Lengua Je

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
CENTRO PRE UNVERSTARO

CCLO -
LENGUAJE
PARTE
TACNA-PERU
Centro Preuniversitario - UNJBG
UNIDAD I
LA COMUNICACIN
! COMUNICACIN"GENERALIDADES # CONCEP$UALI%ACIONES
Comunicar es establecer una relacin con alguien. El termino comunicacin se define
como un "proceso por medio del cual los actores de dicho proceso comunicacional
(emisores y receptores) interactan en un contexto social dado. Al ser la comunicacin
un proceso se refiere a las diferentes fases a las que sta se somete cuando pasa del
estado inicial al final. En el estado inicial del proceso, el emisor trasmite un mensaje al
receptor; en el estado final, el receptor se vuelve emisor y ste receptor, para si
empezar de nuevo el proceso.
Etimolgicamente proviene del latn &'o(uni'are) que significa hacer a otro participe
de lo que uno tiene; informar, conversar, corresponder.
En concordancia a ello, se puede afirmar que la Co(uni'a'i*n es un +en*(eno
so'ia, -ue se .a tanto en so'ie.a.es /u(anas 'o(o en ,as a0ru1a'iones no
/u(anas!
En tanto que, Comunicacin Lingstica, es el proceso de interaccin social,
mediante el cual una persona transmite, a otros, conceptos, significados referentes a
la realidad circundante a travs de signos naturales y/o artificiales.
El proceso comunicativo es dinmico por naturaleza porque implica un constante
intercambio de informacin. Emisores y receptores interactan, estn sujetos a una
influencia recproca, por lo que la comunicacin no debe ser considerada como un
proceso de trasmisin en un solo sentido. Los cambios que se efectan en la
interaccin afectan tanto al emisor como al receptor. El contexto social incluye el
status de los actores del proceso comunicativo, el lugar donde se desarrolla el dilogo,
y el marco social general en el que se ubican los interlocutores.
La comunicacin humana se basa primordialmente en dos actividades: hablar y
escuchar. La interaccin humana depende cada vez ms de la comunicacin oral; sin
embargo, la comunicacin en un sentido general, se refiere no slo a situaciones en
las que hay un mensaje emitido en forma oral, sino tambin al hecho de escribir una
nota para especificar una instruccin o de mover la cabeza hacia los lados para indicar
Len0ua2e
desacuerdo. As la comunicacin puede ser oral, escrita o gestual, dependiendo del
canal o medio que se utilice.
La comunicacin, como es un proceso, tiene diferentes etapas y tambin componentes
fundamentales, sin los cuales no ser posible la comunicacin Por tanto, la finalidad
central de la comunicacin es lograr que un individuo se relacione con los dems.
!3 ELEMEN$OS DEL PROCESO DE COMUNICACIN
Entre los principales, y aquellos que condicionan el acto comunicativo, se mencionan a
los siguientes:
a4 E, e(isor .- es el que envia el mensaje(una informacin, una orden, una
pregunta) al receptor, es la funte de la comunicacin: es quien procede y emite un
mensaje usando los signos y reglas de un cdigo especifico.
El emisor ENCODFCA; en este proceso, se seleccionan los signos del cdigo, se
estructura el mensaje y se los introduce en el canal.
Cuando el emisor encodifica el mensaje, su finalidad es generar una respuesta
del receptor.
54 E, 'ana, .- Es el medio material o conducto por donde se difunde el mensaje:hilos
telefnicos, aire (cuando la comunicacin es oral), libros, peridicos (cuando la
comunicacin es escrita), etc.
'4 E, (ensa2e .- Es lo que el emisor quiere comunicar al receptor. Esta conformado
por las ideas, sentimientos, conceptos sobre ciertos aspectos de la realidad.
Len0ua2e
.4 E, C*.i0o .- Es un sistema de signos convencionales y sus reglas de
comunicacin (lengua, sistema morse, lenguaje en general) que se usa para
transmitir un mensaje.Para que haya comunicacin el emisor y el receptor tiene
que utilizar elmismo codigo o sistema de signos.
e4 E, re+erente .- Constituye la realidad que se alude en el mensaje. Puede ser real
en el sentido de la existencia fsica, tambin puede ser ficticio o abstracto.
+4 E, re'e1tor .- es el que recibe el mensaje enviado por el emisor. Aqu se
encuentra el DECODFCADOR el cual recepta, procesa y conserva o rechaza la
informacin.
04 E, 'onte6to .- es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio en el que se
produce el hecho comunicativo, y que engloba la actuacion del emisor y del
receptor.
!7 8AC$ORES 9UE IN8LU#EN EN LA COMUNICACIN
Como factores que afectan al proceso comunicativo, que pueden hacerlas ms
adecuadas u obstaculizarlas, encontramos a los siguientes:
a4 La facilidad lexicolgica .- la persona que posee un rico vocabulario no solo
podra transmitir cualquier mensaje, sino podr influir, acorde con sus propias
conveniencias,en el nimo de su receptor.
54 Las actitudes .-Falta de confianza en s mismo, falta de entusiasmo por el tema
que va a tratarse.
'4 El nivel de conocimiento .- una persona que no conoce a fondo el tema,
desconoce totalmente o lo conoce a medias, tendr problemas en la
comunicacin. Puede ocurrir lo contrario, que el emisor conozca tal
profundamente el tema que si emplea una forma "tan tcnica al expresarse no
ser comprendido su mensaje.
.4 El contexto social-cultural .-el nivel social cultural vara de un pas a otro, e
incluso dentro de un solo pas, por tanto, debe tomarse en cuenra esta diferencia
de niveles.
Len0ua2e
Un factor de degradacin causado por el contexto es el ruido que altera la buena
transmisin del mensaje y que no permiten una buena comunicacin.Bajo la
denominacin de "ruido o "interferencia se agrupan las molestias y obstculos a
la comunicacin proveniente del exterior.
!: CLASES DE COMUNICACIN
A continuacin presentamos, por motivos didacticos la clasificacin ms general y
difundida.
Siste(a .e 'o(uni'a'i*n
Co(uni'a'i*n /u(ana 'o(uni'a'i*n no /u(ana
(En el mbito de los animales y vegetales.)
!:! COMUNICACIN HUMANA
Es la que se da entre los seres humanos que viven en sociedad. Este sistema
de comunicacin se subclasifica, a su vez, en comunicacin verbal (o
lingstica) y en comunicacin no verbal (o no lingstica)
A! Co(uni'a'i*n Ver5a,
Len0ua2e
Gestos
Silbidos
Jeroglfico
s
Comunicacin
Verbal (o
lingstica)
Comunicacin no
Verbal (o no
lingstica)
Comunicacin
Escrita
(Visuogrfico)
Comunicacin
oral
(Auditivooral)
Es el intercambio de informacin entre individuos haciendo uso de
sistemas lingsticos (lenguas).
Como se puede ver en el diagrama anterior, dentro de esta clase de
comunicacin se distingue, a su vez, la comunicacin oral (o hablada) y
la comunicacin escrita(o visuogrfica)
a4 La 'o(uni'a'i*n ora, o /a5,a.a ;o au.itivo-ora,4

Esta comunicacin, considerada como la autnticamente verbal, se
caracteriza porque en ella tanto el hablante (o locutor) como el oyente(o
interlocutor o interlocutores) se encuentran generalmente, en el mismo
lugar y en el mismo momento. La lengua (hablada) y el aire (u ondas
acsticas) constituyen, respectivamente el medio principal y el canal de
comunicacin. En esta clase de respectivamente el medio principal y el
canal de comunicacin. En esta clase de comunicacin, junto al cdigo
verbal se emplean simultneamente cdigos, anexos (por ejemplos, los
gestos, las actitudes, los ruidos, los movimientos, etc.)
54 ,a 'o(uni'a'i*n es'rita ;o visuo0ra+i'a4
En esta clase de comunicacin, tanto el escritor(o redactor del mensaje)
como el lector(o lectores) se encuentran separados en el tiempo y en el
espacio.
El escritor suele estar ausente en el momento y lugar en que el lector
lee el mensaje.
En este tipo de comunicacin, la escritura y el papel (u otro) constituyen,
respectivamente, el medio principal y el canal de comunicacin.
Asimismo, junto a la escritura se utilizan elementos anexos, tales como
figuras, diagramas, etc.
B! Co(uni'a'i*n no Ver5a,
Esta comunicacin, llamada tambin comunicacin no lingstica, se
caracteriza por el uso, por parte de los comunicantes, de sistemas no
lingsticos.
Len0ua2e
En este caso, el emisor y el receptor se limitan al uso de los recursos no
verbales, tales como el llamado "lenguaje gestual, la mmica, los
ideogramas y pictogramas, los jeroglficos, el semforo, equipos
electrnicos, etc.
!:!3 COMUNICACIN HUMANA
La utilizacin del cdigo de la comunicacin no es una caracterstica
exclusiva del hombre (ni de las mquinas construidas por l): hay
comunicacin entre todos los seres vivos.
ACTVDADES DE REFORZAMENTO: PRACTCA N 01
1) El proceso comunicativo es
dinmico por naturaleza, porque:
a) mplicar la relacin sujeto-objeto
b) mplica un constante intercambio
de informacin.
c) El emisor enva un mensaje al
receptor.
d) el receptor realiza un acto de
decodificacin.
e) C y D.
2. La comunicacin no verbal se
denomina tambin:
a) No lingstica d) Oral
b) Lingstica e) Auditiva
c) Hablada
3. Se produce la comunicacin
lingstica cuando:
a) El receptor entiende el mensaje.
b) El emisor enva un mensaje al
receptor
c) El emisor se convierte en
encodificador
d) El receptor es el codificador
e) El receptor se vuelve emisor y este
receptor.
4. Es aquello a lo que nos remite el
mensaje en el mbito extralingstico
como realidad aludida en la
informacin. Nos referimos a:
a) Cdigo d. Referente
b) Canal e. Emisor
c) Difusor
5. La comunicacin verbal es:
a) Lo que se da entre los seres que
viven en sociedad.
b) El intercambio de informacin a
travs de sistemas lingsticos
c) La que utiliza el lenguaje
ideogrfico
d) La que emplea signos no
lingsticos
e) B y C.
6. Es el medio material necesario a
travs del cual los signos del
cdigo son trasmitidos bajo la
forma de un mensaje. Nos
referimos a:
a) Referente d. Canal
b) Ruido e. Cdigo
c) Emisor
Len0ua2e
7. En el lenguaje los signos
auditivos son:
a) Orales d. Verbal
b) Grficos e. A, C Y D
c) Musical
8. El descodificador realiza las
siguientes acciones:
a) Recepta, enva, procesa y
rechaza la informacin.
b) Recepta, procesa y trasmite
informacin.
c) Recepta, procesa, conserva o
rechaza la informacin
d) Recepta, procesa y trasmite la
informacin.
e) Recepta, procesa y trasforma
los datos.
9. El cdigo es el elemento de la
comunicacin que debe ser:
a) Conocido por el receptor
b) Conocido por el decodificador
c) Conocido por el oyente
d) Conocido por el emisor.
e) Comn al hablante y al oyente
10. La comunicacin escrita tiene
ventajas sobre la comunicacin oral
por:
a) Ser la ms significativa
b) Usar signos convencionales
c) Su pertenencia en el tiempo
d) Ser la mas usual
e) Por ausencia del escritor
cuando lee el mensaje.
11. La comunicacin escrita se
denomina tambin:
a) Auditiva
b) Auditiva-Oral
c) Visuogrfica
d) Gesticular
e) Auditiva-Grfica

