Propuesta de Intervención

Teniendo en cuenta que la presente propuesta tiene como poblacin objeto tres grupos focales a continuacin se describirn caractersticas
de cada uno: Grupo UDS Vereda La Honda: La vereda la Honda est ubicada al norte del municipio, a una distancia de veinte minutos de la zona urbana. El grupo est conformado por 13 integrantes de los cuales son 3 nios y 10 nias en edades de cero a cinco aos, adems la participacin activa del adulto responsable que al 100% son las madres de familia las que asisten a los encuentros educativos. Grupo UDS Vereda Caunzal: La vereda Caunzal est ubicada al sur del municipio, a una distancia de dos horas de la zona urbana. El grupo est
conformado por 24 integrantes de los cuales son 14 nios y 10 nias en edades de cero a cinco aos, adems la participacin activa del adulto responsable que al 100% son las madres de familia las que asisten a los encuentros educativos. Grupo de apoyo comisaria de familia: Funciona en las instalaciones del Centro de Convivencia Ciudadana bajo la coordinacin de la comisaria de familia. Est
AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA
conformado por 15 integrantes de los cuales son 11 nios y 4 nias en edades de dos a seis aos, adems la participacin activa del adulto responsable que al 100% son las madres de familia las que asisten a los encuentros educativos. Como caractersticas comunes y generales encontramos que en su mayora son familias nucleares, de los niveles uno y dos del SISBEN, pertenecientes al mismo nivel en el estrato socioeconmico, adems participan en diferentes espacios sociales, nutricionales, de salud, culturales y educativos como lo son: familias en accin, Complemento nutricional MANA, programa de crecimiento y desarrollo, incluyendo el esquema de vacunacin. Los adultos participan en espacios como juntas de accin comunal, grupos deportivos, grupo de mujeres, asociaciones agrcolas y capacitacin tcnica. Algunos de ellos son los lderes comunitarios en cada comunidad.
La atencin en primera infancia es
fundamental para el desarrollo
biopsicosocial del nio y la nia, de ah se construyen las bases slidas para potencializar las habilidades, destrezas, competencias y cualidades que en edades futuras identificaran al infante en sociedad. Generar espacios y ambientes de aprendizaje, socializacin, retroalimentacin, afecto, ldica, restablecimiento de derechos y dems estrategias
pedaggicas que se lleve a cabo con el nio, la nia y la familia para prevenir, formar y educar ante diversas acciones de crianza son necesarias para que se d la crianza humanizada basada en un acompaamiento afectuoso e se est propiciando la atencin y desarrollo de la
inteligente, con ello
primera infancia de forma diversa, armnica e integral y se construye sociedad.
Cmo a travs de la defensa y el ejercicio de los derechos y deberes los nios y nias vivencian la crianza humanizada?
Vivenciar la crianza humanizada deberes de los nios y nias.
a travs del ejercicio de los derechos y
Sensibilizar desde el entorno familiar los conceptos de derechos y

deberes con el fin de llegar a la comprensin y adopcin de la crianza humanizada.
Generar
espacios y ambientes que promuevan la prctica de los
derechos y deberes y la vivencia de la crianza humanizada.
Construir una cartilla didctica que permita la narracin de vivencias

