ELIZABETH HERNNDEZ TEPOLE

REPORTE TEMA 1: DIMENSIN SOCIAL DE LA PRACTICA DOCENTE En la lectura se pretende situar la dimensin social de la prctica docente para reconocer una diversidad de relaciones que vinculan a los habitantes de una comunidad con las escuelas indgenas. Se parte del supuesto de que el conocimiento de la prctica docente se construye individual y colectivamente. La prctica educativa es una construccin social de muchos actores, de ah que haya distintas manera de interactuar en este espacio y de entender el papel que tiene la escuela en la sociedad. Para distinguir las diferentes formas de interaccin social es conveniente reconocer a quienes participan en ella, ya que tanto alumnos(a), docentes, como padres y madres de la comunidad son en su conjunto creadores de la escuela, y cada sector representa distintas

perspectivas para entenderla y participar en ella.

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REPORTE TEMA 2: EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD La prctica docente se forma de todas aquellas experiencias realizadas dentro de la institucin en conjunto con la sociedad por lo cual se considera a la escuela como una entidad social que trata de satisfacer las necesidades sociales. La escuela tiene un papel fundamental dentro de la sociedad ya que es la segunda entidad que forma a cada uno de sus integrantes, est basada en un conjunto de acuerdos para el beneficio de dicha colectividad, adems de todas las partes que la integran son parte de los servicios pblicos del estado. El objetivo de este tema es la reflexin de la perspectiva que tienen los diferentes integrantes de la sociedad con respecto a la prctica docente por medio de entrevistas para poder as entender la importancia de la escuela dentro de la comunidad y poder crear expectativas a futuro para la mejora de la educacin y su sociedad. PERCEPCIN PADRES DE FAMILIA EDAD MADURA Fundacin Actualidad Futuro Al inicio de educacin bsica Al concluir de estudios Al dejar estudios Durante los estudios En su vida actual y comunidad Puntos importantes para la entrevista PERCEPCIN EGRESADOS

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REPORTE TEMA 3: LA RELACIN ESCUELA COMUNIDAD Una de las ideas principales que la lectura menciona es que la cultura se expresa a partir de los sujetos o miembros que la componen y que no solo responden a hechos visibles como festividades, lengua, vestido, religin, etc. El punto central del tema de estudio pretende que el estudiante identifique las relaciones concretas de los miembros de una misma comunidad con la escuela y colocarlas como punto de partida donde convergen todas las necesidades, conocimientos, intereses valores, tradiciones y conflictos de la comunidad. Se debe observar la prctica docente como un factor activo, sincrnico de la vida de la comunidad y no como una actividad exclusiva y presa de un saln de clase. Se presentan los siguientes puntos para el debate, los cuales permitirn reflexionar sobre el papel social que presenta la escuela donde labora. Expectativas que tenan las familias cuando se fund la educacin bsica en la comunidad. Opinin acerca del uso de la lengua indgena en el aprendizaje dentro de la escuela. Relacin padres de familia educacin escolar de sus hijos. Respuesta del docente ante condiciones de vida de los nios que participan en trabajos comunitarios o familiares.

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IDEAS Y EXPERIENCIAS SOBRE EL CONTENIDO DE LOS TEMAS.

Los temas anteriores son muy interesantes porque nos hablan sobre las escuelas indgenas, la cultura, y como el docente se debe adentrar a la comunidad para poder realizar correctamente su trabajo. He tenido muy pocas experiencias porque es poco el tiempo que he trabajado pero puedo decir que durante el tiempo que he estado frente a grupo he aprendido que la docencia no es un trabajo fcil, especialmente en el contexto indgena. Cuando llegue a la escuela por primera vez cre que sera un trabajo fcil pero al pasar los das me di cuenta de que era necesario que me informara sobre las costumbres y la forma de pensar y vivir de la comunidad ya que de acuerdo a eso es como tena que trabajar, otros puntos importantes son las condiciones de las escuelas, ya que en mi caso, la escuela no estaba en buenas condiciones y adems le faltaba mucho material as que para trabajar tena que ver la manera de adecuarme tanto a las condiciones de la escuela como a los alumnos, principalmente al lengua que ellos hablan (nhuatl). Es necesario tambin tener contacto con la comunidad ya que esa es la mejor manera de aprender y entender sus costumbres y tradiciones.