Cuadernillo Lenguaje y Comunicacin

Tercero Bsico
Nombre: Curso: Recopilacin: Mnica Salgado Vergara

EL BURRO Y EL LIBRO El burro se encontr un libro en el campo. - Si yo me comiera este libro, aprendera muchas cosas pens el burro -. Ser un asno famoso. Y en un dos por tres, se comi todo el libro. Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos burros, y les dijo: - Les dar interesantes lecciones. Pero estuvo largo rato con el hocico abierto y no saba qu decir. De repente lanz un gran rebuzno. Todos los otros burros rebuznaron y se rieron de l.
(Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensin de lectura v2)

1) Contesta con respuesta completa: Cul era la ilusin del burro?

Explica por qu quera ser sabio el burro.

Qu cosas crees t que un burro puede aprender?

Qu significa la expresin en un dos por tres ?

2) Completa con los elementos de este cuento: Ttulo: Situacin inicial: Problema: Desenlace: 2 Personajes:

3) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. El burro se - Si yo me un libro en el campo. este libro, aprendera muchas_ pens

el burro - Ser un asno famoso. Y en un dos por tres, se todo el . , y les dijo:

Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos_ - Les dar interesantes lecciones. Pero estuvo largo rato con el De rebuznaron y se

abierto y no saba qu decir.

lanz un gran rebuzno. Todos los otros de l.

4) Usando las palabras que aparecen a continuacin, forma cinco oraciones relacionadas con el cuento. Puedes usarlas ms de una vez. Era el orgulloso burro muy encontr un libro en ser en campo un inteligente quera se

5) Piensa en tres momentos dentro del cuento y dibjalos en orden cronolgico

EL MURCILAGO

- Cul es el animal ms increble - le preguntaron un da a Sergio. - El murcilago - respondi Sergio. - Por qu dices eso. Sergio? - Porque vuela sin ser pjaro; porque duerme en el da y est despierto de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de ver, usa radar. - As, todo est muy bien, Sergio; pero lo ltimo no es cierto. Es verdad que los murcilagos no ven, pero en realidad no tienen radar. - Cmo vuelan, entonces por todas partes si no ven? - Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan. - Bueno, pero eso no quita que el murcilago sea el animal ms increble . Tendr razn Sergio?
(Fuente: Condemarn, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensin de lectura: fichas de lectura para nios)

El texto anterior muestra un dilogo entre una persona y Sergio. Un dilogo es una conversacin entre dos o ms personas.

1) Observa la imagen y escribe un dilogo breve entre los personajes que ah aparecen.

2) Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escrbelo. Radar:

Emitir:

3) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes. El murcilago es un pjaro El murcilago tiene radar. El murcilago duerme de da El murcilago duerme con la cabeza para abajo El murcilago tiene su cuerpo con pluma 4) Relee el texto y copia la frase que explica cmo vuelan los murcilagos.

5) Contesta con respuesta completa: Te gustan los murcilagos? Explica porqu.

Qu animal te parece increble? Por qu?

El murcilago es el animal ms increble . Esta frase, es un hecho o una opinin?. Explica por qu.

6) Completa las oraciones: Los murcilagos vuelas; los peces nadan y las culebras se El murcilago duerme en el da y est El perro se orienta por el olfato y el murcilago por el en la noche

7) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. - Cul es el animal ms increble - le - El murcilago - Por qu dices_ - Porque vuela sin ser despierto de de ver, usa radar. - As, todo est muy bien, Sergio; pero lo ltimo no es_ los murcilagos no ven, pero en realidad no tienen radar. - Cmo vuelan, entonces por partes si no ven? . Es verdad que Sergio. Sergio? ; porque en el da y est un da a Sergio.

; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar

- Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan. Bueno, pero ms_ eso no . quita que el sea el

EL VIEJO TRUCO. El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontr una botella con agua. Pero la botella no estaba llena. El zorzal trat de botar la botella y de meterse adentro. Pero todo fue intil. No poda llegar hasta el agua. De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Vol hasta un montn de piedras. Tom una piedra chica y luego la dej caer adentro de la botella. Repiti varas veces la operacin. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo tomar toda el agua que quiso. Un gorrin que pasaba por ah quiso burlarse del zorzal. - Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? Eso es ms conocido que los perros nuevos. - Pero se me ocurri a m solo respondi el zorzal, tomando un buen trago de agua.
(Fuente: Condemarn, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensin de lectura: fichas de lectura para nios)

Esta historia nos da una enseanza, no desmerecer los logros de los dems ni ser envidiosos. Las historias breves, que tienen una enseanza y son protagonizadas generalmente por animales se llaman Fbulas.

1) Ordena las oraciones colocando un nmero a la izquierda. El zorzal ech varas piedras dentro de la botella. Un zorzal muerto de sed, encontr una botella con agua. Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba. El zorzal calm su sed.

2) Piensa en un ave que conozcas, escribe su nombre y algunas de sus caractersticas y dibjalo.

3) Subraya las palabras que corresponden a cualidades o caractersticas del personaje principal de la fbula. Ingenioso sediento ocurrente peleador amable fuerte empeoso inteligente hambriento tenaz 4) Reescribe las oraciones, pero reemplazando la palabra o idea destacada por una que signifique lo mismo. El zorzal estaba muerto de sed.

Un gorrin quiso rerse del zorzal

Repiti varias veces la misma accin

5) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. El zorzal estaba agua. Pero la de sed. De repente no estaba llena. adentro. Pero todo fue intil. No una botella con

El zorzal trat de botar la botella y de poda llegar De repente, el de el agua.

tuvo una buena idea. Vol hasta un montn . Tom una piedra chica y luego la dej caer de la , la botella

botella. Repiti varas veces la operacin. Al cabo de un estaba llena de

al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo toda el agua que . .

Un gorrin que

por ah quiso burlarse del

- Con que usando el viejo truco de las_ perros nuevos. - Pero se me de .

? Eso es ms conocido que los

a m solo respondi el zorzal 8

tomando un buen trago

Vamos al colegio Pablo y Carolina se levantan muy temprano para ir al colegio. Se baan, se visten, toman desayuno y caminan rpidamente las cinco cuadras que hay entre su casa y el colegio. A las ocho ya estn en el patio, junto con otros compaeros. Los nios y los profesores se quedan muy quietos y miran con respeto mientras izan la bandera. iQu bella es! A Carolina le emociona ver como sube lentamente hacia el cielo, mientras todos cantan. Despus van a clases. Una sala linda. La profesora la cuida. Hay nios que cooperan llevando plantas, flores y dibujos para adornarla, En la sala de Pablo y Carolina hay hasta una pecera con peces de colores. En la sala la profesora les ensear muchas cosas interesantes.

1) Contesta con respuesta completa: Para qu se levantan temprano Pablo y Carolina?

Qu hacen antes de salir?

Qu relacin de parentesco crees t que tienen Pablo y Carolina?

Por qu razones la sala de clases se mantiene linda?

Te gusta venir al colegio?. Por qu?

2) Ordena numerando del 1 al 5 las acciones que realizan estos nios Caminan cinco cuadras Se visten Miran con respeto la bandera Toman un rico desayuno Se baan Las palabras desatacadas son verbos, que expresan la accin que se realiza.

3) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. Pablo y Carolina se levantan muy se visten, toman y caminan para ir al . Se baan, las cinco cuadras que hay

entre su casa y el colegio. A las ocho ya estn en el patio, junto con otros_ Los nios y los . se quedan muy quietos y miran con mientras izan la bandera. iQu bella es! A Carolina le emociona ver como todos_ . la cuida. Hay nios que para adornarla, En la sala de . interesantes. lentamente hacia el cielo, mientras

Despus van a clases. Una sala linda. La llevando plantas, flores y Pablo y En la

hay hasta una pecera con peces de la profesora les ensear muchas

4) Busca en la sopa de letra 7 palabras relacionadas con el tema de la lectura y escrbelas al lado.

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EL SOL Y EL VIENTO El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte. - Yo soy el ms fuerte dijo el viento -. Cuando yo paso, los rboles se mueven; si quiero, hasta puedo derribarlos. - Yo soy ms fuerte replicaba el sol -. Yo no los derribo, pero los hago crecer. - Voy a demostrarlo dijo el viento - Ves aquel anciano envuelto en una capa?. Te apuesto a que le har quitar la capa ms rpido que t. Se ocult el sol tras una nube y comenz a soplar el viento, cada vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln, pero cuanto ms soplaba tanto ms se envolva el hombre en la capa. Por fin el viento se calm y se declar vencido. Y entonces sali el sol y sonri benignamente sobre el anciano. No pas mucho tiempo hasta que el anciano, acalorado por la tibieza del sol, se quit la capa. El sol demostr entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son ms poderosos que la furia y la fuerza.
(Fbula de Esopo)

1) Pinta el dibujo que corresponde si la descripcin es del viento o del sol.

