Spanish Level1

by Henry N.
Raymond
LEVEL ONE
Learn In Your Car Spanish is the only language learning
system designed to teach a foreign language in your car as you
drive, without the aid of a textbook. However, for your
reference, this booklet contains the entire recorded text so that
you can see how the words are spelled. This booklet also contains additional explanations which will be helpful to you if
you have trouble understanding some of the concepts in the
program.
ABOUT THIS COURSE

Learn In Your Car Spanish is designed and organized with
the traveler in mind. The following guidelines are used:
1. The basic premise is that communicating in a language
requires learning words, phrases and sentences: but you can't
learn to communicate effectively in a language unless you
know the individual meaning of each word.
2. The emphasis is on communication. Words, phrases or
sentences can be used to communicate. It is not always
necessary to use a complete sentence to convey a thought.
3. It teaches the way a child learns. Children start by learning
one-word sentences, then two-word sentences, etc.
4. It teaches the most important things first. This course does
not use your valuable memory to store useless words. The
important words you need to survive and get around are taught
first. Grammar is introduced in the later lessons, but it is taught
with examples rather than rules.
5. No more than one new word is introduced at a time. This

means you won't hear a sentence or a phrase and wonder which
sound corresponds to which word.
6. No textbook is required. The fact that no more than one new
word is introduced at a time enables you to use the CDs
effectively without referring to a textbook. The CDs are
designed to be used without a textbook so that you can use
them while driving a car or while doing other things that
require similar amounts of concentration.
7. Literal (word-for-word) translations are used as much as
possible. This enables you to understand how a sentence or
phrase is constructed and what the individual words mean.
HOW TO USE
LEARN IN YOUR CAR SPANISH
The first track on the first disk is an introduction. Lessons start
on the following track.
Start by playing through Lesson One. For each expression you
will hear the English version followed by a pause, then the
Spanish translation followed by a pause, then the Spanish
translation a second time followed by a third pause. At first,
you will only be able to imitate the Spanish words in the two
pauses after the Spanish translations (the second and third
pauses). As you learn and progress, you will be able to recall
and recite the Spanish version during the first pause before you
hear the first Spanish translation. Be sure to speak the Spanish
expressions out loud. The rate at which you learn will be significantly slower if you do not speak the expressions aloud.
Play Lesson One several times until you learn most of it. Then
start playing Lesson One followed by Lesson Two until you
learn most of Lesson Two. As you progress, keep adding
lessons. Always go back to the beginning of Lesson One to
reinforce the material you have already learned. (As you
progress through the material, you may want to restart at some
place other than the start of Lesson One. This is fine as long as
you know all the material ahead of your starting point. Later
lessons are designed with the assumption that you already
know the material in earlier lessons.)
NOTES ABOUT THE TEXT

Words that are underlined in phrases in the text have the same
meaning in both English and Spanish. When a new word is
introduced, it will usually be underlined.
Literal translations are in brackets with an "L." such as:
[L. This is a literal translation.]
Words in brackets [like this] are understood, but are not heard
on the recording.
NOTES ABOUT THE CDs

The disc and track numbers for each lesson are listed in the
Table of Contents.
ACKNOWLEDGMENTS
I would like to thank Gabriella Rapkin, Yvonne Anfossi,
Annette Norris and Linda Rabin who helped to make this
audio production possible.
Hank Raymond
Published and distributed by
Penton Overseas, Inc.,

2005, 1994 Penton Overseas. All rights reserved.
TABLE OF CONTENTS
Disc 1: Tracks 1-16
1: Introduction and Instructions
2: Lesson 1Basics
3: Lesson 2Basic Phrases
4: Lesson 3Transportation Nouns
5: Lesson 4Transportation Phrases
6: Lesson 5Money
7: Lesson 6Hotel
8: Lesson 7Important Words
9: Lesson 8Directions
10: Lesson 9Numbers
11: Lesson 10More Numbers
12: Lesson 11Big Numbers
13: Lesson 12Very Big Numbers
14: Lesson 13At the Restaurant
15: Lesson 14Shopping
16: Lesson 15Time, General
Disc 2: Tracks 1-11
1: Introduction
2: Lesson 16Time of Day
3: Lesson 17Questions
4: Lesson 18Shops
5: Lesson 19Nouns
6: Lesson 20Adjectives and Adverbs
7: Lesson 21Verbs
8: Lesson 22Prepositions
9: Lesson 23Prepositional Pronouns
10: Lesson 24Possessive Adjectives
11: Lesson 25Conjunctions and Similar Words
Disc 3: Tracks 1-12
1: Introduction
2: Lesson 26Sentences and Phrases, General
3: Lesson 27Sentences and Phrases, Negative
4: Lesson 28Forming Questions
5: Lesson 29Sentences and Phrases, General
6: Lesson 30Sentences and Phrases, Transportation
7: Lesson 31Sentences and Phrases, Money
8: Lesson 32Sentences and Phrases, Hotel
9: Lesson 33Sentences and Phrases, Getting Around
10: Lesson 34Sentences and Phrases, Directions
11: Lesson 35Sentences and Phrases, Conversation
12: Lesson 36Sentences and Phrases, Internet
LESSON 1 LECCIN 1
BASICS LO BSICO
I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . yo
you (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t
you (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . usted
he / it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l
she / it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ella
this . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esto
we . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nosotros
you (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ustedes
you (plural, familiar, as used in Spain) . . . . . . . . . . . . . . . . . . vosotros
they (masculine and mixed) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ellos
they (feminine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ellas
good morning / good day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buenos das
good afternoon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buenas tardes
good evening / goodnight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buenas noches
good-bye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . adis
please . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por favor
thank you . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gracias
youre welcome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de nada
1
LIYC Spanish 1 Booklet pages.indd 1
9/27/05 12:54:57 PM
yes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s
no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no
good (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bueno
bad (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . malo
sir / Mr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seor
Madam / Mrs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seora
miss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seorita
T = familiar you singular, used in casual conversation.
Usted = polite you used with strangers or to be polite.
Ustedes = plural you as used in Mexico, Central and South America (familiar and polite; in Spain,
polite only).
Vosotros = plural you as used in Spain (familiar, plural). Feminine = Vosotras
Nosotros = We (masculine or masculine and feminine).
Nosotras = We (feminine only).
LESSON 2 LECCIN 2
BASIC PHRASES FRASES BSICAS
I want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo quiero
I dont want. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no quiero.
Where? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde?
2
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Where is? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est?