familiares sobre la crianza en los entornos de la atencin de la propuesta de intervencin.
Siendo la familia la principal encargada de la crianza de los nios y nias, es necesario hablar sobre este concepto como se ha manifestado en diferentes fuentes bibliogrficas: La crianza empieza por el establecimiento de vnculos afectivos y es, todo el tiempo, establecimiento de vnculos que propenden a la construccin y reconstruccin de aprendizajes conscientes e inconscientes que resultan de las interacciones a lo largo de la vida (socializacin) de los sujetos de crianza, esto es, los nios, nias y adolescentes, en una relacin de doble va, pues al mismo tiempo los puericultores (los adultos acompaantes en la crianza) estn modificando su propio desarrollo. Cualquier discurso de crianza resulta del anlisis de sus elementos constitutivos: conocimientos, actitudes y prcticas. En este contexto, los conocimientos son lo que es, las actitudes lo que debe ser y las prcticas lo que se hace, mediante lo cual se transmiten valores, normas,
usos y costumbres. (Universidad de Antioquia, 2011) Las prcticas de crianza son determinadas por las caractersticas de la familia y los lazos interactivos que se dan en ella. Toda crianza es emprica, es decir, basada en la experiencia; si la relacin se hace con un teln de fondo que incluya maltrato, desamor, irrespeto, sobreproteccin permisividad, sobre exigencia y autoritarismo, la crianza emprica se puede convertir en deshumanizada; si por el contrario, el teln de fondo incluye buen trato, ternura, respeto, proteccin, exigencia y autoridad hay una enorme posibilidad de que la crianza sea humanizada. (Alvaro Posada Diaz, 2002) As mismo el autor menciona que La crianza humanizada, por el contrario, considera a los nios y jvenes como gestores de su propio desarrollo, con los adultos como modelos; es bidireccional reflexiva y tiene en cuenta a los sujetos de crianza tanto para el presente como para el futuro.
Declaracin de Colombia sobre los derechos de los nios y las nias Colombia, siguiendo los lineamientos de la Convencin, la Asamblea Nacional Constituyente reform la Carta Magna e incluy el criterio y los principios de proteccin integral de la niez en su doble dimensin: garanta de los derechos de los Nios y proteccin en condiciones especialmente difciles. Adems, establece la responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia, en la obligacin de asistir y proteger a los nios y las nias para asegurar su desarrollo armnico integral en ejercicio pleno de sus derechos. (UNICEF, 1989) Derechos de los nios y nias segn el Cdigo de Infancia y adolescencia, Ley 1098 de 2006. Derecho a la vida con calidad y un ambiente sano. Derecho a la integridad personal: a la proteccin contra toda forma de maltrato o abuso cometidos por cualquier persona Derecho a la rehabilitacin y a la socializacin: garantizarle los derechos a los nios, nias y adolescentes que hayan cometido un delito.
Derecho a la proteccin contra el abandono fsico, afectivo, la explotacin econmica, sexual, la pornografa, el secuestro, la trata de personas, la guerra, los conflictos armados internos, el reclutamiento y la utilizacin por parte de grupos armados al margen de la ley, la tortura, la situacin de vida en calle, el desplazamiento forzoso, las peores formas de trabajo infantil y las minas antipersonas. Derecho a la libertad y seguridad personal: no podrn ser detenidos ni privados de su libertad los nios, nias y adolescentes, salvo por las causas que contempla el Sistema de Responsabilidad para Adolescentes. Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella. Derecho a la custodia y cuidado personal: es obligacin de los padres y adultos responsables de los nios. Derecho a los alimentos, todo lo que requiere el nio, nia o adolescente para su desarrollo integral: alimentos, vestido, habitacin, educacin, recreacin y salud. Derecho a la identidad: deben ser inscritos en el registro civil de nacimiento.
Derecho al debido proceso: seguir las etapas que establece la Ley para los nios, nias y adolescentes vctimas o partcipes de un delito.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TECNICAS INTERACTIVAS
Juego Libre Juego Dirigido
Juego de roles. Cancin, juego de rdenes, rondas.
Encuentro de padres y/o adultos Escuela de padres. responsables Salidas pedaggicas Visita sitios estratgicos del
municipio. Carruseles didcticos Talleres pedaggicos Juegos tradicionales, rondas, baile Dinmicas, experiencias. Visitas familiares Conversatorio, preparacin de socializacin de
recetas, rbol familiar. Fichas Didcticas Actividades artsticas Coloreado, relleno, contorno, libre. Pintura, baile, moldeado.
Competencias en la Primera Infancia Segn la Gua N 35 del MEN. Los nios y nias nacen con una disposicin general que les permite interactuar con su medio. A travs de estas interacciones viven experiencias significativas y reorganizadoras gracias a las cuales van adquiriendo capacidades y conocimientos, asumiendo diferentes actitudes frente a sus experiencias y los sucesos de su entorno. Las competencias se fundamentan en ese conjunto de adquisiciones que per mi ten al nio o nia hacer llegar a poder hacer y movilizar conocimientos, desarrollando procesos cada vez ms complejos en relacin con su etapa de desarrollo. Las competencias se definen como un conjunto de disposiciones (conocimientos, capacidades, funcionamientos mentales y actitudes) que los nios y las nias
emplean de manera creativa y flexible en distintos con textos a travs de su desempeo y comportamiento cotidiano. A continuacin se presentarn diez (10) ejes temticos los cuales se les asigno un ttulo que rene un derecho, una meta del desarrollo infantil o ambos.
Mi
Familia, un espacio para crecer.
El nio y la nia como seres ntegros. ParticipandoAndo. Jugando aprendo. Aprendo contigo. Me alimento con afecto. Reconceme y acpateme como soy.
Creciendo sano. Mi mundo afectivo. Fiesta en familia.
FECHA: Lunes 15 de abril de 2013 GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Los Derechos y Deberes de los nios y nias, una ruta para vivenciar la crianza humanizada. LOGRO Reconoce los Derechos y los Deberes como ruta para vivenciar la crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Cancin de bienvenida de los derechos y socializacin de la misma. Tcnica del Franelgrafo Historia de los derechos. Ficha para colorear, la cual ilustra los derechos. Presentacin de la mueca viajera y compromisos para con esta. Se pretende que rote por todas las familias y se reconozca de forma los derechos. Cancin de despedida Hasta Luego RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, Franelgrafo, ficha didctica, colores, grabadora. Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE EVALUACIN
Observacin de la Socializacin de la Segn el resultado elaboracin de ficha. de las actividades, ficha. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 16 de abril de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. Nota: Cabe resaltar que para esta intervencin se contar con la presencia de una profesional en higiene oral de la ESE Hospital San Juan de Dios.
MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Creciendo sano. LOGRO Reconoce la importancia de mantener una adecuada higiene oral. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida cancin Me lavo los Dientes, la cual exige movimientos amplios y exagerados. Videos introductorios del Doctor Muelitas. Charla acerca de la importancia de la higiene oral. Cepillado a todos los participantes, pasando por todos los procesos. Examen y recomendaciones a cada participante a cargo de la Higienista oral de la E.S.E Hospital San Juan de Dios. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar manifestando diferentes emociones, tales como: rer, llorar, enojado.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal, higienista oral. Didcticos: Videos, computador, cepillos de dientes, vasos, seda dental, agua, espejo, gotas reveladoras, flor, piedra pomes. Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Cepilla sus dientes Participacin activa y reconoce la en el cepillado. importancia de hacerlo.
Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Lunes 22 de abril de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal.
MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Mi familia un espacio para crecer. LOGRO Reconoce la familia como principal generador de seguridad y felicidad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Cancin sobre la familia, mientras se canta la cancin se nombran los diferentes miembros de la familia pap, mam, hermano entre otros. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Elaboracin de mural con fotografas y aspectos positivos de la familia. El cual quedar ubicado en el saln. Socializacin de mural e historia de la fotografa, por cada uno de los integrantes del grupo. Cancin de despedida Que lindo Soy, realizando diferentes movimientos y desplazamientos por el saln. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal.
Didcticos: Cancin, fotografas, mural, colores, hojas de block. Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Reconoce a cada Socializacin uno de los mural. miembros de su familia.
del Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 23 de abril de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Jugando Aprendo. LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Cancin El baile del esqueleto, motivando a los nios, nias y adultos responsables para hacer uso del espacio. Elaboracin de visera Pinta caritas Acto cultural: Socializacin de actividades por grupos segn los lenguajes expresivos: Expresin plstica Expresin corporal Expresin literaria Expresin musical Juego en pista jabonosa Juegos de concurso: Encostalados Carrera de pimpn y cuchara La gallina ciega.
Refrigerio Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Despedida. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Cancin, grabadora, cartulina, colores, marcadores, plastilina, vinilo, vestuario, instrumentos musicales, plstico, jabn, costales, pimpones, cucharas, dulces, refrigerio Logsticos: Espacio amplio
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin nio y la durante actividad.
del Comparte y Segn el resultado nia disfruta de los de las actividades, la diferentes juegos. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Lunes 29 de abril 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Mi mundo afectivo. LOGRO Vivencia el afecto como prctica de crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juego El cartero expresin de sentimientos y emociones , a travs del garabateo, dibujos, la realizaran los nios y nias con el apoyo de los adultos responsables. Masajes de las madres hacia los nios y nias, se tendr en cuenta contar con elementos necesarios tales como: Un manta, crema de manos, aceite, entre otros; de igual forma se ambientara la actividad con msica instrumental. Juego de roles con el juguete de preferencia de los nios y nias, el cual se solicit con anterioridad. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida El oso y el osito siguiendo los movimientos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Hojas de block, colores, marcadores, cobijas, crema o aceite, juguetes. Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Observacin Participacin del Segn el resultado durante las juego de roles. de las actividades, reacciones de la evidenciado en el actividad, cumplimiento del conductas, logro. actitudes de los nios y nias.
FECHA: Martes 30 de abril de 2013 GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Aprendo contigo. LOGRO Comprende el derecho a la educacin responsabilidad conjunta entre familia, estado y sociedad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Presentacin de tteres, sobre el derecho a la educacin a cargo de la docente en formacin y con el acompaamiento de algunas madres de familia. Conversatorio sobre el derecho a la educacin, a travs de la lectura de imgenes que ilustren el derecho. Elaboracin de collage con imgenes referentes al tema. Socializacin de collage. Moldeado con plastilina de lo que les gusto de la presentacin de tteres. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin Me gusta Estudiar. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Teatrino, tteres, plastilina, cartulina, colbn, imgenes.
Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Moldeado plastilina.
con Socializacin collage.
de Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 07 de mayo GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros. LOGRO Adquiere conocimiento sobre las rutas de atencin para el desarrollo integral de los nios y nias. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Carrusel. Base 1. Aerbicos. Se iniciara con un precalentamiento en forma ldica, inicindolos en la actividad ms exigente que son los aerbicos, donde hay sesiones especiales para fortalecer el esquema Corporal. Base 2. Valoracin nutricional. Toma de medidas antropomtricas. Base 3. Juegos tradicionales. En esta sesin se realizaran diferentes juegos como: El semforo Marineros La taza Reggaetn sper bailable La mane
Base 4. Con las vacunas crezco saludable. Entrega de manillas como representacin de una vacuna. Base 5. Pintura dactilar libre. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Grabadora, pesa, cinta mtrica, juegos, manillas, cartulina, vinilos. Logsticos: Aula de clase, Zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Conversatorio sobre lo aprendido.
Desempeo de los Segn el resultado participantes de las actividades, durante la evidenciado en el actividad. cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 14 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Participando Ando. LOGRO Participa de los espacios sociales y culturales de la comunidad. Nota: Cabe resaltar que durante este encuentro participaremos con el grupo en la integracin de nios y nias de la vereda Caunzal, preparada por la administracin municipal e Hidro Arma (Empresa privada) dndole relevancia al derecho de la participacin en diferentes espacios sociales y culturales. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida a cargo de funcionarios pblicos de la Personera y consejera de juventud. Juegos dirigidos, que permiten el desplazamiento e integracin de los nios y nias con la comunidad. Dibujo libre, mediante la tcnica de pintura dactilar. Toma de peso y talla a cargo del personal de la E.S.E. Hospital San Juan de Dios. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Refrigerio y despedida.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal Didcticos: Logsticos: Desplazamiento de las familia al Centro recreativo la Piragua.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin activa Por medio de la Segn el resultado durante el evento. integracin con la de las actividades, comunidad. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 21 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal.
MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Snchez Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Me alimento con afecto. LOGROS Comprende la importancia de la alimentacin como derecho y base fundamental para el desarrollo de los nios y nias. Reconoce la importancia del afecto durante la alimentacin. Practica adecuados hbitos alimenticios. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Cancin Los alimentos. Juego concntrese, estar diseado con elementos que sensibilicen a la alimentacin sana. Actividad pintura dactilar. En pliegos de papel peridico estarn plasmados diferentes alimentos que sern coloreados mediante esta tcnica. Preparacin de un salpicn en grupo, los ingredientes sern aportados por las familias. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
Cancin de despedida La Taza, siguiendo e imitando las acciones de esta.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal Didcticos: Cancin, Juego concntrese (pre elaborado), pintura, ficha (pre elaborada) utensilios e ingredientes para realizar el salpicn acordados en grupo. Logsticos: Aula de clase, restaurante escolar.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Conversatorio sobre la actividad.
Participacin activa Segn el resultado en el encuentro de las actividades, pedaggico. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 28 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA/O EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TITULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE/S TEMTICO: Reconceme y acptame como soy.
LOGRO Reflexiona sobre la autoestima como un elemento fundamental en la crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Cuento el Patito Feo, a travs de tteres de dedo. Elaboracin de dibujo sobre el cuento con material reciclable y del medio. De visita al Museo de la Diversidad. Este estar ambientado con imgenes de diferentes culturas, personas y entornos, la docente en formacin ser la gua cuestionando en que se diferencian los unos de los otros. Socializacin de la visita. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida, Soy Feliz, expresando de esta forma que somos diferentes.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Cuento, hojas de block, material reciclable, material del medio, colbn, colores, imgenes para el museo de la diversidad. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Juego alcance la Socializacin de la estrella con visita al museo de diferentes la diversidad. preguntas.
