OEDIPUS NUCLEO PSICOANALITICO- Seminario Psicopatologa Infantil CLASE 6 Estructuraci n !el aparato ps"uico en la a!

olescencia# Lo nue$o % TADD & TAD' % !iscurso !e la me!icina( psi"uiatra % DS) % instrumento )e!icali*aci n +Ni,os !esatentos e -iperacti$os. /0eatri* 1anin2- No$e!uc 3C mo toma el psi"uismo lo nue$o4 % Se pregunt 5reu! 36u7 -acemos con lo nue$o4 % e8pectati$a-ilusi n % no siempre cumpli!as TADD(' % "ue!a re!uci!o a un solo sntoma % falta !e atenci n 9 As se pier!e el cua!ro psicopatol gico "ue pro$oca esa falta !e atenci n El su:eto "ue!a re!uci!o a un solo sntoma; una patologa# Se pier!e al su:eto# Se lo piensa !e acuer!o a sus manifestaciones /metilfeni!ato2# Se lo circunscri<e = !es!e all se lo me!ica# 36ui7n se <eneficia con el so<re !iagn stico4 % La<oratorios>>> ?e$istas "ue comien*an a circular en las escuelas# Con notas relati$as a este trastorno# 9 Diagnostico % terapia % me!icali*aci n @ cam<io con!uctual 'a<lan !e las <on!a!es !e la me!icali*aci n# Diagnostico % -ec-o por m7!icos A pa!res( maestros % les repartan cuestionarios para facilitar el !iagnostico No es "ue no e8ista al TADD; -a= !etrBs cua!ros psicopatol gicos /psicosis; autismo; !epresi n; crisis $itales; etc#; etc#; etc#2 El cua!ro como tal re"uiere un tra<a:o inter!isciplinario# Sostener la especifici!a! !e ca!a caso# Caso clnico S# /C a,os2 Toman fran:a etaria escolari*a!a# Para "ue lo nue$o se con$ierta en siniestro % agregar algo %los a!ultos( la cultura Negaci n !el nacimiento !e la nena# Negar "ue a ella algo le pasa# Nosotros estamos !el la!o !el su:eto# Sa<er esperar; !arle su lugar; promo$erlo# Interpretaciones estructurantes# 0iog7nesis# Acci n- Tra<a:o !el analista % Sil$ia 0leic-mar Discurso !e las ciencias % +esto se -ace !e esta manera. % irre!ucti<le PsiA % estB al ser$icio !e algDn inter7s A mo!o en "ue nos llegan certe*as % to!a $er!a! es relati$a# No -a= $er!a! generali*a<le# Transcripciones Epocas sucesi$as !e la $i!a# Cuan!o no se pro!ucen tra!ucciones !e una 7poca a otra @ psiconeurosis /)etamorfosis !e la pu<erta!2 % Cuestiones "ue se :uegan mBs allB !el E!ipo#

El tra<a:o !e la estructuraci n !el aparato ps"uico se pro!uce en intersu<:eti$i!a!# Psicologa in!i$i!ual F psicologa grupal GH(II(IJII % Carta a 5eren*c= % cuestiones mBs allB !el funcionamiento !el aparato# No -a= un su:eto !a!o = para siempre# De<e !arse una estructuraci n; "ue se !a con complicaciones# Para ello -a= "ue tener en cuenta <a:o el tel n !e fon!o !e K conceptosL el SDper Mo cultural = el I!eal !e Mo; en tanto los pa!res son los transmisores !e la cultura# Mo % "ue $a mBs allB !el Mo !e ?eali!a! !efiniti$o# /Se constitu=e al final !el E!ipo# Consoli!aci n !e la <arra !e represi n = la !i$isi n intersistemica2# El SuperMo cultural plasma i!eales = propone o<:eti$os# El Mo !e<erB $7rselas con el Ello;el SuperMo = la reali!a!# 3C mo e"uili<rar to!o eso4 Tra<a:o !el Mo % preocupaci n !e 5reu! Lo 7tico = lo social# Supremaca genital clara % el Mo alcan*ara su plenitu! % a!olescencia 9 Pasa:e a los otros % compartir o<:eti$os e i!eales comunes; mantenien!o Los propios ?icar!o ?o!ulfo % categora !el nosotros % nue$o acto ps"uico% 5reu! % Narcisismo Escri<ir intrapsi"uicamente esta categora !el nosotros % los tra<a:os !e la a!olescencia Mo !e la alteri!a! 0ien comDn % renuncia al Ppio !el Placer por el <ienestar cultural 9 Componente 7tico 5reu!L +Carta a Einstein. A!olescencia % contiene la posi<ili!a! !e a$ance significati$o en el encuentro con el seme:ante# Posi<ili!a! !e empata; !e soli!ari!a! plena# Posi<ili!a! !e ponerse en el lugar !el otro = $er las implicancias = consecuencias !e ello# Posi<ili!a! !e pensar en i!eales comunes# Para ello se necesita un nosotros con 7tica# Mo 7tico social# Mo comunitario#