AUTORIDADES: Rector: Lic.

JOS ELAS AZZI Regente: Profesora HILDA TERESITA MEZA CARRERA: PROFESORADO EN TECNOLOGA PARA EL TERCER CICLO DE LA EGB Y LA EDUCACION POLIMODAL Director de Carrera: Prof. Doris Giardinieri PROYECTO TECNOLOGCO - ESPACIO CURRIECULAR: ANUAL Profesores: Ingeniero Civil CARLOS RAL AYALA. Lic. RODOLFO DOMNGUEZ PROYECTO DE ESPACIO CURRICULAR (PEC) - Ao ACADEMICO 2.013

FUNDAMENTACIN Este espacio curricular propone un lugar para el desarrollo por parte de los alumnos de la metodologa de proyectos, planteando problemticas cuya solucin integren contenidos cientficos - tecnolgicos de otros espacios curriculares cursados anteriormente. Se pretende que estos espacios permitan la comprensin del proceso que sigue un proyecto, y ofrezcan un espacio de reflexin respecto a la metodologa utilizada. Este espacio es parte de un todo donde el alumno recorrer en forma prctica y terica los pasos principales de un Proyecto Tecnolgico, analizar Proyectos Tecnolgicos ejecutados o en ejecucin Las caractersticas particulares de este espacio pretende que se lleve adelante un proceso que remite a un trabajo tutorial y de taller y se expresen contenidos cientfico - tecnolgicos que necesitan espacios formales. Permitir a los futuros docentes la compresin de la problemtica implcita en el desarrollo de proyectos, del proceso que sigue un proyecto, ofrecer un espacio para la reflexin respecto a la metodologa utilizada para la resolucin de diferentes tipos de problemas Este espacio curricular permitir tambin adquirir las destrezas y las habilidades propias del desarrollo de proyectos. En relacin con la metodologa de la enseanza, este espacio deber contener espacios para la reflexin de los conceptos involucrados y el abordaje en cada nivel escolar. OBJETIVOS: Los futuros docentes realizaran, reconocern e internalizaran conocimientos sobre el Proyecto Tecnolgico, sus aspectos generales y particulares, y para ello: Reconocer los factores que intervienen en el desarrollo del Proyecto Tecnolgico.

Apropiarse de los Concepto, clasificacin, caracteres del Proyecto Tecnolgico en general. Reconocer conceptos sobre la Organizacin de un Proyecto. Ejecutar Proyectos Tecnologa globalmente y en sus distintas partes. Adquirir herramientas para la elaboracin de Proyectos Tecnolgicos simples (didcticos). Reconocer y utilizar informacin documentada para apoyar la argumentacin en la toma de decisiones. Ejecutar proyectos involucrados para utilizarlos como recursos didcticos en el rea. Conocer acerca de los Proyectos Tecnolgicos que se estn llevando a cabo en la regin, en el pas y en el mundo. ESPECTATIVAS DE LOGROS: Que los alumnos alcancen a comprender: Proyectos Tecnolgicos en procesos de produccin. Proyectos de productos o procesos y su representacin en diferentes soportes. Proyectos tecnolgicos didcticos. Simulaciones en el aula. Procesos productivos, las caractersticas de su organizacin y la lnea evolutiva a la que pertenece como proceso. Crticamente proyectos tecnolgicos globalmente y en sus particularidades. El desarrollo de proyectos tecnolgicos simples interviniendo en las distintas etapas del mismo. La seleccin y utilizacin de informacin para apoyar la argumentacin en la toma de decisiones. Proyectos Tecnolgicos en desarrollo, en la regin, en el pas y el mundo. UNIDADES UNIDAD 1: Factores que intervienen en el desarrollo del Proyecto Tecnolgico. Objetivos: Aproximarse a la complejidad de la enseanza, prctica, social y pedaggica del proyecto Tecnolgico. Identificar y analizar saberes aprendidos en los distintos espacios curriculares de la carrera. Rescatar saberes previos, en particular a la epistemologa de la tecnologa, energa, materiales, procesos productivos, etc. Contenidos: Recuperacin de los saberes aprendidos durante la carrera en los distintos espacios curriculares, en cuanto a lo Tcnico tecnolgicos, y referidos a la: Epistemologa, Epistemologa de la Tecnologa, Energa, materiales, estructuras, informacin, procesos productivos, conocimientos, tcnicas, etc. Socioculturales: rol social del producto, su impacto. Econmicos: referidos a el estudio de costos, distribucin, estudio de mercado, financiacin, beneficio, etc. UNIDAD 2: Proyecto. Objetivos:

Analizar las derivaciones didcticas de las teoras y ejecucin de proyectos. Reconocer y valorar el sentido de la planificacin Analizar los diversos agentes intervinientes en el proceso de planificacin. Identificar la finalidad de la planificacin. Contenidos: Concepto de las Variables del proceso de planificacin. Agentes intervinientes: agentes activadores y agentes retardadores. Finalidad de la planificacin: finalidad social y finalidad individual. Proyecto social. La interdisciplinaridad y la transversalidad del proyecto. UNIDAD 3: Organizacin de un proyecto. Objetivos: Visualizar la complejidad de la bsqueda de informacin, consultas tcnicas, etc. Seleccin, organizacin y viabilidad de los componentes del anteproyecto. Analizar los diversos componentes integrantes de un Proyecto. Contenidos: Antecedentes: bsqueda de informacin. Consultas: con especialistas, tcnicas, etc. Anteproyectos: Planos: generales, particulares, de detalles, de obra, etc. Especificaciones tcnicas: generales y particulares. Descomposicin en tareas parciales para su mejor estudio: Cmputo y presupuesto. Planificacin: iniciacin, construccin, direccin, administracin, terminacin, entrega. Controles de calidad: nacional e internacional I + D: guiada por los negocios (Technology Managment). UNIDAD 4: Identificacin de oportunidades. Objetivos: Identificar y analizar los componentes de las demandas. Desarrollar habilidades cognitivas, con mediacin, para resolver la situacin problema. Analizar diversos modelos y estrategias de mercadotecnia para elegir la mejor opcin. Contenidos: Identificar y formular el problema: la solucin ser el mtodo de resolucin de problemas. Condiciones subsidiarias para resolver la situacin planteada. Anlisis preliminar del costo de la innovacin y el beneficio. Etapa del descubrimiento, invencin o creacin de la solucin. Etapa de solucin. Tcnicas para encontrar la solucin. Bsqueda de informacin. Estudio de mercado o Mercadotecnia (Marketing).

UNIDAD 5: Diseo. Objetivos: Desarrollar habilidades para el diseo, tanto de bienes como de servicios. Seleccin y organizacin de los componentes del diseo. Identificar y analizar la secuencia de un proyecto segn Gustavo Gennuso. Partiendo del diseo y continuando con planos, clculos, diagramas, clculos de costos, especificaciones tcnicas, plan de trabajo y curva de inversiones. Contenidos: El diseo comprende tanto el diseo de Bienes y de Servicios. Caracteres: innovador, con valor econmico y aceptacin por los consumidores. Servicios: incluir el Diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos educativos. Diseos preliminares: borradores: escrito y representado. Solucin de problemas. Sistemtica. Diseo y calculo. Clculos estructurales, modelos, planos, diagramas. Clculos de costos, etc. Especificaciones tcnicas generales y particulares. Plan de trabajo y curva de inversiones. UNIDAD 6: Organizacin y gestin. Objetivos: Desarrollar habilidades para el diseo de la Organizacin y Gestin del Proyecto. Valorar el sentido de la planificacin y de la Administracin y Direccin de un Proyecto. Diseo del sistema de organizacin de la produccin, produccin, empaque, distribucin, puntos de venta, etc. Contenidos: Organizacin del grupo encargado de la planificacin y ejecucin del proyecto. Organizacin del sistema administrativo y Gestin. Organizacin, sistematizacin y gestin con proveedores de insumos (bienes y servicios). Organizacin, gestin y Administracin del producto, con potenciales clientes y beneficiarios del proyecto. UNIDAD 7: Ejecucin. Objetivos: Analizar enfoques didcticos referidos a la ejecucin del Proyecto tecnolgico como contenido. Analizar modelos para el enlace de los factores de la produccin y ejecucin del Proyecto Tecnolgico. Conceptos y procedimientos utilizados por las empresas para hacer tecnologa y desarrollo. (Significado y uso de los saberes escolarizados para realizar SIMULACIONES en el aula con pequeas invenciones o innovaciones tecnolgicas en el Proyecto Tecnolgico elegido.