FECHA: Martes 04 de junio de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TITULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Fiesta en familia. LOGRO Expresa la crianza humanizada a travs de la prctica de los derechos de los nios y nias. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida Se proyectaran fotografas de todo el proceso de intervencin. Presentacin de video del proceso de intervencin. Realizacin del trueque familiar que represente cada derecho. Se invitar a las familias para que de forma creativa realicen el trueque y hablen del derecho acordado. Gala de reconocimientos a las familias, a cada uno de los beneficiarios de la propuesta de intervencin se le dar un reconocimiento destacando una cualidad. Conversatorio sobre el proceso de intervencin. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal.
Didcticos: video, computador, grabadora, galardones, implementos para el trueque segn lo estime cada familia. Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la Se realizar a Segn el resultado responsabilidad y travs de un de las actividades, sentido de conversatorio del evidenciado en el pertenencia de los video sobre el cumplimiento del participantes. proceso de logro. intervencin.
FECHA: Martes 03 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Aprendo Contigo LOGRO Reconoce los Derechos y los Deberes como ruta para vivenciar la crianza humanizada.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida cancin foro No basta Actividad Recordando mis derechos Conversatorio de sensibilizacin sobre cules son los derechos de los nios y nias y cuales realmente estn siendo respetados o vulnerados en cada uno de los ncleos familiares. Elaboracin de sopa de letras sobre los derechos. Se divide el grupo en dos equipos cada equipo elabora una sopa de letras para que el otro grupo la solucione. Entrega de la mueca viajera para quienes no la han llevado a sus casas. Entrega de instrumento de efectividad. (Registro anecdtico - cartilla) donde cinco madres podrn contar experiencia de su crianza. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar manifestando diferentes emociones, tales como: rer, llorar, enojado. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Canciones infantiles, cartulina, colores, marcadores, mueca viajera, cartilla para registro anecdtico. Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Recuerda cuales Participacin en el Segn el resultado son los derechos de conversatorio de las actividades, la infancia evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: martes 10 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Creciendo sano LOGRO Reconocer la importancia de la adopcin de hbitos de vida saludable
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida cancin Pimpn es un mueco esta se canta realizando diferentes movimientos corporales. Conversatorio sobre Hbitos de higiene personal y en el hogar Elaboracin de collage con imgenes referentes al tema Socializacin de collage. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar realizando diferentes movimientos corporales.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal
Didcticos: Canciones infantiles, cartulina, revistas, colbn, colores. Logsticos: Aula de clase, espacio amplio, espacio para valoracin visual.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participa Participacin activamente de los conversatorio trabajos socializacin propuestos collage
en Segn el resultado y de las actividades, de evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 17 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Mi familia un espacio para crecer LOGRO Reconoce la familia como principal actor de derechos y deberes en los nios y nias ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida cancin Yo tengo una casita Juego de lotera sobre la familia Elaboracin de dibujo Mi familia En el dibujo realizado anteriormente se escriben los deberes de los padres y los deberes de los hijos. Los dibujos se pegan en forma de mural y cada una lo socializa. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar realizando diferentes movimientos corporales. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Canciones infantiles, lotera, hojas de block, colores, lpiz, cinta.
Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Reconoce derechos deberes
los Socializacin de los Segn el resultado y dibujos expuestos de las actividades, en el mural evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 24 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Mi mundo afectivo LOGRO Establece un paralelo entre las prcticas de crianza de pocas anteriores y las de hoy. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida juego de rdenes El Aguacerito Con anterioridad se solicit a las madres una foto de su infancia, en este momento cada una la socializo y conto una ancdota de la forma de crianza en su infancia Elaboracin de rbol genealgico con la participacin de madres, nios y nias. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso, siguiendo las acciones con el cuerpo. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Juegos tradicionales, fotos de la infancia, cancin infantil.
Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Diferencia positivo negativo pautas de de anteriores hoy.
lo y lo en las crianza pocas y las de
Socializacin fotografa ancdota de infancia.
de Segn el resultado y de las actividades, la evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 01 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Me alimento con afecto LOGROS Comprende la importancia de la alimentacin como derecho y base fundamental para el desarrollo de los nios y nias. Reconoce la importancia del afecto durante la alimentacin. Practica adecuados hbitos alimenticios. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida :Dinmica En busca de la fruta que consiste en buscar frutas y verduras segn sus colores y con algunas pistas, elaborar diferentes figuras con las mismas y consumirlas Establecimiento de una huerta casera representativa para el grupo. Organizacin de grupos para el cuidado de la huerta. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso, siguiendo las acciones con el cuerpo. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal.
Didcticos: Dinmica, frutas y verduras, platos, cuchillos, semillas, abonos Logsticos: Terreno en una de las casas de las familias del grupo.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin activa Colaboracin y en el encuentro desempeo durante pedaggico las actividades grupales.
FECHA: Martes 08 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Jugando Aprendo LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida juegos tradicionales propuestos por el grupo de madres. Rumba aerbica Elaboracin de juguetes tales como tortuga y veleta con material reciclable Juego libre con los juguetes elaborados anteriormente. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se cantara realizando diferentes movimientos corporales.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Juegos tradicionales, msica de diferentes ritmos, grabadora, cartulina, palos, colores, envases plsticos, colbn, silicona, marcadores. Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin del Elaboracin de Segn el resultado nio (a) durante la juguetes y disfrute de las actividades, actividad de los mismos. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 15 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Reconceme y acptame como soy LOGRO Reflexiona sobre la autoestima como un elemento fundamental en la Crianza Humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida: Cancin Como un gigante en la cual se mencionan diferentes caractersticas fsicas de los personajes y son representadas con el cuerpo. Dinmica la caja mgica, se rota una caja por todos los participantes al abrirla cada uno encontrara un espejo y se observara a s mismo, luego socializaran que sintieron. Elaboracin de cartilla con diferentes ejercicios humanos como el reconocimiento de fortalezas y debilidades, como son las relaciones con los dems, la situacin familiar, xitos y fracasos, entre otros. (Madres) Moldeado, los nios y nias se observaran en el espejo y luego moldearan su propio cuerpo con plastilina casera (preparada por los nios y nias). Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Ya me voy Esta se cantara realizando diferentes movimientos corporales.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Canciones infantiles, fotocopias, colores, lapiceros, Plastilina casera, espejo, caja mgica Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Observacin en el Socializacin de la espejo cartilla Moldeado con plastilina casera
FECHA: Martes 22 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: El nio y la nia como seres integrales LOGRO Reconoce la integralidad de los nios y nias como base fundamental para la crianza humanizada ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida: Cuento Blanca Nieves por medio de un video Valoracin visual a los nios y nias por parte del optmetra de la ESE Hospital San Juan de Dios. Elaboracin de mural con imgenes referentes a la integralidad de los nios y nias, adems en este todos podrn escribir y dibujar libremente Socializacin de mural Valoracin nutricional por parte de la enfermera de la COREDI. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Despedida con la cancin Veinte ratones con diferentes movimientos corporales RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal, optmetra de la ESE Hospital San Juan de Dios.
Didcticos: Cuento infantil, marionetas, cartulina, colores, marcadores, vinilos, pinceles Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin en la Elaboracin valoracin visual y mural nutricional socializacin mismo
de Segn el resultado y de las actividades, del evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Martes 29 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Participando Ando (Fiesta de la fantasa) LOGRO Participa de los espacios sociales y culturales ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida juego de rdenes Marineros Presentacin de obra de tteres: Cuento Caperucita Roja Desfile y concurso de disfraces de nios, nias y madres, se premiara el disfraz mejor elaborado con material reciclable Juego Sgale el paso, en esta se divide el grupo en subgrupos y cada uno creara una coreografa para ser socializada con los compaeros Concurso A Cantar aqu voluntariamente madres, nios y nias cantaran retando los dems participantes para que tambin lo hagan Entrega de dulces a nios y nias, aportados por las madres. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida La gatita Carlota se realizara con diferentes movimientos corporales.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Humanos: Docente en formacin, grupo focal. Didcticos: Juegos de rdenes, canciones, msica de diferentes ritmos, grabadora, disfraces, dulces, premios. Logsticos: Aula de clase, espacio amplio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin del El nio comparte e Segn el resultado nio (a) durante la interacta con sus de las actividades, actividad compaeros. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Sbado 02 de noviembre de 2013. GRUPO: Nios, nias padres, madres y adultos responsables de la Estrategia de Cero a Siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda Caunzal. MAESTRA EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Fiesta en Familia. LOGROS Prctica los derechos vivenciando la crianza humanizada. Expresa experiencias, sentimientos y emociones reconociendo el concepto de crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida cancin La vida es un ratico de Juanes Socializacin del proceso de la mueca viajera, a travs de una historieta. Conferencia a cargo del profesional en familia Benjamn Cardona con la Ponencia Cmo criar los hijos sin dominarlos. Muestra artstica Poesa El Rin, rin renacuajo. Reconocimiento a los nios y nias por su participacin como actores principales de la propuesta Al Derecho con la Crianza Humanizada Reconocimiento a los padres, madres y adultos responsables por practicar los derechos de los nios y nias durante la vivencia de la crianza humanizada. Serenata y brindis en familia a cargo del artista Sonsoneo Elas Alarcn. Entrega de detalle simblico Calendario con la frase Es hora de vivenciar la crianza humanizada.
Palabras de agradecimiento a cargo de las docentes en formacin.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin, grupo focal, artistas e invitado. Didcticos: Video Beam, sonido, diplomas, calendarios. Logsticos: Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la EVALUACIN narracin de las experiencias vividas durante el proceso de intervencin. Mediante la puesta en escena del renacuajo paseador.
A travs de la Segn el resultado participacin activa de las actividades en el cierre de la evidenciado en el propuesta de cumplimiento del intervencin. logro.
FECHA: Mircoles 17de abril de 2013. GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Orozco Snchez. EJE TEMTICO: Los Derechos y Deberes de los nios y nias, una ruta para vivenciar la crianza humanizada. LOGRO Reconoce los Derechos y los Deberes como ruta para vivenciar la crianza humanizada.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin de bienvenida de los derechos y socializacin de la misma. Tcnica del Franelgrafo Historia de los derechos. Ficha para colorear, la cual ilustra los derechos. Presentacin de la mueca viajera y compromisos para con esta. Se pretende que rote por todas las familias y se reconozca de forma los derechos. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar manifestando diferentes emociones, tales como: rer, llorar, enojado. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal.
Didcticos: Cancin, Franelografo, ficha didctica, colores, grabadora. Logsticos: Aula de clase.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Observacin en EVALUACIN elaboracin de ficha didctica.
la Socializacin de la la ficha y participacin durante el Franelografo.
Segn el resultado de las actividades evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Jueves 18 de Abril de 2013. GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Me alimento con Afecto. LOGROS Comprende la importancia de la alimentacin como derecho y base fundamental para el desarrollo de los nios y nias. Reconoce la importancia del afecto durante la alimentacin. Practica adecuados hbitos alimenticios. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin de Bienvenida Concierto en la cocina, el lugar estar ambientado en forma de cocina y se pondrn a disposicin tarros, tapas, recipientes entre otros para hacer la meloda de la cancin. Expresiones Artsticas (Presentacin del tren de alimentos en la tcnica de mmica a cargo de la Docente en Formacin). Actividad pinta caritas de frutas, hortalizas, dulces. Elaboracin de recetas por grupos tales como: Chuzo de frutas y Hongos de tomate. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Conejito Blanco, moviendo las diferentes partes del cuerpo mientras se canta la cancin
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, tren de alimentos (pre elaborado), pinta caritas, utensilios para cocinar e ingredientes para preparar recetas acordadas en grupo. Logsticos: Aula de clase, restaurante escolar.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Presentacin de Participacin Segn el resultado EVALUACIN tteres durante la de las actividades Caja de preguntas. actividad y evidenciado en el socializacin de la cumplimiento del misma. logro.
FECHA: Mircoles 24 de Abril de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda.
MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Participando Ando. LOGRO Participa en los espacios sociales, culturales y educativos de la comunidad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Expresiones Artsticas (lectura del cuento El ratn Ciego, el cual da permite evidenciar la necesidad de relacionarnos con los dems y unirnos entorno a la colaboracin a las otras personas. Elaboracin de un antifaz en forma de ratn, este estar decorado con diferentes materiales del medio. Elaboracin del mural Comunitario con la frase La Educacin que deja huella no es aquella que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazn a corazn. H.G. Hendrick, frase que se discutir con anterioridad, para tomar la decisin del lugar de ubicacin. Lotera didctica con imgenes alusivas a la participacin en la familia, para uso e integracin de la familia. Las imgenes estarn diseadas con acciones positivas de la familia como la colaboracin de todos los miembros de esta. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, pintura a base de agua de diferentes colores, pinceles, espuma, cuento. Logsticos: Aula de clase, patio escolar (Espacio establecido para el mural).
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Observacin de las EVALUACIN aptitudes y actitudes durante la actividad.
Elaboracin del mural y participacin de la lotera.
FECHA: Jueves 25 de Abril de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco EJE TEMTICO: LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Carrusel recreativo (5 Bases: Paquete chileno, piata, la carrera del pimpn, refrigerio, sgale el paso), el lugar estar ambientado con el nombre de las diferentes bases, y materiales requeridos, las preguntas del paquete chileno estarn diseadas para la diversin y el goce de los asistentes. Reflexin La importancia del juego como eje fundamental de la familia. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Jugando aprendo