12. Es un factor de degradacin
causado por el contexto:
a) Emisor d. Ruido
b) Ruido e. Cdigo
c) Referente
13. La comunicacin lingstica
constituye una reciprocidad
interpersonal, porque:
a) El receptor realiza un acto de
codificacin
b) El emisor realiza mensajes al
receptor.
c) El receptor recepciona
mensajes del emisor.
d) El receptor se convierte en
emisor de un nuevo mensaje.
e) El emisor decodifica el mensaje.
14. Sirve como medio para
expresar el mensaje:
a) Contexto
b) Ruido
c) Canal
Len0ua2e
d) Mensaje
e) Cdigo
Len0ua2e
UNIDAD II
EL LENGUAJE !U! "UNC#$NE!- LA G%A&A'#CA (EL E!)A*$L
3! NOCIONES BASICAS DE LENGUAJE< LENGUA< HABLA< IDIOMA<
DIALEC$O
3!!! EL LENGUAJE
Es una facultad propiamente humana que permite al hombre todo tipo de
comunicacin. En el sentido estricto, entendemos por lenguaje al conjunto de
signos articulados que utilizamos los hombres para comunicarnos.
El lenguaje se caracteriza por ser:
a4 Universa,: corresponde a toda la especie humana.
54 Ra'iona,: Porque hace uso del raciocinio (juicio, razonamiento)
'4 A1ren.ien.o: Porque es resultado de un proceso evolutivo, transmitido por
herencia cultural y asimilada socialmente.
.4 Innato: nace con el ser humano.
e4 Do5,e(ente arti'u,a.o: presenta dos unidades: Monemas (significativas) y
Fonemas (distintivas)
La ciencia que estudia el lenguaje articulado se denomina: LNGSTCA
3!!3! LA LENGUA
Es un cdigo o sistema de signos orales (con sus representaciones escritas) que
utilizan los habitantes de una determinada comunidad o pueblo para exteriorizar sus
pensamientos. Constituye un fenmeno social.
El PER ES UN PAS MULTLNGUE: En la actualidad, junto a la lengua espaola,
se hablan otras lenguas pertenecientes a por lo menos 16 familias lingsticas.
La mayor complejidad lingstica se da en la selva, en ella se hablan hasta 15
familias de lenguas, entres las mas conocidas estn: Jbaro, Campa, el Shipibo,
Aguaruna, etc. La sierra con dos familias lingsticas: Quechua y Aymara, adems
del castellano. En la costa se habla el castellano, sin embargo, por el fenmeno
migratorio se hablan tambin Quechua y Aymara.
Lingsticamente, la poblacin peruana presenta hablantes monolinges, bilinges
y plurilinges, que le dan al Per un perfil lingstico peculiar.
3!!7! EL HABLA
Es la manera singular que adopta cada persona al utilizar su lengua, es decir, es la
realizacin o materializacin de la lengua (sistema). Constituye un +en*(eno
in.ivi.ua,. La diferencia esencial entre LENGUA # HABLA es que la primera es un
siste(a; mientras que el habla es el uso .e ese siste(a!
El siguiente cuadro ayuda a especificar las diferencias de estos dos fenmenos:
Como se puede ver, LENGUA y HABLA se enriquecen mutuamente.
3!!:! EL IDIOMA
Es la ,en0ua o+i'ia, de un pas o estado. Se consideran ,en0uas o+i'ia,es (idiomas)
en el Per al ESPA=OL y al 9UECHUA.
Cuando la lengua coincide con los lmites polticos geogrficos de los pases ser a la
vez idioma. Cuando no coincide puede suceder que una lengua dada se hable en dos
o ms pases, como es el caso del espaol, el ingles, el alemn, el francs, etc. Que
son lenguas oficiales de varios pases. A la inversa puede un pas hablar varias
lenguas como sucede en Suiza (cuatro idiomas) el francs, el alemn, el italiano y el
romance.
3!!:! EL DIALEC$O
Es la variante que adquiere una lengua en un determinado lugar. Las variantes son de:
pronunciacin, entonacin, lxico y algunos cambios sintcticos.
Toda lengua, pues, tiende a dialectizarse, es decir, el espaol que se habla en Lima,
por ejemplo, no es igual al espaol arequipeo, ni al dialecto loretano, ni al piurano,
etc. Hay muchos dialectos en el Per, los cuales reciben un nombre de acuerdo con el
lugar donde uno ha nacido o vive (dialecto ancashino, dialecto cuzqueo, dialecto
arequipeo, etc.)
3!3 PRINCIPALES 8UNCIONES DEL LENGUAJE"
Las funciones del lenguaje son los diversos fines que asignamos a los signos
lingsticos en el acto de habla.
a4 #nformativa o re+resentativa .- Llamada tambin FUNCON DENOTATVA,
REFERENCAL O COGNTVA. Consiste en decir algo sobre las cosas, en
hacer referencia mediante el mensaje al mundo de los objetos y sus relaciones.
Aqu, interesa sobre todo el contenido del mensaje (permite transmitir
!E"G#A $A%!A
&' Cdigo o sistema
(' )enmeno social
*' +s o menos fi,a
-' .erdurable
/' .s0uica
1' $omog2nea
&' #so del cdigo
(' )enmeno individual
*' !ibre
-' +omentnea
/' .s0uica3 fisiologa 4 fsica'
1' $eterog2nea
informaciones, ideas, experiencias) e, e(isor in+or(a al receptor acerca de
algo; para ello, se construyen oraciones enunciativas, las cuales afirman o
niegan algo.
Ejemplos:
La guerra empez de madrugada (ORACN AFRMATVA)
T hermano no est en su dormitorio (ORACN NEGATVA)
54 Emotiva ex+resiva o efectiva .- Llamada tambin emotiva o sintomtica.
Consiste en suministrar informacin sobre el hablante. El mensaje da a
conocer al receptor la actitud del emisor, su estado de nimo, etc. Aqu,
interesa lo que siente el emisor.
Cabe sealar que en esta funcin es importante la entona'i*n, para ello, se
construyen ora'iones e6',a(ativas.
Ejemplos:
Tengo una madre linda
Como me gusta tu sonrisa!
'4 A+elativa o de llamada .- Denominada tambin 8UNCIN CONA$IVA.
Consiste en condicionar al interlocutor buscando convencerlo de tal forma que
acepte nuestras proposiciones. Aqu, interesa es1e'ia,(ente e, re'e1tor,
quien se constituye en una especie de VOCA$IVO.
Esta +un'i*n tiene 'o(o +ina,i.a. (over ,a vo,unta. .e, re'e1tor 1ara -ue
'u(1,a un mandato o pedido o que conteste una pregunta: 1ara e,,o< nos
va,e(os .e oraciones imperativas o de oraciones interrogativas o .e
oraciones interrogativas.
Ejemplos:
Dnde est el cofre?
Esprame en la esquina
Por favor, dmelo rpido.
.4 "uncin f,tica o de contacto .- Tiene la finalidad de poner en contacto directo
a los interlocutores.
El mensaje se centra en el canal.
Ejemplos:
uno, dos, tres! (cuando se prueba un micrfono).
Al! (cuando se desea telefonear).
S.s
e4 "uncin metalingstica o glosa .- Se cumple cuando se utiliza el lenguaje
para hablar del lenguaje.
Permite la reflexin y la autorregulacin de la comunicacin. La atencin se
centra sobre el cdigo. Se cumple cada vez que el hablante y el oyente creen
necesario. El cdigo se explica a s mismo.
Ejemplo:
Si decimos a alguien Eres inefable!, l o ella sorprendida (o) preguntar Qu
es inefable? La respuesta ser: que "inefable es a,0o -ue no se 1ue.e
.e+inir!
+4 "uncin +o-tica .- Denominada tambin esttica o literaria. Consiste en utilizar
el lenguaje para crear un mensaje con valor de obra de arte.

El mensaje se centra sobre el mensaje en cuanto tal. Utiliza una serie de
recursos expresivos para llamar la atencin sobre el propio mensaje.
Ejemplo:
hoynos apartan los profundos celos
de dos inmensidades que haz querido
y es ms triste y es ms hondo el de tu olvido
que el abismo del mar.
Carlos A. SALAVERRY
CADA 8UNCIN DEL LENGUAJE SE RELACIONA CON LOS ELEMEN$OS DE
LA COMUNICACIN"
La funcin expresiva, sintomtica o emotiva, relaciona el mensaje con el emisor.
La funcin apelativa o conativa, relaciona el mensaje con el receptor.
La funcin referencial, representativa o significativa, relaciona el mensaje con el
referente.
Funcin ftica o de contacto, relaciona el mensaje con el canal.
Funcin metalingstica, relaciona el mensaje con el propio cdigo.
Funcin potica, relaciona el mensaje consigo mismo.
C567G8
)'
+E"SAJE
)' .o2tica 9ECE.:89
)' A;elativa
E+7S89
)' E<;resiva
9E)E9E":E
)' 9eferencial
CA"A!
)' )tica o de contacto
Como vemos3 cada funcin del lengua,e est relacionada con uno de
los elementos de la comunicacin'
Ahora bien, en un resultado puede confluir varias funciones,
pero es de entender que una resulta sobre las dems, sin
excluirlas.
3!7 LA GRAM>$ICA DEL ESPA=OL
La gramtica es la disciplina que estudia la estructura y el funcionamiento de una
lengua.
Es la aplicacin de la teora lingstica al estudio especfico de una determinada
lengua, por eso, hay gramtica inglesa, francesa, alemana, etc., la primera
gramtica espaola fue escrita por Don Elio Antonio de Nebrija en 1492.
3!7!! CRI$ERIO DE ES$UDIO DE LA GRAM>$ICA
a4 SEM>N$ICA
Estudia el significado de las palabras. Su unidad bsica es el SEMA.
54 SIN$A?IS
Estudia las relaciones sintagmticas, es decir, las funciones que cumplen las
palabras dentro de una oracin gramatical. Su unidad bsica es el SIN$AGMA.
'4 8ONOLOG@A
Estudia a los fonemas desde el punto de vista de su funcin distintiva en la lengua.
Estudia los elementos fnicos (sonidos, entonaciones) con los que la lengua
elabora sus expresiones. Su unidad bsica es el 8ONEMA.
.4 8ONA$ICA
Estudia los sonidos articulados y acsticos del habla, su disposicin a lo largo de la
cadena sonora.
Determina las caractersticas fsicas de la fonacin, es decir, los factores que
generan la produccin de sonidos del lenguaje. Su unidad bsica es el 8ONO o
sonido.
e4 MOR8OLOG@A
Estudia la estructura interna de las palabras. Su unidad bsica es el MOR8EMA.
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA NB C3
1. Facultad que le permite al
hombre todo tipo de comunicacin.
a) Cdigo
b) Lengua
c) Dialecto
d) Lenguaje
e) Habla
2. Es la utilizacin personal de
la lengua, es individual:
a) Dialecto
b) Lengua
c) Habla
d) dioma
e) Lenguaje
3. No es
caracterstica
del habla:
a) Es variada
b) Es efmera
c) Es producto del presente
d) Es perdurable
e) Es un fenmeno individual
4. No es
caracterstica
del lengua:
a) Es un sistema
b) Es un cdigo
c) Es heterognea
d) Es un fenmeno psquico
e) Es latente
5. La diferencia entre la lengua y el
habla reside en que :
a) La lengua pertenece a la
sociedad y el habla al
individuo.
b) La lengua es universal y el
habla nacional.
c) La lengua es individual y el
habla es colectiva.
d) La lengua es un acto
momentneo y el habla es
perdurable.
e) La lengua es el uso de los
signos, el habla, el sistema
convencional de signos.
6. La realidad lingstica del Per
es la de un pas plurilinge o
multilinge, porque:
a) Se hablan dos lenguas.
b) Se hablan varias lenguas
c) Todos hablan una lengua
d) Se habla la lengua materna y la
espaola.
e) A y E.
7. Estudia las propiedades fsicas
de los sonidos de una lengua:
a) Fontica
b) Morfologa
c) Fonologa
d) Semtica
e) A y C
8. Constituye una variable regional
de la lengua:
a) Dialecto
b) Norma
c) Lexicologa
d) Jerga
e) Gramtica
9. Una de las alternativas
corresponde a las caractersticas
del lenguaje:
a) Universal, psquico,
perdurable y aprendido.
b) Universidad, racional,
innato y aprendido.
c) Racional, psquico,
perdurable y social
d) Social, racional,
convencional y psquico
e) Psquico, perdurable,
racional y universal
10. Es la ciencia que se
ocupa del lenguaje articulado, al
que considera como facultad
exclusivamente humana:
a) Lingstica
b) Semiologa
c) Semitica
d) Semntica
e) Gramtica
11. La gramtica tiene como
objeto de estudio:
a) La estructura del sistema de
una lengua
b) El funcionamiento del sistema
de una lengua.
c) Los fenmenos del lenguaje
articulado.
d) El funcionamiento del lenguaje.
e) A y B.
12. Estudia las relaciones
sintagmticas, es decir, las
funciones que cumplen las
palabras dentro de una oracin
gramatical:
a) Semntica
b) Sintagma
c) Gramtica
d) Sintaxis
e) Semiolgica
13. El lenguaje, en sentido estricto,
es una facultad:
a) De todos los seres vivientes
capaces de comunicacin.
b) Solo de los seres que puedan
emullir sonidos.
c) Tanto de los seres humanos
como de los animales.
d) Slo de los seres humanos
e) De todos los seres vivientes.
14. Una de la correlaciones es
incorrecta:
a) La lingstica estudia el lenguaje
articulado
b) El habla es la realizacin
individual de la lengua.
c) El lenguaje es una variedad
propiamente humana.
d) La semiologa se ocupa del
significado de las palabras.
e) La fontica estudia los sonidos
articulados.

