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REFLEXIONES SOBRE EL ACOMPAAMIENTO 2013 NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO INTEGRADO LLANOGRANDE NOMBRE DEL DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ BLCARSEL La finalidad de este documento es reflexionar sobre los procesos que se han generado en el acompaamiento en los establecimientos educativos; para ello, es importante tener en cuenta las siguientes preguntas. CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS VISITAS DE ACOMPAAMIENTO Qu fue lo ms interesante para m en las diferentes actividades realizadas en cada una de las visitas? Lo ms interesante fue el intercambio de experiencias, con mis compaeros de la CDA, las herramientas metodolgicas proporcionadas por nuestra tutora, para lograr el mejoramiento del aprendizaje de nuestros estudiantes, para que aprendan a crear, a producir, saber hacer y colocarlos en prctica, adquiriendo aprendizajes significativos. La reflexin y el encontrar soluciones a las problemticas especficas de aula en torno a los procesos de aprendizaje de los estudiantes, compartiendo inquietudes e identificando de manera grupal alternativas de solucin. 2. Qu dificultad es me encontr con el desarrollo de estas actividades? El principal factor es el tiempo, ya que tenemos que realizar muchas actividades acadmicas y de evaluacin y en este ao hemos perdido demasiada clase, sin desmeritar las capacitaciones del PTA (muy importantes), debemos dedicar tiempo a nuestras actividades y al apoyo de nuestros estudiantes, ya que en muchas ocasiones se evidencia la falta de acompaamiento de las actividades por parte de los padres de familia. 3. Puedo reconocer el aporte de estas actividades en el mejoramiento de los desempeos de los estudiantes? Se puede evidenciar notablemente, ya que hay un mayor compromiso y apoyo por parte de las directivas de la institucin, los padres de familia frente al programa. Adems se han fortalecido los simulacros tipo prueba saber de lengua castellana y de matemtico Los nios y las nias muestran gran inters por las actividades de lectura y escritura y de procesos Matemticos los cuales han sido reforzados con el proyecto del Calendario matemtico. Todo lo anterior repercute en todo el proceso de aprendizaje en todas las reas. 4. Cul es el porcentaje de cumplimiento de las actividades de cada visita? Un 90% ya que an faltan algunas actividades por culminar y compromisos por adquirir para el 2014

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Cmo evidenciar el compromiso de la CDA con cada una de las actividades propuestas? Con las bitcoras de reflexin, rbricas de autoevaluacin y los blogs realizados por cada uno de los docentes de la CDA 5.

iAPORTE DE LAS ACTIVIDADES AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA 1. Puedo reconocer aportes de cada visita a mi prctica pedaggica? Si, desde lo disciplinar, la planeacin y la innovacin. 2. Puedo evidenciar cambios en la prctica pedaggica desde lo disciplinar, la planeacin de clase, la innovacin? En los procesos aplico los lineamientos curriculares y los estndares bsicos de competencias, siguiendo los lineamientos del MEN, los cuales se han socializado en reuniones con la CDA. En el ejercicio de la planeacin que realizo, lo ms importante es buscar la manera de llegar a los estudiantes en forma clara y concisa; llevarles el conocimiento de tal manera, que les resulte agradable e interesante, despertando su curiosidad y el deseo de ampliar ms sus conocimientos acerca del tema propuesto. He podido ajustar el contenido disciplinar a las caractersticas de los estudiantes ya que las actividades planeadas son variadas teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes. En lo que respecta a la innovacin, se han aprovechado estrategias como el rincn de lectua, los diversos proyectos pedaggicos institucionales y de aula que fortalecen el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y la utilizacin de herramientas web 2.0, para la sistematizacin de los mismos en el blog. 3. Puedo evidenciar los aportes al mejoramiento de la calidad educativa de mi EE? Por medio de las prcticas pedaggicas. Los conocimientos no pueden ser adquiridos por el estudiante a partir de la simple transmisin de informacin sino que los conocimientos, se elaboran mediante la actividad que les permite establecer relaciones con el mundo a partir de las interrelaciones con el profesor, con sus compaeros y el mundo que les rodea. 4. Puedo evidenciar el mejoramiento en los desempeos y la motivacin de los estudiantes? Por medio de las evaluaciones diagnosticas aplicadas a nuestros estudiantes, en la prctica pedaggica, en la integracin de los padres de familia a las actividades propuestas SOBRE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CDA (compromisos, avances, sugerencias)