Where is the bathroom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est el bao?
How much? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto?
How much does it cost? [L. How much costs?] . . . . . . . . . . . Cunto cuesta?
the time [L. the hour] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la hora
What time? [L. What hour?] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu hora?
At what time? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora?
You have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted tiene
Do you have? / Have you? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene usted?
I understand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo comprendo.
I dont understand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no comprendo.
You understand? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comprende usted?
It is / That is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eso es
Is it ? / Is that? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es eso?
Subject pronouns (yo, t, usted, l, ella, nosotros, ustedes, vosotros, ellos, ellas) generally are not required
to be used in sentences. This is because the subject pronoun can be determined by simply observing which
form (conjugation) of the verb is used. When personal pronouns are used, they are used for emphasis.
3
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LESSON 3 LECCIN 3
TRANSPORTATION NOUNS NOMBRES DE TRANSPORTE
train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tren
a train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un tren
the train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tren
the trains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . los trenes
an automobile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un coche
the automobile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el coche
a taxi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un taxi
the taxi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el taxi
a boat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un barco
the boat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el barco
an airplane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un avin
the airplane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el avin
the bus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el autobs
the bus stop [L. the stop of buses.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la parada de autobuses
a bus stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una parada de autobuses
a ticket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un billete / un boleto
the ticket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el billete
the ticket window / the ticket office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la taquilla
4
9/27/05 12:55:01 PM
an airport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un aeropuerto
the airport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el aeropuerto
the flight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el vuelo
a connection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una conexin
the connections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las conexiones
the gate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la puerta
the railway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ferrocarril
the railway station . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la estacin de ferrocarril
the bus terminal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la terminal de autobuses
the platform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el andn
Which platform? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul andn?
Which track? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul va?
Which train car? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul vagn?
In Spanish all nouns have a gender. That is, they are considered masculine or feminine. Words modifying
nouns must agree in gender with the nouns. Above you see the articles el and un modifying masculine
nouns and the articles la and una modifying feminine nouns. The plural of la is las. The plural of
el is los. The plural of un is unos. The plural of una is unas.
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9/27/05 12:55:03 PM
LESSON 4 LECCIN 4
TRANSPORTATION PHRASES FRASES DE TRANSPORTE
Where is the train station? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est la estacin de trenes?
to the railway station, please . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a la estacin de ferrocarril, por favor
to the airport, please . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al aeropuerto, por favor
I want a taxi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo quiero un taxi.
I would like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera
I would like a ticket. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera un boleto.
A ticket to [L. A ticket for ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un boleto para
the train to Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tren para Madrid
the train from Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tren de Madrid
the train from Madrid to Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tren de Madrid a Pars
first (feminine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . primera
first class . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . primera clase
second class . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . segunda clase
a one-way ticket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un boleto de ida
a round-trip ticket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un boleto de ida y vuelta
no smoking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no fumar
no smokers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no fumadores
At what time does the train leave? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora sale el tren?
6
9/27/05 12:55:05 PM
At what time does the train arrive? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora llega el tren?

Where is the bus to Cancn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est el autobs para Cancn?
Which number? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul nmero?
Which seat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul asiento?
seat number five . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el asiento nmero cinco
a timetable / a schedule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un horario
the first train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el primer tren
the second train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el segundo tren
the next train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el prximo tren
the last train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ltimo tren
al = a + el
Adjectives must agree in gender and number with the nouns they modify. Notice in this lesson that one says
primera clase (feminine), but primer tren (masculine). Quisiera in English means I would like.
The literal translation is That I might want. Quisiera is much more polite and should be used instead
of Quiero whenever possible.
LESSON 5 LECCIN 5
MONEY DINERO
the money . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el dinero
7
9/27/05 12:55:07 PM
European money . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dinero europeo

Mexican money . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dinero mexicano
Mexican pesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pesos mexicanos
the bank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el banco
Where is the bank? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est el banco?
currency / coin / small change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la moneda
to change money . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cambiar moneda
I would like to change some money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera cambiar algn dinero.
to buy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comprar
I would like to buy some euros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera comprar algunos euros.
the exchange rate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el cambio
What is the exchange rate?
[L. At how is the exchange rate?] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A cmo est el cambio?
a banknote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un billete
a check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cheque
to travel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viajar
a travelers check [L. a check of traveler] . . . . . . . . . . . . . . . . . un cheque de viajero
credit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crdito
a credit card . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una tarjeta de crdito
the machine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la mquina
the ATM / cash machine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la mquina de caja automtica
8
9/27/05 12:55:09 PM
LESSON 6 LECCIN 6
HOTEL HOTEL
a hotel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un hotel
a room . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cuarto
a better room . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cuarto mejor
I would like a better room. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera un cuarto mejor.
a bathroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un bao
with bathroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con bao
without bathroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sin bao
a shower . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una ducha / una regadera
a wash basin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un lavabo
I want a room with a bathroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero un cuarto con bao.
and a shower . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y una regadera
How much does it cost? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto cuesta?
expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caro
very expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muy caro
too much . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . demasiado
too expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . demasiado caro
Its too expensive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es demasiado caro.
cheap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barato
9
9/27/05 12:55:11 PM
cheaper [L. more cheap] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms barato

