REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA SAN

MARCELO

2013
CONTIENE:
DECRETO DIRECTORAL DE APROBACIN DISPOSICIONES GENERALES, CONCEPTO, BASE LEGAL , FINALIDAD, ALCANCE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, CREACIN, FINES, OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGNICA FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS INTEGRANTES DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES DE LA ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

ANEXO: INVENTARIO DE BIENES Y EQUIPO

I.E.P. SAN MARCELO

San Miguel, Junio 2013 OFICIO N 008 2013-SD-IEP-SMSEOR DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N 03 Presente.ASUNTO: REMITO REGLAMENTO INTERNO 2013

Me dirijo a Ud. para saludarle y a la vez remitirle el REGLAMENTO INTERNO 2013, para su respectiva aprobacin y visacin.

Hago propicia la ocasin para expresarle las muestras de mi especial consideracin y estima personal.

Atentamente,

Directora

REGLAMENTO INTERNO DE LA CENTRO EDUCATIVO PRIVADO SAN MARCELO

RESOLUCION DIRECTORIAL N 09-2013 UGEL 03 / San Miguel IEP SAN MARCELO Visto el proyecto de Reglamento Interno que se adjunta, de la Institucin Educativa Privada SAN MARCELO . CONSIDERANDO: Que, es necesario contar con un instrumento que norme y regule la organizacin e institucionalidad de la Institucion Educativa Privada, con el propsito de garantizar la calidad y eficacia del servicio dirigido a la comunidad. Estando acorde con la elavoracion y revision del mencionado reglamento y de conformidad al Reglamento de Educacion Secundario y a las normas para la gestion y desarrollo de actividades en los centros educativos y programas. Que, es necesario aprobar dicho Reglamento Interno a fin de garantizar el normal funcionamiento del IEP SAN MARCELO, as como adjuntarlo a la solicitud de apertura y funcionamiento a presentarse a la UGEL N 03. SE DECRETA: 1 APROBAR el presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Privada SAN MARCELO que consta de 13 captulos y 100. Artculos. 2 ENCARGAR a la direccin el cumplimiento e implementacin del presente Reglamento. 3 COMUNICAR al Personal Directivo, Docentes, Educandos y Padres de Familia la aplicacin del Presente Documento. Regstrese y comunquese.

__________________________ DIRECTORA

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA SAN MARCELO

CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO: Art. 1 El presente Reglamento Interno ser de conocimiento de todos los miembros de la Comunidad Educativa para su fiel cumplimiento. BASE LEGAL: Art. 2 0 1 2 3 4 5 6 7 FINALIDAD: Art. 3 El presente Reglamento Interno es un instrumento normativo que establece las normas bsicas para la organizacin y funcionamiento del IEP SAN MARCELO a fin de cumplir con sus fines y la lnea axiolgica, trazada por el propietario en concordancia con las disposiciones legales vigentes. ALCANCE: Art. 4 Todos los miembros de la comunidad educativa estn obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento Interno. ART. 5 CONSTITUYEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA: 0 1 El Promotor La Directora El presente Reglamento Interno tiene la siguiente base legal: Constitucin Poltica del Per. Ley General de Educacin # 23384 D.S. # 01-83-ED Gua para la elaboracin del reglamento interno de CC.EE. Normas educativas del ao 2013. D.S. 05-84-ED D.S. 018-88-ED D.L. 26013 Ley de Mejoramiento y ampliacin de la cobertura educativa.