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1. Formar parte de una comunidad de aprendizaje ha impulsado la reflexin sobre mi prctica en el

aula? El proceso de formar parte de una comunidad de Aprendizaje, significa crecer en el ejercicio pedaggico, a partir de una orientacin hacia el mejoramiento de la Calidad Educativa, para ello se integran capacidades, motivaciones, valores, razones y que movilizan el conocimiento y constancia para apropiar las competencias del Lenguaje y Matemticas y generar el desarrollo de competencias. 2. Siento que he podido hacer aportes a sta? Puedo reconocer algn aporte mo a este grupo de compaeros? Todos hemos hecho aportes importantes en la CDA. En lo personal reconozco mi sentido de responsabilidad ante las diferentes actividades programadas, el sistematizar mis experiencias pedaggicas y darla a conocer en la primera Feria de Conocimiento en Girn, adems de ser afortunada en participar en la socializacin de experiencias a nivel nacional, encuentro de tutores en Bogot y en inscribir mi experiencia en el concurso del BBVA. 3. Qu podra hacer para mejorar mi participacin en esta CDA? Plasmar con ms frecuencia las experiencias desarrolladas y compartindolas con mis compaeros para replicarlas en las diferentes sedes, recibiendo aportes necesarios para un mejoramiento continuo. 4. Es posible percibir avances de la CDA? (Por ejemplo, considero que los aportes de mis compaeros son valiosos, se cumplen los compromisos de trabajo, se comentan ideas que pueden resultar interesantes, el apoyo de las directivas contribuye al desarrollo de la clase, es una experiencia transformadora? Si hay avances, desde el compromiso, voluntad y disposicin de los docentes en cada una de las sesiones de trabajo del programa, hay conciencia de la necesidad de mejoramiento: Didcticas de lenguaje, didcticas de matemticas, lectura de referentes, socializacin de evaluaciones (pruebas diagnsticas), estudio de clase (entre pares), planeacin, ejecucin, socializacin, retroalimentacin, transformacin de las prcticas de aula, ejercicios de lectura en voz alta, participacin en la Feria del Conocimiento y la adquisicin de nuevos compromisos y retos en pro al mejoramiento de la calidad Educativa. CONCIENCIA DEL OFICIO Con la implementacin del programa Todos a Aprender: 1. Qu ideas pedaggicas me han surgido? (Sobre las prcticas de aula, sobre la manera de aprender o de ensear, sobre el uso de los recursos didcticos, sobre lo que sucede en el aula) Debemos aprovechar enormemente las diferentes capacidades en grupo de docentes de nuestra institucin para realizar adecuadas planeaciones de clases de manera colectiva, tambin fortalecer las didcticas de clase y los activadores creativos para nuestros estudiantes. 2. Qu nueva idea tengo ahora y que me ha surgido en el desarrollo de mi oficio de maestro? Los estudiantes aprenden con ms facilidad y claridad las competencias bsicas cuando se realiza una adecuada planeacin de clase, una motivacin constante, con adecuadas didcticas de
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lengua y matemticas, actividades ldicas y prcticas donde ellos participen activamente. 3. Qu nuevas lecturas he hecho? (peridico, libros, revistas, artculos, etc.) Libros de la maleta viajera del Banco de la Repblica, textos del programa Todos Aprender enviados por nuestra tutora, y cuando estoy preparando las clases leo diferentes libros para seleccionar los mejores conceptos y desarrollar variedad de actividades, realizo lecturas diarias por internet, libros del estudio de mis hijos, trato de leer diariamente el peridico. 4. Qu he aprendido de alguna persona en particular? La persistencia, la tenacidad en lograr los objetivos propuestos, la responsabilidad, el sentido de pertenencia y el no desfallecer ante los tropiezos y los comentarios de los compaeros de trabajo. 5. Por qu puedo decir que he ampliado mi conciencia del oficio? Porque reconozco que es muy importante el proceso de actualizacin constante de los conocimientos para generar procesos en nuestros estudiantes de lectura y produccin textual. Tambin he creado estrategias para lograr llegar a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y que la planeacin de mis clases sea llamativa y este encaminada a generar el desarrollo de competencias que aporten a la construccin de nuestra sociedad. 6. Qu hace difcil que ample mi conciencia del oficio? La falta de recursos didcticos, tecnolgicos, el nivel acadmico de los padres de familia y su conformismo ante la educacin de sus hijos. 7. Cul de mis prcticas de esta tiempo me hace sentir orgullaoso/a y por qu? La experiencia significativa SEMILLEROS DE LECTURA Y ESCRITURA ya que se incluy a toda la comunidad educativa en su desarrollo, teniendo una gran acogida, adems se socializ en la primera Feria del Conocimiento en Girn. Tambin se sistematiz en el blog 8. Con respecto a las actividades que desarrollamos con el programa, qu creo que debe cambiar para que las prcticas de aula puedan ser mejores? Debe cambiar notablemente la planeacin de las clases de manera individual y tratar de hacerla de manera grupal para tener varios aportes a la misma. Muy importante acceder a las nuevas tecnologas ya que nuestra sede educativa no cuenta con la dotacin de computadores.

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