UNIDAD III
LA "$N.'#CA "$N$L$G/A
7! 8ONA$ICA # 8ONOLOG@A" GERALIDADES # CONCEP$UALI%ACIONES
La voz humana es un sonido. Los sonidos humanos son emitidos por la accin del
aparato de fonacin. En l, las cuerdas vocales cumplen una funcin preponderante.
Su vibracin produce sonidos, que al llegar a la cavidad bucal se modifican y se
transforman en los fonemas propios del idioma que se habla.
La disciplina que estudia a LOS 8ONEMAS se llama 8ONOLOG@A. Los fonemas son
los sonidos significativos de una lengua, constituyen ,a i(a0en a'Dsti'a .e, soni.o!
La disciplina que estudia a LOS SONIDOS AR$ICULADOS se llama 8ONA$ICA. Los
sonidos articulados constituyen la materializacin de un fonema en el acto del habla, y
son ilimitados.
Como puedes ver, 8ONOLOG@A E 8ON$A$ICA se ocupan del plano de ,a e61resi*n
sonora, pero F9UA DI8ERENCIAS ENCON$RAMOSG!
LA 8ONOLOG@A
Estudia todos los elementos fnicos (sonidos, entonaciones) con los que una lengua
elabora sus expresiones, por lo tanto es una mnima unidad de sonidos segmentados
de carcter opositivo o distintivo de la lengua. Su unidad mnima es EL 8ONEMA
(sonido mental), el cual se representa as: /d/. (entre barras).
LA 8ONA$ICA
Estudio de los sonidos desde el punto de visita +isio,*0i'o E +Hsi'o, es decir, como se
producen los sonidos articulados del habla. Su unidad bsica es el 8ONO. Si se toma,
por ejemplo, la palabra (signo lingstico)LUNA, se tendr que:
A) La 8onIti'a .- Estudia los sonidos articulados, su disposicin a lo largo de la
cadena sonora &L-U-N-A) (ELE) + (U) + (ENE) +(A).
B) La 8ono,o0Ha .- Se ocupa de los sonidos atendiendo a la significacin que
determina: LUNA indica nmero singular, en oposicin a LUNAS, nmeros plural.
En la escritura los fonemas son representados por medio de 0ra+e(as o grafas
(letras).
El alfabeto espaol consta de veintinueve grafemas diferentes los cuales
corresponden a veinticuatro fonemas distintos. Por qu hay menos fonemas que
grafemas? OBSERVA!
1. La "h no representa a ningn fonema, no tiene sonidos (es muda).
2. La "b, v y "w corresponden a un mismo fonema:/b/.
3. La "c (antes de "a, "o, "u), la "k y "q representan a un mismo sonido: /k/.
4. La "c (antes de "e,i) y la "z corresponden a un mismo fonema: /z/.
5. Los fonemas de la "s y la "z no tienen diferencia notoria en nuestro medio.
7!3 8ONEMAS VOC>LICOS # CONSON>N$ICOS O 8ONEMAS SEGMEN$ALES
Los fonemas segmentales son las vocales y consonantes, es decir, los segmentos
ms pequeos en que pueden fragmentarse la cadena que forma un significante:
J5 J K JeJ K JsJ K JoJ
8ONEMAS
8ONEMAS: Unidades mnimas, abstractas, autnomas y distintivas de la lengua.
Se dice que es mnima porque es indivisible.
Las palabras: )ela-'ela
Se distinguen semnticamente por la oposicin entre los fonemas "P T. Ambos
fonemas se diferencian por el punto de articulacin: el primero es bilabial; el segundo,
dental.
7!3!! LOS VOCALES
Son fonemas con sonido independiente que constituyen centro de slaba o pueden
formar slabas por s solas. Estos fonemas voclicos son: a, e, i, o, u.
CLASI8ICACIN"
A) Por e, 1unto .e arti'u,a'i*n : (por la posicin de la lengua)
1. Anteriores a palatales: e-i.
2. Central o neutra: a
3. Posterior o velar: o u
B) Por e, (o.o .e arti'u,a'i*n (por la abertura entre la lengua y el paladar)
1. Cerradas o dbiles: i u
2. Abierta o fuerte: a
3. Medias: e-o
7!3!! LOS CONSONAN$ES"
Son fonemas cuya pronunciacin suelen dificultar la salida del aire.
Para su realizacin necesitan el apoyo de las vocales: son fonemas
dependientes.
No constituyen ncleo de slabas ya que slo pueden aparecer como mrgenes
silbicos.
8ONEMAS CONSON>N$ICOS
PUN$O O %ONA DE
AR$ICULACION
Bi,a5ia,
es
La5io
-
.enta
,es
Inter-
.enta,es
Lin0uo-
.enta,es
Lin0uo-
1a,a,a,e
s
Lin0uo-
ve,ares
IN$ERVENCIN DE LAS
CUERDAS VOCALES
S
O
R
D
O
S
S
O
N
O
R
O
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S
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O
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S
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R
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O
S
S
O
N
O
R
O
S
M
O
D
O

D
E

A
R
$
I
C
U
L
A
C
I
NO',usivos
1 5 t . L 0
>+ri'a.os
'/
8ri'ativos
+ M s E J
Latera,es
, II
Vi5rantes
r-rr
IN$ERPRE
$ACIN DE
LA
CAVIDAD
NASAL
( n N
7!7! CONCURRENCIA VOC>LICA
POR LA
ABER$URA
EN$RE
LENGUA #
PALADAR
POR EL $IMBRE
A0u.os Inter(e.io Graves
Cerrados i u
Medios e o
Abiertos a
anteriores 'entra, Posteriores
POR LA POSICIN DE LA LENGUA
Lin0uo-
a,veo,ar
es
Se llama concurrencia voclica cuando encuentran juntas dos o ms vocales dentro de
una sola palabra. OBSERVA!
Poemario
En esta palabra hay encuentro voclico entre "oe, "io; pero al hacer la divisin
silbica, resultar lo siguiente: po-e-ma-rio. Los vocales concurrentes "lio se han
unido en una sola slaba (DPTONGO); mientras que las vocales concurrentes "oe se
han separado (HATO).
Los fenmenos que pueden producirse en la concurrencia voclica son: DPTONGO,
HATO Y TRPTONGO. VEAMOS!
7!7!! DIP$ONGO"
Es el fenmeno fnico mediante el cual dos vocales consecutivos, no repetidas, se
pronuncian en una misma slaba.
CLASES:
a4 Di1ton0o 're'iente: El canal de la cavidad bucal va de una menor a mayor
abertura.
a
i-u e
o
ia : Alicia piano
ie : cielo viene
io : diosa - estudio
ua : cuadro cuaderno
ue : trueque hueso
uo : contiguo - residuo
54 Di1ton0o .e're'iente" El canal de la cavidad bucal va de mayor a menor abertura.
VA+VC
a
e i-u
o
Ai = baile aislar
au =amauta jaula
ei =ley peine
eu =deuda- eucalipto
oi = Froiln paranoico
ou =Souza -bou
'4 Di1ton0o Ho(o0Ineo" Cuando concurren dos vocales cerradas no repetidas:
VC+VC
iu = viuda diurtico ciudad.
ui = ruin descuido buitre.
Otros e2e(1,os: Casustica Lingstica Juanju Benju.
OBSERVACIONES"
VC+VA
a) El grafema "h entre dos vocales no impide la formacin del diptongo.
Ejemplos:
Sahumerio : sahu me -rio
Desahucio : de sahu - cio
Rehusar : rehusar
Ahumado : ahu ma - do
Ahuyentar : ahu yen - tar
Prohibido : prohi. bi do
b) El grupo voclico "iu siempre forma diptongo en todos los casos:
cui dad buitre in-clui-do des-trui-do
c) Las combinaciones "ui formarn diptongo a pesar de la tilde. Ejemplos: Casustica,
Lingstica, Juanju, Benju. Se han utilizado por razones ortogrficas: en las dos
primeras, por ser esdrjulas (todas llevan tilde); en los dos restantes, por ser agudas
que terminan en vocal.
d) Dos vocales cerradas repetidas nunca formarn diptongo.
Ejm: odrista: o-dri-s-ta
e) No hay diptongo cuando la "u no ejerce su sonido como vocal.
Ejm: quemar quena guerra aguinaldo
f) S habr diptongo si hay diresis
Ejm: agero gincha
g) Si se repiten dos vocales no habr diptongo.
Ejm: leer: le er
En nuestro idioma pueden formarse hasta 14 diptongos diferentes:
ai : pai sa je
au : pau sa
ei : rein ci dir
eu : reu nin
oi : oi ga
ou : bou
u : ciu - dad
ia : ma gia
ua : cua - tro
ie : pier na
ue : cuen ta
io : vio - le ta
uo : an ti - guo
ui : cui da - do
7!7!3 HIA$O
Es la separacin de dos vocales concurrentes. Con este fenmeno, las vocales
separadas pertenecen a silabas distintas. (grupos heterosilbicos)
CLASES"
a4 Si(1,e o Co(Dn" VAKVA
Es la concurrencia de dos vocales abiertas (tengan o no tilde), donde cada una de
ellas forma parte de una silaba diferente.
Ejemplo:
54 Hiato a'entua, o a .i1ton0o" VA+VC VC+VA
Es la concurrencia de una vocal cerrada mas una abierta o viceversa, siempre y
cuando, la mayor fuerza de voz recaiga en la vocal cerrada.
Para esto dicha vocal cerrada debe llevar tilde (un en contra de las reglas generales
de acentuacin). A este segundo caso, se le llama tambin ADIP$ONGO.
Ejemplo:

O$ROS CASOS DE 8ORMACION DE HIA$OS
a) Existe hiato cuando concurren tres vocales
Proeza = pro - e za
ocano = o - c ano
caoba = ca o ba
Pasear = pa - se ar
campen = cam - pe n
Aorta = a or -ta
da : d a
efecte : e- fec t- e
gara : ga r - a
Cuando la vocal cerrada que lleva el acento de intensidad de la palabra est
entre dos vocales abiertas. VA + VC + VA
Ejms:
Rea : re a
lea : le a
baha : ba h - a
Aqu en cada palabra, se producen dos hiatos.
Cuando el acento de intensidad recae sobre una de las vocales cerradas. Este
caso se denomina tambin hiato atriptongo.
Ejms:
podrais : po dr ais
veraias : ve r ais
creais :cre - ais
Aqu en cada palabra hay un diptongo.
b) Existe hiato cuando concurren dos vocales cerradas repetidas, donde la primera
vocal es tona.
Ejms:
OBSERVACIONES"
- La "h entre dos vocales no afecta la formacin del hiato.
Ejms:
Tito : ti to
odrista : o dri s- ta
frito :fri - to
Ahnco : a hn - co
bho : b - ho
bohemio :bo-he-mio
alcohol : al co- hol
7!7!7 $RIP$ONGO
Es la concurrencia de tres vocales pronunciadas en una slaba: VC + VA + VC
Ejms:
OBSERVACIONES"
a) Si la mayor fuerza de voz recae en la vocal cerrada, entonces no habr triptongo.
Ejms:
Averiguarais : a-ve-ri-gua-r-ais
Creais : cre ais.
b) Para formar el triptongo es necesario que la vocal abierta est entre dos vocales
cerradas, de lo contrario no habr triptongo.
Ejm: Deseis : de se - is
c) Hay triptongo siempre y cuando suenan las tres vocales.
Ejm
d) En nuestro idioma, pueden formarse hasta siete triptongos diferentes.
iai : estudiis, ensuciis, odiis
iei : aliviis, asociis, expiis
ioi : hioides
uau : guau
iau : miau
uai : averigis, santiguis
uei : buey
Aliviis : a li - viis
hioides : hioi - des
averigis :a ve ri - gis
huayno : huay no
Acequia: a ce qua (en la slaba "qua no hay triptongo, sino
diptongo, ya que la "u no suena).
7!: LA SILABA
Menor unidad fontica en que se divide el habla real que existe en una lengua,
Por lo tanto, es un elemento constitutivo de la palabra.
Desde el punto de vista fonolgico, la slaba es una o varios sonidos de la
cadena hablada que se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular.
Es la unidad fnica inmediata superior al fonema.
7!:! ES$RUC$URA SIL>BICA
A! LA CIMA VOC>LICA (de naturaleza voclica)
Est constituida por el ncleo silbico (se le presenta as v), y las vocales marginales
que flanquean al ncleo (por eso se le representa as: )
a) El ncleo silbico, es la parte indispensable de la slaba, ste es el sonido que
predomina con relacin con los dems. La funcin del ncleo es privativa de la
vocal, que se constituye en el elemento ms perceptible y fundamental de la
slaba.
b) Las vocales marginales son las vocales que anteceden y siguen al ncleo
silbico, tambin se les llama vocal pre-nuclear y vocal post-nuclear.
B! M>RGENES SIL>BICOS
De naturaleza consonntica, esta constituida por:
a4 La 'a5eMa o ata-ue"
Es la consonante o consonantes que estn antes del ncleo silbico, en
posicin explosiva.
54 La 'o.a"

a = ;re ciis a = ;re ciis
Cima Voclica Cima Voclica Cima Voclica
">cleo
Silbico
Cabe?a
+argen silbico@ cabe?a o ata0ue
silbico
">cleo silbico
Vocal marginal
+argen silbico@
coda
">cleo silbico
Vocal +arginal
Es la consonante o consonantes que siguen al ncleo silbico, en oposicin
implosiva.
En la estructura silbica del espaol, los mrgenes silbicos, a veces,
pueden quedar reducidos a CERO: a--re-o.
7!:!3! CLASES DE S@LABAS
A! Por ,a 1osesi*n o no .e 'o.a"
a4 SH,a5a a5ierta o ,i5re"
Cuando la slaba acaba en vocal, es decir, carece de coda:
Ca-sa e-di-fi-ca ro-pa.
54 SH,a5a tra5a.a"
Cuando la slaba acaba en consonante, es decir, tiene coda:
A,-tos pren-sar r-bo,.
B! Por e, a'ento
a4 SH,a5a t*ni'a"
Es aquella sobre lo cual el acento de intensidad, es decir, es la slaba que
se pronuncian con mayor intensidad de voz. Aqu se encuentra el acento
(prosdico u ortogrfico)
54 SH,a5a Otona"
Es aquella que se pronuncia con menor intensidad que la slaba tnica.
puerta
tnica tona
Rstica
tnica tona tona
Observaciones:
- En una palabra existe siempre una sola slaba tnica excepto en los adverbios
de modo terminados en "mente (palabras ditnicas).
- Pueden haber una o ms slabas tonas.
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA NB C7
1. Uno de los grupos de palabras
tiene diptongo decreciente:
a) Deuda ciudadano Souza
b) Ruin odrista amauta
c) Baile amauta Froiln
d) Ley pausa miel
e) Froiln casustica cuenta
2. Constituyen centros de slabas:
a) Vocales
b) Diptongos
c) Adiptongos
d) Consonantes
e) Fonemas
3. Se denomina concurrencia
voclica:
a) A la unin de dos vocales
fuertes.
b) A la unin de vocal y
consonante.
c) A la unin de una vocal y una
consonante dbil.
d) A la unin de dos vocales
dbiles
e) Al encuentro de dos o ms
vocales en una sola palabra.
4. Est conformada con palabras
que slo tiene diptongo:
a) Cautivo - deuda - residuo
b) Nieve aorta - unin
c) Caer puerta - miente
d) Pleito ciudad traer
e) Baile aorta reunin
5. Una de las afirmaciones es
correcta:
a) La "h entre consonantes y
vocal impide la formacin de
slabas.
b) La "h entre consonantes y
vocal impide la formacin de
diptongo.
c) La "h en el hiato se une a la
segunda vocal.
d) Si la vocal cerrada se
pronuncia con mayor fuerza
hay diptongo.
e) Cuando la vocal abierta es
tona se mantiene el
diptongo.
incorrecta:
a) Dos vocales cerradas
repetidas forman diptongo
b) La "h entre dos vocales no
impide el diptongo
c) La tilde no impide el diptongo
cuando recae en la vocal
abierta
d) Dos vocales abiertas
constituyen hiato.
e) Dos vocales cerradas forman
diptongo.
7. El anunciado "aquella expresin
de jovialidad pareca una
magia, est conformada por:
a) 20 slabas, 2 diptongos, 1
hiato
b) 19 slabas, 3 diptongos, 1
hiato
c) 20 slabas, 2 diptongos, 2
hiato
d) 20 slabas, 2 diptongos, 1
hiato
e) 19 slabas, 2 diptongos, 2
hiato
8. Es la serie de palabras
conformadas slo por
diptongos:
a) Caoba gara reunin
b) Magia nieve deidad
c) Pasear jaula donaire
d) Baile proeza piano
e) Bohemio oficial rubia
9. Est formado por palabras que
tienen diptongo homogneo:
a) Ruin- ahijada- coima
b) Enjaular ciudadano
cuadro
c) Ruina descuido- viuda
d) Miel tringulo casustica
e) Baile cautela aceite
10. La serie de palabras est
constituida slo por diptongo
decreciente:
a) Tringulo ruin casanova
b) Deudo pausa cuenta
c) Ahijada coima enjaular
d) Miel ciudadano ley
e) Amauta - cuadro baile
11. El hiato es adiptongo cuando
hay encuentro entre:
a) Dos vocales cerradas
repetidas
b) Vocal cerrada y abierta y
viceversa, siempre que la
vocal cerrada lleve tilde.
c) Vocal cerrada mas abierta
con tilde en vocal abierta.
d) Dos vocales abiertas
e) Vocal abierta mas otra
abierta, con tilde en la
segunda vocal abierta.
12. Son diptongos decrecientes:
a) e, ua, ue
b) a, io, uo
c) a, oi, eu
d) Ai, ou, oi
e) Eu, ia, ei
13. Cul es el grupo de palabras
que contiene triptongos:
a) Miau, Paraguay, rehuso
b) Lingstica, volanteo,
triptongo
c) Benju, areo, limpiis
d) Uruguay, buey, saas
e) Limpiis, acariciis,
averiguis.
14. En la palabra apreciis, la
slaba "pre consta de :
a) Cabeza, ncleo y coda
b) Cabeza, coda
c) Cabeza y vocal marginal
d) Cabeza y ncleo
e) Ncleo y coda
UNIDAD IV
LA ACEN$UACIN
:! ACEN$UACIN GENERAL
:!! EL ACEN$O.- Es la mayor inflexin de voz, la mayor intensidad articulatoria con
que pronunciamos una slaba dentro de un grupo fnico.
Es un rasgo prosdico que remarca un sonido o grupo de sonidos en la palabra.
:!!3 CLASES:
a4 ACEN$O PROSDICO .- Es cuando se marca slo con la pronunciacin, no se
escribe ni grafica.
Ejms: pared : pa re.
Carpeta : car 1e ta
54 ACEN$O OR$OGR>8ICO .-(O TLDE) es cuando se grafica mediante una
rayita oblicua y se coloca sobre la slaba de mayor intensidad.
Ejm: PerD - avi*n - Orbol - can'i*n
Pe rD a vi*n Or bol - can 'i*n
OBSERVACIONES"
- El acento siempre se encuentra dentro de una slaba tnica.
- El acento opera en el plano de la lengua hablada.
- En el espaol una palabra tiene una sola slaba acentuada, a excepcin de los
adverbios terminados en mente que fonticamente tienen dos.
- En nuestro idioma todas las palabras espaolas llevan tilde, pues sta es una
marca grfica que, por convencin, colocamos sobre la vocal de la slaba
tnica cuando las reglas ortogrficas nos lo imponen.
:!3! CLASES DE PALABRAS SEGPN EL ACEN$O!
LA DSTRBUCN DEL ACENTO DE NTENSDAD (slaba
Tnica)
TPO DE ACENTUACN Y TPO
DE PALABRA
Anterior a la
antepenltima
Ante-
penltima
Penltima Ultima
slaba
A'entua'i*n o6Htona
Palabra aguda
Sof amor - austeridad
A'entua'i*n 1aro6Htona
Palabra grave o llana
Mrmol cremolada- csped
A'entua'i*n 1ro1aro6Htona
Palabra esdrjula
Atlntico seo - exmenes
A'entua'i*n su1er1ro1aro6Htona
Palabra sobreesdrjula
Explcaselo - cmpranselo
:!3! AGUDAS U O?@$ONAS.- Se tildan cuando terminan en vocal o en consonante
"n o "s. No s tildan cuando terminan en cualquier otra consonante que no sea "n
"s.
Ejemplos:
L,evan ti,.e
Saldr : sal-.rO
Caf : ca +I
Aj : a 2H
Volvi : vol vi*
Bamb : Bam 5D
Cancin : Can - 'i*n
Despus : des - 1uIs
:!3!3 GRAVES< LLANAS O PARO?@$ONAS.- Se tildan cuando terminan en cualquier
consonante, menos en "n, "s ni vocales. No se tildan cuando terminan en vocales y
en las consonantes "n s.
Ejm:
No ,,evan ti,.e:
profesores : pro-fe-so-res
Calla : 'a- lla
Mensaje : men sa je
Tribu : tri - bu
No ,,evan ti,.e"
Pared : pa re.
Complot : com- 1,ot
Almorzar : al mor Mar
Avestruz : a ves - truM
L,evan ti,.e
Crcel : 'Or cel
Azcar : a MD car
Trbol : trI bol
Mrmol : MOr mol
:!3!7 ESDRPJULAS O PROPARO?@$ONAS.- Se tildan en todos los casos
E2e(1,os"
> Atlntico : a - t,On- ti co
> Kilmetro : ki ,* me tro
> seo : * se o
> Mtrica : (I tri ca
:!3!: SOBREESDRPJULAS O SOBREPROPARO?@$ONAS.- Se tildan sin excepcin.
E2e(1,os"
> Scamelo : sO ca me lo
> Explicaselo : ex 1,H ca se lo
> Cmbiamelo : 'O( bia me lo
> Comunqueselo : co mu nH - que se - lo
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA NB C:
1. Lleva slaba tnica en el ltimo
lugar:
a) Palabra oxtona
b) Palabra paroxtona
c) Palabra proparoxtona
d) Palabra grave
e) Palabra compuesta
2. Uno de los siguientes trminos
tiene dos acentos de intensidad:
a) Demente
b) Honestamente
c) Comerciante
d) Hospitalario
e) Librera
3. Las palabras que tienen dos
acentos se denominan:
a) tonas
b) Ditnicas
c) Tnicas
d) Bitnicas
e) Compuestas
es oxtona, paroxtona y
proparoxtona:
a) Sof flder carcter
b) Pared aj cmico
c) Man letra apndice
d) Perejil mantel espritu
e) Pardo marte- pdele
5. La alternativa est conformada
por palabras graves sin tilde:
a) Tiene complot calla
b) Piano canto vamos
c) Septentrional profesores-
mensaje
d) Pared tribu almorzar
e) Avestruz acento risa
es oxtona, paroxtona y
proparoxtona:
a) Austeridad cremolada -
seo
b) Perdiz csped mrmol
c) Corazn avestruz alhel
d) Sof profesional
exmenes
e) Caf amor atlntico
7. Una de la serie de palabras est
correctamente tildada:
a) Sucedi abigeo mtuo
b) Extico site saco
c) Exmen odo visin
d) Flor apogeo sintxis
e) Asociis relj hroe
8. La opcin en que se da una
relacin correcta es :
a) Siempre llevan tilde :
Monoslabas
b) Llevan tilde s terminan en
cualquier consonante:
Agudas
c) Llevan tilde siempre : Graves
d) Se escriben sin tilde :
Esdrjulas
e) No llevan tilde si terminan en
vocal: Graves.
9. Son palabras esdrjulas:
a) MALEVOLO DECREPTO
OSEO
b) EXOTCO CANDDO
BUZON
c) ESTRATEGA ENHEBRAR
CONCLAVE
d) DEPOSTO FUSL
CORTESMENTE
e) CARACTER ESPLENDOR
RUSTCO .
10. Segn la acentuacin general
es palabra grave y se encuentra
incorrectamente tildada.
a) Flder
b) Oblcuo
c) Mrmol
d) spid
e) Crcel
11. Una de las palabras es oxtona
o aguda:
a) Callar
b) Tribu
c) Fnix
d) Examen
e) Hablars
12. En una de las alternativas est
mal utilizada la tilde:
a) Crneo frfelo rbol
b) Volumen albm oblicuo
c) Alhel fnix calcrea
d) Dctil porttil prstata
e) Crcel fcil azcar
13. Una de las alternativas est
conformada slo por agudas:
a) Atender hambre flder
ngel
b) Amrica all maestro
verano
c) Jardn peron escuchar
audaz
d) Paciencia accin Ramn
mundo
e) Astuto ciprs colibr
accin.
14. El acento opera en el plano:
a) De la lengua hablada
b) De la lengua escrita
c) Del significado
d) Del significante
e) Del contenido
UNIDAD V
$ILDACION ESPECIAL
Q! CASOS ESPECIALES DE $ILDACIN
Q!!! $i,.e .iso,vente o .e /iato
Es la que recae sobre la vocal cerrada, formando slabas diferentes, indicando
ortogrficamente el hiato.
Ejemplo:

