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Estrategias pedaggicas
La gestin de la clase para todo el curso nos la podemos jugar en los primeros cinco minutos del primer encuentro con los alumnos
(Comentario de un profesor de Secundaria en Blzquez, 2013)
1. Crear un clima de cercana, clido. Proporcionar tranquilidad y seguridad 2. Generar interacciones agradables con y entre los alumnos 3. Regular el comportamiento, dejando claro qu se puede y qu no se puede hacer.
Qu hacer? 1. Mustrate como una persona, no slo como profesor 6. Explica a tus alumnos qu esperas de ellos 7. Haz un diagnstico inicial 8. Empieza de cero con todos los alumnos 9. Aydales a interactuar, que se expresen 4. Crea las normas de clase 5. S firme con las normas desde el primer momento 10. Informa sobre la asignatura, evaluacin, etc. 11. * Sorprende
Tema 7. Estrategias pedaggicas
The first day of school finally ends, and the rest of the year lies before you. Don't worry -- if you didn't "get it right" the first day, you still have many more days ahead of you to improve!
(Mims, 2013)
Tema 7. Estrategias pedaggicas
Maribel
Csar
Cristina
Jose
Isabel
Celia
Roco
Paula
Tema 7. Estrategias pedaggicas
Cuenta la historia por parejas Con cul de los personajes te has sentido ms identificado? Por qu?
Corporal-cinestsica
Naturalista Interpersonal Intrapersonal
Qu es la inteligencia?
La inteligencia es: 1. Solucionar problemas 2. Generar problemas nuevos 3. Crear un servicio o producto de valor en al menos una cultura
Las inteligencias mltiples son atraccin por y habilidad con estmulos especficos
Corporal-cinestsica
Naturalista Interpersonal Intrapersonal
Puedes decirle a tu compaero las 8 inteligencias? Miller 50: La memoria a corto plazo slo nos permite almacenar 7 items
10 9 8 7 6 5 4
3
2 1 0
Verballingstica Lgicomatemtica Visualespacial Musicalrtmica Corporalcinestsica Naturalista Interpersonal Intrapersonal
BIBLIOGRAFA RELACIONADA
Gonzlez, C. (coord.) (2010). Los secretos del profesorado eficaz en Educacin Fsica. Barcelona: Inde.
Perrenaud, P. (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Barcelona: Gra. Santos, M. (2009). La formacin inicial de los profesionales de la enseanza. En J. Paredes y A. de la Herrn (coords.) La prctica de la innovacin educativa (57-68). Madrid: Sntesis. Trujillo, F. (2012). Propuestas para una escuela en el siglo XXI. Madrid: Catarata.