A su paso los rboles se mueven

Produce calor

Sopla y hace ruido

Puede botar un rbol

Hace crecer los rboles 2) Completa las frases con comparaciones creadas por ti. Los rboles se mueven como El viento sopla como Los rayos del sol queman como El viento es fuerte como 11

3) Recuerdas los verbos? Aqu hay varios. Clasifcalos segn quien realiza estas acciones en el cuadro que corresponde. entibiar soplar SOL enfriar calentar mover quemar VIENTO derribar crecer

4) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. El sol y el viento - Yo soy el ms fuerte mueven; si quiero, hasta - Yo soy ms_ los hago . dijo el viento - Ves aquel ms y comenz a soplar el envuelto en una _que t. , cada tanto - Voy a demostrarlo para ver quin era el ms_ dijo el .

. - Cuando yo paso, los rboles se derribarlos. replicaba el sol -. Yo no los derribo, pero

capa?. Te apuesto a que le har quitar la Se ocult el sol tras una

vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln, pero cuanto ms ms se envolva el Por fin el en la capa. se calm y se declar

. Y entonces sali el sol hasta que el

y sonri benignamente sobre el anciano. No pas mucho anciano, acalorado por la tibieza del El sol demostr entonces al son ms que la furia y la , se quit la capa.

que la suavidad y el amor de los abrazos .

5) Lee la adivinanza, escribe y dibuja el objeto correspondiente

Me escriben con cuatro letras, significo claridad, si me quitan una letra una queda y nada ms. 12

Un comic es una narracin a travs de dibujos que se ubican en recuadros o vietas. All se integran globos para los dilogos entre los personajes.

6) Algunos de los comic conocidos son Condorito, Og y Mampato, Petzi. Transforma el cuento en un cmic de 6 vietas.

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En el otoo los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y forman una capa vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales: hormigas, escarabajos, lombrices, ratones, etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al suelo: hojas, frutos, cortezas y ramas. Junto a estos animalillos estn los hongos y las bacterias que con la humedad del suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se transforman de este modo en sustancias tiles para las plantas. Estos abonos son absorbidos por las races y sirven para que el rbol siga creciendo. De esta forma las hojas van a servir para que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices. En el bosque podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos se alimentan de los frutos del rbol o de los insectos que viven de las plantas. De las hojas de los rboles o de la hierba que crece a su alrededor se alimentan otros animales como los conejos, las ardillas o las cabras. Y todos ellos alimentan a su vez a otros animales como los bhos, guilas, zorros o lobos. Pero cuando estos animales mueren tambin sirven de alimento. Sus restos son comidos por los gusanos y transformados por las bacterias y los hongos en abono para los rboles. De esta forma las races de los rboles vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar nuevas hojas. Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de alimento a otros animales.

1) Contesta con respuesta completa A quin sirven las hojas de los rboles como alimento?

A quin sirven las lombrices e insectos como alimento?

Qu crees que pasara si las hojas no se cayeran ni alimentaran la tierra?

Qu ayuda se prestan los organismos del bosque entre s?

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2) Cul de estos ttulos es el ms adecuado para la lectura? Escrbelo en la lnea que corresponde. a) El triste otoo b) Los animales del bosque c) Una cadena alimenticia 3) Dibuja el bosque con algunos de los animales de la lectura y la forma en que cooperan entre s.

4) Completa el crucigrama de animales

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4) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original.

En el otoo los forman muchos_ Estos animales se frutos, cortezas y ramas. una capa

pierden sus hojas. Las vegetal. Entre las hojas

caen al suelo y viven

: hormigas, escarabajos, lombrices, ratones, etc. de los restos vegetales que caen al suelo: hojas,

Junto a estos animalillos estn los hongos y las del suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se modo en sustancias tiles para las_ Estos abonos son absorbidos por las .

que con la humedad de este

y sirven para que el rbol siga

creciendo. De esta forma las hojas van a servir para que puedan vivir en el insectos y lombrices. En el bosque podemos encontrar frutos del rbol o de los . Muchos pajarillos se alimentan de los que viven de las plantas. a su alrededor se , las ardillas o las cabras. Y todos como los bhos, guilas, zorros o

De las hojas de los rboles o de la hierba que alimentan otros animales como los_ ellos alimentan a su vez a otros lobos. Pero cuando estos animales restos son hongos en abono para tambin sirven de

. Sus

por los gusanos y transformados por las bacterias y los los rboles. De esta forma las races de los

vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar nuevas hojas. Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo otros_ . servirn de a

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El Calor del Sol (Salvador Madariaga)

Ilustra el poema

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1) Encierra la S si la oracin corresponde al Sol, L si corresponde a la Luna y N si corresponde al naranjero. Est sediento Dio un buen consejo Estaba cansado Tena la frente ardiente Fue generoso Fue agradecido Pint las naranjas Era amiga del sol Exprimi las frutas S S S S S S S S S L L L L L L L L L N N N N N N N N N

2) Piensa y escribe cul es la pregunta que corresponde a cada respuesta. Las naranjas antes eran verdes. Puedes agradecerle al naranjero dndole color a sus naranjas. Las naranjas ahora parecen soles 3) Lee las oraciones. Tacha primero las que no corresponden al poema (son 2). Las cinco oraciones restantes numralas del 1 al 5 segn el orden en que ocurrieron. El sol sec las lagunas La luna lo aconsej El sol tena la frente llena de fuego Bebi el jugo de las naranjas El naranjero no quiso or los quejidos del sol Pint las naranjas con pinceles dorados Le cont a la luna lo sucedido. 18 ? ? ?

4) Imagina que el naranjero no hubiera escuchado al sol. qu crees que habra pasado?. Cmo habra terminado la historia entonces?. Escrbelo y dibuja el nuevo final.

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Bolita Tena un perro dogo llamado Bolita. Era negro y tena las patas delanteras blancas. Todos los dogos tienen la mandbula inferior ms saliente que la superior y los dientes de abajo montan sobre los de arriba, pero Bolita tena la mandbula inferior tan saliente que se le poda introducir un dedo entre las dos hileras de dientes. Tena el hocico muy ancho, los ojos muy grandes y brillantes, y sus dientes y colmillos asomaban siempre. Era muy manso y no morda, a pesar de ser fuerte y muy terco. Cuando agarraba algo entre los dientes, lo apretaba mucho y quedaba colgado como guiapo. No haba manera de desprenderlo; pareca enteramente una garrapata. Una vez que lo azuzaron contra un oso, lo agarr por una oreja y qued prendido como una sanguijuela. El oso patale y zarande a Bolita de un lado para otro, pero no pudo desprenderlo. Entonces, se tir de cabeza al suelo, con objeto de aplastarlo, pero Bolita no solt la oreja del oso hasta que le dieron una ducha de agua fra. Lo adquir cuando era un cachorrito y lo cuid yo mismo. Como no quera llevrmelo al Cucaso, me march con gran sigilo, despus de haber mandado que lo encerraran. Al llegar a la primera estacin de postas, cuando me dispona a cambiar de coche, de pronto vi un bulto negro y brillante que avanzaba por la carretera. Era Bolita, con su collar de cobre. Vena a galope tendido hacia la estacin. Se abalanz sobre m, me lami las manos y luego fue a tenderse a la sombra de un carro. Tan pronto sacaba la lengua y tan pronto la meta y tragaba saliva, como volva a sacarla. Estaba sin aliento. Respiraba fatigado y se le estremecan los flancos. Volva la cabeza de un lado para otro, moviendo el rabo. Posteriormente me enter que Bolita haba roto los cristales y haba saltado por la ventana para seguirme. Haba recorrido ms de veinte kilmetros con un calor sofocante.
Len Tolstoi

1) Busca las palabras destacadas en el diccionario y defnelas con tus palabras. Terco: _

Guiapo:

Azuzar:

Sigilo:_

Galope:

Sofocante:

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El objetivo principal del texto anterior es describir las caractersticas y dar algunos datos sobre algo en particular, en este caso, un perro llamado Bolita. 2) Completa con las caractersticas de Bolita Raza Color de la piel : :

Color de sus patas : Mandbula inferior : Hocico Ojos Dientes : : :

3) Contesta con respuesta completa. Qu era ms difcil que sacarle una garrapata a Bolita?