Q!!3! $i,.e tona, o en+Oti'a
Sirve para dar vigor, nfasis a una expresin. Se usa en los pronombres
interrogativos y admirativos, tambin en los adverbios interrogativos.
Ejemplos:
Mara = Ma r - a
Do = D- o
Lea = le--a
Rehusa = re hu - sa
Cuntos aos tienes?
En qu o quin piensas?
Q!!7! $i,.e .ia0rO+i'a
Es slo un signo auxiliar de la escritura, se coloca sobre la conjuncin "o cuando
va entre guarismos (cifras cantidades) para evitar una confusin con el guarismo "o
(cero).
Ejemplos:

La conjuncin "o nunca llevar tilde entre palabras, aunque estas indiquen cantidad.
Q!!:! $i,.e .ia'rHti'a
Llamada tambin diferencial u ocasional, o simplemente tilde diacrtica. Se utiliza
en aquellas palabras, generalmente monoslabas, que teniendo la misma escritura,
pueden cumplir distinta funcin gramatical! RVEAMOS LOS SIGUIEN$ES CASOSS
CASOS 8UNCIONES EJEMPLOS
:#
Lleva tilde cuando es@
.ronombre ;ersonal
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
No lleva tilde cuando es@
Ad,etivo ;osesivo
T irs solo a tu colegio'
:E
Sustantivo
.ronombre ;ersonal
Te invito a tomar t
E!
.ronombre ;ersonal
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
artculo
Creo 0ue l es el ms fuerte'
6E
Verbo
.re;osicin
Es;ero 0ue te d el collar de
;erlas
- Creo 0ue com;r ( *
;anes
+7
.ronombre ;ersonal
Ad,etivo ;osesivo
Sustantivo (nota musical)
A m! no me alcan?a mi sueldo'
:oc el vals en mi menor'
SE
Verbo (ser = saber)
.ronombre ;ersonal
" consecuente con tus actos
" 0ue se ;inta los cabellos
+AS
Adverbio de cantidad
Adverbio sustantivado
Con,uncin adversativa
(e0uivalente a pero, sin
embar#o$
%llos son los 0ue ms traba,an'
%l ms es un signo matemtico
Buiso ir mas no lo de,aron
SC Lleva tilde cuando es@
.ronombre ;ersonal
Adverbio de afirmacin
Adverbio sustantivado
Con,uncin condicional
Sustantivo (nota musical)
El egosta todo lo 0uiere ;ara s!.
D7rasE "! ;ero ms tarde'
Al fin me dio el s!
"i vas a la ;la4a nos avisas
Cantamos algo en si ma4or
S8!8 Lleva tilde cuando es@
Adverbio de modo
(e0uivalente a solamente)
Ad,etivo (solitario)
Sustantivo (asunto musical)
"&lo ca?amos dos venados
Se ;resento solo con solo de
violn'
'ad(etivo$ 'sust.$
A#" Lleva tilde cuando es@
Adverbio de tiem;o (todava)
.re;osicin@ (Fasta)
Con,uncin@ (si0uiera)
An la veo en mis sueGos'
'todav!a$
Eso es fcil3 aun los niGos lo
Facen'
'hasta$
"i aun en sueGos la veo
(si0uiera)
ES:E = ESE = AB#E!
(sus femeninos 4
res;ectivos
;lurales)
.ronombre demostrativo en
funcin sustantiva
No lleva tilde cuando son@
.ronombre demostrativo en
funcin ad,etiva
%ste, ese, aquel son mis
me,ores amigos'
%se alumno recibi el ;remio'
B#E B#7E" C#A! Lleva tilde cuando es@
.ronombre interrogativo o
admirativo'
.ronombres relativos'
El ,oven de quien te Fabl2 fue
becado3 4 t3 Den qu o quin
;iensasE
68"6E Lleva tilde cuando son@
C#A"68
C#A":8
C8+8
Adverbios interrogativos'
Adverbios relativos
Dcundo estars de vueltaE
Volver2 cuando t> lo desees'
Q!3! REGLAS ESPECIALES DE ACEN$UACION OR$OGRA8ICA
A. Los ADJETVOS que se conviertan en ADVERBOS por habrseles aadido el
sufijo "mente, mantendrn se acentuacin prosdica u ortografa inicial.
E2e(1,o"
corts + mente = 'ortIsmente (aguda)
difcil + mente = .i+Hcilmente (grave)
fra + mente = +rHamente (grave)
sutil + mente = suti,mente (aguda)
dulce + mente = .u,'emente (grave)
B. Con respecto a LOS VERBOS CON PRONOMBRES ENCLTCOS: segn la
Real Academia de la Lengua Espaola (1999). Las formas verbales con
enclticos llevarn tilde de acuerdo con las normas generales de acentuacin.
a) Si el verbo es agudo, entonces perder su tilde.
E2e(1,os"
Perdi + se = 1er.iose (grave)
Abraz + (e T a5raMome (grave)
b) Si originalmente el verbo no tenia tilde, puede llegar a adquirirla solo si se
convierte en una palabra esdrjula o sobresdrjula.
E2e(1,os"
d + me + lo = dmelo (esdrjula)
can t ba se le = cantbasele (sobresdrjula)
C. Las 1a,a5ras 0raves" &BH'e1s)< &8*r'e1s)< &$rH'e1s), llevan tilde por
decisin de la Real Academia de la Lengua y Espaola.
D. Las (aEDs'u,as .e5en ,,evar ti,.e, siempre y cuando, les corresponda como
minsculas.
E2e(1,o"
Nufrago : NUFRAGO
E. Existen palabras con dos formas de acentuacin (prosdica y ortogrfica),
ambas correctas segn la Real Academia de la Lengua y Espaola.
E2e(1,os"
ALVELO = ALVEOLO
ATMSFERA = ATMOSFERA
CARDACO = CARDACO
CNCLAVE = CONCLAVE
DNAMO = DNAMO
ELXR = ELXR
MDULA = MEDULA
OMPLATO = OMOPLATO
ORGA = ORGA
PARSTO = PARASTO
PERDO = PERODO
POLGLOTA = POLGLOTA
TORTCOLES = TORTCOLES
VRCE = VARCE
ZODACO = ZODACO
F. Los no(5res 1ro1ios e6tran2eros< se escribirn sin tilde, salvo en el caso de
que hayan sido incorporados a nuestro idioma; siendo as, se sometern a las
reglas de acentuacin ya estudiadas.
G. Las 1a,a5ras (onosH,a5as no .e5en ,,evar ti,.e< salvo que tenga ms de
una funcin gramatical.
fue, va, di, dio, fui, vio, ti, pues, tren, etc. No llevan tilde porque slo tienen
una funcin gramatical.
H. La 1a,a5ra &1or -uI) se escribe se1ara.o E 'on ti,.e< en las oraciones
interrogativas y exclamativas directas
Por qu no llegaron?
No sabemos por qu viaj!
Se escribe sin tilde cuando es equivalente a &1ara -uI) o &a +in .e -ue)
Luchamos 1or -ue triunfes en la vida.
Se esfuerza 1or -ue salgas adelante.
La palabra &1or-uI) se escribe junta y con tilde cuando funciona como
sustantivo (va precedido de un artculo o un adjetivo)
Dios, el 1or-uI de tu actitud.
Queremos or tu 1or-uI.
Se escribe sin tilde cuando funciona como &'on2un'i*n 'ausa,)
Volver temprano 1or-ue debo estudiar.
Estamos atentos 1or-ue queremos aprender.
Q!7! LA $ILDACIN DE PALABRAS COMPUES$AS
La palabra compuesta es la unin de dos palabras simples.
5.3.1. CASOS"
PRIMER CASO: Si el primer elemento de la palabra lleva tilde, al formar el
compuesto lo pierde.
Ejemplos:
Dcimo + tercero = decimotercero
As + mismo = asimismo
Sbelo + todo = sabelotodo
Vigsimo + cuarto = Vigesimocuarto
SEGUNDO CASO: Si el segundo elemento o ltimo conserva la tilde si es
que la tuviera.
Ejemplos:
Contra + rdenes = contrardenes
Anti + ssmico = antissmico
Dcimo + sptimo = decimosptimo
Radio + difusin = radiodifusin
$ERCER CASO: Si ninguno de los elementos lleva tilde en forma aislada el
compuesto tampoco lleva tilde.
Ejemplos:
Greco + latino = grecolatino
Anti + revolucionario = antirrevolucionario
Labio + dental = labiodental
Hispano + americano = hispanoamericano
CUAR$O CASO: Si el segundo elemento es monoslabo y sobre l recae el
acento, se debe aplicar las reglas de acentuacin.
Ejemplos:
Punta + pie = puntapi
Semi + Dios = semidis
Para + bien = parabin

