Repblica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educacin Instituto universitario de tecnologa Antonio Jos de Sucre

(IUTAJS) Investigacin I

TEORAS QUE FUNDAMENTAN EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Profesor: Ral Rodrguez

Alumna: Ginett Martnez C.I 21.497.566

INDICE

Introduccin3 Caractersticas del conocimiento.4 Teoras del conocimiento cientfico..5 Conclusin..7 Bibliografa.8

INTRODUCCIN

Los sucesos cientficos que ocurren en la actualidad, influyen de manera notable en la vida de la sociedad humana. Estos sucesos van desde el descubrimiento de los neutrinos, pasando por los ms diversos casos de clonacin animal, la creacin y la comercializacin de la pastilla Viagra, hasta el monopolio informtico que tiene la empresa Microsoft a escala mundial. Todos estos hechos son mas que suficientes para percatarnos de la manera en que la ciencia influy, y sigue influyendo en nuestra sociedad. A raz de todos estos hechos, y ms, que enumerados formaran una lista interminable, vuelven y hacen necesario el conocer, pero con un nfasis netamente cientfico. Dentro de la rama del conocimiento cientfico, se estudia y se reflexiona sobre la ciencia ya constituida, aproximndose al campo de los conocimientos cientficos. El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica a una hiptesis hecha por cientficos apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir el mundo en el que vivimos hasta lo ms codiciado como el oro, el porqu de las cosas y su devenir y revenir, o al menos tiende a este fin del mundo, el apocalipsis. Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente. La crtica consiste en intentos de refutacin: si la crtica tiene xito se descarta el ensayo de solucin refutado y se busca otro; si resiste a la crtica se acepta provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crtica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han encontrado razones para desecharlo. El avance en el conocimiento cientfico se produce en cuanto los cientficos al abandonar las teoras refutadas estn obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solucin y eso conduce a descubrimientos e innovaciones.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada. Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo. Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s. Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idntico y de permanente. Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas. Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba. Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables. Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn. El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.

TEORIAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1. -Teoras de la verdad: Se da por sabido que, conocer es saber el verdadero valor de una proposicin. Para discernir acerca del verdadero valor de cada proposicin, existen tres teoras sobre este tema. 2- Teora de la verdad como correspondencia: Esta concepcin de la verdad sostiene la idea de que: una proposicin es verdadera si se corresponde con un hecho. Tomando esta idea como valida, podemos afirmar, apoyndonos en una frase aristotlica que intenta ser una definicin de la esencia de la verdad, que las representaciones son adecuaciones de las cosas. Otra es la opinin que sostuvo Kant, al decir que la verdad es la concordancia del conocimiento con su objeto. Y desde otro punto de vista, A. Tarski, desarrolla una concepcin semntica de la verdad: una afirmacin es verdadera, si y solo si, existe el estado de cosas al que se refiere. 3- Teora de la verdad como coherencia: Esta concepcin de la verdad sostiene que: Una proposicin es verdadera si es coherente con el sistema de proposiciones que se mantienen. En primer lugar, en esta concepcin de la verdad, se trata de establecer una relacin entre proposiciones, como condicin de verdad del conocimiento proposicional, y es la coherencia; en contraposicin con la correspondencia, que es la relacin entre una proposicin y algo que no lo es. La relacin coherencia exige que se cumplan dos requisitos: (1.) Que la proposicin dada sea consistente (no contradictoria) con otras proposiciones que son aceptadas y, adems (2.) Que la proposicin sea deducible de otras proposiciones aceptadas. Debido a que todos los enunciados observacionales son infinitos, se hace imposible la verificacin de los mismos, existe el problema de decidir en forma prudencial, o sea, sin un criterio fijo. Por otro lado la coherencia no debe exigirse a un grupo cualquiera de proposiciones, sino al conjunto de todas las proposiciones que componen una ciencia o una teora. En cierto sentido, divagando en el mbito de las proposiciones, volvemos a la cuestin de las cosas en el mundo real, o lo que es lo mismo, a la relacin correspondencia. 4- Teora pragmtica de la verdad: Esta concepcin de la verdad sostiene: Una proposicin es verdadera si funciona. El trmino funciona, hace referencia al caso en que una proposicin es verdadera si es til para provocar los resultados deseados. Como ejemplo, se puede decir que en el caso de la ciencia, una proposicin funciona, si permite predecir un acontecimiento indeseable o disminuir sus efectos perjudiciales, o viceversa. 5- Teora ontolgica de la verdad: Esta concepcin de la verdad sostiene: Una proposicin es verdadera si des-encubre. Heidegger afirma que el sentido original de la verdad no es la concordancia, sino el des-encubrimiento. La verdad tiene siempre que serle arrebatada a los entes que se encuentran ocultos. Este filsofo, tambin sostiene que la proposicin verdadera desencubre y la falsa encubre, pero as tambin afirma que la proposicin falsa que encubre no excluye cierto des-encubrir, es decir que lo falso se compone de algo de verdad. La verdad ontolgica consiste en un proceso de des-encubrimiento mismo. Entonces, se puede afirmar que el anlisis expuesto por Heidegger, es complicado, debido a que no se puede determinar el sentido especifico de la verdad y la falsedad, y tambin a que pasa por alto el verdadero sentido de la verdad: la correccin.