Cmo expresa Bolita su cansancio?

Cmo logr Bolita salir del lugar de su encierro?

Cmo demuestra Bolita su valor?

Cmo demuestra Bolita el amor por su amo?

Te gustara tener un perro como Bolita?. Explica por qu.

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4) Escribe un resumen de la lectura. Para ello guate con las pistas escritas junto a las lneas. Cmo era Bolita? La lucha con el oso El cario hacia su amo

5) Busca en el texto 5 verbos y forma con ellos oraciones diferentes. 6) Une las letras y pinta

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LA MANTIS La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con facilidad entre las hierbas. Los nios de ciertas regiones juegan con este animalito y les parece muy gracioso cuando levanta su cabeza con las patas delanteras junto a la cara. Las dos patas delanteras le sirven de ataque. Cuando alguien extrao se acerca, se defiende fuertes golpes. Parece un boxeador o karateca. Cuando sospecha que hay un intruso a su alrededor se pone inmvil. Slo mueve sus grandes ojos de un lado a otro como contando a los extraos. Quieto se parece a una hoja colgada en la rama. As nadie sospecha de su presencia, entonces espera que su presa se acerque y lo ataca con certeros golpes. Este insecto tan extrao habita en los bosques tropicales de la selva. No son abundantes, por eso no es fcil encontrarlos. Se le ha puesto el nombre de mantis religiosa porque cuando est en alerta o en actitud de ataque, parece que dijera una oracin o pidiera una splica. La mantis no es un insecto daino, los que han tenido la ocasin de verlo, saben que no causa dao a los sembrados. No debemos confundirlos con las langostas, que destruyen lo campos de cultivo.

1) Busca las palabras destacadas en el diccionario y escribe con tus palabras su significado. Puede para ello usar sinnimos. Certero:

Abundante:

Alerta:

Daino:

El objetivo de este texto es informar acerca de un tema, en este caso, un insecto muy comn llamado mantis religiosa. 2) Escribe el nmero entre 1 y 5 segn el tema principal de cada prrafo. Caractersticas de la mantis Forma de defensa de la mantis Manera en que se camufla Lugar en que habita la mantis El porqu de su nombre 23

3) Contesta con respuesta completa. Qu es la mantis y qu color tiene?

Cmo se defiende cuando la atacan?

Si quisiramos verla, dnde la podemos encontrar?

Por qu se le llama mantis religiosa?

Recuerda lo que es un prrafo. Cuntos prrafos tiene este texto?

4) Escribe V si es verdadero y F si es falso. A la mantis le es difcil esconderse La mantis es un insecto daino La mantis es fcil de encontrar La mantis se defiende como un boxeador o karateca Es un hecho que la mantis es un insecto hermoso 5) Piensa y escribe cul es la pregunta que corresponde a cada respuesta. ? La mantis se pone inmvil cuando sospecha que hay un intruso alrededor La mantis, cuando est quieta, parece una hoja A la mantis se le llama religiosa por su actitud al estar alerta. 24 ?

LA PEQUEA ARDILLA

En un bosque remoto, al pie de una montaa, viva una pequea ardilla. All haba rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecan desnudos. En el bosque, tambin vivan muchos animales: pjaros, liebres, ciervos. Haba, adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se senta muy triste porque se pasaba el da sola. Como era muy pequea y no saba trepar a los rboles, no tena ninguna amiga. Un da, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareci otra ardilla un poco ms grande. Como sta tena mucha hambre, la pequea ardilla le ofreci compartir su comida. Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La ms pequea aprendi a trepar a los rboles y a jugar como sus otras compaeras. Nunca ms se sentira sola. 1) Contesta con respuesta completa. Dnde viva la ardilla?

Qu clases de rboles haba en el bosque?

Cmo eran los rboles?

Qu animales vivan en el bosque?

Cmo se senta la pequea ardilla?

Por qu se senta triste la pequea ardilla?

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Por qu la ardilla no tena amigas?

Qu ocurri un da?

Qu le dio la pequea ardilla a la ardilla grande?

Qu aprendi la pequea ardilla?

Cul es el ttulo del cuento?

2) Encuentra en esta sopa de letras el nombre de diez frutas. Luego escrbelas. S Z L A J M K V L I P I A

A C F

R E S A 0 S T R T A L

K N M L

M O N R P Q E P S S U V P T

E P A A 0 U J I 0 R C A Z C B J 0

R N C Q A I N A T N 0

V Q Y A J V Y Z

H Q A A N X L V H Y B Q J

U R X D

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3) Completa con los verbos que faltan

LA PEQUEA ARDILLA En un bosque remoto, al pie de una montaa ardilla. All Algunos En el bosque, tambin ciervos se una pequea

rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. muy altos, con bajos y parecan desnudos. muchos animales: pjaros, liebres, , adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita muy triste porque se muy pequea y no ninguna amiga. el da sola. Como trepar a los rboles, no muchas hojas y ramas; otros

Un da,

sola una bellota, cuando

otra ardilla

un poco ms grande. Como sta le Desde ese momento, las dos ardillas pequea sola. a

mucha hambre, la pequea ardilla su comida. inseparables. La ms a los rboles y a

como sus otras compaeras. Nunca ms se

Ahora que terminaste Dibuja el bosque y a la ardilla con su nueva amiga y los dems personajes del cuento

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El abuelo Serafn

El abuelo Serafn tiene un bigote blanco como la nieve, y muy muy largo. Cada maana se peina el bigote y se hace dos trenzas. Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortar dice el abuelo. Serafn tiene cuatro nietas: toma a dos de la mano y las otras dos... Se le cuelgan de las trenzas! Cuando hace fro, en la parada del autobs todo el mundo se abriga con sus trenzas. Cuando se asoma a la ventana, los vecinos le tiran de las trenzas y se ren. Nadie quiere que se las corte, pero l insiste: Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortar! El zapatero del barrio es muy listo: cuando el abuelo Serafn le lleva los zapatos para arreglar, le aade otras suelas.
NURIA FIGUERAS: Las trenzas del abuelo (adaptacin). Kalandraka

1) Responde con respuesta completa Quin es el protagonista de esta historia?

Qu le sucede a su bigote?

Qu har cuando le lleguen al suelo?

2) Ordena las escenas del cuento, numerndolas del 1 al 3

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3) Escribe V si es verdadero y F si es falso. La gente se re de las trenzas del abuelo Serafn. Sus nietas se cuelgan de su bigote. El bigote del abuelo sirve para protegerse del fro. El zapatero no quiere que se corte el bigote. 4) Busca las palabras del texto que signifiquen lo mismo que: Hijas de sus hijos: Se agarran sin tocar el suelo: . Protegerse del fro: 5) Lee y escribe con letra manuscrita la oracin junto a la imagen que corresponda: El zapatero le aade suelas, para que las trenzas no lleguen al suelo. Los vecinos le tiran de las trenzas y se ren.

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EL LAGARTO EST LLORANDO El lagarto est llorando. La lagarta est llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos. Han perdido sin querer su anillo de desposados. Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito plomado! Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pjaros. El sol, capitn redondo, lleva un chaleco de raso. Miradlos qu viejos son! Qu viejos son los lagartos! Ay cmo lloran y lloran, ay!, ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca

Todas estas palabras riman, porque terminan con el mismo sonido.

desposado plomado razn - corazn orejas - cejas

1) Lee el poema y subraya con el mismo color las palabras que riman Tena una paloma Tena una paloma, punto y coma, pero ya se ha ido, punto y seguido. Se fue a Marte, punto y aparte. Era un animal muy sensacional. Punto y final. 30

2) Rodea del mismo color los dibujos que riman:

3) Ahora escribe en cada cuadro los nombres de las parejas que has rodeado: -

4) Une con una lnea las palabras que riman: pulmones bazo nudillo espinilla rodilla brazo riones tobillo

5) Tacha la palabra que no rima en cada grupo libros - hombros - mochila mesa - silla - rodilla nariz - diccionario calendario ordenador - cuello - comedor pelo - encerado - suelo 6) Dibuja un animal que rime con: cerro plato estudio - cabeza - radio manos - pinceles - manteles ojos - mapa - tapa compaera - cera - espalda cejas - bolgrafo - ovejas

vieja

zapallo

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6) Completa con las palabras del recuadro: hormigas - vacaciones - escuela - amigas - vuela - diversiones El final de las_ est lleno de nos hace volver a la y enseguida el tiempo Encontrar a nuestros amigos y y de nuevo a trabajar como 7) Escribe una palabra que rime con: Alta Delgada fuerte morena castao rubio pequeo grande divertida carioso 8) Qu estar diciendo la gaviota? Observa el contexto, compltalo y pntalo. ! , ,

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LA NIA QUE SE VA AL MAR Que blanca lleva la falda la nia que se va al mar! Ay nia, no te la manche la tinta del calamar! Que blancas tus manos, nia, que te vas sin suspirar! Ay nia, no te la manche la tinta del calamar! Que blanco tu corazn y que blanco tu mirar! Ay nia, no te la manche la tinta del calamar!
Rafael Alberti

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas 3) Contesta con respuesta completa A dnde va la nia?