9UIN$O CASO: Si la composicin se hace mediante un guin, entonces cada
elemento mantendr su acentuacin.
Ejemplos:
Britnico - francs
Terico - prctico
Biolgico qumico
SE?$O CASO: Si La terminacin adverbial &(ente). Los adjetivos que tienen
el agregado "mente, se convierten en adverbio y se escriben conservando su
ortografa original.
Ejemplos:
Triste + mente = tristemente
Puntual + mente = puntualmente
amable + mente = amablemente
Hbil + mente = hbilmente
gil + mente = gilmente
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA NB CQ
1. Refuerzan su tonicidad, no
siempre se presentan en forma
de interrogacin o exclamacin:
a) Tilde ortogrfica
b) Tilde diacrtica
c) Tilde disolvente
d) Tilde diagrfica
e) Tilde enftica
2. En el enunciado Tomo t, no
caf, la palabra "t es:
a) Adjetivo
b) Sustantivo
c) Verbo
d) Conjuncin
e) Adverbio
3. No llevan tilde los adjetivos
posesivos, pero s, los
pronombres en los siguientes
casos:
a) El /l y tu /t
b) Tu / t y mi / m
c) Te / t y mas /ms
d) Mi / m y te /t
e) D / de y s/ si
4. Los monoslabos que no
pueden llevar tilde son:
a) Te-el-de
b) Ve-dio-fui
c) Mi-mas-si
d) Tu-de-el
e) Se-el-mi
5. La oracin en la cual la palabra
"si est correctamente tildada
es:
a) Te sentir bien, s dice la
verdad
b) S estudias triunfars
c) Afin su guitarra en si mayor
d) Slo piensa en s mismo
e) S vas a la playa me avisas.
6. La oracin "volver cuando t lo
desees, la palabra "cuando no
lleva tilde porque es:
a) Pronombre adjetivo
b) Adverbio interrogatorio
c) Adverbio relativo
d) Pronombre relativo
e) Adverbio de tiempo
7. La acentuacin escrita de
palabras funcionales se
denomina:
a) Tilde disolvente
b) Tilde diagrfica
c) Tilde enftica
d) Tilde prosdica
e) Tilde diacrtica
8. En una de las oraciones, la
palabra "de est
incorrectamente tildada:
a) D lo que pueda por esta
causa
b) Te lo hubiera dicho, d
haberlo visto
c) Espero que nos d su apoyo
d) Quisiera que te d tu collar
e) Dile que te d una
explicacin
9. La serie de palabras que
contiene slo tilde disolvente es:
a) Contina re transente
b) Cantara-fro-bamb
c) Maz campen Mara
d) Ral polica-husped
e) To-bho-ciprs
10. Las palabras compuestas:
decimoquinto y asimismo, no
llevan tilde porque:
a) son palabras graves y no les
corresponde la tilde
b) Cando eran palabras simples
no tenan tilde.
c) El primer elemento pierde la
tilde.
d) Ninguna palabra compuesta
terminada en vocal lleva tilde
e) Solamente el primer
elemento tena tilde.
11. Marca ortogrfica que se
escribe sobre la conjuncin
disyuntiva a fin de evitar su
confusin con el guarismo cero:
a) Tilde disyuntiva
b) Tilde enftica
c) Tilde diagrfica
d) Tilde disolvente
e) Tilde diacrtica
12. La palabra "solo est bien
tildada en una oracin:
a) El nio viaje slo
b) Juan quera caminar slo
c) Faltan slo tres das para
viajar
d) Se fue acompaado y volvi
slo
e) Juega slo porque no tiene a
nadie.
13. En la oracin "D su cuota, la
palabra "d es:
a) Adverbio
b) Sustantivo
c) Conjuncin
d) Verbo
e) Preposicin
14. Una afirmacin es incorrecta:
a) El lleva tilde cuando es
pronombre personal.
b) Si lleva tilde cuando es
sustantivo(nota musical)
c) TU lleva tilde cuando es
pronombre personal.
d) TE lleva tilde cuando es
sustantivo
e) Mas no lleva tilde cuando es
conjuncin (pero)
UNIDAD VI
OR$OGRA8@A DE LA LE$RA
La ortografa es el arte de escribir correctamente (en cuanto al empleo de las letras y
signos auxiliares de la escritura.)
U! SE ESCRIBEN CON &B)"
a4 Todos los tiempos de los verbos cuyo infinitivo termina en 5er< 5ir E 5uir!
Ejemplos: de5er< perci5ir< im5uir!
Se exceptan: precaver, ver volver hervir, servir, vivir y sus compuestos.
54 Siempre cuando las palabras empiezan en a5-o5s E su5!
Ejemplos: a5dicar, a5negado, o5struir, o5sequio, su5normal.
'4 Siempre despus de "m
Ejemplos: sem5rar, am5iente, com5ate.
.4 Las voces acabadas en 5i,i.a."
Ejemplos: conta5i,i.a.< ha5i,i.a.!
Se exceptan : civilidad, movilidad y sus componentes.
e4 Las palabras acabadas en 5un.o ;a4 < H,a5o ;a4"
Ejemplos: medita5un.o< furi5un.a< endecasH,a5o< etc.
+4 Las palabras que empiezan con: 5i5,< 5u< 5ur 5us!
Ejemplos: 5i5,iografa, 5Dho, 5uzn, 5urbuja, 5urgus, 5Dsqueda.
04 Las voces es cuya composicin figuran los prefijos 5i (dos) y 5io (vida).
Ejemplos: 5icameral, 5Hpedo, 5i*logo.
/4 Siempre cuando precede a &,) V &r) seguidos de vocal:
Ejemplos: B,oque, dura5,e, 5risa, 5ruma, c,ub.
U!3! SE ESCRIBEN CON &V)
a4 Siempre despus de la slaba "a.)"
Ejemplos: a.versario, a.verbio.
54 Siempre despus de n y o,"
Ejemplos: inventar, invierno, po,vo, o,vidar.
'4 Los adjetivos acabados en ava< ave< avo< eva< eve< evo< iva< ivo"
Ejemplos: octava< suave< bravo< longeva< leve< huevo< cautiva< pasivo!
Se exceptan: rabe y los adjetivos formados con el sustantivo "slaba
(bislaba, trislaba, etc.)
.4 En los verbos indicativos y subjetivos "An.ar)< &estar) E &tener)
Ejemplos: anduve anduviera anduviere
Estuvo estuviera estuvieres
Tuviste tuvierais tuvieren
e4 Los verbos que terminan en servar"
Ejemplo: conservar< preservar!
Se exceptan: desherbar.
+4 Des1uIs de las slabas ,,a< ,,e< ,,o< ,,ur!
Ejemplos: ,,avero, con,,evar< ,,ovedizo, ,,uvia.
04 Las palabras que empiezan por vi'e E vi,,a"
Ejemplos: vi'ealmirante, vi'eversa, Vi,,arrica, vi,,ano
/4 Los vocablos que terminan en Hvoro;a4"
Ejemplos: ovHvoro< herbvoro Excepto: vH5ora!
i4 Las voces que empiezan con viva< vive E vivi"
Ejemplos: vivaracho, vivaM< vivencia, vHveres, vivienda, vivHparo.
Se exceptan: bibern.
U!7 SE ESCRIBE CON &C)"
a4 Los sonidos de L delante de las vocales :a< o< u"
Ejemplos: 'aballo, ma'abro, 'obranza, lo'o< 'ucaracha, cr'ulo
54 Las palabras terminadas en un'i*n
Ejemplos: fun'i*n, disyun'i*n!
'4 Las palabras terminadas en "M) (singular) al pluralizarse, cambian de &M) en
&')!
Ejemplos: cruz/cruces paz / paces.
.4 Las palabras con sonido de "z delante de la "e) o &i)
Ejemplos: ciencia, circo, ocio, centro, ocano.
Excepto: zigzag, ocasionar.
e4 Las palabras terminadas en 'ia, E 'ioso ;a4"
Ejemplos: comer'ia,< ini'ia,< benefi'ioso< o'iosa!
+4 Las sustantivos terminados en an'ia E en'ia"
Ejemplos: quiroman'ia< fragan'ia< presen'ia< decen'ia!
Excepto: hortensia, ansia.
04 Los diminutivos que terminan en 'ito< 'ito< 'e'i,,o< 'e'ito"
Ejemplos: panecito (diminutivo de pan)
. osecico (diminutivo de hueso)
pececillo (diminutivo de pez)
piececito (diminutivo de pie)
U!:. SE ESCRIBEN CON &S)"
a) Siempre el prefijo se(i, el morfema is(o de superlativo y la terminaciones is
e is(o"
Ejemplo: Se(icromtico, bellHsi(o< activis(o< hiptesis, patriotHs(o
b) Las voces terminadas en oso< osa"
Ejemplo: afanoso, hermosa!
c) Siempre despus de n y 5"
Ejemplo: nspeccin, consciente, o5staculizar, o5secuente.
d) Las palabras graves o esdrjulas que terminan con sonido /sJ :
Ejemplo: sntesis, crisis, viernes, etc.
Se exceptan: alfrez, lpiz, cliz y los patronmicos
e) Los gentilicios terminados en ense"
Ejemplo: managense< bonaerense!
Se excepta: vascuence.
U!Q SE ESCRIBE CON &%)"

