UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuelas de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera CAD para Electrnica ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO

O 2 UNIDAD 2. MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

Presentado por: SERGIO DAVID MARTINEZ ZARATE - CODIGO: 91.540.351 Grupo: 302526_14

Tutor Componente Prctico Camilo Acua

Director - Tutor Curso: Nelson Humberto Zambrano

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA (ECBTI) CEAD Santa Marta Mayo 18 de 2013

INTRODUCCION

El modelamiento matemtico es parte fundamental de la ingeniera, ya que los problemas que se resuelven son diversos, algunos muy complejos y particulares, con este modelamiento matemtico se busca encontrar una solucin, en el proceso que se lleva a cabo al representar un problema de ingeniera, involucra tareas como las de minimizar el problema, es decir, en vez de usar una ecuacin que describa el comportamiento a travs de todo el tiempo, se formulan ecuaciones matemticas que describen el comportamiento en un instante en el tiempo. En esta actividad se har uso del software Matlab el cual es un lenguaje de programacin para realizar clculos numricos con vectores y matrices, con nmeros escalares, tanto reales como complejos y programas que pueden comparar, separar y guardar los elementos en un nuevo vector especificado. Este trabajo escrito es de una manera prctica con la herramienta del software de MATLAB, que nos muestra el manejo matemtico el dominio de sus comandos. Gracias a este software se pueden realizar ejercicios prcticos; de gran importancia, esta herramienta es completa para la ingeniera porque nos ayuda a realizar en corto tiempo los ejercicios de los diferentes proyectos a realizar. En el mercado se pueden encontrar variedades de simuladores como Matlab, proteos, Isis, con las mismas caractersticas pero, el manejo del Matlab es menos complicado.

PROCEDIMIENTO Cada una de las notas musicales tiene una frecuencia determinada y es posible generar tonos musicales a partir de ellas, para poder reproducir esos tonos musicales en Matlab es necesario generar la onda a partir de las muestras de la seal seno como se muestra a continuacin: Fm =22050; frecuencia de muestreo t=0:1/fm:1; vector con instantes de muestreos a 1 segundo x=sin(2*pi*f*t); f es la frecuencia de la seal o tono a generar plot(t,X); wavplay(x,fm); reproduce el tono definido

1.

Experimentalmente armoniosa.

genere

tonos

para

construir

una

seal

audible

Generar 6 tonos diferentes (consultar las frecuencias de cada nota musical) con tiempos de duracin diferentes. Reproducir esos tonos generados una enseguida de otro, de forma tal que tenga un sonido armnico. Sumar las seales y reproducir el resultado de ella. En cada caso anterior graficar las seales obtenidas.

LA
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f1=220; >> x1=sin(2*pi*f1*t); >> plot(t,x1);

SI
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f2=246; >> x2=sin(2*pi*f2*t); >> plot(t,x2);

DO
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f3=262; >> x3=sin(2*pi*f3*t); >> plot(t,x3);

RE
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f4=294; >> x4=sin(2*pi*f4*t); >> plot(t,x4);

MI
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f5=330; >> x5=sin(2*pi*f5*t); >> plot(t,x5);

FA
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f6=349; >> x6=sin(2*pi*f6*t); >> plot(t,x6);

SOL
fm=22050; >> t=0:1/fm:1; >> f7=392; >> x7=sin(2*pi*f7*t); >> plot(t,x7);

TONOS DE NOTAS MUSICALES fm=22050; % Frecuencia de muestreo t=0:1/fm:1; % Vector tiempo con intervalos f1=220; % Frecuencia nota La f2=246; % Frecuencia nota Si f3=262; % Frecuencia nota Do f4=294; % Frecuencia nota Re f5=330; % Frecuencia nota Mi f6=349; % Frecuencia nota Fa f7=392; % Frecuencia nota Sol x1=sin(2*pi*f1*t); % Seal seno nota Do x2=sin(2*pi*f2*t); % Seal seno nota Re x3=sin(2*pi*f3*t); % Seal seno nota Mi x4=sin(2*pi*f4*t); % Seal seno nota Fa x5=sin(2*pi*f5*t); % Seal seno nota Sol x6=sin(2*pi*f6*t); % Seal seno nota La x7=sin(2*pi*f7*t); % Seal seno nota Si wavplay(x1,fm) % Se reproduce la nota Do, luego Re, Mi, Fa. pause(0.5) % con intervalos de 500ms wavplay(x2,fm) pause(0.5) wavplay(x3,fm) pause(0.5) wavplay(x4,fm) pause(0.5) wavplay(x5,fm) pause(0.5) wavplay(x6,fm) pause (0.5) wavplay(x7,fm) >>xt=x1+x2+x3+x4+x5+x6; >>plot (t;xt);

2.

