INFO XXI. INTERNET EN LA ESCUELA. PROYECTO TECHNO Recurso educativo elaborado a travs DESARROLLO DIDCTICO UNIDAD 1.

LA ENERGA
de los Convenios Internet en la Escuela e Internet en el Aula, entre el MEC y las CC. AA.

TECNOLOGA INDUSTRIAL I >

RECURSOS ENERGTICOS

UNIDAD 1 LA ENERGA
1. OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1. Familiarizarse con el uso cotidiano de las magnitudes fsicas comunes as como el empleo de las unidades de medida de forma correcta. 2. Concienciarnos de la importancia de limitar la potencia de los aparatos como medio para prolongar la duracin de la energa disponible. 3. Manejar con soltura unidades energticas as como las transformaciones entre ellas 4. diferenciar los distintos tipos de energa presentes en los cuerpos as como el clculo de dichas magnitudes. 5. comprender el principio de conservacin de la energa y su aplicacin en los elementos cotidianos. 6. Diferenciar correctamente las fuentes de energa renovables y no renovables.

2. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Concepto de Trabajo Concepto de Energa Concepto de Potencia Formas de energa i. Energa mecnica: Energa potencial, Energa cintica ii. Energa elstica 5. Transformaciones de energa. Principio de conservacin de la energa 6. Rendimiento de una mquina 7. Fuentes de energa i. No renovables: Los combustibles fsiles (carbn, petrleo, gas natural) y el uranio (energa nuclear) ii. Renovables: Hidrulica y energas alternativas (solar, elica, biomasa, residuos slidos urbanos (RSU),geotrmica, hidrotrmica, maremotriz, y de las olas 1. 2. 3. 4.

3. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1. Identificacin y manejo de las magnitudes fsicas que intervienen en otras magnitudes como el trabajo, la energa y la potencia. 2. Clculo de parmetros caractersticos en sistemas mecnicos. 3. Realizar conversiones de unidades de energa y potencia 4. Realizacin de clculos de magnitudes que previamente se han delimitado en actividades multimedia 5. Resolucin de problemas tipo para el clculo de consumos energticos. 6. Clculo de potencia til a partir del rendimiento de una mquina

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Definir de forma correcta los conceptos de trabajo, energa y potencia. 2. Conocer e identificar los tipos de energa generada en procesos concretos, y que transformacin sufre. 3. Interpretar y aplicar el principio de conservacin de la energa 4. Calcular el rendimiento de un proceso o mquina 5. Capacidad para poder ubicar las fuentes de energa que usamos en nuestra sociedad en los dos grandes grupos: renovables y no renovables.

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5. ACTIVIDADES
A continuacin se relacionan aquellas fichas-actividad ms interesantes y/o complejas de la unidad y su relacin con los aspectos didcticos desarrollados
F Nmero de fichas dentro de mdulo Ta Tipos de actividad en relacin a los contenidos relacionados (I-previa o inicial, D-Desarrollo, C- Consolidacin) O- Nmero de objetivo relacionado C- Contenidos conceptual relacionados P- Contenidos procedimentalesl relacionados E- Criterios de evaluacin relacionados

F
1

Ta O
D 1

C
1

P
1 2

E
Mdulo 1.

Observaciones
Es una actividad de desarrollo del concepto Trabajo, relacin entre la magnitud fuerza y el trabajo, as cmo influye el ngulo del vector fuerza en el trabajo final. Una vez comprendido el clculo en la versin guiada se pueden variar los distintos parmetros de la funcin y comprobar de forma escrita la resolucin correcta del sistema en la versin interactiva. Es una actividad de consolidacin que nos puede ayudar a entender cmo se transforma la energa contenida a en una bola a cierta altura en un trabajo de desplazamiento.