a4 Delante de las vocales: a V o V u
Ejemplos: zarzuela, rezar, razn, Zuncho, Zurrarse.
Excepto: fresal, cipresal
54 Las palabras terminadas en aM0o"
Ejemplos: almirantaM0o< mecenaM0o!
Se Exceptan: rasgo, pelasgo y trasgo.
'4 Los sustantivos abstractos que acaban en eM< eMa< anMa"
Ejemplos: vejeM< idioteM< viveMa< belleMa< finanMa< bonanMa!
.4 Los sustantivos diminutivos y los despectivos terminados en Mue,o;a4"
Ejemplos: ladronMue,o< plaMue,a!
e4 Los vocablos terminados en iM'o E en uM'o (cuando indican tendencia hacia
un color):
Ejemplos: pelliM'o< negruM'o< blancuM'o!
Se exceptan: pardusco y verdusco.
U!U SE ESCRIBEN CON &G)"
a) Las palabras que empiezan con 0eo E 0en" 0eometra, 0e*logo, 0eneroso,
gentil.
Excepto: jengibre.
b) Las voces que acaban en 0io, 0ia< 0i*n< y sus derivados:
Ejemplo: pla0io< ma0ia< reli0i*n< pla0iador, m0ico, reli0iosa.
c) Los infinitivos terminados en 0ir< 0erar< 0er y los tiempos verbales que
conserven el sonido de "g:
Ejemplo: ele0ir ali0erar esco0er
eli0e ali0eras esco0i*
eli0i* ali0era(os esco0i(os
Se exceptan: crujir, tejer, brujir, desquijerar.
d) Las palabras que terminan en: 0I,i'o (anglico), 0en (aborigen, margen),
0enario (nonagenario), 0Ineo (homogneo), 0Ini'o ;fotognico), 0enio
(ngenio.), 0Inito (primognito), 0esi(a, (sexagesimal), 0Isi(o (vigsimo),
0Iti'o ( energtico), 0iIni'o (higinico), 0ina, (vaginal), 0Hneo (virgneo),
0inoso (filuginoso), 0is(o (neologismo), H0ena (indgena), H0eno (oxgeno).
(suenan como &2)4
Se exceptan: comejn, ojn, aguajinoso, espejismo, salvajismo, buja, cruja,
hereja, etc.
e) Antes de la (-n
Ejemplos: diagra0ma, se0mento
Beni0no, ma0nesia
f) Los vocablos que llevan la partcula ",o0Ha) (estudio de ),y &a,0ia);.o,or4"
Ejemplos: ,*0ico, teo,o0a, neuro,o0Ha< nosta,0ia!
U!W SE ESCRIBEN CON &J)"
a) Los vocablos que terminan a2e< 2ero;a4< 2erHa"
Ejemplos: reporta2e< roda2e< mensa2ero< cone2era< relo2erHa!
Se exceptan: enlage, ligero, belgero, flamgero y algero. Agente, falange,
agenda.
b) Las palabras en las que intervienen los sonidos /2aJ< J2oJ< J2uJ
Ejemplos: re2a< 2oyero, 2ugoso.
c) La terminacin 2ear de cualquier verbo:
Ejemplos: gran2ear< can2ear!
d) Los sonidos /2eJ y J2iJ de los verbos cuyo infinitivo no tiene &0) ni &2)"
Ejemplos: dije (deriva de decir) conduje (deriva de conducir)
e) Los verbos cuyo definitivo termina en 0er< 0ir, cambian &0) por &2) (para
conservar el sonido) si va antes de &a) o de &o)"
Ejemplos: de recoger / recoja, recojo, recojan
De dirigir / dirija, dirijamos, dirijo.
U!X USO DE LAS MA#PSCULAS # ABREVIA$URAS
Se escribe con letra inicial mayscula:
a) La primera palabra de un escrito y la que vaya despus de un punto:
E lla se volvi hacia el puesto. Las luces de las calles brillan en las
ciudades.
b) Los nombres propios de personas, animales, lugares geogrficos:
Celia 8ido $acna Misti
c) Los tratamientos de cortesa, especialmente si est en abreviatura:
S r. (Seor) Ud. (Usted) Gral. (General, etc.)
d) Las jerarquas o cargos importantes como equivalen a nombres propios o no
van acompaados del nombre de la persona a que se refieren:
E l Rey Director de Educacin
e) Los atributos divinos, los ttulos y nombres de dignidad, los apelativos con que
se designan a determinadas personas:
R edentor Creador Sumo Pontfice
f) Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de una institucin,
cuerpo o de un establecimiento:
C olegio Nacional "Nuestra Seora de Guadalupe
M useo de Bellas Artes
R eal Academia de la Lengua Espaola
g) Los nmeros romanos:
Carlos V Captulo IV Siglo ??I
h) Las siglas que expresan nombre de entidades, empresas:
ONU UNESCO FFA
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA NB CU
1. Una de las alternativas est
conformada por un grupo de
palabras incorrectamente
escritas.
a) Caminabas, bimestre,
bizcocho
b) Excesiva, bizco, altivo
c) Tubieran, visagra, insectboro
d) Bisabuelo, esclava, clavcula
e) Bienio, furibundo, solvente
2. La palabra mal escrita es:
a) Probabilidad
b) Cibilidad
c) Susceptibilidad
d) nhabilidad
e) Viabilidad
3. En el uso de la "b una de las
afirmaciones es incorrecta:
a) Se usa "b despus de la "m
b) Las palabras terminadas en
"bundo-bunda
c) Las palabras terminadas en
"bilidad
d) Siempre despus de la slaba
"ad
e) Las palabras que empiezan
con "bibl bu bur - bus
4. En las palabras que siguen, se
han omitido "b-v: a.Yene.iMo<
viaYi,i.a.< 'onYi.ar< tuYieran!
Las letras que faltan
corresponden al siguiente
orden:
a) V v b - v
b) V b b - v
c) V v v - b
d) V b b - b
e) V b v v
5. En una de las alternativas est
indebidamente utilizada la h:
a) Tohalla
b) Huerta
c) Hierba
d) Hipocampo
e) Hiena
6. En las palabras que siguen, se
han omitido "g j: gru_ir,
ena_enar, ori_en, here_e.
a) J j j - g
b) g g j - j
c) J j g - j
d) G j j - j
e) G j g j
7. Una de las alternativas est mal
escrita:
a) Ornar, ovar, osar
b) Osificarse, osudo, oval
c) Vaslica, anticptico,
longebidad
d) Hipocampo, humedad,
hormiga
e) Ermitao, proscenio,
ornitologa.
8. En las palabras siguientes se
han omitido las letras "s c z:
a'tiviY(o< 5ur,eY'o<
1ro.uY'o< 'onstanYia!las
letras que faltan corresponden
al siguiente orden:
a) S z z - c
b) S z z - s
c) S s c - z
d) S c c - z
e) S s z c
9. Deduzca la regla ortogrfica de
la "S segn corresponda, en
base a las siguientes palabras:
adverso, diverso, universo,
verso:
a) Se usa "s despus de la "v
"erso ersa
c) Las terminaciones "so
d) Las terminaciones "rso-rsa
e) Las palabras terminadas en
vocal "o.
10. Una de las series de palabras
estn mal escritas:
a) ncineracin avizorar
perezoso
b) Lascivo posesin azaroso
c) Autopsia convincente
embages.
d) Arreciar entereza
converger
e) nhibicin ebilla urao
11. Una de las expresiones est
incorrectamente escrita:
a) La muerta trajinaba por la
casa
b) Deberas atreverte a
contribuir.
c) El huracn ruja sin
compasin
d) Rendirn examen de Biologa
e) Reclamaremos la
bonificacin bienal.
12. Deduzca la regla ortogrfica de
la "z en base a las siguientes
palabras: Hallazgo, hartazgo,
noviazgo, mayorazgo:
a) Las terminaciones en vocal
a
b) Las terminaciones "azgo
c) Las terminaciones en "go
d) Cuando las palabras
empiezan en "h y "m.
e) Cuando "zgo va despus de
la "a.
13. Una de las series de palabras
estn escritas correctamente:
a) Divulgar teologa huidizo
b) Ovalado espejismo lijero
c) Dirigir exijo conduje
d) Brugir recoger dije
e) Aligeramos protejo elije
14. Una de las afirmaciones,
relacionadas con las reglas
ortogrficas de "v, es
incorrecta:
a) Se escribe con "v los
vocablos que empiezan por
"vice-", "villa-"y "villar.
"-voro
c) Los adjetivos terminados en
"-eva
d) Nunca de despus de "b, "d
y "n
e) La "v no puede aplicarse ni
en fin de slaba, ni en fin de
palabra, ni antes de otra
consonante, ni despus de
"m.
UNIDAD VII
OR$OGRA8@A" USO DE LOS SIGNOS DE PUN$UACIN
Son las representaciones grficas que normalmente utilizamos para separar las
distintas partes del te6to o .is'urso es'rito en equilibrada correspondencia con las
1ausas .e, /a5,ante. Por medio de estos signos se ',ari+i'an ,os 'on'e1tos, y su
uso adecuado depende a veces del correcto sentido o de la correcta interpretacin
semntica.
W! LA COMA:(,)
Es el signo de puntuacin ms usual. Sirve para indicar una pausa breve. Tiene los
siguientes usos:
a4 Co(a< enu(erativas : coordina elementos anlogos, es decir, sintcticamente
equivalentes.
Pilar, Mariela, o!ana y "armen practican computacin.
54 Co(a A1osi'i*n _ Las a1osi'iones deben ir encerradas entre comas:
-Madrid, la capital de #spa$a, es una gran ciudad.
'4 Co(o vo'ativa : Todo VOCATVO puede ir en una de estas tres posiciones:
a4 Precedido de coma = Aqu est su comida, se$or
54 Encerrado entre comas = Aqu est, se$or, su comida
'4 Seguido de coma = %e$or, aqu est su comida.
.4 Co(a .e E,e(entos In'i.enta,es : Debe ir encerradas entre comas, expresiones
como: es .e'ir< esto es< ',aro estO< sin e(5ar0o< 'on to.o< 1or D,ti(o< no
o5stante, etc.
Jos quera todo para s, esto es, era un hombre egosta.
e4 Co(a .e Con2un'i*n : se utiliza antes de una conjuncin como: pero, mas,
aunque, luego, porque, pues, etc.
Vendr, pero ms tarde.
-No me escuchas, pues te arrepentirs.
+4 Co(a e61,i'ativa : separa elementos explicativos:
-Junte mis manos y, de rodillas, me humill ante ella.
04 Co(a Hi1er5Oti'a : Si alteramos el orden regular de una oracin e iniciamos sta
con un circunstancial, entonces sta debe ir seguido de una coma: (Coma de
Hiprbaton)
-Casi todos los das, Rolando llega tarde a sus clases.
/4 Co(a E,H1ti'a : cuando el verbo es omitido por estar sobrentendido, la coma
reemplazar al verbo omitido:
-Yo ser mdico; t, ingeniero (el verbo omitido es "sers).
W!3 PUN$O # COMA" ;Z4
ndica una 1ausa (aEor que la que indica la coma y menor que la indicada por el
punto.
a) Para separar expresiones, enunciados donde ya hay comas:
-El pblico, acabado el partido, empez a salir del estadio; unos cantaban,
otros iban callados.
b) Para separar 1ensa(ientos o1uestos E uni.os 1or Eu6ta1osi'i*n (no
enlazados por conjuncin):
-El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo desacredita.
c) Antes de conjunciones adversativas como: 1ero< (as< sino< aun-ue< sin
e(5ar0o< etc., cuando estos siguen a enunciados de cierta extensin:
- Salieron los soldados a medianoche y anduvieron seis horas sin descansar;
pero el mal estado de la carretera obstaculiz la empresa.
d) Para separar enun'ia.os .e 'ierta e6tensi*n cuando stos presentan un
solo sujeto:
- Las tres hermanas lanzaron el mismo grito; estaban horrorizadas por el
crimen; pedan urgente colaboracin del vecino.
e) A, +ina, .e 'a.a 'onsi.eran.o (en los comunicados, decretos, solicitudes):
-Que habiendo acatado todas las normas.
f) Para separar enunciados que guardan relacin de comparacin: - Mara
Parado de Bellido fue una herona; Teresa Gonzles de Fanning, una
excelente maestra.
W!7 EL PUN$O: ;!4
Seala una 1ausa +uerte, mayor que la indicada por la coma y el punto y coma,
puesto que separa entre s unidades sintcticas autnomas.
a) Se usa Punto se0ui.o para separar oraciones que desarrollan un mismo
nD',eo te(Oti'o y que, por lo tanto, constituyen un slo prrafo:
-La maana era una serenidad admirable. El lago estaba terso como un cristal,
limpio de nubes el cielo.
b) Se usa Punto a1arte al cambiar de tema o cuando ste toma otra matiz o
aspecto:
-Bueno, anda al lago a preparar tu balsa.
c) Se usa Punto +ina, cuando se da por terminado el escrito.
d) Se usa el punto luego de a5reviaturas e ini'ia,es .e no(5res 1ro1ios"
-El Dr. L.A. Snchez es un connotado escritor peruano.
W!: LOS DOS PUN$OS: ;Z4
ndican una pausa ms pequea que la del punto y se usa para separar las
expresiones que explican, resumen o comprueban una parte de la oracin o el texto.
a) Luego del VOCA$IVO en 'artas< .is'ursos< o+i'ios< instan'ias< etc.-
Estimada mam: queridos compatriotas: muy seor mo:
b) Luego de las palabras DECRE$A< CER$I8ICA;O4< 8ALLO< HAGO SABER<
SUPLICO< E?PONGO< CONSIDERANDO< POR $AN$O< etc. Que se usan
generalmente en documentos de autoridades o funcionarios pblicos, edictos,
certificados, decretos, solicitudes, etc.
CERTFCA:
Que el alumno Jorge Len aprob satisfactoriamente todos los cursos.
Por tanto: Es justicia que espero alcanzar.
c) Antes de una enunciado que es RESUMEN< CONSECUENCIA O
ACLARACIN de la expresin anterior:
-Arregl la casa, prepar el almuerzo, planch la ropa: todo est arreglado.
Parece que han escuchado un ruido conocido: el estallar lejano de un cohete.
d) Para enunciar una CI$A LI$ERAL ;te6tua,4< en esti,o .ire'to"
-Bolognesi dijo:Pelear hasta quemar el ltimo cartucho
e) Para enunciar una enumeracin de elementos anlogos:
- Los pronombres tienen tres accidentes gramaticales: gnero, nmero y
persona.
f) Despus de los dos puntos, la palabra que sigue (en la misma lnea), puede
escribirse, indistintamente, con letra inicial mayscula o minscula. Excepto, si
dicha palabra es un nombre propio.
W!Q LOS PUN$OS SUSPENSIVOS" ;[4
Seala una interrupcin en lo que se dice:
a) Para dejar en suspenso la oracin de manera tal que se adivine lo dems, o
porque ya se lo da por conocido:
-Con unas cuantas copas ms se ponen ebrios, y luego.
b) Para indicar una pausa o silencio ms o menos prolongado:
-Todos callan. se oye un grito, no hay que desesperarse.
c) Para indicar la omisin de elementos anlogos de una enumeracin:
-Timoteo, Genaro, Lucas. soltaron la risa.
d) Cuando queremos dar un estilo entrecortado a la participacin de un
interlocutor:
-S madre.; te queremos,. Eres una gran mujer.
e) Al final de una cita textual incompleta:
-"Todo mi afecto puse en una ingrata,
y ella inconstante me lleg a olvidar.
(Mariano Melgar:Yavav)
f) En los textos literarios, en lugar de etcteras (etc.), por considerarse que esta
palabra es poco elegante.
(9esumen)
(Aclaracin)
W!U SIGNOS AU?ILIARES DE PUN$UACIN
Son aquellos que seNa,an 'iertas 1autas 'onven'iona,es en los textos
escritos, y de tal modo que ayudan a una mejor comprensin de los mismos.
A! LOS PARAN$ESIS " ;4
Sirven para encerrar expresiones que tienen estrecha o escasa conexin con lo
que se est refiriendo. Dichas expresiones deben leerse con un tono ms bajo.
a) Para aclarar el sentido de una palabra o de un enunciado o para agregar algn
dato:
-Los artculos son palabras (algunos lo consideran una clase de adjetivos) que
se anteponen al sustantivo para presentarlo.
b) Para encerrar fechas importantes, datos que remiten a alguna obra
determinada, captulos, autor, necesidades, etc.
Antonio de Nebrija (1444-1522) pblico la primera "Cclica Castellana (1492)
B! LA RA#A ; 4
a) Se emplea la raya en lugar de los parntesis para intercalar notas incidentales
o aclaratorias:
-Gabriela Mistral distinguida poetiza lrica chilena fue galardonada con
el Premio Nobel de Literatura en 1945.
b) Para raya se emplea adems en los dilogos:
__ Eso fue. Y sobre todo, el golpe.
__ No deberamos haberla dejado. Si se muere estamos ejecutados.
__ Ni lo digas!
C! EL GUIN ; - 4
Una rayita horizontal que se emplea:
a) Para separar elementos de 1a,a5ras 'o(1uestas"
- Histrico crtico - afro-latino-caribeo-americano.
b) Para .ivi.ir una palabra en sH,a5a"
- fre cuen-tar - au-re-o-la
c) Para .ivi.ir una 1a,a5ra -ue no 'a5e en e, ren0,*n y debemos continuarla
en el siguiente:
- La evolucin de una lengua depende de la evolucin de las necesidades
comunicativas del grupo.
OBSERVACIONES" Debe evitarse dejar una vocal sola al final o al principio
del rengln.
D! LAS COMILLAS : ;& )4
a) Para encerrar el ttulo de una disertacin o de una conferencia:
- El conferencista disert sobre "el desarme nuclear
b) Para encerrar +ra0(entos .e o5ras es'ritas (reproduccin de citas
textuales):
- Cristo dijo: "Dad al Csar lo que es del Csar.
c) Cuando nos veamos obligados a escribir 1a,a5ras .e otras ,en0uas"
-Ropa &S1ort) -Jugaremos &1in0-5a,,)!
d) Cuando queremos resaltar un senti.o ir*ni'o o 1eEorativo a ciertas palabras:
- Guillermo es la persona &i.ea,)!
e) Para resaltar el va,or .e 'iertas 1a,a5ras"
- Aunque la preocupacin por Argentina estuviese presente en su obra, la
propuesta de Borges sobre todo insisti en la "Universidad,.
f) Para encerrar nombres de obras, peridicos, revistas, marcas de productos,
etc.
- Luego de tomarse una "Coca Cola, empez a leer "Nuestra Seora de Pars,
de Vctor Hugo.
E! LA DIARESIS O CREMA " ; \ 4
Consiste en dos pequeos puntos que se colocan sobre la letra "u, solamente
En las slabas "ge, "gi, con la finalidad de que se pronuncie la vocal "u.
Vergenza, pinge, halageo, gincha, lingstica.
8! EL AS$ERISCO : ;]4