Do you have a less expensive room? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene un cuarto ms barato?
Do you have the key? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene la llave?
the week . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la semana
per week . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por semana
per night . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por noche
the air conditioning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el aire acondicionado
vacancy [L. vacancy / room unoccupied] . . . . . . . . . . . . . . . . . vacante / cuarto desocupado
no vacancy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . completo / cupo completo
It works. / It functions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funciona.
It does not work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No funciona.
The shower does not work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La ducha no funciona.
LESSON 7 LECCIN 7
IMPORTANT WORDS PALABRAS IMPORTANTES
the water . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el agua
drinking water . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agua potable
the luggage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el equipaje
my luggage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi equipaje
the suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la maleta
10
9/27/05 12:55:13 PM
the suitcases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las maletas

my suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi maleta
my suitcases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mis maletas
this suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esta maleta
that suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esa maleta
this one . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ste / sta
that one . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se / sa
that one over there . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aqul / aqulla
this ticket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . este boleto
a backpack . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una mochila
the counter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el mostrador
the baggage check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la consigna / el mostrador del equipaje
the key . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la llave
the locker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cajn con llave / el casillero
the railroad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ferrocarril
the town . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el pueblo
a map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un mapa
the city . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ciudad
a map of the city . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un mapa de la ciudad
open . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abierto [singular, masculine]
closed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerrado [singular, masculine]
11
9/27/05 12:55:17 PM
the passport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el pasaporte

a notebook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una libreta
a ticket book . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una libreta de boletos
the police . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la polica
the police officer (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el polica
In this lesson, sa and sta are feminine pronouns, whereas se and ste are masculine.
LESSON 8 LECCIN 8
DIRECTIONS DIRECCIONES
to the right . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a la derecha
to the left . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a la izquierda
Turn to the right. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Doble a la derecha.
Turn to the left. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Doble a la izquierda.
straight ahead . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . derecho / adelante
the corner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la esquina
around the corner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a la vuelta de la esquina
the street . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la calle
the side . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el lado
the other side . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el otro lado
the other side of the street . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el otro lado de la calle
12
9/27/05 12:55:20 PM
the end of the street . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el final de la calle

to the end of the street . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al final de la calle
to the bank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al banco
here . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aqu
there . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . all
over there . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . all
near [L. near from] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerca de
near the corner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerca de la esquina
far . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lejos
far from here . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lejos de aqu
this address . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esta direccin
next to / at the side of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al lado de
as far as / until . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hasta
as far as the bank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hasta el banco
as far as the corner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hasta la esquina
Note the contraction al = a +el.
13
9/27/05 12:55:22 PM
LESSON 9 LECCIN 9
NUMBERS NMEROS
0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cero
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uno
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dos
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tres
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuatro
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinco
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seis
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . siete
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ocho
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nueve
10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diez
LESSON 10 LECCIN 10
MORE NUMBERS MS NMEROS
11
12
13
14
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
once
doce
trece
catorce
14
9/27/05 12:55:24 PM
15
16
17
18
19
20
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quince
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diecisis
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diecisiete
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dieciocho
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diecinueve
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veinte
LESSON 11 LECCIN 11
BIG NUMBERS NMEROS GRANDES
20
21
22
30
31
32
33
40
41
50
60
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veinte
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veintiuno
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veintids
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . treinta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . treinta y uno
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . treinta y dos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . treinta y tres
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuarenta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuarenta y uno
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cincuenta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sesenta
15
9/27/05 12:55:27 PM
70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . setenta
80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ochenta
90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . noventa
100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cien
LESSON 12 LECCIN 12
VERY BIG NUMBERS NMEROS MUY GRANDES
100
101
102
115
200
220
300
400
500
600
700
800
900
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciento uno
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciento dos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciento quince
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doscientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doscientos veinte
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trescientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuatrocientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quinientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seiscientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . setecientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ochocientos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . novecientos
16
9/27/05 12:55:30 PM
1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mil
1100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mil cien
1200 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mil doscientos
1500 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mil quinientos
1700 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mil setecientos
10,000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diez mil
100,000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cien mil
1,000,000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un milln
LESSON 13 LECCIN 13
AT THE RESTAURANT EN EL RESTAURANTE
a table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una mesa
For how many? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para cuntos?
I would like a table for two. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera una mesa para dos.
I would like this one. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera sta.
I would like that one over there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera aqulla.
another table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . otra mesa
Do you have another table? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene otra mesa?
the window . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ventana
near the window . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerca de la ventana
17
9/27/05 12:55:33 PM
The menu, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La carta, por favor. / El men, por favor.