Qu significa la frase qu blanco tu mirar ?

Cmo son las manos de la nia?

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MAM GALLINA Una gallina muy loca, que alborota en el corral, ha perdido su huevito y no sabe donde est. Corretea por los nidos, pregunta aqu y all, quin ha visto su huevito? su huevito donde est ? El gallo que es detective, sopesa la situacin, como ha podido perderse ese huevito en cuestin?. Esto es muy raro, nunca ha ocurrido, yo tengo que descubrir que le ha pasado al huevito. Se dirige al gallinero, echa un vistazo en el nido, y descubre con sorpresa todo lo que ha ocurrido. El huevito ha madurado y ha nacido un pollito, y como es tan pequeo del nido se haba cado.
M Lourdes Garca Jimnez

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas 34

3) Contesta con respuesta completa Cmo era la gallina?

Qu le ocurri a la gallina?

Quin ayud a la gallina?

En qu lugares buscaron?

Qu pas finalmente con el huevo?

4) Busca el significado de las palabras del poema y escrbelas. Recuerda que si hay ms de un significado, debes buscar el que se adapte al contexto. Corral: _

Sopesar:

Vistazo:_

Madurar:

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CANCIN DE CUNA Duerme mi nio, duerme en tu cuna, duerme que yo te canto, te est mirando la luna. Luna lunera, mi nio se est durmiendo, que los luceros del cielo guarden silencio. Duerme mi nio, que yo velar tu sueo, el murmullo de la fuente qued prendido en el viento. La abuela te est mirando la dulzura de tu cara, y tu me miras callado con inocencia en tu alma. Tus ojos de verde luna tus manos de azcar blanco, tu boca de pan de leche, tu pelo trigo dorado. Mi nio se est durmiendo, silencio, todos callados, los pjaros de la plaza, las nubes sobre el tejado. La abuela le est cantando, mi nio se est durmiendo, que los luceros del cielo guarden silencio.
M Lourdes Garca Jimnez

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas

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3) Escribe algunos de los pares de rimas que encontraste en la tabla -

4) Contesta con respuesta completa Dnde est el nio?

Qu significa la frase velar tu sueo ?

Quin lo acompaa?

Qu sentimientos te provoca este poema?

5) Busca en la sopa de letras 5 integrantes de la familia. Luego inventa una oracin con cada uno.

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LA GUITAR Empieza el canto de la guitarra. Se rompen las copas de la madrugada. Empieza el llanto de la guitarra. Es intil callarla, es imposible callarla. Llora montona como llora el agua, como llora el viento sobre la nevada. Es imposible callarla. Llora por cosas lejanas. Arena del sur caliente que pide camelias blancas.

RA

Llora flecha sin blanco, la tarde sin maana, y el primer pjaro muerto sobre la rama. Oh,guitarra! corazn malherido por cinco espadas. Federico Garca Lorca

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Lee la lista de palabras. Busca en el poema la que rima con cada una y escrbela. Como hay algunas que se repiten, puede haber varias Guitarra Agua Lejanas Maana 38

3) Observa estos instrumentos musicales. inventa algunos versos, guate por el ejemplo

Cuando toco y toco el piano me transformo en un enano PIANO

Cuando toco y toco el acorden me transformo en ACORDEN

Cuando toco y toco el violn VIOLN

TROMBN

PANDERETA

BATERA 39

EL BARQUITO DE PAPEL Con la mitad de un peridico hice un barco de papel, en la fuente de mi casa le hice navegar muy bien. Mi hermana con su abanico sopla, y sopla sobre l. Buen viaje, muy buen viaje, buquecito de papel!
Amado Nervo

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas 3) Recuerdas los sinnimos? Son palabras que significan lo mismo. Reemplaza las palabras omitidas por sinnimos. Con la mitad de un hice un en la de mi le hice navegar muy bien. de papel,

Mi sopla, y Buen

con su abanico sobre l. , muy buen viaje, de papel!

4) Cambi el sentido del poema? Explica por qu.

40

RASE UNA VIEJECITA rase una viejecita sin nadita que comer. Sino carnes, frutas, dulces, tartas, huevos, pan y pez. Siempre tuvo chocolate, leche, vino, te y caf; y la pobre no encontraba qu comer ni qu beber. Apetito nunca tuvo acabando de comer, ni goz salud completa cuando no se hallaba bien. Se muri de mal de arrugas ms encorvada que un tres, y jams volvi a quejarse ni de hambre ni de sed.
Rafael Pombo

1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas

3) Contesta con respuesta completa Qu cosas coma la viejecita?

Cundo la viejecita no tenia hambre ?

41

4) Transforma el poema reemplazando con otras palabras que den sentido al poema. Luego haz un dibujo que muestre de qu se trata.

RASE UNA VIEJECITA rase una viejecita sin nadita que comer. Sino carnes, frutas, dulces, tartas, huevos, pan y .

Siempre tuvo chocolate, leche, vino, te y y la pobre no encontraba qu comer ni qu . ;

Apetito nunca tuvo acabando de comer, ni goz salud completa

Se muri de mal de arrugas ms que un y jams volvi a quejarse ni de hambre ni de sed. ,

5) Ordena las palabras del recuadro en orden alfabtico. Recuerda que si la letra inicial es comn en ms de una palabra, debes fijarte en las que la siguen.

vino leche caf carne dulces huevos pan tartas

1 2 3 4 5 6 7 8

42

MI GATITO Yo tengo un gato chiquito de lindo color ceniza que toma vino con soda masca chicle y come pizza. Le gusta bailar el rock y recorrer los boliches andando en su moto azul y leyendo los afiches. Tiene una novia gatuna que se parece a un pompn porque es blanca y redondita como un copo de algodn. Me despierta a la maana reclamando el desayuno. As es mi gato Rolando. Tan lindo como ninguno! Alicia Esain 1) Completa con los datos del poema:

Nombre: Autor: Estrofas: Versos:

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas

3) De acuerdo al poema, completa usando adjetivos calificativos Caractersticas del gato: Caractersticas de su novia:

43

4) Contesta con respuesta completa Qu dice el hablante lrico del gato en las dos primeras estrofas?

Qu cosas de las que se mencionan en el poema no puede hacer un gato en la realidad?

Cmo crees que un gato reclama su desayuno ?

5) Encuentra el camino que el gato debe seguir y descubre la oracin escondida. Escrbela agregando la palabra que le falta.

Oracin escondida

44

"PUR DE VERDURAS" Cantidad personas: 4 Ingredientes: 1 1/2 paquete de queso crema 1 1/2 coliflor chica picada 1 kg zapallo picado 9 zanahorias peladas y picadas Instrucciones 1. Cocinar las verduras por separado. 2. Licuar todo junto y agregue queso crema a temperatura ambiente. 3. Calentar en una olla para servir.

1) Pinta slo las verduras que corresponden a esta receta

2) Contesta con respuesta completa Para cuntas personas alcanza esta receta?

Por qu las instrucciones llevan nmeros?

Qu pasara si cambias el orden de las instrucciones?

45

"TUTTI FRUTTI" Cantidad personas: 6 Ingredientes: 2 manzanas 2 pltanos 20 frutillas (opcional) 2 peras 5 naranjas azcar (opcional) 1 vaso de agua crema (opcional) Instrucciones 1. Cortar toda la fruta, menos la naranja, en trocitos, echndola en una fuente. 2. Exprimir el jugo de las naranjas y mezclar con el agua y azcar. 3. Agregar el jugo en la fuente. 4. Servir en pocillos con un poco de crema.

1) Pinta slo los ingredientes que corresponden a esta receta

2) Subraya la primera palabra que aparece en cada instruccin de la receta y cpiala.