1 dnde se pretende que el alumno pueda deducir la

2 del uso de la energa a lo largo de la historia

Es una actividad expositiva que refleja la evolucin

4 D 1 2 3 1 2

1 directamente la energa disponible con el tiempo que

Es una actividad de desarrollo que relaciona

tarda en consumirse dependiendo de la potencia del aparato consumidor. Jugando con los parmetros de la actividad consolidamos el conocimiento de la expresin matemtica. Es una actividad de consolidacin que relaciona

1 2

1 directamente la energa disponible con el tiempo que

tarda en consumirse dependiendo de la potencia del aparato consumidor. Jugando con los parmetros de la actividad consolidamos el conocimiento de la expresin matemtica. Es una actividad expositiva que resume en un

1 2 3

1 cuadro ampliable las unidades de medida de las

magnitudes tratadas y en los distintos sistemas de de unidades

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7 C 3 1 2 3 4

1 paso cmo se convierten unidades de medida

Es una actividad consolidacin que explica paso a aplicando el factor de conversin. Conviene hacer ejercicios sobre el papel y comprobar la correcta transformacin con esta herramienta que tambin esta disponible para otro tipo de magnitudes en la seccin de herramientas de la Web. Se plantear como una actividad de indagacin para

Mdulo2. 1 I 4 3 4 5 2 que el alumno, sin recordarle la expresin

matemtica de la energa cintica, pueda deducir los parmetros que la modifican, es decir la variacin de la masa y la velocidad. Una vez extrada la funcin matemtica se pueden consolidar conocimientos practicando con ejercicios en papel y comprobando los resultados en la aplicacin Se plantear como una actividad de indagacin para matemtica de la energa potencial, pueda deducir los parmetros que la modifican, es decir la variacin de la masa y la altura. Una vez extrada la funcin matemtica se pueden consolidar conocimientos practicando con ejercicios en papel y comprobando los resultados en la aplicacin Se plantear como una actividad de refuerzo para

4 5

2 que el alumno, sin recordarle la expresin

4 5

2 que el alumno comprenda que la energa mecnica

es la resultante de la suma de potencial y cintica y que a lo largo de un movimiento van variando las mismas pero permanece constante su suma. Se puede completar la actividad con ejercicios sobre el papel

4 I 4 3 4 5 2

Se plantear como una actividad de indagacin para que el alumno, sin recordarle la expresin matemtica de la energa potencial elstica de un muelle, pueda deducir los parmetros que la modifican, es decir la variacin de la contraccin y la constante de elasticidad del muelle. Una vez extrada la funcin matemtica se pueden consolidar conocimientos practicando con ejercicios en papel y comprobando los resultados en la aplicacin

5 C 4 3 4 5

Conjunto de actividades de consolidacin que 2 plantean problemas similares a los vistos anteriormente para que el alumno, una vez realizados los clculos oportunos pueda dar con los parmetros adecuados.

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Mdulo 3. 1 I 4 5 4 2 transformaciones energticas entre las distintas 3 formas de energa. Se puede completar la ficha con
los ejercicios de evaluacin de la unidad Actividad expositiva inicial que plantea distintas

2 D 5 4 4 5

Esta actividad se plantear como una actividad de

2 refuerzo para que el alumno comprenda que la

3 D 5 5 5 6 4

energa una serie de transformaciones entre sus distintas formas, pero que se cumple siempre el principio de conservacin. La versin guiada nos da la idea de dnde se origina el movimiento gracias a la energa acumulada en un muelle y se puede observar grficamente todo el proceso de transformacin Se plantear como una actividad de refuerzo para que el alumno comprenda que cuando tenemos en cuenta todos los factores, en la realidad se producen unas prdidas de energa por rozamiento, calor, etc. En esta ficha se introduce el concepto de rendimiento. Se recomienda comparar los ejercicios de la ficha anterior con los de esta y ver la variacin sufrida por haber tendido en cuenta las prdidas de energa Actividad para poner en prctica los nuevos

5 6

4 conceptos de rendimiento energtico y cmo se

consume la potencia til en la gra. Para reforzar la actividad se recomienda la realizacin una prctica en el taller con un motor, distintos pesos y realizar las pruebas con cada peso para ver el tiempo que tardan en subir. Actividad de consolidacin mediante la autoevaluacin de conocimientos, que plantea las transformaciones energticas que se producen en los elementos que aparecen en fotografa.

Mdulo 4.
Actividad expositiva que plantea la clasificacin de

6 las fuentes de energa. El tratamiento de forma

esquemtico facilita la asimilacin del contenido

6 autoevaluacin de conocimientos, que plantea los

Actividad de consolidacin mediante la

tipos de energa que utilizan los aparatos de las fotografas y nos pide que clasifiquemos sus fuetes energticas

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