2 3 4 5 6

La Coordinacin Acadmica Personal Docente Personal Auxiliar Personal Administrativo Alumnos, y Padres de Familia

CAPITULO II DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, CREACIN, FINES, OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y ORGNICA

Art. 6 El IEP SAN MARCELO es una Institucin de Derecho Privado orientado a promover y fomentar la educacin. Art. 7 Para cualquier efecto la Institucin se denomina IEP SAN MARCELO cuyo domicilio es Av. Pio XII N 270 Urb. Maranga Del Distrito de San Miguel. Art. 8 El IEP SAN MARCELO brinda atencin a alumnos del nivel Inicial, Primaria y Secundaria. Art. 9 0 1 Son fines del IEP: Contribuir a la superacin cultural de la poblacin aledaa. Promover y fomentar la educacin, sin discriminacin, en los niveles de inicial, primaria y secundaria de acuerdo con las normas legales vigentes. 2 3 Cultivar en los educandos los valores espirituales, morales, sociales, cvico, solidarios, y culturales. Propiciar la formacin integral de los alumnos. Su accin se orientara hacia el surgimiento de un nuevo hombre que le permita el conocimiento de sus deberes y de sus derechos dentro de la sociedad. Art. 10 Son objetivos del IEP: a) Promover el desarrollo integral de los educandos, hacia mejores niveles de vida, el cultivo de valores ticos espirituales, de justicia, solidaridad y el respeto a la vida

ESTRUCTURA

propendiendo a la Paz Nacional e Internacional; procurando su atencin alimenticia, de salud y recreacin. b) Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-siquico y social que puedan perturbar el desarrollo del alumno. c) d) e) Contribuir a la integracin de fortalecimiento de la familia y la comunidad. Descubrir y desarrollar las potencialidades innatas del alumno. Estimular la capacidad creativa, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relacin social. f) g) Promover el conocimiento y prctica de los valores de los valores cvicos-patriticos, estticos y religiosos. Proporcionar un adecuado dominio de lectura; de la expresin oral y escrita, y de la matemtica elemental; el conocimiento bsico de la historia y geografa del Per y su relacin con las del mundo y el de los principales fenmenos de la naturaleza con especial referencia a la realidad local y nacional. h) Desarrollar las facultades cognoscitivas, vomitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de su formacin integral, y i) j) Brindar al educando servicios de orientacin y bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensin de s mismo. Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia y comunidad, orientando y capacitando a los padres de familia para que cumplan con la misin de primeros y principales educadores de sus hijos. k) Lograr la participacin de los padres de familia y la comunidad en la promocin y gestin de los servicios complementarios y compensatorios de los nios. Art. 11 0 Son funciones de la IEP: Impartir una educacin adecuada en los niveles del nivel Inicial acorde con los lineamientos de poltica educativa y la lnea axiolgica trazada por el propietario.

1 2

Promover la integracin y participacin activa de los miembros de la comunidad educativa. Estimular a los miembros de la comunidad educativa que destaquen en el cumplimiento de sus funciones; as como por acciones extraordinarias que realicen en beneficio de la Institucin Educativa.

Art. 12 0 1 2 3 4

A efectos del cabal cumplimiento de las funciones y objetivos del IEP SAN MARCELO, se adopta la siguiente estructura orgnica: rgano de Direccin rgano del Propietario rgano Tcnico Pedaggico (de ejecucin) rgano de Apoyo rgano de participacin

CAPITULO III DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN
PRIMERA SECCIN RGANO DE DIRECCIN Art. 13 El rgano de Direccin esta constituido por un(a) Director(a), encargada de planificar, controlar y evaluar el proceso tcnicopedaggico y administrativo del IEP SAN MARCELO. El (La) Director(a) es nombrado o removido por el Propietario de la I.EP, dndose a conocer a la UGEL N 03 calendarios, a partir de su nombramiento. Art. 14 El (La) Director(a) es la primera autoridad del IEP. Asume responsabilidad de conduccin y administracin del IEP para lo cual cuenta con las facultades de DIRECCIN Y GESTIN ante el Ministerio de Educacin y el Propietario. Art. 15 El (La) Director(a) del completo. Art. 16 0 Son requisitos bsicos para ser Director(a): Tener Titulo Profesional Universitario o Pedaggico. IEP desempeara el cargo a tiempo dentro de los 10 das

