SEMANA 4 1.

De la pgina 166 resuelva el ejercicio 3 Un grupo de investigadores intenta analizar el efecto que tiene la extensin de un discurso poltico sobre la actitud hacia el tema tratado y al orador. La extensin del discurso es la variable independiente y tiene cuatro niveles: media hora, una hora, una y media hora y dos horas. Las variables dependientes son la actitud hacia el orador (favorable-desfavorable) y la actitud hacia el tema (positiva-negativa), las cuales se medirn por pruebas que indiquen dichos niveles de actitud. En el experimento estn involucradas personas de ambos gneros, edades que fluctan entre los 18 y 50 aos, y diversas profesiones de dos distritos electorales. Existe la posibilidad de asignar al azar a los participantes a los grupos experimentales. Desarrolle y describa dos o ms diseos experimentales que puedan aplicarse al estudio, considere cada una de las fuentes de invalidacin interna ( alguna afecta los resultados del experimento? ). Establezca las hiptesis pertinentes para este estudio. La investigacin podra utilizar un diseo experimental tipo experimentos puros ya que este diseo puede incluir una o ms variables independientes y una o ms dependientes. As mismo se pueden utilizar prepruebas y pospruebas, sin embargo en este caso se utilizara un diseo con posprueba nicamente y grupo de control, donde se usan dos o mas tratamientos experimentales. Los participantes se asignan al azar a los grupos, y los efectos de los tratamientos experimentales se investigan comparando las pospruebas de los grupos. El formato general seria: RG1 RG2 RG3 RG4 X1 X2 X3 X4 01 02 03 04

Tambin se podra utilizar un diseo transeccional descriptivo, ya que tiene como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o ms variables en una poblacin. El procedimiento consiste en ubicar en una o diversas variables a un grupo de personas, seres vivos,

situaciones, contextos, fenmenos, comunidades; y as proporcionar su descripcin.

2. De la pgina 518 resuelva los ejercicios 2 y 3

Ejercicio 2: platique con uno de sus mejores amigos o amigas sobre, Cul a sido la experiencia que a el o ella le ha generado mayor satisfaccin o alegra? Toma nota y de ser posible grvela en audio o video, genere temas de la experiencia y vuelva usted a narrar la historia con todos sus elementos; donde y cuando ocurri? Cual es su significado? Que implicaciones tiene? Quienes participaron? Etctera. La experiencia que mayor satisfaccin o alegra ha causado a esta persona es haber hecho realidad su sueo. de estudiar una carrera universitaria la cual se llevo a cabo en la ciudad de Villavicencio, se hizo realidad ya habiendo sido esposa, madre y abuela, la mayor satisfaccin es haber logrado su cometido a pesar de todas las implicaciones que este conlleva pues adicional de cumplir con sus obligaciones como estudiante las debe cumplir como esposa, madre y abuela pues todas estas personas estn involucradas en este sueo hecho realidad teniendo en cuenta que a parte de satisfacer su realizacin personal esta la de no defraudarlos.

Ejercicio 3: Documente y analice una cultura antigua o actual (egipcia, romana, azteca, maya, los godos, la de su pas, la subcultura de un grupo de msica o equipo de futbol, etc.) que caractersticas o rasgos distintivos tenia o tiene? y en que crea o cree esa cultura ( pueden considerarse muchos aspectos , pero con estos dos nos conformaremos.
CULTURA MAYA: RASGOS FISICOS

De acuerdo con las evidencias arqueolgicas y etnogrficas, se deduce que los mayas tenan (y tienen) la cabeza ancha (braquicfalos), nariz aguilea, el pelo negro y lacio, los pmulos salientes, la frente amplia (ancha y plana) y los ojos almendrados (con un pronunciado y notable pliegue en los prpados que les da un toque marcadamente oriental) de color oscuro. El cuello es corto y los hombros son anchos. Las caractersticas de estos grupos eran modificadas por influencias mgicas y/o rituales, ya que modificaban la posicin de los ojos para obtener una vista estrbica causada (segn Diego de Landa), con cuentas de cera que los padres ponan enfrente de los ojos de sus hijos. La deformacin del crneo era practicada en los nios aprovechando que los huesos, entre la primera semana de nacidos y los dos aos, no estn soldados y son moldeables (haba dos variantes de deformacin del crneo); la deformacin del crneo por alargamiento se efectuaba mediante la colocacin de dos tablas, una en la frente y otra atrs (estas deformaciones se practicaban en los recin nacidos de ambos sexos y de todas las clases sociales). Otras costumbres (pues ms que modas tenan fines mgicoespirituales) eran la pintura corporal (como los tatuajes en pecho, brazos y piernas), la excoriacin o escarificacin (tcnica que consiste en causar cicatrices con fines decorativos), el limado y perforacin de los dientes para colocar piedras semipreciosas (pedacitos de jade, obsidiana o pirita) y adornos como orejeras (especie de aretes), pectorales, bezotes (en un agujero hecho debajo del labio inferior), penachos, etctera. Es importante destacar que el tatuaje y la escarificacin fue prerrogativa de los seores, sacerdotes y guerreros distinguidos. Los mayas crean en varios dioses ejemplo
Kukulkn: dios de las tempestades Huracn: dios del viento, tormenta y fuego Tepeu: dios del cielo

1. Con base en la siguiente liga http://metodoinvestigacion.wordpress.com/, elabore un comparativo entre los tipos de mtodos.

mtodos empricos Definicin: Permiten la obtencin y elaboracin de los datos empricos y el conocimiento de los

mtodos estadsticos cumplen una funcin relevante, ya que contribuyen a determinar la

Mtodos tericos. permiten la construccin y desarrollo de la teora cientfica,

Clasificacin

hechos muestra de sujetos fundamentales que a estudiar, tabular caracterizan a los los datos empricos fenmenos. obtenidos y establecer las generalizaciones apropiadas a partir de ellos . La observacin. . Los descriptivos. . La medicin. . La experimentacin. . Los inferenciales.

y en el enfoque general para abordar los problemas de la ciencia

. Anlisis sntesis. . Induccin deduccin.

y y

. Hipotticodeductivo. . Anlisis histrico y el lgico. . Modelacin. . Enfoque sistema. en

. Mtodo dialctico