Las palabras que copiaste son verbos en infinitivo, o los nombres de los verbos. - Los verbos que terminan en AR son llamados de primera conjugacin (caminar) - Los verbos que terminan en ER son llamados de segunda conjugacin (comer) - Los verbos que terminan en IR son llamados de tercera conjugacin (subir) 46

3) Contesta con respuesta completa Qu ingredientes son opcionales? Qu significa esto?

Qu podras hacer si quieres preparar Tutti Frutti para 12 personas?

Por qu crees que esta receta se llama as?

4) Dibuja en los recuadros imgenes que ilustren cada una de las instrucciones de la receta y escrbela con tus palabras. 1 2

47

$ 4.500 $ 4.500 $ 6.000

1) El texto anterior corresponde a: a) Una noticia b) Un afiche c) Un instructivo 2) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes. En el crucero las comidas deben pagarse Para informarse se debe visitar un sitio web EL crucero Medioda dura 3 horas Los adultos pagan el doble que los nios Los cruceros se llaman Isla Palmera 48

3) Contesta con respuesta completa Cules son dos actividades que puedes disfrutar en el Crucero Isla Aventura?

Cunto tiempo dura el Crucero Noche?

Cuntos y cules cruceros se mencionan en este anuncio?

Cmo trata de influir el anuncio a padres para que traigan a sus hijos?

Aparte del lunes y el sbado En qu otros dos das puedes ir en el Crucero Medioda?

En qu das NO podras ir en el Crucero Medioda?

4) Imagnate que est escribiendo sobre La Isla Aventura. Completa con la informacin requerida Lugares visitados: Cosas que hiciste: Cosas que compraste: Con quin fuiste: 49

5) Ahora usa las ideas anteriores para contar un cuento sobre tu aventura imaginaria en La Isla Aventura. Recuerda que cada cuento tiene un inicio, desarrollo y final. Guate por los espacios asignados para cada parte. Mi aventura en la isla. Haba una vez

Un da

Finalmente

Y ahora, la mejor foto del viaje! 50

Artculos

Definidos

Indefinidos

El - La Los - Las

Un Una Unos - Unas

Varan

segn

Gnero y Nmero

Gnero

Nmero

Femenino

Masculino

Singular

Plural

Ejemplo: GATA

Ejemplo: GATO

Ejemplo: CASA

Ejemplo: CASAS

Bien!!! Ahora que ya sabemos mucho sobre los ARTICULOS, te invito a poner a prueba tus conocimientos VAMOS A PRACTICAR!

51

1) Encierra TODOS los artculos que encuentres en este pequeo COMICS. Mira la bolita de pelos, quiero una para mi Lo siento pero no me gustan los pinginos

Es una engreda!

Te doy toda la comida

El helado NOOO

Te gustan los helados? Prefiero un caf y una torta jeje

2) Escribe los nueve artculos que encontraste y clasifcalos en el siguiente cuadro, marcando con un donde corresponda. Artculos encontrados Gnero Femenino Masculino Nmero Singular Plural

52

3) Completa la ficha de cada objeto, segn se solicite. Usa solo artculos DEFINIDOS Ejemplo:

Artculo: LA bicicleta Genero: Femenino Nmero: Singular

Artculo: Genero: Nmero:

Artculo: Genero: Nmero:

Artculo: Genero: Nmero:

Artculo: Genero: Nmero:

Artculo: Genero: Nmero:

3) Completa la ficha de cada objeto, segn se solicite. Usa solo artculos INDEFINIDOS.

Artculo: Genero: Nmero:

Artculo: Genero: Nmero: 53

Artculo: Genero: Nmero:

4) Completa el POEMA con los artculos que faltan.

El nio que ahog la luna

Luna llena y se pusieron a jugar, y al escondite jugaban

Sol

tarde frente al mar.

nio de ojos de cielo quiso con ellos jugar; fue a decrselo a Luna,

escondida en el pinar.

Frente a

pozo se detiene

y, asomndose al brocal, en agua ve a Luna,

que muy quietecita est.

En esto,

madre inquieta

al hijo viene a buscar... En sus sueos vio a la Luna toda noche llorar.

Por

maana temprano, a la Luna fue a soltar,

pero en

aguas dormidas

la Luna no estaba ya. Humberto Zorrila (fragmento)

54

5) Completa con: el, la, los, las caramelo camisas casa papeles gafas pueblo nios ventana mujer sbanas lpices cocina flores pincel rey farmacia jugadores ratas palmera frutero lobos gallinas pltano leche ceniceros coche colmenas

6) Completa con: un; una; unos; unas;

reloj cuchara mesas cocos almohadas toros amigo lupa amapolas

vaca cuadro peces cajas sapos agendas pala arco mona

caracol cartulina bolsos vias pias pinos perdiz chorizo ogros

55

Responden a la pregunta:

SUSTANTIVOS

Qu es?
Comunes

Propios

Concreto

Abstracto

Qu es?

Sustantivo = MANZANA

Es una MANZANA!

COMPLETA SEGN EL EJEMPLO ANTERIOR

Qu es?

Sustantivo =

Es una

Los sustantivos propios son aquellos que indican el nombre de pases, personas, ciudades en particular. Ejemplos; Chile, Carlos, Valparaso, America, etc. Los sustantivos comunes indican el nombre de personas, objetos y animales en el sentido genrico (puede ser cualquiera) Ejemplos; mesa, conejo, nio, anillo, etc. Los sustantivos comunes se clasifican en concretos y abstractos. Los concretos son aquellos que podemos tocar; rbol, lpiz, perro, etc. Los abstractos son aquellos que no se pueden tocar, como el nombre que le damos a los sentimientos e ideas; amor, tristeza, alegra, bondad, belleza, etc. 56

1) Escribe tres sustantivos propios que se refieran a estos comunes, guate por ejemplo Pas: Nio: Ciudad: Ro: Montaa: ARGENTINA , , , , , , , , , ,

2) Busca en la sopa de letras sustantivos propios y comunes, luego clasifcalos.

PROPIOS

COMUNES

3) Subraya los sustantivos abstractos del siguiente texto. La inteligencia es una capacidad muy deseada. Mara siente gran admiracin por la pintura contempornea. Una de las virtudes es la comprensin. La frescura de aquellos campos me maravilla. 57

4) Qu clase de sustantivo es? Clasifcalos Antonia: Libertad: Lapicero: Pars: Mesa: _ Oceana Computador _ felicidad Bolivia anillo

5) Escribe el femenino de estos sustantivos: El joven El alemn El amigo El espaol _ El gato El estudiante_ El ingls_ El marinero _

6) Responde con un sustantivo. Guate por la pregunta Qu es?

7) Escribe el plural (varios) que corresponde utilizando artculos definidos La palmera El polica La ciudad El acorden La bandera El girasol

8) Escribe el singular (uno) que corresponde utilizando artculos definidos Los zorros_ Las enfermedades_ Los rboles_ Las toallas_ Los ngeles Las selvas_ 58

ADJETIVOS

Responden a la pregunta:

Cmo es?
Posesivos

Calificativos

Numeral

Cardinal

Ordinal

El gato negro

La roja rosa

La mesa redonda

1) Responde con una sola palabra: Cmo es el gato? Cmo es la rosa? Cmo es la mesa?

Las palabras que escribiste sirven para decir cmo son o cmo estn las personas, animales o cosas. Se llaman Adjetivos calificativos.

2) Completa las oraciones usando adjetivos calificativos. La casa La nia El pasto El caballo ,_ y_ y y 59 y

3) Completa usando adjetivos calificativos para dar sentido al trozo del cuento: Haba una vez un nio llamado Andrs que le gustaba comer y comer, era muy Un da vio sobre la mesa una fuente . muy

de manzanas. Pens que estaran muy y , y decidi probarlas. Comi ms de diez y su barriga se puso redonda, y comenz a sentir un mam, y ella, que era muy muy dolor. Llam llorando a su lo llev a la cama y le dio un remedio . Mientras intentaba dormir pens que, por ser tan le haba ocurrido eso, y decidi tener ms cuidado la prxima vez.

4) Escribe seis sustantivos comunes y ponle un adjetivo a cada uno. Guate por el ejemplo. Gato : : : : : : : 5) Marca con X en el casillero segn el tipo de sustantivo que correspondeNombres Camin Caballo Eva Bicicleta Alberto Ubrique Gorrin Talcahuano Coche rbol Pablo Sustantivo propio Sustantivo comn Negro

60

6) Pinta la casilla correspondiente: personas animales plantas, lugares o cosas Palabras pjaro mesa libro amapola cocinero conejo playa Taxista azucena Perro Butaca Rosal Pueblo hormiga Albail Olivo Aguja Campo polica lpiz ratn escritor geranio Personas Animales Plantas Lugares Cosas

61

Responden a la pregunta:

VERBOS

Qu hace?