The bill, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La cuenta, por favor.
included . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . incluido
Is the service included? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est incluido el servicio?
the soup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la sopa
the salad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ensalada
an appetizer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una tapa / una entrada
a dessert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un postre
a drink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una bebida
waiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . camarero / mesero
waitress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . camarera / mesera
to call a waiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seor!
to pay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pagar
I want to pay. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero pagar.
Two coffees, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dos cafs, por favor.
Do you want a dessert? [L. Want you a dessert?] (polite) . . . . Quiere usted un postre?
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9/27/05 12:55:34 PM
less expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . menos caro [masculine]

too expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . demasiado caro [masculine]
cheap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barato [masculine]
something . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . algo
I would like something like this. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera algo como ste. [masculine]
I want something less expensive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero algo menos caro.
I am looking for . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Busco
No, not like that. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, no como se. [masculine]
Thank you, sir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gracias, seor.
In Spanish, adjectives must agree with the noun they modify in both gender (masculine or feminine) and
number. For example, pequeo would become pequeos or pequeas (depending on gender) if it were
modifying a plural noun. Sometimes this changes the sound and / or the spelling of the adjective
significantly, sometimes it doesnt. The demonstrative pronouns shown above (this, that, these, those) are
shown in their masculine forms. When these words are used to describe feminine or neuter objects, then the
appropriate feminine or neuter pronoun must be used:
FEMININE
MASCULINE
NEUTER
sta
this
ste
esto
sa / aqulla
that
se / aqul
eso / aquello
stas
these
stos
estos
esos / aquellos
sas / aqullas
those
sos / aqullos
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9/27/05 12:55:39 PM
LESSON 15 LECCIN 15
TIME, GENERAL TIEMPO, EN GENERAL
a moment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un momento
a day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un da
a week . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una semana
a month . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un mes
a year . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un ao
today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hoy
tomorrow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maana
yesterday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ayer
now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ahora
not now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ahora no
not yet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . todava no
this year . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . este ao
the next year . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ao prximo
the last year . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ao pasado
in two days . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en dos das
two days ago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hace dos das
two times . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dos veces
three times . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tres veces
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one more time / again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . otra vez

on time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a tiempo
LESSON 16 LECCIN 16
TIME OF DAY HORA DEL DA
time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tiempo
How long? [L. How much time?] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto tiempo?
What time is it? [L. Which hour is [it?]] . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu hora es?
the morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la maana
noon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . medioda
the afternoon / the evening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la tarde
the night . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la noche
midnight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . medianoche
a second . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un segundo
a minute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un minuto
an hour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una hora
8 oclock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho
Its one oclock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es la una.
Its eight oclock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Son las ocho.
a quarter past eight [L. 8 oclock and a quarter] . . . . . . . . . . . las ocho y cuarto
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8:15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho y quince

half past eight [L. 8 oclock and a half] . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho y media
a quarter to nine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las nueve menos cuarto / un cuarto para
las nueve
8:50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho y cincuenta
ten minutes to nine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las nueve menos diez / diez para las nueve
8 oclock in the morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho de la maana
4 oclock in the afternoon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las cuatro de la tarde
8 oclock at night . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho de la noche
LESSON 17 LECCIN 17
QUESTIONS PREGUNTAS
Who? / Whom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quin?
Who is it? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quin es?
What? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu?
What is that? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu es eso?
What is this? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu es esto?
What is that over there? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu es aquello?
What did you say? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cmo? / Cmo dijo?
When? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cundo?
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When does the train leave? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Where? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Where is the subway? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Which? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Which bus for Guadalajara? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Why? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Why not? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How are you? (singular, polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How much? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How many? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How many kilometers? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
How far? [L. How much far?] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do you want? (formal) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do you want? (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cundo sale el tren?

Dnde?
Dnde est el metro?
Cul?
Cul autobs para Guadalajara?
Por qu?
Por qu no?
Cmo?
Cmo est usted?
Cunto?
Cuntos? / Cuntas?
Cuntos kilmetros?
Qu tan lejos?
Quiere?
Quieres?
LESSON 18 LECCIN 18
SHOPS TIENDAS
the store / the shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la tienda
a bakery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una panadera
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the butcher shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la carnicera

a pharmacy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una farmacia
the supermarket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el supermercado
the pastry shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la pastelera / la dulcera
the office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la oficina / el despacho
a post office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una oficina de correos
the customs house . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la aduana
a laundry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una lavandera
the barber shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la barbera
the hair salon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la peluquera
a beauty salon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un saln de belleza
a bookshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una librera
the department store . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el almacn
a market . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un mercado
the police station . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la estacin de polica
a restaurant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un restaurante
the cafe / the coffeehouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el caf
an agency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una agencia
a travel agency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una agencia de viajes
the delicatessen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la salchichonera
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LESSON 19 LECCIN 19
NOUNS NOMBRES
the town . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el pueblo
the city . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ciudad
a country . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un pas
the name . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el nombre
the food . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la comida
a state . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un estado
the United States . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . los Estados Unidos
a gift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un regalo
a male friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un amigo
a female friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una amiga
the postage stamp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el sello / la estampilla
an entrance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una entrada
the exit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la salida
the clothes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ropa
the dirty laundry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la ropa sucia
a thing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una cosa
some . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . algo
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something . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alguna cosa / algo

sometimes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . algunas veces
the other / the other one (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el otro
nothing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nada
a man . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un hombre
a woman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una mujer
a wife . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una esposa / una mujer
the husband . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el esposo / el marido
a child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un nio / una nia
the weather . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el tiempo
a word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una palabra
the consulate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el consulado
the beach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la playa
the problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el problema
a piece . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un pedazo
the cashiers desk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la caja
a delay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una demora / un retraso
the opposite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo contrario
a house . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una casa
27
9/27/05 12:55:52 PM
LESSON 20 LECCIN 20
ADJECTIVES AND ADVERBS ADJETIVOS Y ADVERBIOS
big . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grande
small . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pequeo / pequea
good . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bueno / buena
well . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien
not well . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no bien / no est bien
bad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . malo / mala
badly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mal
much / a lot of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mucho / mucha
very . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muy
enough . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bastante / suficiente
hot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caliente
warm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tibio / tibia
cold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fro / fra
ahead of schedule / early . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . temprano
behind schedule / delayed / late . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tarde / retrasada
easy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fcil
difficult . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . difcil
beautiful . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hermoso / hermosa
28
9/27/05 12:55:53 PM
few . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poco / poca

