Questo 1 Tendo em vista que as grias compem o quadro de variantes lingusticas ligadas ao aspecto sociocultural, analise os excertos a seguir,

indicando o significado de cada termo destacado de acordo com o contexto:

a Possivelmente no iremos festa !", todos os convidados so patricinhas e mauricinhos! # $ %ossa& 'omo meu pai ( careta& %o permitiu que eu assistisse quele filme c )s namoros resultantes da modernidade #aseiam$se somente no ficar d * a mano+ *st"s a fim de encontrar com uma mina ,o-e+ . parada vai #om#ar& e .quela aula de matem"tica foi p(ssima, no saquei nada daquilo que o professor falou

Questo 2 'apitula/o 0eliver1 .t( para telepi22a 3 um exagero 4" quem negue+ 5m povo com vergon,a 0a pr6pria lngua 7" est" entregue !us 8ernando 9erssimo a: ) ttulo dado pelo autor est" adequado, tendo em vista o conte;do do poema+ 7ustifique sua resposta #: ) exagero que o autor v< no emprego da palavra deliver1 se aplicaria tam#(m telepi22a+ 7ustifique sua resposta Questo 3 . seguir so apresentados alguns fragmentos textuais =ua tarefa consistir" em analis"$los, atri#uindo a varia/o lingustica condi2ente aos mesmos:

a Antigamente Antigamente, as moas chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. No faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapag es, faziamlhes p!-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses de"ai#o do "alaio.$ %arlos &rummond de Andrade

# $ Vcio na fala 'ara dizerem milho dizem mio 'ara melhor dizem mi( 'ara pior pi( 'ara telha dizem teia 'ara telhado dizem teiado ) vo fazendo telhados. Os*ald de Andrade

c Aqui no Norte do Paran, as pessoas chamam a correnteza do rio de corredeira. Quando a corredeira est forte perigoso passar pela pinguela, que uma ponte muito estreita feita, geralmente, com um tronco de rvore. Se temos muita chuva a pinguela pode ficar su mersa e, portanto, impossi ilita a passagem. !as se ocorre uma manga de chuva, uma chuvinha passageira, esse pro lema dei"a de e"istir.# d E a mano? Ta a fim de d uns rol! ho"e? Qual !! Vai top a parada? V# se desencana! $or% &elho? Questo ' )s enunciados lingusticos em evid<ncia encontram$se grafados na linguagem coloquial >eescreva$os de acordo com o padro culto da linguagem

a )s livros esto so#re a mesa Por favor, devolve eles na #i#lioteca # 8alar no celular ( uma fal,a grave . consequ<ncia deste ato pode ser cara c ?e diga se voc< gostou da surpresa, pois levei muito para preparar ela d %o aviso ,avia o seguinte coment"rio: %o aproxime$se do alam#rado Perigo constante e 0urante a reunio ,ouveram reclama/es contra o atraso do pagamento dos funcion"rios

Questo ( . letra musical a#aixo se compe de alguns registros de varia/o lingustica @dentifique$os tecendo um coment"rio acerca do referido assunto, levando em considera/o os preceitos tra2idos pela lingustica, em se tratando de tais variedades )uitelinho %heguei na "eira do porto Onde as onda se espaia As gara d+ meia volta ) senta na "eira da praia ) o cuitelinho no gosta ,ue o "oto de rosa caia, ai, ai Ai -uando eu vim da minha terra &espedi da parent+ia )u entrei no .ato /rosso &ei em terras paraguaia 0+ tinha revoluo )nfrentei fortes "at+ia, ai, ai 1...2 *olclore recolhido por +aulo Van,olini e Ant%nio -and.