Representar las siguientes seales discretas x1(n)= cos(2*pi*100*n) si se muestrean a una frecuencia de 700 Hz. x1(n)= sin (pi*n) n=0:700; F=1/700; % Para 1 frecuencia x1=sin (pi*F*n); stem (n,y);

sin

(pi*n)

x2(n)=

x1(n)= sin (pi*n) n=0:700; F=5/700; % Para 5 frecuencias x1=sin (pi*F*n); stem (n,y);

x2(n)= cos(2*pi*100*n) Fm=700; n=0:1/Fm:0.700; y=cos(2*pi*100*n); stem(n,y) x2(n)= cos(2*pi*100*n)

n=0:700; F=100/700; % Para 100 frecuencias x1=sin (pi*F*n); stem (n,y);

3. Tome la cdula de uno de los integrantes del grupo, a partir de ella genere una matriz
cuadrada, cada digito se almacena en una celda de la matriz; emplee los dgitos que requiera para formar la matriz de un orden superior a 2x2, si los dgitos no son suficientes, repita los que necesite hasta completar el orden de la matriz a trabajar. Con la matriz obtenida realice: Este ejercicio se toma con 2 Cedulas: 932.933.089 y 91.540.351 c=3*a b=a-c d=a+c b inv a

a=[9 3 2; 9 3 3;0 8 9] a= 9 3 2 9 3 3 0 8 9 >> c=3*a c= 27 9 27 9 0 24

6 9 27

>> b=a-c b= -18 -6 -4 -18 -6 -6 0 -16 -18 >> d=a+c d= 36 12 8 36 12 12 0 32 36 >> b' ans = -18 -18 0 -6 -6 -16 -4 -6 -18 >> inv(a) ans = -0.0417 0.1528 -0.0417 1.1250 -1.1250 0.1250 -1.0000 1.0000 0

Utilizando la cedula del compaero Sergio David Martnez. a=[0 9 1;5 4 0;3 5 1] a= 0 5 3 9 4 5 1 0 1

>> c=3*a c= 0 27 15 12 9 15 >> b=a-c b= 0 -18 -10 -8 -6 -10 >> d=a+c d= 0 36 20 16 12 20 >> b' ans = 0 -10 -6 -18 -8 -10 -2 0 -2 >> inv(a) ans = -0.1250 0.1250 0.1250 0.1562 0.0938 -0.1562 -0.4062 -0.8438 1.4062 4 0 4 3 0 3

-2 0 -2

4. Realice un programa que capture los datos a almacenar en dos vectores v1 y v2 y los
compare elemento a elemento, de forma tal que genere un tercer vector v3 que almacene: el mismo nmero si en la comparacin resultan ser iguales, el mayor de ellos si resultan ser diferentes y es par el mayor, si son diferentes pero el mayor es impar debe almacenar el menor La programacin es:

v1= input ('Digite la cantidad de elementos que contendr el primer vector: '); for i=1:1:v1 vector1(i) = input('Digite numero : '); end v2= input('Digite la cantidad de elementos que contendr el segundo vector : '); for i=1:1:v2 vector2 (i) = input ('Digite numero: '); End for i=1:length(vector1); if vector1(i) == vector2(i); vector3 (i) = vector1 (i); else if vector1(i) > vector2(i); if mod(vector1(i),2) == 0; vector3 (i)=vector1 (i); else vector3(i)=vector2(i); end else if vector2(i) > vector1(i); if mod(vector2(i),2) == 0; vector3(i)=vector2(i); else vector3(i)=vector1(i); end end end end end

Print Screen con el software MATLAB.

Para V1= [1256] y V2= [36589], el resultado del vector 3 (V3) es:

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de esta prctica se pudieron afianzar los conocimientos matemticos tiles para el anlisis y solucin de sistemas fsicos Con ayuda de la herramienta Matlab simulamos la respuesta y el comportamiento en el tiempo de seales senoidales discretas, de escaln unitario, de Nyquist, entre otros diagramas. Se pudo comprender que con la ayuda de Matlab y el uso de los smbolos matemticos se nos facilitan muchos clculos que cuando los realizamos sin un software, al igual que cuando lo utilizamos para programacin como una valiosa herramienta para controlar procesos.

REFERENCIAS

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CIBERGRAFA: Monroy, Juan (2010) CAD Para Electrnica. [Mdulo] Sogamoso, Colombia. Recuperado el 12 de Marzo de 2013 en: http://www.unad.learnmate.co/mod/resource/view.php?id=6092

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Wikipedia, La enciclopedia libre (2013) MATLAB [en lnea] Revisado el 01 de Mayo de 2013 en: http://es.wikipedia.org/wiki/MATLAB

Infante, Juan. Rey, Jos (S/F) Introduccin a MATLAB [en lnea] Revisado el 03 de Mayo de 2013 en: http://www.mat.ucm.es/~infante/matlab/notas.htm Vargas, Manuel (S/F) Tutorial de Introduccin a MATLAB [Mdulo]. Recuperado el 15 de Mayo de 2013 en: http://www.esi2.us.es/~vargas/docencia/cpc/guiasMatlab/tutorialMatlab.pdf