Terminacin

Varan segn

Ar - Er - Ir

Tiempo

Persona

En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien.

Desayuna temprano. Manuel Toma el autobs de las siete y media Llega a su trabajo a las ocho. Trabaja sin descanso hasta la una. Piensa en la hora de volver a casa.
Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos! Se definen como verbos las palabras que nos informan de lo que hace el sujeto; o palabras que significan acciones que suceden en un tiempo determinado; o tambin como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

62

1) Responde con un verbo qu hace cada personaje?

2) Encierra aquellas palabras que son verbos, guate por la terminacin. Ser manzana sol beber sonrer notebook guitarra claro haber amor difcil amable casa amar sapo carioso grande hablar mesa soar respetuoso

verdecomputador silla paloma

comer abrir

calmar sinfnica

montaa dormir

63

El tiempo de los verbos Las formas verbales sitan la accin en un tiempo determinado. Pasado Presente Futuro (Antes) le, lea (Ahora) leo (Despus) leer

El presente seala que la accin en el momento en el que se est hablando. Juego ahora, en este momento. El pasado indica que la accin corresponde a un momento anterior al presente. Jugaba antes, esta maana. El futuro se refiere a una accin situada en un tiempo que an no ha llegado. Jugar despus, ms tarde.

3) Completa el cuadro escribiendo en qu tiempo estn los siguientes verbos. Observa el ejemplo. Verbos Caminar Dorm Corro Ver Bailo Pens Tiempo verbal Futuro

4) Lee las oraciones y las formas verbales entre parntesis. Tacha la forma incorrecta y escribe la correcta: .- Ayer, mi primo .- Ahora, mi hermano .- Maana, yo .- Ayer, mi hermana .- Ahora, el caballo .- Maana .- Ayer, mi abuelo .- Ahora, el avin al campo. [ir, fue] al ajedrez. [jugaba, juega] un rbol. [pinto, pintar] un helado [comi, comer] por el prado. [trotaba, trota] en autobs. [viajo, viajar] un pastel. [compra, compr] muy alto. [volaba, vuela] 64

5) Escribe los verbos que estn en infinitivo, en tiempo Pasado, Presente y Futuro. Observa el ejemplo. Verbo en infinitivo Amar Comer Escribir Vivir Observar Pensar Hacer Pololear Tocar Pasado Am / amaba Amo Presente Futuro Amar

6) Busca 3 verbos y crea oraciones con ellos.

a) b) c)

7) Completa las frases con el verbo que est al final, en el tiempo que se indica Mi mam Jos Consuelo le El perro Ustedes Yo me Las llave una carta para mi ta. el tambor con mucha fuerza. a su amigo. por el campo. en la fiesta de fin de curso. temprano. en tu bolsillo. 65 Escribir (presente) Tocar (presente) Ayudar (pasado) Corre (futuro) Bailar (pasado) Levantar (pasado) Estar (futuro)

66

PRONOMBRES PERSONALES

YO T L / ELLA NOSOTROS (AS) VOSOTROS ELLOS (AS)

Acompaan al verbo Yo camino T corres Ellos piensan

Reemplazan al sustantivo a) La nia corre Ella corre b) Mara y yo fuimos de compras Nosotras fuimos de compras

1) Escribe en cada espacio la palabra correcta: L, ELLA, ELLOS, ELLAS

La nia est en la mesa. est comiendo.

El nio tiene una escoba. est limpiando.

La pareja baila un vals. estn bailando.

La mam tiene un beb. est contenta. 67

Los nios estn enfadados. se pelean.

La nia tiene el pelo sucio. se lo lava.

La mujer es pintora. pinta de amarillo.

Mi pap se afeita. usa espuma y cuchilla.

2) Reescribe la oracin, reemplazando los sustantivos destacados, por un pronombre personal. a) Camilo fue a comprar pan

b) Susana y Matas se van a casar

c) Mnica vas a ir al parque?

d) Los nios bailaron al ritmo de la msica

e) Antonio y yo jugamos bsquetbol _ e) Katherine desarrolla ejercicios de matemtica

68

3) Escribe el mismo verbo para los diferentes pronombres. Guate por el ejemplo. REIR YO: Ro TU: EL: ELLA: Res Re Re SALTAR YO: TU: EL:. ELLA: NOS:. VOS:. ELLOS: PENSAR YO: TU: EL: ELLA: NOS:. VOS:. ELLOS: VIVIR YO: TU: EL: ELLA: NOS: VOS:. ELLOS: HABLAR YO: TU: EL:. ELLA: NOS:. VOS:. ELLOS:

NOSOTROS: Remos VOSOTROS: Res ELLOS: Ren

CANTAR YO: TU: EL:. ELLA: NOS:...:.... VOS: ELLOS:

4) Completa con un pronombre personal. Fjate bien en el verbo que lo acompaa almorzamos saliste llamar lemos jugaron am bajaste

69

ORACIN

Sujeto

Predicado

De quin se habla?
Ejemplo: Los nios juegan futbol

Qu se dice del sujeto?

todos los das

Pregunta: De quin se habla? Respuesta: de L o s ni o s Pregunta: Qu se dice? Respuesta: Ju e g an f u tb ol to d o s l o s d a s

SUJETO PREDICADO

En el sujeto la palabra ms importante es un sustantivo. EL NCLEO DEL SUJETO En el predicado, la palabra ms importante es el verbo. EL NCLEO DEL PREDICADO SUJETO Entonces: Los nios Ncleo juegan Ncleo futbol todos los das PREDICADO

1) Escribe el sujeto y predicado contestando la pregunta del recuadro. Sigue el ejemplo. Oracin La manzana est muy jugosa Mam y pap cocinan juntos Mi mano est sucia Yo quiero unos aros Mi computador no funciona Tu pantaln es hermoso 70 Sujeto De quien se habla? La manzana Predicado Qu se dice? est muy jugosa

2) Crea una oracin para cada imagen y luego marca el sujeto con rojo y el predicado con azul.

3) Lee las oraciones y subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado. Luego escribe el ncleo de cada uno en los recuadros. ORACIN Esas nias caminan por el parque Los amigos viajarn juntos Paulina estudi mucho para la prueba El gato trep rpidamente el tejado Este libro es muy interesante NCLEO DEL SUJETO NCLEO DEL PREDICADO

71

Sinnimo

Antnimo

Palabras diferentes que nos quieren decir lo mismo. Ej: Mi hermana Chica Mi hermana Pequea

Palabras diferentes y totalmente opuestas en su significado. Ej: Mi hermana Chica Mi hermana Grande

1) Tacha la palabra de cada grupo que NO tiene el mismo significado. a) Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven. b) Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar. c) Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio. d) Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar. 2) Tacha la palabra ANTNIMA de cada serie. a) Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar. b) Oscuro, sombro, tenebroso, claro, lgubre. c) Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado. d) Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar 3) Completa las oraciones con antnimas de las palabras entre parntesis. Qu (Buen) Laura vive en e (Primer) Mi amigo quiere (Vender) Dame el (ltimo) Deberas ir un poco ms (Rpido) Cogieron el camino ms (Largo) libro. un coche nuevo. piso de este bloque. da hace para pasear!

72

4) Completa las oraciones con sinnimos de las palabras entre parntesis. Hemos (Cortado) Conduce demasiado (Rpido) Fuimos a un restaurante y (Degustamos) Nos gusta (Andar) Fuimos al teatro, pero la sala estaba (Llena). Ped un (Trozo) 5) Une con flecha cada palabra con su sinnimo: . alpinista . . . agenda . . . acertar . . . elevado . . . dejar . . alto abandonar escalador adivinar libreta de esa torta de chocolate. por el campo. productos tpicos. y es peligroso. el rosal del jardn.