a few . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . unos pocos / unas pocas
many . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muchos / muchas
more . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms
less . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . menos
about / almost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casi
important . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . importante
same . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mismo / misma
similar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . similar
opposite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . opuesto / opuesta
different . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diferente
up / upstairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arriba
down / downstairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abajo
fast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rpido / rpida
slow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lento / lenta
slower . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms lento / ms despacio
slowest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ms lento / la ms lenta
slowly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lentamente / despacio
near . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cercano / cercana / cerca
nearer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms cerca
nearest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el ms cercano / la ms cercana
29
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only . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . solamente
alone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . solo / sola
already / now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ya
ready . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . listo / lista
Spanish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . espaol / espaola
English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ingls / inglesa
American . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . americano / americana
British . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . britnico / britnica
Mexican . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mexicano / mexicana
tall / high . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alto / alta
short / low . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bajo / baja
Remember, adjectives must agree in number (singular or plural) and gender (masculine or feminine) with
the nouns they modify. The feminine forms of the adjectives are shown in parentheses. Adjectives can
usually be made into a plural form by adding an s (or an es if the singular form ends in a consonant).
LESSON 21 LECCIN 21
VERBS VERBOS
to be something (for a characteristic, origin, time) . . . . . . . . . ser
to be somewhere or somehow (for a location or condition) . . . estar
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to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tener
to want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . querer
to go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ir
to do / to make . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hacer
to eat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comer
to drink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beber
to buy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comprar
to sell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vender
to rent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alquilar / rentar
to pay / to pay for . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pagar
to see . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ver
to look at . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mirar
to look for . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buscar
to know (facts) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saber
to know people or places . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . conocer
to understand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comprender / entender
to come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venir
to write . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . escribir
to close . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerrar
to open . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abrir
to learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aprender
31
9/27/05 12:55:56 PM
to arrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llegar
to leave / to go out . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salir
to say . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . decir
to speak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hablar
to lose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perder
to steal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . robar
to study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estudiar
to stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parar
to like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gustar
to love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amar / querer
to live . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vivir
to cost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . costar
to sleep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dormir
to cut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cortar
to take . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tomar
to finish / to end . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acabar / terminar
to travel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viajar
to be able to (as in can or may) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poder
to have to (as in should) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deber
to have to (as in must) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tener que
to need . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . necesitar
32
9/27/05 12:55:56 PM
to mean [L. to want to say] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . querer decir / significar

to repeat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . repetir
These are the infinitive forms of these verbs (i.e. to be, to go, to see, etc.) To speak correctly you need to
use the correct form (conjugation) of the verb. If you dont know the correct conjugation, use the infinitive.
You will most likely be understood. In most smaller dictionaries, only the infinitive form of a verb is listed.
(In English, the infinitive form is listed without the to.) For example, in a small English dictionary, you
would find eat, but most likely wouldnt find ate, eaten, eats, etc. Ser is used to describe a
permanent situation, a characteristic, origin, or to tell time. Estar is used to describe a temporary
condition or location.
LESSON 22 LECCIN 22
PREPOSITIONS PREPOSICIONES
to / at . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a
from / of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
with . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con
without . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sin
for / intended for / by . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para
for / per / by . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por
on / over . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sobre
33
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on top of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . encima de / arriba de

under / below . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . debajo de
in / on / at . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en
into / inside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dentro de
outside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fuera de / afuera de
in front of or ahead of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delante / en frente de
in back of or behind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . detrs / atrs de
before [time] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . antes de
after [time] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . despus de
near . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerca de
far . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lejos de
next to / at the side of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al lado de
beside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . junto a
around . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alrededor de
against . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . contra
between . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entre
during . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . durante
since . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . desde
in the middle of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en medio de
through / across . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a travs de
across from [L. at the other side of] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . al otro lado de
34
9/27/05 12:55:59 PM
LESSON 23 LECCIN 23
PREPOSITIONAL PRONOUNS PRONOMBRES PREPOSICIONALES
for me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para m
for you (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ti
for you (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para usted
for him / for it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para l
for her / for it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ella
for it (neuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ello
for us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para nosotros / para nosotras
for you (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ustedes / para vosotros / para vosotras
for them (all males or mixed) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ellos
for them (all females) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para ellas
to him . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l
with her . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con ella
from you (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de usted
without me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sin m
with them (all males or mixed) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con ellos
before us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . antes de nosotros
after you (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . despus de usted
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9/27/05 12:56:01 PM
in front of them (females) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

near you (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
behind you (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
through it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
delante de ellas
cerca de ustedes
detrs de ti
a travs de ello
LESSON 24 LECCIN 24
POSSESSIVE ADJECTIVES ADJETIVOS POSESIVOS
my suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi maleta
my suitcases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mis maletas
your suitcase (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu maleta
your suitcases (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tus maletas
his suitcase / her suitcase / your suitcase (polite) . . . . . . . . . . . su maleta
his suitcases / your suitcases (polite) / their suitcases . . . . . . . sus maletas
our suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestra maleta
our suitcases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestras maletas
your suitcase (plural) / their suitcase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . su maleta
my gift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi regalo
your gift (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu regalo
his gift / her gift / your gift (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . su regalo
our gift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestro regalo
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our gifts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestros regalos