Contenidos: Puesta en prctica del proyecto. Mediante medios de representacin Didcticas. Coordinacin de los factores de la produccin. Simulacin en el aula. Tecnologas utilizadas: convencionales o innovadoras. Modelizacin didctica. Transferencias de tecnologas. Compra de tecnologas (Know How), etc. Normas de calidad nacionales (IRAM), internacionales y de calidad internacional (ISO). UNIDAD 8: Validacin de los resultados. Objetivos: Identificar y analizar las etapas de la investigacin tecnolgica. Desarrollar un proceso reflexivo sobre la evaluacin del proceso de produccin, y el producto final. Analizar diversos modelos y estrategias de produccin tecnolgica es rentable el proceso desarrollado? Contenidos: Investigacin tecnolgica: sus etapas, segn Gustavo Gennuso y Gerad Fourez. Evaluacin constante del proceso de produccin o de ejecucin del proyecto. Evaluacin del proceso y del producto final. Como podra mejorarse el diseo y/ o la ejecucin del producto? Los datos obtenidos en el diagnostico e investigacin previa son suficientes? Es rentable el proceso desarrollado? UNIDAD 9: Ingeniera de desarrollo e Ingeniera de producto. Objetivos: Reconocer y valorar el sentido de la Ingeniera de desarrollo y del producto. Empresas de Tecnologa: I + D. Desarrollar habilidades para el diseo de los procesos de anlisis de Viabilidad del proyecto y mtodos de gestin de proyectos. Desarrollar un proceso reflexivo sobre los criterios ambientales y de calidad de los Proyectos. Contenidos: Ingeniera conceptual, bsica y de detalle. Ingeniera de desarrollo e ingeniera del producto. Empresas de tecnologa. Investigacin y Desarrollo.

Aplicacin de los mtodos de gestin de proyectos. Anlisis de mtodos de evaluacin de los resultados de un Proyecto Tecnolgico. El prototipo. Estudio y evaluacin del prototipo. Condiciones de comercializacin. Innovaciones tecnolgicas. Transferencias de tecnologas. Criterios ambientales y de calidad aplicables a los Proyectos Tecnolgicos.

BIBLIOGRAFA. AYALA, Carlos Ral: La tecnologa y los Desafos que nos presenta su Enseabilidad. Editorial MOGLIA SRL- Corrientes 2.008. ISBN 978-987-05-60128. ALVARES Antonio: Tecnologa Ed. PNGCD ao: 1.998. BUCH, Tomas. 1996. El Tecnoscopio. Editorial Aique. Buenos Aires. CBC para la EGB. Ministerio de Educacin de la Nacin, Bs.As. RA_ ao 1995, pag. 216 y 231 DOVAL, Luis.: Tecnologa. Finalidad Educativa y Acercamiento Didctico. Prociencia. CONICET. M. C. E. Buenos Aires. 1995 FOUREZ, G. 1998. Saber sobre nuestros saberes. Ediciones Colihue. Buenos Aires. GAY, A. y Ferreras, M. A.: Educacin Tecnolgica. Prociencia. CONICET.. Bs. As. 1996 GAY, A.1995. La Cultura Tecnolgica y la Escuela. Ediciones TEC. Argentina. GENNUSO, Gustavo: El Proyecto Tecnolgico- Revista el Monitor N1 Ao 1, pag.58 a 61. GRUPO EXPERIENCIA: Documento de trabajo SAP/ 1.972, Bs. As. RA. PROGRAMA ANIMAR: Formacin de animadores- Pastoral Juvenil C. Episcopal Argentina 2.002. QUINTANILLA M. A.:. Tecnologa, un Enfoque Filosfico. EUDEBA. FUNDESCO. Bs. As. 1.991. VIRASORO Carlos: Organizacin Proyecto y Direccin de Obras, Bs. As. RA. 1.970. WALENCIK V. 1991. Innovaciones en la Educacin en Ciencias y Tecnologa. UNESCO. Montevideo. EVALUACION: La evaluacin aportara informacin de dos aspectos fundamentales: La capacidad instrumental del alumno. La participacin del alumno en el trabajo grupal. MTODOS DE EVALUACIN: Algunas tareas posibles de ser evaluadas en Tecnologa: Anlisis del proceso de resolucin de problemas, del diseo de proyectos y de los productos obtenidos, incluyendo: Bsqueda, recopilacin y manejo de informacin. Diseo de modelos. Planteo y seleccin de alternativas. Planificacin de recursos. Uso de recursos. Planificacin de tareas. Tareas constructivas. Comunicacin en un lenguaje tcnico adecuado. Anlisis de textos y de otros medios de representacin de la informacin. Las NTICs. Anlisis comparativos: semejanzas y diferencias; ventajas y desventajas; etc.

