadasaesdeinterveno,visandoenvolverosalunos noencaminhamentodealternativasparaasquesteslevantadas. Desenvolvendo,discutindoeavaliandoprojetosdeinterveno Soborientaodoprofessorsupervisordeestgio,serodesenvolvidosprojetos especficosnasescolas.Asatividadesseroregistradas,relatadasetrazidas parareflexonocurso.

FundamentosdaGinsticaArtstica Ementadadisciplina: Aorigemdaginsticaemseusentido mais amplo, remontam h muito tempo.Segundo Meuret(1985)otermoginsticaexisteamilharesdeanoscomoumaginsticaeducativa, de formao do corpo conhecida tambm com o nome de Educao Fsica ou como ginsticamdicaouteraputicaquesepraticavanas antigascivilizaes,paramantere melhorarasade. Anaturezaincitaohomemaomovimento,portanto,aodomniodocorpo,oquelevaeo conduz a ginstica natural. As acrobacias praticadas na antiguidade so praticadas at hoje, onde encantam o pblico com sua beleza e habilidades, desafiando a lei da gravidade. Aginsticatemcomocaractersticaprincipal,formarcidados,desenvolveracorageme auto confiana tornandoo assim mais aptos para os afazeres do dia a dia da vida cotidiana.

FundamentosdeLutas EmentadaDisciplina Acapoeira nasceu da necessidade do negro africano escravo aqui no Brasil, utilizouse decostumesedanaspermitidasnassenzalas,comodisfarceedesenvolvimentodaluta,

brevemarginalizouse,chegandoaentrarparaocdigopenalde1890Commuitocusto praticada j por estudantes, consegue a autorizao para ser ensinada em recintos fechados(academias). HojejconsideradoumdosesportesmaispraticadosnoBrasil,emacademias,escolas, clubes, universidades,bases militares etc.., tambm j sendo ensinada em mais de 170 paises, exportando Mestres e Professores brasileiros divulgando a nossa cultura e a nossalnguaatravsdestaartecapoeira. O PCN da educao fsica (1998) determina e valoriza a participao dos alunos em jogos,lutasesportesdentrodocontextoescolar,eacapoeiraumadasmanifestaesda culturacorporalquepodeserdesenvolvidanaescolasobreoaspectohistricodacultura afrobrasileira,podendoressignificaraluta,paraqueelapossacontribuircomosobjetivos do componente escolar, utilizando da luta enquanto contedo da educao fsica na escolanastrsdimenses:conceituais,atitudinaiseprocedimentais.

FundamentosdeHandebol Ementadadisciplina: Noesbsicasdosfundamentosdohandebol,combinaesdosfundamentos,definio dos postos especficos, sistemas defensivos e ofensivos, estratgias do jogo e o jogo propriamente dito estimulando a capacidade do aluno receber a

informao,ordenar,assimilar,acomodarequandoestiverdiantedaaodojogo,davida elesejacapazderesponderonde,quandoecomo.

FundamentosdeExercciosResistidos Ementadadisciplina A disciplina busca abordar as bases biofisiolgicas dos exerccios resistidos apresentandodiferentesmtodosdetreinamento,osprincipaisconceitosrelacionadosao temaecomotaisexercciospodemserempregadosemdiferentespopulaes,inclusive em reabilitaes. Ainda, trazer para discusso o uso indiscriminado de substncias qumicas normalmente associadas prtica dos exerccios com peso e a eletroestimulaotranscutnea(EMS).

GestoOrganizaodeEventos Ementadadisciplina: Teoriasadministrativasaplicadasgestogeraleesportiva

Sistemasesportivospblicoseprivados Polticapublicadesportiva Elementosbsicosdomarketingemarketingesportivo Planejamento, elaborao e execuo de projetos de marketing esportivo nos setores pblicoeprivado Noesbsicasparaelaboraodeprojetosdeeventosesportivos Sistemasdedisputasdecompetiesesportivas Gestoeplanificaodeacademiasdeginsticas Legislaesdesportivas.

TrabalhodeConclusodeCurso EmentadaDisciplina: elaboraodeumprojetodepesquisa,apartirdaescolhaedadelimitaodotem submissodoprojetodepesquisaaoComitdeticadaUniversidadedeTaubat,para aprovaoprosseguimentodapesquisa,sobaorientaodoprofessororientador elaborao do relato de pesquisa (monografia) cujo contedo deve apresentar: fatos, dados, procedimentos, resultados obtidos, concluses e contribuies da pesquisa encetada. apresentooralpblicadotrabalho,comsubmissoBancapreviamenteconstituda.