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal Didcticos: Grabadora, msica, pimpones, dulces, piata, ingredientes para el refrigerio acordado ensalada de frutas), ambientacin del espacio. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Participacin del Colaboracin y EVALUACIN nio (a) durante la desempeo durante actividad. las actividades grupales.
FECHA: Jueves 02 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco EJES TEMTICO: Aprendo Contigo. LOGRO Comprende el derecho a la educacin como responsabilidad conjunta entre familia, estado y sociedad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin Que bueno es aprender, se cantar expresando diferentes emociones, llorar, rer, gritando, enojado. Conversatorio sobre las cosas que hemos aprendido. Juego de roles (Mam mi primer maestra). Durante la actividad se contara con elementos como: disfraces y material de medio. Expresiones artsticas (Elaboracin de afiche). En este se plasmaran frases que promuevan un ambiente sano al interior del hogar. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
Humanos: Docente en formacin y grupo focal Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin del lugar, revistas, hojas de block, papel de diferentes texturas y colores, cartn paja. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
PROCESO DE EVALUACIN Elaboracin afiche.
Coevaluacin
Heteroevaluacin
del Participacin del juego de roles.
FECHA: Mircoles 08 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Creciendo Sano. LOGRO Reconoce la higiene y el aseo personal como un estilo de vida saludable. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin "Pimpn es un mueco, imitando las acciones de la cancin. Lenguajes expresivos (Expresin literaria). Narracin de la historia Juana no quiere baar, a cargo de la docente en formacin. Lluvia de masajes, se imitara las acciones del aseo personal, se crearan dos filas y por el medio de estas van pasando la madre y el hijo, las dems personas sern el agua, el jabn, el trapo, la toalla, las prendas de vestir, permitiendo de esta forma una relajacin. Ficha didctica, colorear las diferentes acciones como lavarse los dientes, las manos, baarse. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin del lugar, baera, mueca, jabn, champ, toalla, implementos de aseo personal. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Observacin en EVALUACIN elaboracin de ficha didctica.
la Socializacin de la experiencias relacionadas con el tema y participacin y colaboracin durante la actividad.
FECHA: Jueves 09 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Mi mundo afectivo. LOGRO Vivencia el afecto como prctica de crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin foro Yo te espera, se discutir la letra de la cancin o las sensaciones que sienten al escucharla. Sesin de masajes, se tendr en cuenta contar con los elementos necesarios como: crema de manos, mantas, aceite y msica instrumental. Elaboracin de Juguete. (Con material del medio pueden ser carros, muecas, caballos de palo, entre otros). Juego libre. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Hasta Luego, siguiendo con el cuerpo las acciones. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Humanos: Docente en formacin y grupo focal Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin del lugar, materiales de diferentes texturas y colores, palillos, candilejas, de juego, cubetas de huevo. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Observacin Participacin de la PROCESO DE durante las cancin foro. EVALUACIN reacciones de la actividad, conductas, aptitudes y actitudes.
FECHA: Jueves 16 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJETEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros. LOGRO Adquiere conocimiento sobre las rutas de Atencin para el desarrollo integral del nio y la nia. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Escuela de padres con el profesional Defensor pblico de Infancia y Adolescencia. Expresiones artsticas (Elaboracin collage). De acuerdo a la conferencia dad por el defensor. Ficha de trabajo familiar, que ilustre los nios y nias como seres ntegros. Refrigerio que ser aportado por el grupo focal. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Adis, Adis. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Humanos: Docente en formacin, profesional y grupo focal Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin del lugar, revistas, papel bond, tijeras, colbn. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Observacin en la Elaboracin collage EVALUACIN elaboracin de la Conversatorio ficha y participacin Alcance la estrella durante la actividad.
FECHA: Jueves 23 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Reconceme y acptame como soy. LOGRO Reflexiona sobre la autoestima como un elemento fundamental en la Crianza Humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin de Bienvenida Yo estoy muy orgulloso, esta se cantar con diferentes velocidades, rpido, lento, con sueo. Dinmica El Cofre Mgico, para esta actividad se organizara una caja con un espejo, donde el regalo ser encontrarse consigo mismo. Lenguajes Expresivos (Visita al museo de la diversidad), con anterioridad se adecuara un lugar con imgenes de diferentes personas y culturas y all reconocer que todos somos diferentes. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin adecuacin del museo. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
del
lugar,
cofre
mgico,
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Observacin EVALUACIN durante la actividad.
Socializacin de la visita al museo de la diversidad y actividad del cofre mgico.
FECHA: Jueves 30 de mayo de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Mi familia un espacio para crecer. LOGROS Reconoce la familia como principal generador de seguridad y felicidad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Presentacin de obra de tteres, que ilustre la familia como un lugar para crecer feliz. Elaboracin de rbol genealgico, con anterioridad se solicito a la familia fotos, lbumes para la construccin del rbol. Socializacin de rbol de cada familia, cada familia contar como est conformada su familia. Cancin de despedida La vida es un ratico de Juanes, la cual permite reflexionar sobre el amor de la familia. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: video, PC, grabadora, msica, galardones, implementos del trueque segn lo estimado por cada familia. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Reconoce cada uno Socializacin de Segn el resultado PROCESO DE de los miembros de rbol genealgico de las actividades EVALUACIN su familia. de cada familia. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: 13 de junio de 2013 GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila MAESTRA TITULAR: Luz Adriana Snchez Orozco EJE TEMTICO: Fiesta En Familia LOGRO Expresa la crianza humanizada a travs de la prctica de los derechos de los nios y nias. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida Se proyectaran fotografas de todo el proceso de intervencin. Presentacin de video del proceso de intervencin. Realizacin del trueque familiar que represente cada derecho. Se invitar a las familias para que de forma creativa realicen el trueque y hablen del derecho acordado. Gala de reconocimientos a las familias, a cada uno de los beneficiarios de la propuesta de intervencin se le dar un reconocimiento destacando una cualidad. Conversatorio sobre el proceso de intervencin.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Grabadora, msica, ambientacin del lugar. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la Se realizar a EVALUACIN responsabilidad y travs de un sentido de conversatorio del pertenencia de los video sobre el participantes. proceso de intervencin.
FECHA: Jueves 25 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros
LOGRO Reconoce al nio y la nia como seres nicos, ntegros y sujetos de derecho.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin Saludemos amigos la cual se interpretar y se seguir con movimiento corporales. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Juego de rdenes Marineros el cul consiste en solicitarle a los participantes realizar diferentes acciones tales como: correo, saltar, gritar, llorar, rer, conformar cinco (5) equipos. Despus la docente en formacin har entrega a cada grupo de una imagen la cual representa una de las instituciones locales que brindan atencin oportuna a la primera infancia ejemplo Comisaria, polica de infancia y adolescencia, centros de salud, instituciones educativas, entre otros. Luego cada grupo realizar una representacin del servicio que ofrece cada una de las instituciones. Socializacin de la actividad.
Entrega a cada familia de las rutas de atencin. Entrega de instrumento de efectividad. (Registro anecdtico - cartilla) donde cinco madres y adultos responsables podrn contar experiencia de su crianza. Cancin de despedida Palmas, palmas.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, imgenes, rutas de atencin. Logsticos: Aula de clase, zona verde.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la Socializacin del EVALUACIN participacin de tema y cada una de las participacin en el personas, mismo. conocimientos previos.
FECHA: Jueves 12 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Creciendo Sano. LOGRO Asume la higiene y el aseo personal como una accin de afecto, disciplina y estilo de vida saludable.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia la cual se escuchar y se interpretar siguiendo con movimientos corporales. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Induccin al tema con el video Twist de la diarrea el cual muestra de forma animada cuales son las causas de las diarrea. Conversatorio del video. Luego se motiva a los nios, nias y adultos responsables a participar del carrusel en el cual se informarn sobre la EDA (Enfermedad Diarreica Aguda). Base # 1: Le daremos color a las diferentes imgenes que ilustran a nios, nias y adultos que presentan Diarrea. Base # 2: Presentacin de una obra de tteres en la que Topacio le cuenta a
sus compaeros por que se enfermo de diarrea y cules fueron los sntomas. Base # 3: Como prevenir la EDA. el espacio estar ambientado previamente con recipientes con agua, jabn, frutas, verduras, toallas, papel higinico, canecas de basura, entre otros. Con los cuales realizar un conversatorio sobre la utilidad de cada uno para prevenir la EDA. Base # 4: video Lavado de manos y diarrea socializacin del mismo, a travs de preguntas tales como: Por qu nos puede doler la pancita y la cabecita? Por qu es importante lavarnos las manos? Dnde podemos encontrar los bichitos que producen la diarrea? Base: 5: Ejercicio Lavado de manos. Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, videos animados, imgenes que ilustren la E.D.A, tteres, titiritero, recipientes, agua, jabn, frutas, verduras, toallas, papel higinico, canecas de basura. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de EVALUACIN conocimientos previos y participacin individual.
los Participacin en el Segn el resultado carrusel y el de las actividades la trabajo en equipo. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Jueves 19 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Mi Mundo Afectivo LOGRO Identifica experiencias significativas del entorno familiar.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. La docente en formacin invita a nios, nias y adultos responsables a construir una serie de normas y reglas para visitar un museo. Las cuales sern plasmadas en un pliego de papel bon. Luego se motiva a cumplir con las normas y reglas pactadas previamente entre todos y se inicia con el recorrido. El museo cuenta con una galera de imgenes de rostros que expresan diferentes sentimientos y emociones, el cual observaran e identificarn en qu consiste cada expresin. Luego la docente en formacin invita a los nios, nias y adultos responsables a salir a la zona verde, donde encontrarn un dado y un cuadro que contienen seis (6) emociones: Alegra, tristeza, vergenza,
sorpresa, enojo, tmido. Y se solicita que se ubiquen en forma de crculo alrededor de este, explica en qu consiste la actividad en la cual Cada imagen corresponde a un nmero en el dado (Ejemplo el nmero 2 corresponde la imagen de aburrimiento). Cada uno de los nios, nias y adultos responsables lanzar el dado y dependiendo la expresin que le salga la imitar y contar un ancdota o experiencia que le produzca ese sentimiento. Conversatorio sobre las actividades realizadas. Cancin de despedida Regreso a casa. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, papel bon, marcadores, imgenes con diferentes expresiones de sentimientos y emociones, dado, cuadro de emociones. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Se realizar por EVALUACIN medio de la participacin en la construccin de las normas.
Teniendo en cuenta la coherencia en la construccin y aplicacin de las normas de convivencia en el museo y la participacin en el mismo.
FECHA: Jueves 26 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: ParticipandoAndo. LOGRO Reconoce temas de la vida cotidiana. Participa de las celebraciones sociales y culturales. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida cancin El Tren de la amistad acompaada del video de la misma. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Presentacin de la historia de Federico en la tcnica de Franelografo la cual narra la forma como Federico logro conformar un grupo de amigos en un da paseo y como conserva la amistad desde entonces con la prctica de los valores. Cada adulto responsable recibir una imagen relacionada con el valor de la amistad y se crear en grupo una nueva historia siguiendo una secuencia lgica. Posteriormente se realizara el descubrimiento del juego del amigo secreto tanto para adultos como para nios y nias mencionando las caractersticas propias de la persona a quien se le entregar el detalle, las mams describen al nio y nia segn el caso y los dems adultos lograran saber de quin se trata.
Cancin de despedida Regreso a casa RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, tela, imgenes para la historia de Federico, imgenes para construir la nueva historia haciendo alusin al valor de la amistad. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Se realizar por EVALUACIN medio de la participacin en el juego del amigo secreto.
Teniendo en cuenta la coherencia en la construccin de la historia.
FECHA: Jueves 03 de octubre de 2013. GRUPO: Nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Mi Familia un espacio para Crecer. LOGRO Reconoce la familia como principal generador de afecto, seguridad y cumplimiento de la norma.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida cancin Hola, hola, chiripitola siguiendo con movimientos corporales. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Se invita a los nios y nias a ubicarse en un crculo donde la docente en formacin cuenta con una caja que contiene diferentes imgenes de acciones que realizan en el da a da tales como: correr, saltar, llorar, dibujar, abrazar, bailar, cantar, vestirse, asearse, alimentarse, entre otros. Juego Quin lo hace?, este consiste en levantar la mano cuando la docente muestre una tarjeta ejemplo un nio corriendo, levanten la mano los nios y nias que les gusta correr, cuando algunos de los nios realice la accin se les solicita que cuenten en que momentos lo hacen y porque les gusta hacerlo, los que no realicen alguna de estas acciones se les pregunta por qu nos lo hacen.
Ficha facilitadora Ya s hacer muchas cosas la cual contiene imgenes que representan la actividad anterior: Colorearan las tres actividades que realizan mejor y en encerraran en un circulo las que deben mejorar (Ejemplo: Dibujar, bailar, cantar, vestirse solo, correr, ordenar, compartir con los compaeros, abrazar, jugar. Exposicin de la ficha y socializacin de la misma. Despedida cuento El patito feo. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, cancin infantil, imgenes facilitadoras, crayolas, cinta, cuento. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
tarjetas,
fichas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Teniendo en cuenta Por medio de la EVALUACIN los saberes previos participacin y la ficha durante la facilitadora. actividad y la socializacin de la ficha facilitadora.
FECHA: Jueves 10 de octubre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Jugando Aprendo. LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento. Reconoce el juego accin de integracin, solidaridad y cumplimiento de normas.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida cancin Un saludo para ti y para m siguiendo con movimientos corporales. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Juego dirigidos rondas: Arroz con leche, a la rueda, rueda, el lobo est, y juegos tradicionales tales como: Carrera de encostalados, golosa, la vuelta a Colombia, yoyos, trompos, entre otros. Elaboracin de un ttere con material reciclable. Exposicin de los tteres. Despedida Reflexionando sobre el acompaamiento en los hbitos y costumbres y la utilizacin del material del medio.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, rondas, costales, candilejas, yoyos, trompos, bolsas de papel, botones, lana, colbn. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE A travs de la Por medio de la Segn el resultado EVALUACIN elaboracin del participacin y de las actividades ttere y el cooperacin evidenciado en el acatamiento de las durante los juegos cumplimiento del rdenes. de rdenes. logro.
