You are on page 1of 5

UNIVERSIDAD CUAUHTEMOC

Doctorado en Ciencias de la Educacin

Investigacin Educativa 1 SEMESTRE

Unidad III
Tipos de Investigacin en Educacin

Tarea 3.1. Los Enfoques de la Investigacin

Karla Torres Ramrez

Lugar: Mxico, D.F.

Fecha: 07/11/2013

Instrucciones: A travs de una investigacin en textos fsicos y digitales, identifiquen las caractersticas de la Investigacin Cuantitativa y la Investigacin Cualitativa. Elabore un cuadro comparativo en el formato de su eleccin (MSWord, PDF, MSExcell, MSPowerPoint).

Posteriormente revisen los aportes de por lo menos dos de sus compaeros y escriban un comentario sobre su trabajo presentado.

Indicadores para la evaluacin: Presentacin personal. Identificacin investigacin. Expresin sinttica de los rasgos. Organizacin y estructura del cuadro comparativo. Expresin fundamentada del comentario a dos trabajos de las caractersticas principales de cada tipo de

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como empirismo, el materialismo dialctico, el positivismo, la fenomenologa, el estructuralismo, as como diversos marcos interpretativos tales como la etnografa y el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la bsqueda del conocimiento. Sin embargo, y debido a las diferentes premisas que lo sustentan, desde la segunda mitad del siglo XX tales corrientes se han polarizado en dos enfoques principales o aproximaciones al conocimiento: el enfoque cualitativo y cuantitativo de la investigacin. En trminos generales, los dos enfoques son paradigmas de la investigacin cientfica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemticos y empricos en su esfuerzo por generar conocimiento. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado && Baptista Lucio, 2006). A continuacin se muestra una tabla comparativa de los tipos de investigacin cualitativa y cuantitativa.
2

Tabla 1. Cuadro comparativo de las caractersticas de la Investigacin Cualitativa y Cuantitativa

Caractersticas de la Investigacin Cualitativa y Cuantitativa


Aspecto
Metas de la investigacin

Investigacin Cuantitativa
Generar y probar teoras.

Investigacin Cualitativa
comprender e interpretar fenmenos, a travs de las percepciones de los participantes.

Describir, explicar y predecir fenmenos. Describir,

Principales mtodos de investigacin

Mtodo deductivo: de lo general a lo Mtodo inductivo: de lo particular a lo particular. De leyes a datos. general. De datos a teora. neopositivismo y Fenomenologa, constructivismo,

Marcos de referencia bsicos

Positivismo, postpositivismo.

naturalismo, interpretativismo. Hay una realidad que descubrir, construir o por las interpretar. La realidad cambia por las observaciones y la recoleccin de datos.

Naturaleza de la realidad

Hay una realidad que conocer. La realidad no cambia

observaciones y mediciones realizadas.

Objetividad

Busca la objetividad: el investigador hace a Admite un lado sus propios valores y creencias.

subjetividad:

el

investigador

reconoce sus propios valores y creencias incluso son parte de la investigacin. exible,

Diseo de la investigacin

Estructurado, predeterminado (precede a la Abierto, recoleccin de los datos).

construido

durante

el

trabajo de campo o realizacin del estudio.

Aspecto
Bases epistemolgicas

Investigacin Cuantitativa
Somete a pruebas las hiptesis

Investigacin Cualitativa
Mtodos de recoleccin de datos no

Recolecta datos y los muestra en forma estandarizados numrica Fragmentan los datos en partes Es lo ms objetivo posible Siguen un proceso Generaliza los resultados Primero descubre y refina preguntas de investigacin Recolecta y analiza los datos Se preocupa por los participantes Evala el desarrollo natural de los sucesos Transforma al mundo con sus prcticas interpretativas que lo hacen visible Metodologa Plantea un problema siguiendo un proceso Plantea un problema, pero no sigue un definido Construye un marco terico Deriva hiptesis Somete a pruebas la hiptesis Recolecta datos numricos Analiza Construye y demuestra teoras proceso definido Refina preguntas de investigacin Comienza examinando el mundo social y desarrolla una teora No es necesario probar las hiptesis Utiliza tcnicas para recolectar datos Evala e indaga No es necesario obtener resultados muy concretos Planteamiento del problema Delimitado, acotado, especfico Dirigido hacia datos medibles u observables General y amplio Dirigido a las experiencias de los participantes

Aspecto
Naturaleza de los datos

Investigacin Cuantitativa
Datos numricos Instrumentos predeterminados Nmero considerable de casos

Investigacin Cualitativa
Datos en texto o imagen Los datos emergen poco a poco Nmero relativamente pequeo de casos Anlisis de textos y material audiovisual Descripcin, anlisis y desarrollo de temas con Significado profundo de los resultados

Caractersticas del anlisis de los datos

Anlisis estadstico Descripcin de tendencias, comparacin de grupos o relacin entre variables Comparacin de resultados

predicciones y estudios previos Hiptesis Se prueban hiptesis. stas se establecen Se generan hiptesis durante el estudio o al para aceptarlas o rechazarlas dependiendo final de ste. del grado de certeza (probabilidad).

Referencias Cabello, M. (s.f). Metodologa de la Investigacin I. Recuperado de http://www.creator-design.com/yayis/DIFERENCIASENTRE-LOS-ENFOQUES-cuantitativo-y-cualitativo.pdf Cruz, Y. (2011). Enfoques cualitativo y cuantitativo. Recuperado de http://www.scribd.com/doc/26789827/Cuadro-

Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo Hernndez Sampieri, Fernndez Collado & Baptista Lucio. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill

You might also like