 /esposta Questo 1 a )s termos em evid<ncia representam garotos e garotas pretensiosos, esno#es, isentos de caractersticas condi2entes a um #om relacionamento interpessoal # conservador, sistem"tico, que no aprova as mudan/as oriundas da sociedade c manter um relacionamento sem compromisso d $ amigo, compan,eiro A garota A um evento grandioso que promete grandes surpresas e compreender, assimilar o conte;do /esposta Questo 2 a =im, somos coagidos pelo modismo vigente, su#metendo$nos aos estrangeirismos por valori2armos o que ( importado em detrimento quilo que nos pertence, no caso, a lngua portuguesa # $ %o, o enfoque principal do emissor se at(m ao termo deliver1, pois o mesmo est" relacionado lngua inglesa Bcu-a significCncia est" relacionada entrega domiciliar:, que, segundo a concep/o do autor, representa um descr(dito em rela/o ao nosso idioma /esposta Questo 3 a varia/o ,ist6rica # varia/o cultural c varia/o regional d varia/o social /esposta Questo ' a devolva$os # falar ao celular c diga$meD prepar"$la d no se aproxime e $ ,ouve /esposta Questo ( .nalisando o texto em refer<ncia, perce#emos que no mesmo ," uma varia/o regional, relacionada ao termo cuitelin,o, como tam#(m um forte predomnio da varia/o cultural, pois o mesmo no se adequa norma padro da linguagem . letra musical ( um tpico exemplo de que para a sociolingustica no existe a no/o de certo ou errado, existe sim, diferentes falas, desvios lingusticos, conce#idos de maneira errEnea pela gram"tica tradicional

F .ssinale a alternativa que tra2 exemplo de variedade lingustica que exemplifique varia/o de estilo Bou se-a, diaf"sica, ou de registro: .: 3 urgente que os gringos se comprometam a manter o aquecimento glo#al a#aixo de GH' em rela/o aos nveis de FIIJ K: *studos revelam que KaracL )#ama fe2 mais pelo meio am#iente do que os governos americanos anteriores nos ;ltimos MJ anos ': 7apo e @t"lia li#eram pouca quantidade de gases do efeito estufa, mas carecem de uma poltica clim"tica para alcan/ar as metas fixadas pela )%5 0: )s *stados 5nidos mant<m o maior nvel de emisso per capita de poluentes no mundo todo G .ssinale a alternativa que cont(m uma informa/o 8.!=. em rela/o ao fenEmeno da varia/o lingustica0 .: . varia/o lingustica consiste num uso diferente da lngua, num outro modo de expresso aceit"vel em determinados contextos K: . variedade lingustica usada num texto deve estar adequada situa/o de comunica/o vivenciada, ao assunto a#ordado, aos participantes da intera/o ': .s variedades que se diferenciam da variedade considerada padro imperfeitas, incorretas e inadequadas devem ser vistas como

0: .s lnguas so ,eterog<neas e vari"veis e, por isso, os falantes apresentam varia/es na sua forma de expresso, provenientes de diferentes fatores !eia o texto a#aixo para responder as duas primeiras questes N pampa, truta+ . gria ( o elemento mais intercam#i"vel entre as tri#os *la se dissemina rapidamente e aca#a se incorporando ao voca#ul"rio de todas elas B>evista .na ?aria, GG de maio GJJO, p M . partir do texto apresentado, assinale o que for correto B : .s grias so expresses que marcam a lngua coloquial, ou se-a, ( uma variante mais espontCnea, utili2ada nas rela/es informais entre os falantes B : ) emprego intensivo de grias entre os falantes fa2 com que essa variedade lingPstica se propague rapidamente B : ) autor do texto expe so#re um processo lingPstico que sofre influ<ncia de in;meros fatores entre eles: a rela/o entre falantes e ouvintes B : N pampa, truta so expresses resultantes de varia/o lingPstica, empregadas entre falantes, marcadas por uma (poca e o grupo social de que fa2em parte B : ) voc"#ulo tri#os est" empregado em um sentido denotativo, isto (, real