FECHA: Jueves 17 de octubre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJES TEMTICO: Aprendo contigo. LOGROS Reconoce las metas del desarrollo infantil. Potencializa desde acciones cotidiana cada una de las metas del desarrollo infantil. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida con la lectura del cuento La pequea Masai Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Se dividir el grupo en pequeos equipos, utilizando papelitos de colores. As los participantes con el mismo color conforman un equipo. Cada uno de los integrantes recibir una lmina que d cuenta de una de las metas del desarrollo, con antelacin estar expuesto en la pared lminas en una fila horizontal. Luego se har un juego de asociacin en el cual asemejan las imgenes y se asociacin segn la meta de desarrollo sea. Una vez est asociada cada imagen estar dispuesta en una bolsa mgica la forma en cmo cada adulto puede potencializar desde la familia la meta
asociada. Ejemplo: Meta: Autoestima, Forma: juego, Forma: Ronda Para ello, la docente en
Meta: Solidaridad, previamente
formacin
personificar un mago, el cual motivar a los nios, nias y adultos responsables a participar de la actividad haciendo la escena de la accin que saldr de la bolsa mgica. Cancin Si yo fuera mariposa la cual presentarn los nios y nias a sus mams. Cancin de despedida La familia utilizando los dedos de las manos. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, ambientacin y personificacin de mago, bolsa mgica, imgenes. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Mediante EVALUACIN reconocimiento las metas desarrollo. Adaptacin diferentes situaciones.
el Por medio de la de participacin de la del actividad de asociacin. en Participacin durante las canciones.
FECHA: Jueves 24 de octubre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Me alimento con Afecto. LOGROS Comprende la importancia de la alimentacin como derecho y base fundamental para el desarrollo de los nios y nias. Reconoce la importancia del afecto durante la alimentacin. Practica adecuados hbitos alimenticios. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin La Tasa, esta permite la imitacin con las diferentes partes del cuerpo de la taza, la tetera, cuchara, tenedor, plato hondo, plato llano, cuchillito tenedor, salero, azucarero, batidora y olla spress. El cuento de una enorme zanahoria. En el cual los nios, nias y adultos responsables participaran repitiendo momentos e imitando acciones del este. Elaboracin de receta (Mazapn) Ilustrando la Zanahoria y otras Hortalizas, permitiendo de esta manera realizar una actividad de moldeado. Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso, siguiendo las acciones con el cuerpo.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, grabadora, CD, Cuento, utensilios e ingredientes para preparar la receta acordada en el grupo. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la de la Socializacin de EVALUACIN elaboracin de la las frutas y receta. hortalizas que moldearon con el mazapn.
FECHA: Jueves 31 de octubre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Reconoce y acptame como soy LOGROS Reconoce la funcin de cada miembro del hogar. Respeta la funcin y diversidad de cada miembro de la familia. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Bienvenida Saludemos la familia siguiendo con movimientos corporales. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cuento dramatizado Una Familia Especial. Se concertar previamente con algunas madres la preparacin del cuento para ser dramatizado. Elaboracin de rompecabezas con material reciclable de diferentes composiciones familiares. Este se dividir de acuerdo a la capacidad y edad de los nios y nias. Juego de roles, acerca de las funciones de los miembros de la familia. Crucigrama del amor, ilustrado con imgenes. Este estar diseado con imgenes para mayor entendimiento de los nios, nias y adultos responsables. Cancin de despedida La Vida es un Ratico (Juanes). La cual permite reflexionar frente al sano ambiente familiar.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cuento, revistas, afiches de diferentes familias, disfraces, crucigrama ilustrado, colores, lapiceros, grabadora, cancin. Logsticos: Aula de clase, zona verde, refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la A travs del juego EVALUACIN elaboracin de los de roles y solucin rompecabezas. del crucigrama del amor.
FECHA: Sbado 02 de noviembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables de la estrategia de cero a siempre de la Unidad De Servicio (UDS) vereda la Honda. MAESTRA EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. MAESTRA TTULAR: Luz Adriana Snchez Orozco. EJE TEMTICO: Fiesta en Familia. LOGRO: Prctica los derechos vivenciando la crianza humanizada. Expresa experiencias, sentimientos y emociones reconociendo el concepto de crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Bienvenida cancin La vida es un ratico de Juanes Socializacin del proceso de la mueca viajera, a travs de una historieta. Conferencia a cargo del profesional en familia Benjamn Cardona con la Ponencia Cmo criar los hijos sin dominarlos. Muestra artstica Poesa El Rin, rin renacuajo. Reconocimiento a los nios y nias por su participacin como actores principales de la propuesta Al Derecho con la Crianza Humanizada Reconocimiento a los padres, madres y adultos responsables por practicar los derechos de los nios y nias durante la vivencia de la crianza humanizada. Serenata y brindis en familia a cargo del artista Sonsoneo Elas Alarcn.
Entrega de detalle simblico Calendario con la frase Es hora de vivenciar la crianza humanizada. Palabras de agradecimiento a cargo de las docentes en formacin.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
FECHA: Jueves 18de abril de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia.
MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Los Derechos y Deberes de los nios y nias, una ruta para vivenciar la crianza humanizada. LOGRO Reconoce los Derechos y los Deberes como ruta para vivenciar la crianza humanizada.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin de bienvenida de los derechos y socializacin de la misma. Tcnica del Franelgrafo Historia de los derechos. Ficha para colorear, la cual ilustra los derechos. Presentacin de la mueca viajera y compromisos para con esta. Se pretende que rote por todas las familias y se reconozca de forma los derechos. Cancin de despedida Hasta Luego Esta se podr cantar manifestando diferentes emociones, tales como: rer, llorar, enojado.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, Franelografo, ficha didctica, colores, grabadora. Logsticos: Biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la EVALUACIN realizacin de la ficha, haciendo evidente los aprendizajes adquiridos.
Socializacin de la ficha y participacin durante la Tcnica del Franelografo.
FECHA: Viernes 19 de Abril de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Me alimento con Afecto. LOGROS Comprende la importancia de la alimentacin como derecho y base fundamental para el desarrollo de los nios y nias. Reconoce la importancia del afecto durante la alimentacin. Practica adecuados hbitos alimenticios. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin La Tasa, esta permite la imitacin con las diferentes partes del cuerpo de la taza, la tetera, cuchara, tenedor, plato hondo, plato llano, cuchillito tenedor, salero, azucarero, batidora y olla spress. El cuento de una enorme zanahoria. En el cual los nios, nias y adultos responsables participaran repitiendo momentos e imitando acciones del este. Elaboracin de receta (Mazapn) Ilustrando la Zanahoria y otras Hortalizas, permitiendo de esta manera realizar una actividad de moldeado. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso, siguiendo las acciones con el cuerpo.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin, grabadora, CD, Cuento, utensilios e ingredientes para preparar la receta acordada en el grupo. Logsticos: Biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la de la Socializacin de EVALUACIN elaboracin de la las frutas y receta. hortalizas que moldearon con el mazapn.
FECHA: Jueves 25 de Abril de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Mi Familia un Espacio para Crecer. LOGRO Reconoce la familia como principal generador de seguridad y felicidad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cuento dramatizado Una Familia Especial. Se concertar previamente con algunas madres la preparacin del cuento para ser dramatizado. Elaboracin de rompecabezas con material reciclable de diferentes composiciones familiares. Este se dividir de acuerdo a la capacidad y edad de los nios y nias. Juego de roles, acerca de las funciones de los miembros de la familia. Crucigrama del amor, ilustrado con imgenes. Este estar diseado con imgenes para mayor entendimiento de los nios, nias y adultos responsables. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida La Vida es un Ratico (Juanes). La cual permite reflexionar frente al sano ambiente familiar.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cuento, revistas, afiches de diferentes familias, disfraces, crucigrama ilustrado, colores, lapiceros, grabadora, cancin. Logsticos: Biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana, escenario del auditorio.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la A travs del juego EVALUACIN elaboracin de los de roles y solucin rompecabezas. del crucigrama del amor.
FECHA: Viernes 26 de Abril de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Jugando Aprendo. LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Rincones de diversin (1. Rondas y baile 2. Juego de ritmas 3. Cuentos 4. Elaboracin de afiche). El lugar estar ambientado con disfraces, materiales del medio para retar la creatividad e imaginacin de los nios, nias y adultos responsables, para la elaboracin del afiche se tendr en cuenta las expresiones que nos gusta escuchar de los miembros de la familia tales como: Gracias, te quedo muy lindo, me siento muy orgullosa de ti, te felicito, te quiero muchooo. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Refrigerio. Cancin de despedida Hasta Luego, siguiendo los movimientos con las diferentes partes del cuerpo. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal.
Didcticos: Grabadora, CD, cuentos, cartulina, marcadores, papeles colores surtidos, vinilos, pinceles. Logsticos: Biblioteca y Ludoteca Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE Por medio de la A travs de la EVALUACIN participacin de integracin y nios, nias y disfrute de los adultos diferentes juegos. responsables.
FECHA: Jueves 02 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Mi Mundo Afectivo. LOGRO Vivencia el afecto como prctica de crianza humanizada. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin Mi Lindo Globito. Desplazamiento por todo el espacio, siguiendo los movimientos. Carrera de pescaditos. La madre o el adulto responsable participaran juntos. Rasgado de papel, que se realizar siguiendo el ritmos de diferentes canciones. Juego de imitacin Cuidando mi mascota. Se utilizar el papel rasgado para la realizacin de la cola de la mascota. Cancin Yo Tengo Un Osito de Lana Al rincn de la abrazo terapia, posteriormente se organizar un espacio privado para que madre e hijo pasen y abracen un oso y le expresen palabras afectuosas. Elaboracin de un ttere. Con material del medio, se tomar como un regalo para su hijo/a. Representacin El Amor de familia, dramatizacin que crearan durante la
elaboracin del ttere. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida. Palmas, palmas, realizando diferentes movimientos. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin Infantil, paoletas o trapos, papel peridico, oso de lana, material del medio, titiritero. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PROCESO DE EVALUACIN Por medio de la A travs de la participacin de integracin y nios, nias y disfrute de los adultos diferentes juegos. responsables.
FECHA: Jueves 09 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros. LOGRO Identifica acciones y situaciones positivas al interior del hogar.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin En la Casa de M Abuela, realizando diferentes movimientos. Mural Qu le dara usted a su hijo?, para esta actividad se contara con diferentes imgenes que permitirn la reflexin de los padres o adultos responsables que irn seleccionando, de acuerdo a lo que consideren pertinente para sus hijos. Tales como: Juguetes, frutas, afecto, cigarrillos, cerveza, desproteccin, aseo, entre otros. Ficha con actividad facilitadora Unir con una lnea las mams con situaciones positivas tales como: Acompaamiento, buena nutricin, tranquilidad o por el contrario maltrato, humillacin. Elaboracin y Juego de lotera familiar, con imgenes que expresen un ambiente sano. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Juego de rdenes El Semforo
Actividad Coloree el borde de los mensajes mostrados a travs del juego del semforo: ROJO: Las actitudes de los padres y madres, que considere violentas. AMARILLO: Las actitudes que considere correctivas. VERDE: Las actitudes que considere estimulantes. Cancin de despedida Ya me voy.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, imgenes, marcadores, colores, hojas de block. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la Por medio de la Segn el resultado PROCESO DE identificacin de socializacin y de las actividades EVALUACIN acciones positivas. expresin evidenciado en el aprendizajes cumplimiento del adquiridos. logro.
FECHA: Viernes 10 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Participando Ando LOGRO Participa de los espacios sociales y culturales de la comunidad.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida con el juego de rdenes Marineros, para separar los grupos por bases. Juego Sgale el paso, en esta crearemos coreografas. Concurso A crear, se ofrecer diferentes materiales del medio para crear libremente. Concurso A que te canto, aqu voluntariamente cantaran retando los dems participantes. Elaboracin de receta Chuzo de frutas y ensalada de frutas o salpicn, los ingredientes sern acordados en con todos. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, msica, grabadora, cartulinas, vinilos, material del medio, frutas, palos de chozo. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Se realizar PROCESO DE medio de EVALUACIN creatividad iniciativa.
por Por medio de la Segn el resultado la integracin con los de las actividades e dems y el entorno. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Jueves 16 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Aprendo Contigo
LOGRO Comprende el derecho a la educacin como responsabilidad conjunta entre familia, estado y sociedad. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin La Hormiguita Cantando Aprendo a Hablar. Cuento Me Gusta Estudiar, se contar a travs de un friso y cambio de voz. Dibujo a cerca de lo que entendieron del cuento. Elaboracin de Diploma al Hijo Estrella, para esta actividad se pondr a disposicin diferentes materiales como: cartulina, colores, moldes, colbn, imgenes. Acto protocolario entrega del diploma, se realizara de forma divertida. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida Ya me voy. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal.
Didcticos: Cancin infantil, cuento, hojas de block, crayolas, disfraces, cartulina, colores. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la PROCESO DE participacin en el EVALUACIN cuento, el dibujo libre y juego de roles.
Por medio del acompaamiento que le brinde el adulto responsable al menor durante la ejecucin de las actividades.
FECHA: Mircoles 22 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Creciendo Sano. LOGRO Reconoce la importancia de mantener una adecuada higiene oral.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Cancin de Bienvenida Lvate los Dientes Video El Doctor Muelitas Elaboracin de antifaces Estos tendrn la forma de dientes y sern decorados con material del medio. Juego a Limpiar los Dientes, para esta actividad se contar con un piscina inflable y elementos de aseo, de igual forma un traga bolas para simular la forma en la que entra el mugre y los bichos en los dientes. Colorear cartilla de la Salud Oral, elaborada por la docente en formacin. Tamizaje a cargo del Odontlogo Juan Manuel Sosa, del consultorio Odontoimagen. Recomendaciones para los nios, nias y adultos responsables. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Cancin infantil, Video Beam, video, antifaces, vinilos, resorte, cartillas, crayolas. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Esta se realizar Socializacin de las PROCESO DE por medio de los recomendaciones EVALUACIN saberes previos. dadas por el odontlogo.
FECHA: Jueves 30 de mayo de 2013. GRUPO: Nios y Nias atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Fiesta en Familia. LOGRO Expresa la crianza humanizada a travs de la prctica de los derechos de los nios y nias.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Se proyectaran fotografas de todo el proceso de intervencin. Presentacin de video del proceso de intervencin. Realizacin del trueque familiar que represente cada derecho. Se invitar a las familias para que de forma creativa realicen el trueque y hablen del derecho acordado. Gala de reconocimientos a las familias, a cada uno de los beneficiarios de la propuesta de intervencin se le dar un reconocimiento destacando una cualidad. Conversatorio sobre el proceso de intervencin.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: video, computador, proyector, grabadora, galardones, implementos para el trueque segn lo estime cada familia, msica, ambientacin del lugar. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la Se realizar a Segn el resultado PROCESO DE responsabilidad y travs de un de las actividades EVALUACIN sentido de conversatorio del evidenciado en el pertenencia de los video sobre el cumplimiento del participantes. proceso de logro. intervencin.