your gift (plural) / their gift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . su regalo
their gifts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sus regalos
your name (plural or polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . su nombre
my (male) friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi amigo
our sister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestra hermana
our brother . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestro hermano
our wives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestras esposas / nuestras mujeres
our husbands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestros esposos / nuestros maridos
his car / her car / your car / their car / your car (plural) . . . . . su coche
your car (plural, as in Spain) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vuestro coche
In Spanish, possessive adjectives agree in gender (masculine or feminine) and number (singular or plural)
with the object possessed, not the gender of the possessor, as is the case in English.
LESSON 25 LECCIN 25
CONJUNCTIONS AND SIMILAR WORDS
CONJUNCIONES Y PALABRAS SIMILARES
and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y
or . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o
37
9/27/05 12:56:05 PM
also . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tambin
but . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pero
maybe / perhaps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quiz / tal vez
because . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque
if . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si
then . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entonces
afterwards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . despus
therefore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por lo tanto
however . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no obstante / sin embargo
LESSON 26 LECCIN 26
SENTENCES AND PHRASES, GENERAL ORACIONES Y FRASES EN GENERAL
I speak Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I do not speak Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do you speak Spanish? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a little . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
from here to there . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
at the railway station . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
on the platform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
in the train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yo hablo espaol.
Yo no hablo espaol.
Habla usted espaol?
un poco
de aqu a all
en la estacin de ferrocarril
sobre el andn
en el tren
38
9/27/05 12:56:06 PM
I am studying. / I study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo estudio.

I am going. / I go. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo voy.
Stop here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pare aqu.
Stop! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alto!
No problem. / There is no problem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No hay problema.
I can. / I am able to. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Puedo.
Can I? / May I? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Puedo?
Can you give me? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Puede darme?
to call . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llamar
My name is [L. Myself I call] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Me llamo
From which country? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . De cul pas?
From which country are you? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . De cul pas es usted?
I am . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo soy
I am from the United States. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soy de los Estados Unidos.
There is / There are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hay
I love (singular object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Me encanta
I like (singular object) [L. For me, it is pleasing] . . . . . . Me gusta
Do you like? (singular object)
[L. For you, it is pleasing?] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le gusta?
I am leaving. / I myself am going. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo me voy.
Excuse me. (to pass) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con permiso.
39
9/27/05 12:56:08 PM
Excuse me. (to apologize) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disculpe. / Perdone.

Excuse me! (to get attention) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disculpe!
Excuse me! / Listen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuche!
I have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo
Of course! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por su puesto! / Claro!
certainly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cmo no / seguramente
Do you have a menu in English? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene un men en ingls?
Lets go! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vamos / Vmonos
How does one say? [L. How oneself says?] . . . . . . . . . . . Cmo se dice?
Watch out! / Be careful! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuidado!
Speak slowly, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hable despacio, por favor.
Repeat, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Repita, por favor.
LESSON 27 LECCIN 27
SENTENCES AND PHRASES, NEGATIVE ORACIONES Y FRASES NEGATIVAS
I want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo quiero
I do not want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no quiero
I would like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo quisiera
I would not like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No quisiera
I have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo
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9/27/05 12:56:09 PM
I do not have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no tengo

