REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMB INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL CALIDAD EN LA EDUCACIN

PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA.

Ensayo

Autor: Lcda. Irene Moreno Maracaibo, Noviembre de 2013

PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA.

Segn Ausubel, el desarrollo del conocimiento y su aplicacin prctica ( comprensin, almacenamiento, uso de la informacin, alternativas, entre otro), implica la transformacin de las estructuras cognitivas y meta cognitivas del individuo en sus procesos abstractos (mente, percepcin, razonamiento, inteligencia, aprendizaje) y por ende por tratarse de un ser gregario, impacta en lo social el desarrollo de nuevos conocimiento y avances en la tecnologa. El proyecto Canaima, llega a las escuelas primarias de Venezuela en 2009, con la dotacin de ordenadores porttiles de uso para docentes y alumnos, bajo el esquema de la red saln. Los porttiles utilizan un sistema operativo libre (de distribucin gratuita) el cual es Linux. El proyecto Canaima se nutre de manera extensa, a travs de una tesis retrotrada, planteada por el Maestro Luis Beltran Prieto Figueroa, el cual habla del Estado Docente, esta tesis en lneas generales propone que el estado debe organizar y orientar la educacin del pas; la orientacin de la escuela depende de la orientacin poltica del estado y la escuela no puede ser un ente aislado de la nacin. As mismo, dicho proyecto incorpora los postulados de Paulo Freire en su tesis titulada Educacin como practica de libertad, en el cual manifiesta que la educacin de las masas es un problema fundamental en los pases en va de desarrollo; dicha educacin debe ser liberadora (educacin sujeto no objeto) y ser posibilitadora de cambio en la sociedad. La alfabetizacin (tecnolgica) y por consiguiente; toda la tarea de educar es autnticamente humanista en la medida en que procure la

integracin del individuo en su realidad nacional. La complejidad y la dinmica social actual nos conlleva a un mundo cada vez ms competitivo, exigente y con nfasis en la calidad; La escuela y el proceso de enseanza no escapa de esta realidad! Ya que estn inmersos en el orbe global y sus distintos fenmenos existentes.

Por experiencia propia, se sabe que los medios audiovisuales provocan la atencin del estudiante y explotan el potencial de curiosidad, asombro y estimula el proceso de enseanza y aprendizaje. Sin embargo; por ms multimedia e innovador que sea el recurso es simplemente eso, un recurso!; ya que se hace indispensable la labor del docente como gerente de aula; para poder garantizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Existen aspectos muy positivos en este proyecto como lo es la alfabetizacin tecnolgica, el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin, la masificacin y democratizacin del conocimiento e internet; participacin en aprendizajes en redes y ambientes de conocimiento colaborativos y constructivos. Vigotsky, Piaget y Croock; consideran el aprendizaje colaborativo como

consecuencia de los procesos sociales y de interaccin, trae como resultado la coconstruccin de nuevos conocimientos o significados. La visin del aprendizaje colaborativo se percibe como la construccin de nuevos significados a partir de ciertos elementos clave: grupos pequeos, metas comunes, corresponsabilidad, el logro y la interaccin social con los dems para la creacin de nuevas alternativas en la solucin de problemas. A pesar de las bondades del proyecto tambin existen desventajas con respecto al mismo; la dependencia excesiva del computador para llevar acabo cualquier tarea; el uso del editor de texto para la redaccin casi nica afectando notablemente la ortografa y caligrafa del alumno; el uso excesivo del recursos ldicos para asimilar lecciones; el aprendizaje de un sistema operativo el cual es muy poco utilizado y diferente de la plataforma comercial, entre otros. Cabe ahora la pregunta Vale la pena el desarrollo de este proyecto? S bien es cierto que desde el ao de 1936 citando nuevamente al Maestro prieto Figueroa el cual apoyaba el uso de la radio (en una poca en la cual no exista la televisin en nuestro pas) para uso didctico en las escuelas y a travs de los aos de nuestra historia contempornea los diferentes ministros y reformas curriculares hasta nuestros das; han impulsado el uso de los recursos audio visuales para desarrollar un mejor