FECHA: Viernes 06 de septiembre de 2013. GRUPO: Padres, madres de familia y adultos responsables atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Mi Familia un Espacio para crecer. LOGRO Reconoce la familia como principal protector de la violencia intrafamiliar.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lectura de reflexin La Media Cobija Conversatorio sobre la lectura. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Entrega de figuras en forma de corazn, nubes y soles. Proyeccin del video de introduccin al tema No hay peor ciego que el que no quiere ver. Presentacin en Power point sobre La violencia intrafamiliar en el cual se darn a conocer conceptos de violencia, violencia intrafamiliar o domstica, definicin de los tipos de violencia intrafamiliar, rueda de poder y control y recomendaciones para prevenir la violencia intrafamiliar los cuales se irn discutiendo y se darn ejemplos por medio de videos cortos de 3 a 4 minutos mximo.(video # 2 violencia intrafamiliar- video # 3 violencia infantil video # 4 cancin T nia Bengie)
Trabajo en equipos que se conformarn con las figuras entregadas inicialmente: grupo con figuras de Corazones escribirn sobre los factores protectores figuras de nubes factores de riesgo grupo de soles sobre las instituciones que brindan apoyo y acompaamiento en situaciones de violencia intrafamiliar en el municipio de Sonsn. Realizacin de carteleras por equipo. Socializacin por equipos. Evaluacin del taller. Entrega de instrumento de efectividad. (Registro anecdtico - cartilla) donde cinco madres podrn contar experiencia de su crianza.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Video Beam, Computador, sonido, videos, diapositivas, lectura, cartulina, hojas, figuras de corazones, nubes y soles, lapiceros, marcadores y cinta de enmascarar. Logsticos: Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la PROCESO DE participacin de los EVALUACIN padres, madres de familia y adultos responsables y conocimientos previos.
A travs de la integracin y el conocimiento de los factores protectores, de riego y las instituciones que brindan apoyo y acompaamiento en situaciones de violencia. - Socializacin de las carteleras.
FECHA: Viernes 13 de septiembre de 2013. GRUPO: nios y nias atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Reconceme y acptame como soy. LOGRO Reconoce sus gustos, motivaciones e intereses. | ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la Familia, la cual se escuchar y se interpretar con el fin convertirla en el himno del grupo. Montaje y coreografa de la cancin. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Conversatorio con los nios y nias donde se indagar sobre sus sueos Qu quieren ser cundo sean grandes?, Qu personas nos pueden ayudar para cumplir ese sueo? y Qu debo hacer yo para cumplir el sueo? Luego mediante un dibujo expresaran su sueo a largo plazo. Exposicin de los dibujos. Juego Tmate una foto en la cual la docente en formacin tomar fotos del rostro de los nios y nias con el previo consentimiento de los padres, madres de familia y adultos responsables (Firmas consentimiento informado). Se repasar la cancin por la familia, teniendo en cuenta la coreografa y el montaje de la misma. Cancin de despedida Regreso a casa.
NOTA: Las fotografas sern utilizadas para motivar a los nios y nias a cumplir su sueo y realizar un trabajo en familia, el cual consiste en ponerle el cuerpo con las caractersticas de lo que quieren ser cuando sean grandes (ejemplo: Polica el uniforme, conductor en un vehculo, mdico un delantal). La actividad ser realizada por los adultos responsables para exhibirlos en el prximo encuentro pedaggico.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, cancin, grabadora, tira de papel crac, vinilos de colores surtidos, pinceles, cmara, consentimiento informado, fotos. Logsticos: Patio y biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Teniendo en cuenta A travs de la PROCESO DE la participacin en el integracin y la EVALUACIN conversatorio. socializacin del dibujo y la participacin familiar en la elaboracin de la silueta.
FECHA: Viernes 20 de septiembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres y adultos responsables atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Reconceme y acptame como soy.
LOGRO Identifica las etapas del desarrollo y las caractersticas propias.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia, repasando la coreografa y el montaje de la misma. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Construccin de la historieta Dulce Mara est creciendo la cual narra las etapas de la vida. Tamizaje de talla y peso. Juego de rdenes el cual consiste en el reconocimiento de habilidades y destrezas que posee cada uno y que son favorecidas segn el peso y la talla, ejemplo: Quien alcanza un objeto, quien salta ms, quien tiene ms fuerza entre otros. Construccin de la silueta haciendo uso de la foto del rostro del nio y la nia con el fin de que el adulto, nios y nias se visionen un sueo a futuro. Galera de sueos.
Cancin de despedida Regreso a casa RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, cancin, grabadora, tallimetro, pesa, silueta de los nios y nias, imgenes, colbn, cartulina. Logsticos: Biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Teniendo en cuenta A travs de la Segn el resultado PROCESO DE la participacin en el integracin y la de las actividades EVALUACIN conversatorio. socializacin del evidenciado en el dibujo y la cumplimiento del participacin logro. familiar.
FECHA: Viernes 27 de septiembre de 2013. GRUPO: nios y nias atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Mi Mundo Afectivo LOGRO Identifica experiencias significativas del entorno familiar.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida repaso de la Cancin por la familia y juego de rdenes Capitn Capitancito en el cual se darn rdenes tales como: dar un abrazo a los compaeros, cantar, gritar, correr. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Luego se invita a los nios y nias hacer un recorrido por el espacio en el cual encontrarn una caja, con la que se generar expectativa Qu puede tener adentro?, Ser un regalo?, Lo podremos utilizar? entre otras. Se le propone a los nios y nias a abrir la caja y mirar cual es su contenido este consiste en prendas de vestir de los padres, madres de familia y adultos responsables (elementos solicitados previamente). Los nios y nias identificarn las prendas de sus padres y/o adultos responsables. La docente en formacin invita a los participantes a ponerse las prendas de los adultos. Se realizar un conversatorio acerca de cmo se sienten, y solicitndoles que acten como sus padres. A continuacin la docente motiva a los nios y nias a conformar 5 equipos
de cuatro personas a los cuales se les hace entrega de una tarjeta con una imagen que ilustre acciones cotidianas de la familia: la hora de la alimentacin, de juego y recreacin , salud, educacin, acompaamiento y hbitos de higiene. Con las cuales realizarn un juego teatral en la que expresen emociones, sentimientos y valores. Luego se invita a los diferentes grupos a realizar la dramatizacin. Socializacin de la actividad, donde los nios y nias expresarn con que acciones se identifican o realizan dentro de la cotidianidad del ncleo familiar. Cancin de despedida Amaso, amaso, amaso
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, cancin, caja, prendas de vestir, tarjetas. Logsticos: Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Teniendo en cuenta PROCESO DE la participacin y la EVALUACIN expresin de emociones, sentimientos y valores.
A travs del trabajo en equipo y los aportes durante el juego teatral.
FECHA: Viernes 04 de octubre de 2013. GRUPO: nios y nias atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Mi Familia un espacio para Crecer. LOGRO Reconoce la familia como un espacio de seguridad, felicidad y acatamiento de la norma.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia ensayo de la coreografa y el montaje de la misma. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin sobre la familia, mientras se canta la cancin se nombran los diferentes miembros de la familia pap, mam, hermano entre otros. Elaboracin de mural con fotografas y aspectos positivos de la familia. (Solicitadas previamente). Socializacin de mural e historia de la fotografa, por cada uno de los integrantes del grupo. Cancin de despedida Que lindo Soy, realizando diferentes movimientos y desplazamientos por el saln.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, Cancin, fotografas, mural, colores, hojas de block. Logsticos: Biblioteca Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Reconoce a cada uno Socializacin PROCESO DE de los miembros de mural. EVALUACIN su familia.
del Segn el resultado de las actividades evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Viernes 11 de octubre de 2013. GRUPO: nios, nias, padres, madres de familia, adultos responsables atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Jugando Aprendo LOGRO Genera espacios de ldica y sano esparcimiento. Reconoce el juego accin de integracin, solidaridad y cumplimiento de normas.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia ensayo de la coreografa y el montaje de la misma. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Se motivaran a los nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables a participar de las diferentes actividades programada para este da. Carrusel con 5 bases las cuales consisten en: Base # 1 Sgale el paso: se pondrn diferentes ritmos musicales los cuales seguirn con movimientos y harn uso del espacio y de los elementos que se encuentran en este tales como: sombreros, paoletas, instrumentos musicales, entre otros.
Base # 2 Juegos tradicionales: se pondrn a disposicin de los participantes diferentes juegos y juguetes tales como: yoyos, trompos, cuerdas, taros, candilejas, canicas, costales, golosa. Base # 3 A pintar: Los participantes le darn color a los antifaces, mascaras o viseras segn su gusto, con materiales como: vinilos, crayones, escarcha, colores. Base # 4 Juego con loteras: El cual consiste en conformar grupos de 4 familias por cartn, las imgenes ilustrarn acciones cotidianas de la familia y la adopcin de estilos de vida saludable, hbitos de higiene, alimenticios, de acompaamiento y cuidado, educacin, salud, recreacin, deporte y juego. Base # 5 Endulcemos el rato: Esta actividad consiste en compartir un dulce con alguien del grupo resaltando cualidades positivas (Se repartirn papelitos con los nombres para que nadie quede solo). Refrigerio Socializacin del carrusel. Despedida Cancin por la familia RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, Cancin, grabadora, msica, juegos tradicionales, vinilos, mascaras, antifaces, viseras, crayones, escarcha, colbn, loteras, dulces. Logsticos: Centro de Convivencia Ciudadana, zona verde y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Participacin del Comparte y Segn el resultado PROCESO DE nio y la nia disfruta de los de las actividades EVALUACIN durante la actividad. diferentes juegos. evidenciado en el cumplimiento del logro.
FECHA: Viernes 18 de octubre de 2013. GRUPO: nios y Familia. nias atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de
MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJES TEMTICO: Creciendo Sano. LOGRO Asume la higiene y el aseo personal como una accin de afecto, disciplina y estilo de vida saludable. ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Cancin por la familia Cancin "Pimpn es un mueco, imitando las acciones de la cancin. Lenguajes expresivos (Expresin literaria). Narracin de la historia Juana no se quiere baar, a cargo de la docente en formacin. Lluvia de masajes, se imitara las acciones del aseo personal, se crearan dos filas y por el medio de estas van pasando la madre y el hijo, las dems personas sern el agua, el jabn, el trapo, la toalla, las prendas de vestir, permitiendo de esta forma una relajacin. Ficha didctica, colorear las diferentes acciones cotidianas de hbitos de higiene como lavarse los dientes, las manos, baarse. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, Cancin, cuento, ficha didctica. Logsticos: Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Observacin en PROCESO DE elaboracin de EVALUACIN ficha didctica.
la Socializacin de la experiencias relacionadas con el tema y participacin y colaboracin durante la actividad.
FECHA: Viernes 25 de octubre de 2013. GRUPO: Padres, madres de familia y/o adultos responsables atendidos por el grupo Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJES TEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros LOGRO Adopta el concepto de justicia, crianza. equidad e igualdad en los hbitos de
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Bienvenida Lectura reflexiva Lo mo y lo tuyo Conversatorio sobre la lectura. Ejercicio 1. Miradas y Perspectivas, la docente en formacin presentar tres lminas a los participantes (Ilusiones pticas), cada persona escribir en una hoja lo que est viendo en la lmina. Se debatir el mensaje del ejercicio (Diferentes formas de ver), invitndolos a reflexionar. Ejercicio 2. El Globo de la vida. En el cual escribirn su nombre, animal con el que identifican, tres personas significativas, tres cualidades, defectos, un sitio que quisieran visitar. Plenaria: Se invitar a expresar el sentir del grupo realizando diferentes preguntas a los participantes.
Ejercicio 3. El Juicio del lobo, se distribuir a los participantes en cuatro (4) equipos a cada grupo se le har entrega de cuatro versiones del cuento de Caperucita Roja. Despus leer el texto, preparar un discurso y una actuacin. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Cancin de despedida RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal. Didcticos: Humanos, lectura reflexiva, lminas (Ilusiones pticas), bombas, marcadores, cuento Caperucita Roja, cancin. Logsticos: Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana y refrigerios.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
A travs de la PROCESO DE participacin de EVALUACIN cada una de las personas con sus diferentes puntos de vista.
Por medio del la socializacin y el trabajo en equipo y la interaccin del mismo.
FECHA: Jueves 31 de octubre de 2013. GRUPO: Padres, madres de familia y adultos responsables atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: El nio y la nia como seres ntegros LOGRO Reconoce al nio y la nia como seres nicos, ntegros y sujetos de derecho.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Encuentro de Padres. Presentacin en Power Point, acerca de las definiciones de autoestima, Cmo se manifiesta la Autoestima alta o baja, que impide el crecimiento de la autoestima en los nios y nias y elementos de esta. Actividades facilitadoras Quin Soy Yo, se indagar por medio de esta como se sienten. Socializacin de la experiencia de la mueca viajera. Evaluacin acerca de cmo se sintieron realizando la actividad.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente en formacin y grupo focal.
Didcticos: Fichas facilitadoras, cuadro de emociones, lapiceros, fotocopias, video Beam, computador. Logsticos: Biblioteca y Auditorio Centro de Convivencia Ciudadana.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Por medio de la PROCESO DE ficha facilitadora EVALUACIN Quin Soy Yo, y la reflexin frente a las fortalezas y debilidades.
Por medio de la Segn el resultado socializacin y de las actividades aprendizajes evidenciado en el adquiridos. cumplimiento del logro.
FECHA: Sbado 02 de noviembre de 2013. GRUPO: Nios, nias, padres, madres de familia y adultos responsables atendidos en el Grupo de Apoyo de la Comisaria de Familia. MAESTRA EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. MAESTRA TTULAR: Alba Luca Villa Jaramillo. EJE TEMTICO: Fiesta en Familia. LOGRO: Prctica los derechos vivenciando la crianza humanizada. Expresa experiencias, sentimientos y emociones reconociendo el concepto de crianza humanizada.
ACCIONES PEDAGGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Bienvenida cancin La vida es un ratico de Juanes Socializacin del proceso de la mueca viajera, a travs de una historieta. Conferencia a cargo del profesional en familia Benjamn Cardona con la Ponencia Cmo criar los hijos sin dominarlos. Muestra artstica Poesa El Rin, rin renacuajo. Reconocimiento a los nios y nias por su participacin como actores principales de la propuesta Al Derecho con la Crianza Humanizada Reconocimiento a los padres, madres y adultos responsables por practicar los derechos de los nios y nias durante la vivencia de la crianza humanizada. Serenata y brindis en familia a cargo del artista Sonsoneo Elas Alarcn.
Entrega de detalle simblico Calendario con la frase Es hora de vivenciar la crianza humanizada. Palabras de agradecimiento a cargo de las docentes en formacin.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA

SALUD
INSTITUCIN UNIVERSITARIA TECNOLGICO DE ANTIOQUIA PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR UNIDAD DE FORMACIN: PRCTICA IX X VISITA FAMILIAR
CENTRO DE PRCTICA:
UDS Vereda Caunzal.
DOCENTE EN FORMACIN: Silvia Elena Dvila Snchez. FECHA: ________________________________________________________________ HORA DE INICIO: ______________HORA DE TERMINACIN: __________________
NOMBRE DEL NIO/A: ____________________________EDAD: _________________ GRUPO FOCAL: ___________________________________________________ ADULTO RESPONSABLE: _________________________________________________
PROPSITO ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ COMPROMISOS ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Duracin de la Visita: ________________________________
FIRMA:
___________________________ Adulto Responsable C.C.
___________________________ Docente en Formacin C.C.

SALUD
CENTRO DE PRCTICA:
UDS Vereda la Honda
DOCENTE EN FORMACIN: Mary Luz Betancur Dvila. FECHA: ________________________________________________________________ HORA DE INICIO: ______________HORA DE TERMINACIN: __________________
PROPSITO ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ COMPROMISOS ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Duracin de la Visita: ________________________________
FIRMA:
__________________________ Adulto Responsable C.C.
___________________________ Docente en Formacin C.C.