Sirve para marcar, dentro de un texto, informacin complementaria o
aclaratoria.
Se emplea a, 1ie .e ,a 1O0ina (a veces, a, 1ie .e un +ra0(ento o
enun'ia.o4 para explicar el significado de una palabra, o dar una nota
aclaratoria que sea necesaria.
Si en la hoja ya se ha colocado un asterisco, el prximo ser doble (**), luego
triple (***), y as sucesivamente.
NO$A: Actualmente, puede usarse nmeros en vez de asteriscos por tratarse
de un procedimiento ms prctico.
G! LOS SIGNOS DE EN$ONACIN " ;FG4 ;RS4
Sirven para proporcionar a las oraciones una expresin especial, .ire'ta(ente
re,a'iona.a 'on ,a inten'i*n .e, /a5,ante, es decir, con el contenido
semntico de la oracin. Se colocan por lo general, al principio y al final de la
oracin.
a) LOS SIGNOS DE IN$ERROGACIN " Se utilizan cuando queremos preguntar
algo:
- Qu me dijiste?
b) LOS SIGNOS DE ADMIRACIN : Se utilizan en oraciones exclamativas:
-Qu bien te veo!
AC$IVIDADES DE RE8OR%AMIEN$O" PRAC$ICA N^ CW
1. Uno de los ejemplos tiene coma
elptica:
a) Aqu est su comida, seor
b) Vendrs, pero ms tarde
c) No me escuchas, pero te
arrepentirs
d) Yo ser mdico; t, ingeniero
e) Cuando estudio, no me
interrumpan.
2. En una de las alternativas; est mal
empleada la coma:
a) La camisa es blanca; la corbata,
es roja.
b) Su padre que es mdico lleg,
ayer.
c) Lleg, salud, llor.
d) Pobre, pero honrado
e) A Dios rogando, con el marzo
dando.
3. Tiene como de aposicin o forma
declarativa:
a) Los payasos saltan, ren y
lloran.
b) Arguedas escribi "Yawar
fiesta.
c) Grau, el "Caballero de los
Mares muri en Angamos.
d) Camina meditabundo, solo,
silencioso.
e) Si vienes maana, te ayudar a
trabajar.
4. Es el signo que ocupa una posicin
intermedia entre el punto y la coma;
asimismo tiene un valor mayor que la
coma y menor que el punto:
a) Puntos suspensivos.
b) Dos Puntos.
c) Punto.
d) Coma
e) Punto y coma.
5. Separa oraciones con sentido
completo dentro de un mismo prrafo:
a) Coma
b) Punto y coma.
c) Punto seguido
d) Parntesis
e) Puntos suspensivos
6. En la expresin. "Trujillo, la Capital
de la Primavera, es hermosa, se
utiliz:
a) Coma vocativo
b) Coma elptica
c) Coma de hiprbaton o reversin
sintctica.
d) Coma explicativa
e) Coma enumerativa.
7. En una de las oraciones se utiliz
coma elptica:
a) All, la quietud; ac, la tormenta
b) Triste y melanclica, suba la
viuda.
c) Vallejo, el poeta santiaguino,
muri en Pars.
d) Hombres Pobres, nios
moribundos, mujeres
abandonadas.
e) Maritegui dijo : "Peruanicemos
el Per
8. Est incorrectamente aplicado los
dos puntos:
a) Hay tranquilidad en el pas,
atraparon al cabecilla terrorista.
b) El Decano expone: las
necesidades del colegio.
c) Presentar dos documentos:
DN y Libreta Militar
d) Maritegui dijo : "Peruanicemos
el Per
e) Todas son correctas.
.
incorrecta:
a) El asterisco no sirve para hacer
llamadas a notas marginales.
b) Los signos de interrogacin y
exclamacin son signos de
entonacin.
c) En castellano, es
completamente necesario
emplear los signos de
interrogacin y exclamacin al
principio y final de la frase.
d) Los parntesis siempre tienen
funcin aclaratoria.
e) La diresis o crema, son dos
puntitos que se colocan sobre la
vocal U para darle sonoridad,
como en cigea.
10. Es el signo que sirve para separar
series de igual categora:
a) Coma Elptica
b) Coma Explicativa.
c) Coma enumerativa.
d) Coma Hiperbtica
e) Coma de vocativo
11. Cuando en una construccin el
verbo es reemplazado por coma, se
denomina:
a) Coma Elptica
b) Coma Explicativa.
c) Coma enumerativa.
d) Coma de vocativo
e) A y C
12. Uno de los siguientes conceptos
sobre funciones de la coma, es
incorrecto:
a) Encierra elementos explicativos
b) Sirve para aislar palabras y
sintagmas al interior de una
oracin
c) No reemplaza al verbo en caso
de supresin
d) Seala grado de entonacin y
puede intercambiar su funcin
con la raya o los parntesis
e) Se utiliza para separar los
enteros de los decimales.
13. Uno de los siguientes conceptos no
es correcto:
a) La coma no puede separar la
parte entera del decimal.
b) Se emplea coma antes de "y o
de "o si, en un una
enumeracin, una construccin
no es complemento de su
antecedente.
c) La coma sirve para encerrar
elementos incidentales.
d) La coma sirve para separar el
lugar de una fecha en una carta
e) La coma no representa la pausa
ms breve en el discurso
escrito.
14. Es el signo que se utiliza para
sealar un texto que se desea
descartar:
a) Asterisco
b) Comillas
c) Guin
d) Apstrofo
e) Resaltador
.

.

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