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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Fray Nepomuceno Ramos NOBRE DEL DOCENTE: Mara del Pilar Hormiga 5 # de sesiones programadas : Tercer

Periodo / cinco semanas

CDIGO DANE : 168615000262 GRADO: Cuarto Fecha de inicio Fecha final Julio 2/ 2013 Septiembre 26/ 2013

Eje temtico a trabajar PENSAMIENTO NUMRICO Analizo y explico las distintas representaciones de un mismo nmero (naturales ,fraccionarios ,decimales, porcentajes) - Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin relacin parte todo, cociente, razones y proporciones - Uso diversas estrategias de clculo y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. - Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros y sus operaciones. - Identifico en el contexto de una situacin, la necesidad de un clculo aproximado o exacto y lo razonable de los resultados obtenidos - Justifico regularidades y propiedades de los nmeros
RESOLUCION DE PROBLEMAS

Obtengo informacin de una tabla Los nmeros decimales en la medicina

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

PENSAMIENTO ESPACIAL
Movimiento en el plano y solidos

Los tringulos Los cuadrilteros Coordenadas en el plano cartesiano Aplico movimientos en el plano

RESOLUCION DE PROBLEMAS COMPETENCIAS DE MANEJO DE INFORMACION

- Matemticas y medios comunicacin y representacin matemtica PENSAMIENTO METRICO


MEDICION. ESTADISTICA Y VARIACION

Unidades de rea Permetro 1

PENSAMIENTOS ALEATORIO Y VARIACIONAL - Graficas de lneas - probabilidad de un evento


RESOLUCIN DE PROBLEMAS

calculo reas de figuras compuestas

COMPETENCIAS DE MANEJO DE INFORMACION

- matemticas y medios - comunicacin y representacin matemtica ESTANDAR Analizo y explico las distintas representaciones de un mismo nmero (naturales ,fraccionarios ,decimales, porcentajes) Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin relacin parte todo, cociente, razones y proporciones Uso diversas estrategias de clculo y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros y sus operaciones. Identifico en el contexto de una situacin, la necesidad de un clculo aproximado o exacto y lo razonable de los resultados obtenidos Justifico regularidades y propiedades de los nmeros,

FACTORES Reconoce los trminos de una fraccin Representa grficamente una fraccin Lee y escribe una fraccin Compara fracciones Determina cuando dos fracciones son equivalentes Obtiene fracciones equivalentes por amplificacin y simplificacin Calcula la fraccin de un numero o de un conjunto de nmeros Representa fracciones en la semirecta numrica Utilizo las fracciones como medio para resolver situaciones cotidianas Realiza operaciones utilizando fracciones homogneas y heterogneas Clasifica los tringulos segn dos criterios ( los lados y los ngulos) Aplica los conceptos geomtricos bsicos en la solucin de situaciones reales COMUNICACIN Leer, interpretar, representar fracciones en situaciones cotidianas. RESOLUCION DE PROBLEMAS Seleccionar y aplicar estrategias para la resolucin de problemas que requieren el uso de las fracciones RAZONAMIENTO Interpretar informacin grfica para expresar y comparar fracciones en contextos reales EJERCITACION Conocer el significado de las operaciones con fracciones y relacionarlas con situaciones de la cotidianidad 2

MODELACION Describir comprensivamente procesos generales para realizar operaciones entre fracciones

Planeador No.________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconoce, representa grficamente, lee y escribe; compara una fraccin determinando cuando dos fracciones son equivalentes, obteniendo fracciones equivalentes por amplificacin y simplificacin; representando fracciones en la semirrecta numrica y utilizando fracciones como medio para resolver situaciones cotidianas con fracciones homogneas y heterogneas, clasificando tringulos segn sus grados y ngulos.