SALUD
CENTRO DE PRCTICA:
Grupo de Apoyo Comisaria de Familia Sonsn.
DOCENTE EN FORMACIN: Yaneth Galvis Galeano. FECHA: ________________________________________________________________ HORA DE INICIO: ______________HORA DE TERMINACIN: __________________
PROPSITO ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ COMPROMISOS ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Duracin de la Visita: ________________________________
FIRMA: ___________________________ Adulto Responsable C.C. ___________________________ Docente en Formacin C.C.

Propuesta de Intervención

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Propuesta de Intervención

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Teniendo en cuenta que la presente propuesta tiene como poblacin objeto tres grupos focales a continuacin se describirn caractersticas

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

La atencin en primera infancia es

fundamental para el desarrollo

inteligente, con ello

primera infancia de forma diversa, armnica e integral y se construye sociedad.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Vivenciar la crianza humanizada deberes de los nios y nias.

a travs del ejercicio de los derechos y

Sensibilizar desde el entorno familiar los conceptos de derechos y

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

espacios y ambientes que promuevan la prctica de los

derechos y deberes y la vivencia de la crianza humanizada.

Construir una cartilla didctica que permita la narracin de vivencias

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Juego Libre Juego Dirigido

Juego de roles. Cancin, juego de rdenes, rondas.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Familia, un espacio para crecer.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Creciendo sano. Mi mundo afectivo. Fiesta en familia.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Cepilla sus dientes Participacin activa y reconoce la en el cepillado. importancia de hacerlo.

Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Reconoce a cada Socializacin uno de los mural. miembros de su familia.

del Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Participacin nio y la durante actividad.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Logsticos: Aula de clase.

con Socializacin collage.

de Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Conversatorio sobre lo aprendido.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Cancin de despedida La Taza, siguiendo e imitando las acciones de esta.

Conversatorio sobre la actividad.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

Segn el resultado de las actividades, evidenciado en el cumplimiento del logro.

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA

AL DERECHO CON LA CRIANZA HUMANIZADA