Segn los filsofos: El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad, pero, en principio, evita el uso del trmino para la investigacin cientfica y desplaza la cuestin hacia un punto de vista ms delimitado: el de la demarcacin, donde el xito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engaosas y repudiar las teoras inconsistentes, aceptando slo provisionalmente las teoras corroboradas. As la propuesta de Popper, no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que comparativamente sea ms apto, sometindolos a todos a la ms spera lucha por la supervivencia". Segn Imre Lakatos la nica forma de justificar el conocimiento cientfico es a travs de la crtica y contractibilidad de nuestros ensayos de solucin a los problemas surgidos en la tensin entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El mtodo de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solucin, el del ensayo o idea de solucin, sometido al ms estricto control crtico, no es sino una prolongacin crtica del mtodo del ensayo y el error". Segn el filsofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la nocin de conocimiento vlido se reduzca al conocimiento cientfico.[6] Dando por supuesto que, en la medida que nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad con el prisma de la racionalidad occidental, esta resulta perfectamente coherente con la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento cientfico. Feyerabend, tambin cree que la razn no es la nica forma de inteligibilidad y tampoco la ltima: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor".

CONCLUSION

Creo que la ciencia es indispensable para la vida del hombre ya que le permite progresar. Gracias a la ciencia el hombre ha conseguido modificar parcialmente la naturaleza a sus necesidades y ha logrado, a lo largo del tiempo, mejorar su calidad de vida. Si nos planteramos un pequeo ejercicio mental acerca de cmo sera el mundo sin ella, veramos que estaramos muy atrasados, moriramos antes por causa de enfermedades que no podramos tratar, la comunicacin sera muy dificultosa, ignoraramos muchas cosas que las atribuiramos a fuerzas desconocidas, etc. El hombre necesita conocer la realidad que lo rodea, as sea conocer la relacin que hay entre l y el objeto o la realidad misma, para poder adaptarse o adaptarla a l. Los medios para conocer son variados, pero su finalidad es la misma. La ciencia no es una sola, est compuesta por muchas ciencias particulares que estudian un determinado objeto o el mismo objeto de diferentes perspectivas. El cientfico debe ser objetivo, dejar todo lo subjetivo a un lado, tarea difcil pero no imposible, y ver las cosas tal y como son, para luego poder transmitir sus teoras a otros hombres de ciencia y al mundo en general.

BIBLIOGRAFIA

http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_i/conceptos/conceptos_bloqu e_1_1.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema1 http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml http://www.slideshare.net/omengo/conocimiento-cientfico-e-investigacin