proceso educativo. En realidad no es algo nuevo ni indito! ; pero si hay que destacar la masificacin e individualizacin del recurso para cada alumno y docente. Hoy para el ao 2013, el uso de la computadora para el aprendizaje nos parece muy de vanguardia; tanto como le debi parecer a un nio de 1936 en Venezuela estudiar con una radio en su saln; y tal vez nosotros, dentro de tan solo 10 aos, veamos de manera obsoleta este recurso actual ya que existir otro ms eficaz y ms efectivo para fines educativo. El uso de la nuevas tecnologas de la informacin se hace cada vez ms indispensables, sin embargo; el docente debe discriminar de manera crtica, en todas sus dimensiones la seleccin del recurso educativo ms adecuado para impartir un determinado contenido y establecer hasta qu punto la vinculacin tecnolgica es apropiada o no. Cabe destacar que iniciativas pedaggicas, como el proyecto educativo

Canaima, deben ser bien recibidas por la sociedad ya que contempla la preparacin de nuestras generaciones de relevo con recursos tcnicos adecuados, para el contexto socio-pedaggico que vivimos, sin olvidar que el centro de todo este proceso es el estudiante y el docente orientndolo. Es importante enfatizar que el proyecto educativo Canaima cuenta con una plataforma para estudiantes y maestros la cual permite realizar aportes

(constructivismo); los cuales son evaluados y de ser pertinentes son incorporados como mejoras continuas a la plataforma. Segn la publicacin de la UPEL Educacin, reforma y currculo en educacin bsica Venezolana (31/11/2013), En referente a la calidad de la educacin en Venezuela para el sector de la primaria, los ndices de repitiente y desercin escolar para el ao 1980 a 1990 son menores y del 1990 al 2000 sigue bajando hasta nuestros das; sin embargo es mi observacin con mucha postura crtica el alumno de los aos 1990 es muy superior en conocimiento uno del ao 2000 y el problema se centra en el aumento exponencial de la matrcula escolar y creacin de otros planteles.

Cmo incide la calidad de la educacin circunscrito al proyecto Canaima educativo? Cuando definimos calidad en un mbito cualquiera bien sea empresarial, social o pedaggico como ya hemos estudiado posteriormente; existe un producto final el cual debe ser evaluado segn los estndares pautados o niveles de competencia a alcanzar; para nuestro caso se trata de los educando. Como ya hemos mencionado el proyecto Canaima educativo presenta mejoras continuas y permite alcanzar las metas para el cual fue diseado que es mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje de los estudiantes a travs del uso de la tecnologa multimedia. Ms all del carcter meramente cuantitativo de la calidad de la educacin Venezolana, es responsabilidad del Ministerio que coordina la materia educativa nacional, determinar cualitativa y cuantitativa mente a travs de instrumentos

evaluativos, en funcin a lo pautado en la ltima reforma curricular y recomendaciones estadales, el impacto en lo social, tecnolgico y cultural de la implementacin de esta herramienta en un futuro mediato; como todo control brindara la posibilidad de corregir y mejorar. Bibliografa Descripcin de las ideas pedaggicas de Luis Beltrn Prieto Figueroa (31/11/2013) http://www.revistaorbis.org.ve/pdf/13/Art6.pdf UPEL Educacin, reforma y currculo en educacin bsica Venezolana (31/11/2013) http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/29669/1/articulo5.pdf UPEL Vytgotsky Enfoque socio cultural http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19544/1/articulo5-13-6.pdf (31/11/2013)

UNEG Tecnologas de la informacin y comunicacin y la integracin al currculo de educacin primaria del Colegio Arquidiocesano Cristo Rey (31/11/2013) http://www.cidar.uneg.edu.ve/DB/bcuneg/EDOCS/TESIS/TESIS_PREGRADO/PROY/PR OY04302012Dellan-Mago.pdf Desarrollo metodolgico Canaima educativo, para la elaboracin de contenido (31/11/2013) http://www.slideshare.net/jorluguvi/fundamentaciones-proyecto-canaima