Q BR: 'omo no ter 0eus+& 'om 0eus existindo, tudo d" esperan/a: sempre um milagre ( possvel, o mundo se resolve ?as, se no tem 0eus, ,"$de a gente perdidos no vaivem, e a vida ( #urra 3 o a#erto perigo das grandes e pequenas ,oras, no se podendo facilitar S ( todos contra os acasos Tendo 0eus, ( menos grave se descuidar um pouquin,o, pois, no fim d" certo ?as, se no tem 0eus, ento, a gente no tem licen/a de coisa nen,uma& Porque existe dor * a vida do ,omem est" presa, encantoada S erra rumo, d" em alei-es como esses, dos meninos sem pernas e #ra/os BR: BTuimares >osa, Trande serto: veredas : 5ma das principais caractersticas da o#ra de Tuimares >osa ( sua linguagem artificiosamente inventada, #arroca at( certo ponto, mas instrumento adequado para sua narra/o, na qual o serto aca#a universali2ado a: Transcreva um trec,o do texto apresentado, onde esse tipo de inven/o ocorre #: Transcreva um trec,o em que a sintaxe utili2ada por >osa configura uma varia/o lingPstica que contraria o registro prescrito pela lngua padro O .ssinale a op/o que identifica a varia/o lingPstica presente nos textos a#aixo Assaltante 1ordestino *i, #ic,inR @sso ( um assaltoR .rri#a os #ra/os e num se #ula nem fa/a mugangaR .rre#ola o din,eiro no mato e no fa/a pantim se no enfio a peixeira no teu #uc,o e #oto teu fato pra fora& Perdo, meu Padim 'i/o, mas ( que eu to com uma fome da mol(stiaR Assaltante 2aiano U meu reiR Blonga pausa: @sso ( um assaltoR Blonga pausa: !evanta os #ra/os, mas no se avexe noR Blonga pausa: =e num quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansadoR 9ai passando a grana, #em devagarin,oR Blonga pausa: %um repara se o #erro est" sem #ala, mas ( pra no ficar muito pesadoR %o esquenta, meu irmo2in,o Blonga pausa: 9ou deixar teus documentos na encru2il,adaR Assaltante +aulista )rra, meuR @sso ( um assalto, meuR .levanta os #ra/os, meuR Passa a grana logo, meuR ?ais r"pido, meu, que eu ainda preciso pegar a #il,eteria a#erta pra comprar o ingresso do -ogo do 'orint,ians, meuR P6, se manda, meuR B.: varia/o social BK: varia/o regional B': varia/o cultural B0: varia/o ,ist6rica B*: varia/o padro

V ) uso da linguagem nos quadros a#aixo sofre varia/o lingPstica B.: regional BK: liter"ria B': grupal t(cnica B0: padro B*: social !eia o texto para responder s questes W, X, I e FJ 7ogadores de fute#ol podem ser vtimas de estereotipa/o Por exemplo, voc< pode imaginar um -ogador de fute#ol di2endo estereotipa/o+ *, no entanto, por que no+ ., campeo 5ma palavrin,a pra galera ?in,a sauda/o aos aficionados clu#e e os demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares 'omo (+ ., galera Yuais so as instru/es do t(cnico+ %osso treinador vaticinou que, com um tra#al,o de conten/o coordenada, com energia otimi2ada, na 2ona de prepara/o, aumentam as pro#a#ilidades de, recuperado o esf(rico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimEnia de meios e extrema o#-etividade, valendonos da desestrutura/o momentCnea do sistema oposto, surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da a/o .,n+ 3 pra dividir no meio e ir pra cima pra peg" eles sem cal/a 'erto 9oc< quer di2er mais alguma coisa+ Posso dirigir uma mensagem de car"ter sentimental, algo #anal, talve2 mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por ra2es, inclusive, gen(ticas+ Pode 5ma sauda/o para a min,a progenitora 'omo (+ .lE, mame& *stou vendo que voc< ( um, umR do

5m -ogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde expectativa de que o atleta se-a um ser algo primitivo com dificuldade de expresso e assim sa#ota a estereotipa/o *stereoqu<+ 5m c,ato+ @sso !us 8ernando 9erssimo B@n: 'orreio Krasiliense, FMAJOAFIIX: W ) texto retrata duas situa/es relacionadas que, fogem expectativa do p;#lico: a . sauda/o do -ogador final dirigida sua me aos fs do clu#e, no incio das entrevistas e sauda/o