OBJETIVOS - DESEMPEOS CONCEPTOS CLAVES - APRENDIZAJES Representacin grfica, escritura y lectura de fracciones Comparacin de fracciones homogneas y heterogneas Identificacin de fracciones equivalentes Calculo de la fraccin de una cantidad Adicin de fracciones Sustraccin de fracciones Conversin de nmeros mixtos Multiplicacin de fracciones Divisin de fracciones Resolucin de problemas

DESEMPEOS

Reconoce los trminos de una fraccin Representa grficamente una fraccin Lee y escribe una fraccin Compara fracciones Determina cuando dos fracciones son equivalentes Obtiene fracciones equivalentes por amplificacin y simplificacin Calcula la fraccin de un numero o de un conjunto Representa fracciones en la semirrecta numrica Utiliza las fracciones como medio para resolver situaciones cotidianas Realiza operaciones utilizando fracciones homogneas y heterogneas Clasifica los tringulos segn la medida de sus lados y de sus ngulos Comprende que los datos de un estudio estadstico se pueden representar en distintos tipos de grafico

COHERENCIA

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS x Taller Gua x Libro de texto MEN Caracterizaci n de materiales y recursos Coleccin Semilla Maleta de transicin Recurso virtual o digital Otro Recurso Se trabaja actividades prcticas que conlleven al aprendizaje significativo, partiendo de estrategias fundamentales en el aprendizaje cooperativo y colaborativo, algunas actividades son: Comenzar tema con un ejemplo de la vida cotidiana y a partir de esta explicacin del tema. Talleres 1 pgs.58, 60,61,62,64,66,68,70,72,74,76,78,80,82 cartilla matemticas proyecto s

Cul?: cartilla s cuarto

METODOLOGA x Trabajo cooperativo x Caracterizaci n de la forma de trabajo Trabajo colaborativo x Trabajo individual Otro: Cul?: 4 Metodologa trabajo cooperativo: organizarse en grupos de trabajo para desarrollar cada actividad en el aula de clase y revisin constante por parte de la docente de trabajo realizado por cada grupo de alumnos aclarando dudas de cada uno de ellos. Metodologa trabajo colaborativo: aquellos estudiantes con un buen manejo del tema le brinde colaboracin a aquellos compaeros con dificultades para el manejo dicho tema Metodologa trabajo individual: desarrollo de algunos ejercicios en el tablero dirigidos por el docente.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente) Sesin # __1__ Aprendizaje: ____________________

FECHA DE SESIN N 1 Julios 2 a Julio 5 Exploracin

1- Sondeo de presaberes a travs de lluvia de preguntas 2- Profundizacin en el conocimiento del concepto y el manejo de las fracciones, a travs de su representacin, su clasificacin, el establecimiento de relaciones de orden y la bsqueda e identificacin de fracciones equivalentes. En la parte final, se pone nfasis en el clculo de la fraccin de una cantidad, en la realizacin de adiciones, sustraccin, multiplicaciones y divisiones de fracciones homogneas y heterogneas, en la conversin de nmeros mixtos a fracciones siempre asociadas a la solucin de problemas de la vida diaria

Ejecucin FECHA DE SESIN N1 Julio2 a Julio 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Reconocimiento de una parte entera y fraccin Representar una fraccin Comparacin fracciones representadas Reconocimiento partes de la fraccin Fracciones en la semirrecta Relacin de orden de fracciones homogneas y heterogneas Reconocimiento de fracciones equivalentes Socializacin y retroalimentacin de temas vistos

Estructuracin FECHA DE SESIN N1 Julio 2 a Julio 5 1- Consignacin de los temas ( ver pg. 58, 60, 62, 64, 66 del texto matemticas s 4) 2- Desarrollo pg. 59, 61, 63, 65, 67 ( taller- casa)

Valoracin

FECHA DE SESIN N1 Julio 2 a Julio 5

1- Participacin y trabajo en clase 2- Revisin de tareas : desarrollo de la pgina 59, 61, 63, 65, 67 libro matemtica s 4 3- Revisin actividades a desarrollar

EVALUACIN FORMATIVA TIPOS (Seleccione los tipos de evaluacin que planea) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Otro Cul?: X Evaluacin escrita ( ver anexo 3 carpeta) En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Evaluaciones orales, dirigidas Evaluaciones Escritas en el tablero dirigidas . DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN (Idea general del proceso de evaluacin)

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