Transferencia de contenidos a situaciones de trabajo en otro contexto. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Rescate de las exposiciones orales individuales o grupales. Trabajos e informes escritos individuales o grupales. Con lectura e interpretacin de textos. Pruebas individuales significativas de anlisis y reflexin de lo aprendido. Proyectos tecnolgicos: donde se resuelvan situaciones problemticas TIEMPO DE EVALUACIN: Procesual: Diarias, semanales, mensuales, y finales. Concordantes con los objetivos generales y especficos. Y referidos a Proyectos Tecnolgicos Didcticos, Anlisis del Producto y Lectura del Objeto. ACREDITACIN: Analizar las relaciones entre proyectos de productos y su representacin. Evaluar crticamente modelos de proyectos tecnolgicos simulados en el aula. Analizar los diferentes procesos productivos, las caractersticas de su organizacin y la lnea evolutiva a la que pertenece.. Analizar la seleccin y utilizacin de informacin documentada para apoyar la argumentacin en la toma de decisiones. Evaluar metodologas para DEBATIR Proyectos Tecnolgicos en desarrollo. Primer trabajo: Carcter: individual Secuencia: Desarrollo de los temas por parte del profesor. Provisin del material didctico pertinente para el estudio. Revisin y mejoramiento de un proy. tecnolgico existente, con aportes del pequeo grupo. Una prueba de evaluacin escrita, la que tendr una posibilidad de reelaboracin en caso de no alcanzar la aprobacin en una primera instancia. Fecha de realizacin: aproximada 15 de abril. Segundo trabajo: Carcter: grupal Secuencia: El pequeo grupo seleccionar un tema concordante con la materia Proyectos Tecnolgicos, previo trabajo de investigacin bibliogrfica y de otros recursos volcarn los resultados en una monografa, con defensa de la misma en un coloquio. Fecha de entrega: ltima semana de junio. Tercer trabajo: Carcter: grupal Secuencia:

Desarrollo durante el ao de un Proyecto Tecnolgico indito (Simulado y medelizado). El que ser expuesto por los alumnos con la utilizacin de medios de representacin: grficos y escrito, adecuados al mismo. Fecha de entrega: primera quincena de noviembre. Fechas aproximadas. Cuarto trabajo: Carcter: grupal Secuencia: Elaborar un Proyecto de Espacio Curricular concordante con el tema elegido y desarrollado por el pequeo grupo Fecha de entrega: segunda quincena de noviembre. Fechas aproximadas.

Los alumnos que cumplan con todos los requerimiento, tanto de los exmenes y la reglamentacin sobre asistencia quedaran en condicin REGULAR y podrn rendir la materia ante tribunal en los dios establecidos por el calendario de la Institucin. En Corrientes, marzo de 2013 Carlos Ral AYALA
Ing. Civil - Profesor en Ingeniera Abogado Profesor en Ciencias Jurdicas

Rodolfo Alfredo Domnguez

Lic. en Relaciones Industriales (UNNE) Profesor de Tecnologa (ISFD J. M. ESTRADA) Diplomado en Educacin y Nuevas Tecnologas (FLACSO)