It is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es
It is not . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No es
You have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted tiene
You dont have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted no tiene
I know. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo s.
I dont know. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No s.
I understand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo comprendo.
I don't understand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No comprendo.
I speak English. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo hablo ingls.
I don't speak Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No hablo espaol.
I like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Me gusta [singular] / Me gustan [plural]
I dont like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No me gusta [singular object] /
No me gustan [plural objects]
There is not / There are not . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No hay
LESSON 28 LECCIN 28
FORMING QUESTIONS HACIENDO PREGUNTAS
He is big. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El es grande.
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9/27/05 12:56:11 PM
Is he big? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es l grande?
Is it big? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es grande?
You have a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted tiene un coche.
Do you have a car? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene usted un coche?
The train is at the station. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El tren est en la estacin.
Is the train at the station? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est el tren en la estacin?
You understand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted comprende.
Do you understand? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comprende? / Comprende usted?
Its too big. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es demasiado grande.
Is it too big? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es demasiado grande?
Is there? / Are there? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hay?
Its far from here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est lejos de aqu.
Is it far from here? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est lejos de aqu?
You want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usted quiere
Do you want ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiere ?
It is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es
Is it? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es?
What is it? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu es?
There is a room with a shower. (as in Mexico) . . . . . . . . . . . . Hay un cuarto con regadera.
Is there a room with a shower? (as in Spain) . . . . . . . . . . . . . . Hay un cuarto con ducha?
42
9/27/05 12:56:13 PM
In Spanish, questions are usually formed by reversing the order of the subject and the verb along with
changing the intonation of the sentence so that it sounds like a question. However, when subject pronouns
are not used, (as is often the case in Spanish), the question is formed by simply making the statement with
the intonation of a question. Accent marks are often not used on letters when they are capitalized. Question
words all have written accents.
LESSON 29 LECCIN 29
SENTENCES AND PHRASES, GENERAL ORACIONES Y FRASES EN GENERAL
I must / I have to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo tengo que
I must buy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo que comprar
How old are you? / [L.How many years have you?] . . . . . . . . Cuntos aos tiene?
Where do you live? [L. Where live you?] . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde vive usted?
Show me. [L. [you] show to me.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mustreme. / Enseme.
Slow down! [L. Slower!] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ms despacio!
I want to go. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero ir.
Do you have something else? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene otra cosa?
the opposite of big . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo contrario de grande
I dont know the word. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No s la palabra.
That means . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eso quiere decir
Does that mean? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiere decir eso?
What does that mean? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu quiere decir eso?
43
9/27/05 12:56:14 PM
I need . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Necesito
Where is Joes suitcase? / Where is the suitcase of Joe? . . . . . Dnde est la maleta de Jos?
Very well. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muy bien.
Of course. / Its clear. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claro.
Its fine. / Its O.K. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est bien.
O.K., no problem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muy bien, no hay problema.
more or less . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms o menos
not bad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No est mal.
Its good. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est bueno.
Im hungry. / I have hunger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo hambre.
Im thirsty. / I have thirst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo sed.
Im hot. / Im warm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo calor.
Im cold. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tengo fro.
Im tired. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estoy cansado. [feminine=cansada]
Im lost. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estoy perdido. [feminine=perdida]
Its nice weather. / [L. It makes good weather.] . . . . . . . . . . . . Hace buen tiempo.
Its cold. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hace fro.
It's cool. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hace fresco.
Its hot. / Its warm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hace calor.
Its sunny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hace sol. / Hay sol.
Its windy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hace viento.
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9/27/05 12:56:16 PM
LESSON 30 LECCIN 30
SENTENCES AND PHRASES, TRANSPORTATION
ORACIONES Y FRASES DE TRANSPORTE
Excuse me, sir, when does the next train to . . . . . . . . . . . . . . . Disculpe, seor, cundo sale el prximo
tren para Madrid?
Madrid leave?
The train leaves in ten minutes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El tren sale en diez minutos.
It leaves at ten oclock in the morning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sale a las diez de la maana.
How much does a ticket cost? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto cuesta un boleto?
First or second class? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primera o segunda clase?
Second class, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Segunda clase, por favor.
Its two hundred euros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Son doscientos euros.
He wants a ticket for the train that leaves for . . . . . . . . . . . . . . El quiere un boleto para el tren que sale para
Madrid at ten oclock in the morning.
Madrid a las diez de la maana.
Excuse me, sir, where is the bus to the beach? . . . . . . . . . . . . Disculpe, seor, dnde est el autobs para
la playa?
Its over there, on the left. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est all, a la izquierda.
Which one? There are many. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul? Hay muchos.
Its the number five. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es el nmero cinco.
Thank you very much. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muchas gracias.
Does this bus go to the beach? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Va este autobs a la playa?
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9/27/05 12:56:18 PM
No, the number 5 goes to the beach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, el nmero cinco va a la playa.
At what time does the last bus for the beach leave? . . . . . . . . A qu hora sale el ltimo autobs para la
playa?
The last bus leaves at 17:20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El ltimo autobs sale a las diecisiete y veinte.
LESSON 31 LECCIN 31
SENTENCES AND PHRASES, MONEY ORACIONES Y FRASES, DINERO
Excuse me, sir, where is the nearest bank? . . . . . . . . . . . . . . . Disculpe, seor, dnde est el
banco ms cercano?
For which service? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para qu servicio?
I want to change some money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero cambiar algn dinero.
There is a bank on the other side of the street, on the right. . . Hay un banco al otro lado de la calle, a la
derecha.
What is the rate of exchange today? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A cmo est el cambio hoy?
Its 1.12 euros per dollar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est a 1.12 euros por dlar.
I would like to buy some euros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quisiera comprar unos euros.
How many? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuntos?
I want to change 100 dollars. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero cambiar cien dlares.
I want some coins, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero algunas monedas, por favor.
There you are, sir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aqu tiene, seor.
46
9/27/05 12:56:19 PM
LESSON 32 LECCIN 32
SENTENCES AND PHRASES, HOTEL ORACIONES Y FRASES, HOTEL
Excuse me, sir, do you have rooms available? . . . . . . . . . . . . . Disculpe, seor, tiene usted cuartos libres?
Yes, of course. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S, por supuesto.
No, we are full. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, estamos completos. / No, estamos llenos.
How much does a room cost? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto cuesta un cuarto?
With how many beds? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con cuntas camas?
For how many persons? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para cuntas personas?
For me only. (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para m solo.
With a bathroom and a toilet? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con bao y excusado?
No, only a washbasin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, solamente un lavabo.
Its ten thousand pesos per night. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Son diez mil pesos por noche.
May I see the room, please? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Puedo ver el cuarto, por favor?
Certainly, this way, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claro, por aqu, por favor.
Do you want the room? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiere usted el cuarto?
No, its too expensive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, es demasiado caro.
Do you have a less expensive room? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene un cuarto menos caro?
Yes, but its very small. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S, pero es muy pequeo.
Do you have a better room? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene un cuarto mejor?
No, I am sorry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, lo siento.
47
9/27/05 12:56:21 PM
I want the room. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero el cuarto.