6) Busca entre estas palabras cuatro parejas de sinnimos: despus; coqueta; comer; alegre; presumida; feliz; luego; alimentarse y y y y 7) Une cada palabra con su antnimo: . alto . . . vaco . . . gordo . . . amor . . . hablar . . odio callar bajo lleno delgado

73

PREFIJOS Y SUFIJOS
Son elementos que se agregan y modifican el significado de los sustantivos. Cuando estn antes del sustantivo, se llaman PREFIJOS. Cuando estn al final del sustantivo, se llaman SUFIJOS. Observa: el PREFIJO sub, significa debajo de , entonces: SUB + MARINO = SUBMARINO (debajo del mar) SUB + TERRNEO = SUBTERRNEO (debajo de la tierra) Cuando agrego el SUFIJO mente, quiere decir de manera , entonces: INTELIGENTE + MENTE = INTELIGENTEMENTE (de manera inteligente) VALIENTE + MENTE = VALIENTEMENTE (de manera valiente)

1) Observa estas palabras y el prefijo o sufijo que las acompaa, intenta escribir el significado que tienen. Puedes ayudarte con el diccionario. PALABRA Antesala SIGNIFICADO PREFIJO / SUFIJO ANTE: delante de Anteponer

Multicolor MULTI: numeroso Multivitamnico

Bpedo PEDO: que tiene pies Cuadrpedo

Herbvoro VORO: comer Carnvoro

Veremos en las prximas pginas cuando usamos los prefijos y sufijos DIMINUTIVOS y FAMILIAS DE PALABRAS 74

Diminutivos

Palabras que indican menor tamao en un sustantivo. Se forman aadiendo el sufijo: ito ita illo illa Ej: Mesa Mesita Carbn Carboncito Cocina cocinilla

1) Escribe junto a cada palabra el diminutivo que creas adecuado: Libro Rata Conejo Papel Palo Goma Dedo Paloma Oveja Toro ramo

75

Familias de Palabras

Palabras que tienen una raz comn, vienen de una misma palabra original.

FLORido

FLORero

FLOR FLORcita FLORista

1) Agrupa las palabras en 6 familias diferentes:

zapato - papelera - florido Reloj - pescadera - cocinado Pescado - cocinero - relojero mar - zapatero - papelera Cocina - casero - pescadero flor - marino - zapatera Casa - relojera - casero

2) Tacha la palabra que no corresponda a la familia Pjaro Coche Deporte Libro pajarito; pajarera; pjara; papel; pajarillo. cochero, cochecito; lucecita; cochecillo; Deportivo; jugador; deportividad; deportista; librero; librera; cocina; libreta; librillo; 76

Signos de exclamacin
Se utilizan para expresar alegra, asombro, miedo

Signos de Interrogacin
Se utilizan para expresar duda o preguntar.

Un fantasma!

Me gan un premio!

Cundo ser la prueba?

1) Escribe los signos de exclamacin o interrogacin segn corresponde en las frases: Qu tarde es A qu hora es el concierto Cmo te llamas Estoy furiosa contigo Este bus va a Santiago o Valparaso

2) Escribir una pregunta para cada una de estas respuestas: R: Son las cinco. R: Voy a cumplir ocho aos. R: En la calle Jilguero. 3) Pablo Neruda escribi un libro llamado El libro de las preguntas . Aqu hay dos, intenta responderlas. Usa la imaginacin! Cuntas iglesias tiene el cielo? Cmo se llama la flor que vuela de pjaro en pjaro? ? ? ?

77

REP AS AN DO 1) Ordena estas palabras y escribe las oraciones. Empieza por la letra mayscula y termina con la que lleva el punto. nio come El manzana. una

jinete va caballo. a El

msica bonita. era La muy

cambia color. camalen El de

vistosa. es muy La mariposa

mucho. perro corre El

al cine. Luca va

2) Cambia el orden de las vocales y escribe las palabras que se forman. Vela Rato Raso Lema Caso Sapo

3) Escribe y cuenta las slabas de cada palabra: Casa Mesa Piloto Camisa Traje Mago Cocinero 78 Pltano Tomate Maletero Trepadora Submarino Antagonista

ORDEN ALFABTICO 1) Completa con los tros de letras faltantes en cada pgina de la agenda telefnica. Luego escribe los nombres de estos nios al lado de la pgina que corresponde Sergio - Ysica - Hugo - Ana - David - Mnica - Pedro - Laura - Vctor

2) Copia estas partes del cuerpo en orden alfabtico: boca - nariz - cuello - labios - frente huesos - pierna - vientre - manos 1 2 3 4 5 6 7 8

3) Busca en la sopa de letras ocho sustantivos propios y escrbelos en orden alfabtico

79

Palabras claves: Preparo mis dictados N 1: Uso de br Broma Abrir Abrazo Cobrar Palabra Sombra Abracadabra Abril Abrochar Alambre Algebra Alfombra Brasil Broncear Enjambre N 2: Uso de bl Admirable Amable Admirable Asamblea Bailable Biblioteca Blanco Cable Combustible Confiable Desbloquear Diablillo Disponible Doble Impecable N 3: Uso de mb y nv Alambre Enviar Bomba Enjambre Envolver Timbre Tumba Envase Invitar Invlido Hombro Embarcar Inventor Convertir Embalar N 4: Uso de mp Ampolla Campen Lmpara Templo Trampa Campana Relmpago Rompe Cumpleaos Campesino Cumplir Compaero Columpio Campamento Empanada

Fecha: N 5: Uso de sc Escenario Piscina Descender Discpulo Adolescencia Fascinante Ascenso Asco Cascabel Piscis Disciplina Inconsciente Descifrar Describir Escalera

Fecha: N 6: Uso de Z Abrazar Zurdo Zapatear Zanahoria Zapallo Lazo Cazador Voz Fineza Zancudo Zumo Zorro Zapato Zaga Zorzal

Fecha: N 7: Uso de r y rr - Ricardo - Sonrisa - Amarillo - Arcilla - Regla - Ramn - Enrique - Enrollar - Carrera - Carreta - Cara - Amarra - Garabato - Arbusto - Volar Fecha:

Fecha: N 8: Uso de x - Explotar - Exportar - Extraer - Extremo - Existir - Extranjero - Boxeo - Examen - Oxgeno - Exprimir - Explicar - Flexible - Mxima - Texto - Excelente Fecha:

Fecha:

Fecha:

80

Ortografa: Uso de BR - BL Se escribe B si detrs va una consonante. Por eso se escriben con B las palabras que tengan las slabas BLA, BLE, BLI, BLO, BLU Y BRA, BRE, BRI, BRO, BRU . Cuando una palabra lleva estas consonantes, ambas van en la misma slaba. HABLAR = HA - BLAR

1) Lee las slabas y escrbelas con letra manuscrita al lado. bla ble bli blo blu bra bre bri bro bru

2) Copia con letra manuscrita estas palabras y subraya las slabas que tengan bl o br Brazo Sable Brisa Ombligo Blusa Bruma Bruma Broma Hablador Pueblo

3) Escribe en cada recuadro cinco palabras que tengan el grupo consonntico que la etiqueta. Luego crea cuatro oraciones usndolas. BR BL -

_ 81

4) Busca y pinta las palabras que tengan la combinacin BR con rojo y las que tengan BL con azul brisa Bloque blusa abrigo abril abrazo ombligo bruma Elba cabra alba rbitro armar rbol bromista liebre cebra doblar sombra pobre

5) Lee, copia en la lnea con letra manuscrita y dibuja.

abrigado

brazo

bruja

mueble

pueblo

biblioteca

6) Completa con las siguientes palabras: brazalete, abrazo, brida, doblar, bruja No poda La El Se saludaron con un El jinete sujeta a su caballo con la la rodilla. monta en su escoba. se pone en el brazo. . .

82

7) Separa en slabas las palabras que aparecen a continuacin. Equilibrio Alambre Febrero Brasil Labrador Culebra 8) Subraya las palabras que tengan las combinaciones BR o BL En el circo hacen equilibrio sobre el alambre. Abril y febrero son dos meses del ao. El labrador encontr una culebra en el campo. Ambrosio tiene una tienda de comestibles. Es obligatorio dejar los libros en la biblioteca. Treinta das tiene septiembre con abril, junio y noviembre. 9) Completa con bl o br segn corresponda. La cule El ta Ha La ca a estaba so ero de ajedrez es e una piedra. anco y negro. e.

amos por un telfono que no tiene ca a se comi la usa y el li o

10) Busca en la sopa de letras 8 palabras con las combinaciones estudiadas y cpialas.