# . linguagem muito formal do -ogador, inadequada um -ogador que fala, com desenvoltura, de modo muito re#uscado c ) uso da expresso galera progenitora, por parte do -ogador por parte

situa/o

da

entrevista

do entrevistador

da

expresso

d ) descon,ecimento, por parte do entrevistador, da palavra e a fala do -ogador em ( pra dividir no meio e ir pra cima pra peg" eles sem cal/a e ) fato de os -ogadores de fute#ol -ogador entrevistado no corresponder ao estere6tipo serem vtimas de

estereotipa/o,

estereotipa/o

X . expresso peg" eles sem cal/a pode ser su#stituda sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal, por: a Peg"los na mentira # Peg"los desprevenidos c Peg"los em flagrante d Peg"los rapidamente e Peg"los momentaneamente I ) texto mostra uma situa/o em que a linguagem usada ( inadequada ao contexto 'onsiderando as diferen/as entre lngua oral e lngua escrita, assinale a op/o que representa tam#(m uma inadequa/o da linguagem usada ao contexto: a3 o carro #ateu e capotE, mas num deu pra v< direito um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando 43 * a, E meu& 'omo vai essa for/a+ um -ovem que fala para um amigo c3 =6 um instante, por favor *u gostaria de fa2er uma o#serva/o algu(m comenta em uma reunio de tra#al,o d3 9en,o manifestar meu interesse em candidatar$me ao cargo de =ecret"ria *xecutiva desta conceituada empresa algu(m que escreve uma carta candidatando$se a um emprego e3 Porque se a gente no resolve as coisas como t<m que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro pr6ximo, muito pouca comida nos lares #rasileiros um professor universit"rio em um congresso internacional0

FJ .nalise as seguintes asser/es a respeito do texto ., galera @ ) efeito cEmico do texto deriva do contraste entre a id(ia preconce#ida do entrevistador so#re um -ogador de fute#ol e as caractersticas do -ogador entrevistado @@ ) cronista satiri2a a classe de -ogadores, uma domnio da variante padro da lngua portuguesa em entrevistas @@@ ) termo inclusive, no so apenas sangPneas preponderantemente su#lin,ado =entido ve2 que, para ele, nen,um -ogador apresenta

no texto, indica que as liga/es entre o -ogador e a me dele este que seria perdido, caso o termo fosse su#stitudo por

*sto corretas apenas as afirmativas Ba: @@ e @@@ B#: @ e @@@ Bc: @ e @@ Bd: @, @@ e @@@ Be: @ > FF @nfeli2mente, em nossas rela/es sociais, a estereotipa/o gan,a contornos #em menos leves e divertidos do que no inteligente texto de 9erssimo *m#ora se-am considerados como oriundos da sa#edoria popular, os prov(r#ios expressam um con-unto de valores que, por ve2es, ( preconceituoso !eia os prov(r#ios a#aixo e assinale a alternativa em que tanto o termo su#lin,ado remete a um antecedente como ," um preconceito implcito Ba: Ta;c,o que ( ga;c,o no come melD masca a#el,a B#: %egro que furta ( ladroD #ranco que furta ( #aro Bc: 0a laran-a e da mul,er, o que ela der Bd: $ais vale rico e com sa;de que po#re e doente Be: Quando a #olsa est" magra, aceitam$se as mul,eres gordas Bf: @ > FG !eia o texto a seguir para responder a questo 9oc< pode dar um rol< o estilo a #ordo de um sLate, curtir o sol tropical, levar sua gata pra surfar 'onsiderando$se a variedade lingPstica que se pretendeu afirmar que a expresso proveniente de variedade diversa (: a dar um rol< de #iLe # lapidar o estilo c a #ordo de um sLate d curtir o sol tropical e levar sua gata pra surfar de #iLe, lapidar

reprodu2ir

nessa

frase,

correto

FM .s manc,etes a seguir foram pu#licadas em -ornais diferentes, mas referem$se a um mesmo fato: a falsifica/o de rem(dios )#serve: @ 'Cmara torna fraude de rem(dio crime ,ediondo @@ 8alsifica/o de rem(dios ser" crime ,ediondo @@@ .gora ( pena pesada Perce#e$se que ," uma diferen/a entre a qualidade da linguagem utili2ada pelos dois primeiros -ornais e pelo ;ltimo *ssa situa/o ( provocada pelo seguinte fato: a )s -ornais @ e @@ t<m redatores de alto ga#arito profissional, que no se preocupam se seu p;#lico entende a linguagem formal # ) -ornal @@@ dirigese a um p;#lico mais formal e erudito c ) -ornal @@@ tem redatores menos experientes no uso da linguagem formal e erudita d )s -ornais @@ e @@@ dirigemse a um p;#lico menos exigente e, por isso, utili2am a linguagem informal e no erudita e ) -ornal @@@ usa mais informal e menos erudito uma linguagem menos formal, para atingir um p;#lico