Which one? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul?
The small room, number seven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El cuarto pequeo, el nmero siete.
Very well. Sign here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muy bien. Firme aqu.
LESSON 33 LECCIN 33
SENTENCES AND PHRASES, GETTING AROUND
ORACIONES Y FRASES, CONOCIENDO EL CAMINO
Excuse me, sir, where is the nearest post office? . . . . . . . . . . . Disculpe, seor, dnde est el correo ms
cercano?
Its very far from here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est muy lejos de aqu.
How many kilometers from here? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A cuntos kilmetros de aqu?
I dont know, but its about ten minutes by car. . . . . . . . . . . . . No s, pero es cosa de diez minutos en
coche.
Is there a bus or a taxi near here? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hay un autobs o taxi cerca de aqu?
Yes, there is a taxi, but its very expensive. . . . . . . . . . . . . . . . S, hay un taxi, pero es muy caro.
How much does the bus cost? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto cuesta el autobs?
The bus is free but its very difficult. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El autobs es gratis, pero es muy difcil.
Why? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu?
48
9/27/05 12:56:23 PM
Because the bus goes only two kilometers. . . . . . . . . . . . . . . . Porque el autobs va solamente dos
kilmetros.
Oh, thats a problem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oh, es un problema.
I want to buy some stamps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero comprar unas estampillas.
I sell stamps here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo vendo estampillas aqu.
Ah good. I would like three stamps of fifty cents. . . . . . . . . . Ah bueno, quisiera tres estampillas de
cincuenta centavos.
Very well, there you are, sir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muy bien, aqu tiene, seor.
Youre welcome. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por nada.
LESSON 34 LECCIN 34
SENTENCES AND PHRASES, DIRECTIONS ORACIONES Y FRASES, DIRECCIONES
Excuse me, sir, I am looking for this address. . . . . . . . . . . . . .
You follow this street. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
As far as the corner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Then, turn to the left at Garcia Street. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
Then turn right at the police station. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................
Disculpe, seor, yo busco esta direccin.

Siga usted esta calle.
Hasta la esquina.
Despus, doble a la izquierda en la calle
Garca.
Despus, doble a la derecha en la estacin de
polica.
49
9/27/05 12:56:24 PM
Go straight ahead for 100 meters. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vaya derecho por cien metros.
Its near the small bakery. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est cerca de la pequea panadera.
Its next to the hospital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est al lado del hospital.
Its across from the pharmacy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est al cruzar la farmacia.
Its on the other side of the street. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Est al otro lado de la calle.
Can you make me a map? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Puede usted hacerme un mapa?
Certainly. Do you have a pencil? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por supesto. Tiene un lpiz?
Yes, and I have a piece of paper also. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S, y tengo un pedazo de papel tambin.
del = de + el
al = a + el
LESSON 35 LECCIN 35
SENTENCES AND PHRASES, CONVERSATION
ORACIONES Y FRASES, CONVERSACIN
Good morning, John, how are you? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Buenos das, Juan, cmo est?
Fine, and you? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bien, y usted?
Not bad. What are you doing today? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ms o menos. Qu hace usted hoy?
Im going to my parents house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo voy a la casa de mis padres.
Are you going by car? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Va usted por coche?
No, I have a bicycle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, tengo una bicicleta.
Its not too far from here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No est muy lejos de aqu.
50
9/27/05 12:56:25 PM
At what time are you leaving? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora sale usted?

About noon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como a medioda,
I believe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo creo.
First, Im going to the bakery. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primero, voy a la panadera.
Why? To buy some bread? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? Para compra pan?
No. To see my brother. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No, para ver a mi hermano.
Does he work at the bakery? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trabaja l en la panadera?
Yes, he works with my sister. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Si, l trabaja con mi hermana.
Oh, now I see. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ah, ya veo.
to leave or to go away (for people) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . irse
Now its late. I should leave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ya es tarde. Debo irme.
We should leave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Debemos irnos.
Yes, of course, see you soon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S, claro, hasta luego.
Para as used in the sentences above means for or in order to. So para comprar means for to buy
or in order to buy. Likewise para ver means in order to see. In English, the for or in order to is
often understood.
51
9/27/05 12:56:27 PM
LESSON 36 LECCIN 36
SENTENCES AND PHRASES, INTERNET ORACIONES Y FRASES, EL INTERNET
Do you have a computer in the hotel? (plural, polite) . . . . . . . Tienen ustedes una computadora en el
hotel?
Where is there an internet caf? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde hay un caf del internet?
Which is the right password? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cul es la contrasea correcta?
I dont have an email address. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no tengo una direccin electrnica.
to send . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mandar
I need to send an email. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Necesito mandar una correspondencia
electrnica.
How much does the digital camera cost? . . . . . . . . . . . . . . . . . Cunto cuesta la cmara digital?
I want to download the information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero bajar la informacin.
Do you have a printer? (singular, polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene usted un imprimidor?
I want to print now. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero imprimir ahora.
How do I print? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cmo imprimo?
We have an online reservation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tenemos una reservacin en lnea.
Do you have a cell phone? (singular, familiar) . . . . . . . . . . . . Tienes t un telfono celular?
Does the hotel have a fax number? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiene el hotel un nmero para facsmiles?
the web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la red
Your website is perfect! (plural, familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . Vuestro sitio en la red est perfecto!
52
9/27/05 12:56:28 PM

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5. No more than one new word is introduced at a time. This

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Where is? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dnde est?

At what time does the train arrive? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora llega el tren?

European money . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dinero europeo

cheaper [L. more cheap] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ms barato

the suitcases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las maletas

the passport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el pasaporte

the end of the street . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el final de la calle

LIYC Spanish 1 Booklet pages.indd 14

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The menu, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La carta, por favor. / El men, por favor.

less expensive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . menos caro [masculine]

one more time / again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . otra vez

8:15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . las ocho y quince

When does the train leave? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cundo sale el tren?

the butcher shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la carnicera

something . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alguna cosa / algo

few . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poco / poca

to mean [L. to want to say] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . querer decir / significar

on top of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . encima de / arriba de

in front of them (females) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

our gifts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuestros regalos

LIYC Spanish 1 Booklet pages.indd 38

I am studying. / I study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo estudio.

Excuse me. (to apologize) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disculpe. / Perdone.

I do not have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yo no tengo

I want the room. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quiero el cuarto.

Disculpe, seor, yo busco esta direccin.

LIYC Spanish 1 Booklet pages.indd 49

At what time are you leaving? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A qu hora sale usted?

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