83

Ortografa: Uso de MB - NV

Se escribe siempre M antes de la b. Se escribe siempre N antes de v, adems de f, t , d. (invitado, enfadado, entretenido, indio)

1) Busca y pinta las palabras que tengan la combinacin MB enviar cabecera tambor embudo sombra bomba embarcar cambio ambiguo sonmbulo envase ambulatorio

2) Lee, copia con letra manuscrita y dibuja.

tambor

bombero

ambulancia

invierno

envase

invitacin

3) Completa con mb En la banda yo toco el bo toca la flauta, Hu erto toca el ta or y Pedro el tro n. o, ta in ar

84

4) Lee estos pequeos textos y completa con las combinaciones MB o NV, escribe junto a cada uno la combinacin que utilizaste. Utilic:

Anoche, los personajes de los cuentos decidieron ca tristes vidas. Cenicienta, que tena las piernas acala

iar sus radas por

no bailar, dijo: el Duende Viejo nos salv, gracias a que l est acostu rado a murmurar cosas a los ho res. Si no adas en un ierno, los personajes de cuentos encer a los padres de

fuera por eso, nuestras historias seguiran arru armario. Utilic: En una noche fra de i e

iaron al Duende Viejo para co

leer a sus hijos. La bruja mala declar: Por suerte el Duende Viejo nos salv. Yo quera co i ertir al culpable en sapo. Ahora, en cambio,

ito a los nios a leer mis cuentos.

Fuente: Luisa Isabel Aguilera Zeballos RMR

5) Copia las palabras que completaste en la columna que corresponde. MB NV

Cuando est presente la combinacin MB o NV , estas consonantes quedan separadas en slabas diferentes: AMBOS = AM BOS ENVIAR = EN VI AR 6) Separa en slabas las palabras que aparecen a continuacin. Ambicin_ Cambio Ambiente_ Humberto_ 85 Envidioso Invitados_ Convertible Convivir

Ortografa: Uso de MP

Se escribe siempre M antes de la P. Al igual que en la regla anterior, ambas consonantes van en diferentes slabas.

1) Completa con la combinacin MP Co_ Reco E I_ Cie leto ensa anada renta is Ca_ Te Ca_ E Oli esino rano o _ezar iada

2) Forma nuevas palabras, agregando el prefijo EM. Sigue el ejemplo: Paquete Pluma Papel Palo Pastel 3) Completa las oraciones. Levantarse te Si hay te_ Muy pronto e Ese chi rano significa madrugar estad, hay mal tie ezar el ca anc me i o amento resion empaquetar

4) Ordena las slabas y forma palabras con la combinacin MP pin / sa / ram pe / trom/ ta po / tram/ ln tem / no / pra pin / sa / ram pe / trom/ ta po / tram/ ln tem / no / pra

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Ortografa: Uso de C Z Se escribe z delante de a, o, u: taza; lazo; zumo; Se escribe c delante de e, i: cena; cine; 1) Escribe z / c: co ina apato erilla igarrillo carro ve an a ino uelo iudad 2) Escribe una frase con: zorro y astuto: pe pre dul a io e car a o ender orro era eja ngano eleste pis_ calabo epillo anahoria erradura: ina o

cabe po en

zapato y limpio:

Hay muchas palabras que terminan en Z. Pero ojo!, cuando son en plural, se escriben con C: disfraz disfraces 3) Escribe el plural o singular de las siguientes palabras segn corresponda audaz paz juez nuez pez actrices feroces veces eficaces lombriz feliz voz veloz avestruz luces cruces voces atroces 87

3) Hay varias palabras que suenan igual, pero se escriben diferentes, con S o Z. Escoge 5 y escribe con ellas 5 oraciones.

Abrazar Abrasar Azar Asar Caza Casa Maza Masa Taza Tasa

dar abrazos. quemar. casualidad, suerte. cocinar un alimento al fuego. accin de cazar. vivienda, domicilio. herramienta para golpear. mezcla; conjunto, multitud. recipiente pequeo para lquidos. accin de poner precio a algo.

a. b. c. d. e. 4) Busca en el crucigrama 8 animales que en su nombre tienen S C Z 6 1 2 5 3 8 Horizontales: 1- Bambi era un 2- Le gusta mucho el barro 3- Es un animal muy apestoso 4- Se arrastra por el suelo Verticales: 5- Se dice que son astutos 6- Animal con rayas 7- Animal acutico 8- Animal marino de grandes dientes 7

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Ortografa: Uso de C Se escribe c delante de a, o, u. Ej:: casa; coche; cuna; barco; correo; barca; Se escribe qu delante de e, i. Ej:: raqueta; mquina; paquete; esquina; 1) Escribe c / qu segn corresponda oche e ipo bo ete aballo; uchara va ita iniela buta mos_ salaman o opla a; ito esa odrilo; a ro mos_ a pelu emado a itar fla atra pe ri peta o o; eo eza a

ulebra anoa alendario; rena boti_ uajo a

olegio a arreta; ella amello abani o

amino to e; amisa fo a

2) Escribe las palabras que corresponden. Empiezan con C o Qu

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3) Hay varias palabras que suenan igual, pero se escriben con S o C. Escoge 5 y escribe con ellas 5 oraciones. Cause Cauce Ceda Seda Serio Cerio Cerrar Serrar Ceso Seso Cien Sien de causar conducto por donde corre el agua de ceder (te cedo el derecho de...) la tela grave, importante. metal (elemento qumico) (la puerta, etc.) clausurar. cortar con sierra de detenerse (no ceso de quererte) cerebro de ciento, 100. parte lateral de la frente

a. b. c. d. e. 4) Pega en cada dibujo 6 palabras que comiencen con la misma letra.

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Ortografa: Uso de R - RR 1) Completa las palabras con r o rr. Fe Ma Ca oca ioneta bn osal Pa Pe Ce aguas dido ado il En Msca Ma _ Ce Zo eguemos edo a aqueta ditos os atn

La letra r se escribe segn como suena y quien la acompaa. Cuando va al inicio de una palabra y cuando suena suave o junto a otra consonante, se escribe R: Ruido Traer Arado Cuando el sonido es fuerte y va entre dos vocales, se escribe RR: Carro Fierro NUNCA se escribe RR al inicio de una palabra.

2) Completa las palabras usando r o rr. Luego anteponles un artculo definido (el, la, los, las) na tambo cha co co azn osa pa teso b go asil o ecue ca ete do a R con R cigarro, R con R barril, rpido corren los carros cargados de azcar al ferrocarril que o anja

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Ortografa: HECHA y ECHA 1) Dibuja lo que dice en la oracin

Jaime echa papeles al basurero

La torta est hecha

Las palabras echo y hecho, echa y hecha, suenan igual. Pero no se escriben igual, tienen significados distintos. Hecho y hecha provienen del verbo hacer, y se escriben con H. Echo y echa provienen del verbo echar, y se escriben sin H.

2) Completa con echo, hecho, echa o hecha, siguiendo la regla anterior. Has Yo Ella Ya est Yo he Ya est El jardinero Elisa le Mam Mi trabajo ya est 3) Escribe una oracin con hecha y otra con echa. Hecha Echa 92 tus tareas? una carta al buzn la basura al tarro la cama un barco de papel el pastel abono a las plantas arroz al guiso al perro al patio

Dictado 1

Fecha:

Dictado 2

Fecha:

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Dictado 3

Fecha:

Dictado 4

Fecha:

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Dictado 5

Fecha:

Dictado 6

Fecha:

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Dictado 7

Fecha:

Dictado 8

Fecha:

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PRODUCCIN LIBRE DE TEXTOS

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NDICE Cuando hayas completado cada actividad y est revisada, pinta el recuadro, para que puedas ver tus avances en el cuadernillo y saber cuando lo has terminado. El burro y el libro El murcilago El viejo truco Vamos al colegio El sol y el viento Cuento El calor del sol Bolita La mantis La pequea ardilla El abuelo Serafn El lagarto est llorando La nia que se va al mar Mam gallina Cancin de cuna La guitarra El barquito de papel Erase una viejecita Mi gatito Receta: Pur de verduras Receta: Tutti Frutti Cruceros Isla Aventura Artculos 2 4 7 9 11 14 17 20 23 25 28 30 33 34 36 38 40 41 43 45 46 48 51 Sustantivo Adjetivos Verbos Pronombres Personales Sujeto y predicado Sinnimos y antnimos Prefijos y sufijos Diminutivos Familias de palabras Signos de interrogacin y exclamacin Repaso Orden alfabtico Preparo mi dictado Ortografa: uso de BL-BR Ortografa: uso de MB-NV Ortografa: uso de MP Ortografa: uso de C-Z Ortografa: uso de C Ortografa: uso de R-RR Ortografa: hecha-echa Dictados Produccin de textos ndice 56 59 62 66 70 72 74 75 76 77 78 79 80 81 84 86 87 89 91 92 93 97 98

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