FQ *m#ora ,a-a em nossa sociedade toda uma atitude que rec,ace o preconceito, ele ainda est" presente, de forma su#-acente ou explcita, em muitas de nossas pr"ticas sociais )#serve o sentido da palavra preconceito, eletrEnico 0ata/o FXFW$FXFI cf *li'omp .cep/es Z su#stantivo masculino F opinio ou sentimento, quer favor"vel quer desfavor"vel, conce#ido sem exame crtico ou sentimento desfavor"vel formado a priori, sem maior con,ecimento, pondera/o G sentimento ou parecer insensato, esp de nature2a ,ostil, assumido em conseqP<ncia da generali2a/o apressada de uma experi<ncia pessoal ou imposta pelo meioD intolerCncia )#s : cf B[padro fixo[, \id(ia ou convic/o[: *x : ]p contra um grupo religioso, nacional ou racial^ M con-unto de tais atitudes *x : com#ater o p BR: !ocu/es p lingustico >u#rica: lingustica qualquer cren/a sem fundamento cientfico acerca das lnguas e de seus usu"rios, como, p ex , a cren/a de que existem lnguas desenvolvidas e lnguas primitivas, ou de que s6 a lngua das F F opinio ou ra2o estere6tipo racial^ ]p de acordo com o dicion"rio 4ouaiss em formato

classes cultas possui gram"tica, ou de que os povos indgenas da _frica e da .m(rica no possuem lnguas, apenas dialetos *timologia pre$ ` conceitoD ver Fcap$ =inEnimos antepaixo, cisma, implicCncia, pre-u2o, pre-ulgamento, preno/o, xenofo#ia, xenofo#ismoD ver t# sinonmia de repulso ,ttp:AA,ouaiss uol com #rA#usca -,tm+verR Kaseando$se no dicion"rio, assinale a alternativa correta Ba: . palavra preconceito tem um sentido sempre negativo ao contr"rio de seu sinEnimo discrimina/o, o qual pode no apresentar essa pe-ora/o, como em: a nota fiscal fa2ia a discrimina/o de todas as mercadorias que ele comprou B#: . id(ia de que um idioma como o ingl<s ten,a um sistema mais evoludo do que o de uma lngua indgena ( um exemplo de preconceito avali2ado pela ci<ncia lingPstica Bc: )s sinEnimos so palavras de sentido igual que podem ser cam#iadas entre si sem pre-u2o de sentido em quaisquer contextos, conforme notamos na rela/o dada pelo dicion"rio Bd: %a frase ele adora aqueles quei-os s6 porque so uruguaios, segundo o dicion"rio, est" definido um preconceito so#re esse produto do pas platino Be: ) preconceito revela apenas um -u2o de valor formado a priori, sendo menos grave do que a discrimina/o, uma ve2 que discriminar a#range um ato ,ostil Bf: @ > FO %a tira a seguir, o personagem da esquerda est" indignado com o fato de a fil,a dele estar namorando um ,omem #em mais vel,o do que ela a: . fala do namorado confirma ou contradi2 a ,ip6tese do pai da -ovem+ 7ustifique #: . que tipo de varia/o lingustica o autor da tirin,a recorre para criar o ,umor+ As quest5es 16 e 17 referem8se ao te9to a seguir: 34cio na fala Para di2erem mil,o di2em mio Para mel,or di2em mi$ Para pior pi$ Para tel,a di2em teia Para tel,ado di2em teiado * vo construindo tel,ados B)saald de .ndrade )#ras 'ompletas:

FV . que tipo de varia/o lingustica o autor fa2 refer<ncia no poema+ Por qu<+ FW ) autor est" criticando as pessoas a quem ele se refere ou revela respeito em rela/o a elas+ 7ustifique FX =o v"rias as diferen/as lingPsticas das diversas regies e das diferentes camadas sociais do Krasil Todas, por(m, fa2em parte de nossa realidade e so compreensveis por seus falantes 'omo exemplo disso, podem$se verifcar as variantes lingPsticas para as palavras tangerina e mandioca 'onsiderando essas informa/es acerca das varia/es lingPsticas da lngua portuguesa, assinale a op/o correta B.: .s palavras tangerina, mexerica e #ergamota so sinEnimas, assim como mandioca e macaxeira BK: =o corretas apenas as formas mandioca e tangerina, uma ve2 que so palavras mais #em aceitas na lngua culta B': ) uso da palavra macaxeira no ( correto, pois fa2 parte da lngua indgena do nordeste do Pas Bd: quando um falante usa o termo macaxeira, em ve2 de mandioca, demonstra pertencer a uma classe social #aixa Be: )s #rasileiros falam o Portugu<s mais corretamente na regio =ul do que na regio %ordeste FI Texto: Yue #oa ideia& *mpresa americana usa -atos que s6 t<m primeira classe 5ma pequena compan,ia a(rea americana a#riu as portas no m<s passado com uma novidade que est" despertando a curiosidade dos passageiros e intrigando as empresas concorrentes %a nova empresa, !egend .irlines, com sede em 0allas, os avies s6 t<m primeira classe Todos os passageiros que em#arcam em seus vEos via-am em poltronas de couro de WO centmetros de largura, tomam c,ampan,e franc<s a #ordo e assistem T9 por assinatura em monitores individuais Tudo pela tarifa econEmica BR: %um mercado em que as compan,ias esto na pinda#a no mundo todo, a experi<ncia da !egend .irlines vem sendo acompan,ada com lupa, pois pode apontar um camin,o de so#reviv<ncia para o setor BR: 9e-a FJ de maio de GJJJ 'onsiderando a variedade lingPstica que prevalece no texto, ( correto afirmar que a expresso proveniente de variedade diversa (: a a #ordo # c,ampan,e franc<s c assistem T9 d esto na pinda#a e Tudo pela tarifa econEmica

GJ %onsiderando a enorme e ineg+vel import5ncia -ue a escrita tem nos povos e civiliza es 6letradas7, continuamos, povos orais8 . partir deste entendimento assinale a alternativa que %b) completa corretamente a afirmativa: . oralidadeR .: nunca desaparecer" e sempre ser", ao lado da escrita, o grande meio de expresso e de atividade comunicativa K: enquanto pr"tica social ( inerente ao ser ,umano e no ser" su#stituda por nen,uma outra tecnologia ': ser" sempre a porta da inicia/o racionalidade e fator de identidade social, regional, grupal dos indivduos 0: deve ser tra#al,ada pela escola, mostrando as diferen/as e semel,an/as entre as duas modalidades lingPsticas, a fala e a escrita *: elimina a necessidade de se tra#al,arem em sala de aula os estudos gramaticais

;A2A/<T= 10 20 30 '0 A ) VVVV* a3 >? a &ida do homem est presa@ E1)A1T=AAAB >?d em ACE<DEEF como esses?B 43 >A ;E1TE no tem licenGa de coisa nenhumaB >Fe no TE$ Aeus?B >h 8de A ;E1TE perdidos no &ai&!m?B >00 H todos contra?B (0 70 I0 J0 1K0 110 120 130 1'0 2 60 2 2 E 2 A 2 La Mnica que no cont!m gria3 E 2 E

1(0 a3 )onfirma@ pois a linguagem do namorado no corresponde a uma linguagem atuali,ada@ ou tpica das pessoas de pouca idade0 43 VariaGo diacr%nica@ ou se"a@ aquela ligada N !poca@ no caso0 160 O &ariaGo social@ ou se"a@ diastr tica0

170 = autor re&ela respeito em relaGo a essas pessoas@ pois mostra que sua compet#ncia para o que fa,em Lplantar@ construir3@ independe de falar de acordo com o padro da norma culta0 1I0 1J0 A A L&ariedade popular Lpinda4a3 e no >cultaB3

2K0 E Lpoder8se usar da oralidade e isso ser inerente aos falantes@ no elimina a necessidade de ser aprender gram tica!3