1 2 Art. 17

Experiencia docente de cinco (5) aos como mnimo; y Reconocida solvencia moral. Son funciones del(a) Director(a): a) Es responsable de las acciones tcnico pedaggicas y administrativas y ejerce su cargo distribuyendo las horas de su jornada laboral en los perodos de funcionamiento del IEP. b) Evaluar y aprobar la programacin curricular, el sistema de evaluacin de los alumnos y el calendario anual, en base a los criterios tcnicos dados por el Ministerio de Educacin y de acuerdo a la realidad local. c) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual con la participacin del personal Docente Auxiliar y de Servicio, y la colaboracin de la Asociacin de los Padres de Familia. d) e) f) g) h) Presidir las Reuniones Tcnico-Pedaggicas con el personal a su cargo. Organizar y ejecutar el plan de supervisin, asesoramiento y evaluacin al Personal que trabaja en el IEP. Cumplir y hacer cumplir las actividades planificadas en cada rea de trabajo. Presidir y Coordinar el Comit de Orientacin y Bienestar del Educando del Plantel. Organizar y administrar la Biblioteca, equipos y materiales educativos atendiendo los requerimientos de los docentes y educandos. i) j) k) Asesorar a la asociacin de Padres de Familia y cautelar de acuerdo a las Normas Vigentes y especficas. Autorizar las realizaciones de exposiciones de carcter educativo y actividades de Promocin Educativa Comunal. Organizar el proceso de matricula, autorizar traslados de matricula, visitas de estudios y excursiones y expedir certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las normas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos pedaggicos oficiales, as como las exoneraciones de asignaturas y aplicacin de pruebas de

ubicacin. Asimismo, autorizar exmenes de convalidacin y revalidacin. l) Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedaggicas en coordinacin con el personal directivo del centro educativo. m) Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento acadmico, estudiantil y docente, la innovacin y la ejecucin de acciones permanentes de mantenimiento y mejoras de la planta fsica, instalaciones, equipos y mobiliarios. n) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo. En caso de una evaluacin negativa sancionar al personal directivo, jerrquico, docente y administrativo. o) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia y la Autoridad competente del Ministerio de Educacin asuntos de inters comn. p) Estimular y organizar la participacin de los alumnos del centro educativo en eventos de carcter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educacin y otras instituciones afines con la educacin y objetivos del IEP. q) r) s) Velar por el cumplimiento de los objetivos de cada nivel y por el buen trato a los alumnos dentro y fuera del IEP. Otorgar permisos al personal a su cargo hasta por tres das al ao, en casos debidamente justificados. Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento de funciones, y en segundo caso elevar copia informativa al promotor. t) u) v) w) Formular el cuadro de necesidades de los Bienes y Servicios. Informar y coordinar la implementacin de actividades con la UGEL 03. Aprobar el cuadro de distribucin de secciones y distribucin del tiempo. Visar los documentos que soliciten los profesores y padres de familia.

x) y)

Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno. Presentar al trmino del ao su lectivo, el informe como el correspondiente propietario. detallando gestin, as

inventario del IEP, a la

UGEL N 03, con copia al

SEGUNDA SECCIN RGANO DEL PROPIETARIO Art. 18 El rgano del Propietario esta constituido por el Promotor(a) del IEP, quien lo ha creado y sostiene su funcionamiento garantizando la provisin y la buena administracin de recursos materiales y financieros.

Art. 19 0

Son funciones del Propietario: Establecer la lnea axiolgica que regir su centro, dentro del respeto a los principios y valores establecidos en la constitucin, la duracin, contenido, metodologa y sistema pedaggico del plan curricular de cada ao o periodo de estudios; los sistemas de evaluacin y control de estudiantes; la direccin, organizacin, administracin y funciones del centro; los regmenes econmicos, disciplinario, de pensiones y de becas; las relaciones con los padres de familia: sin mas limitacin que las que pudieran establecer las leyes.

1 2

Asumir las responsabilidades de la ley por la actividad del IEP. Aprobar el Reglamento Interno del con el Director(a). IEP, elaborando en concordancia con las normas legales vigentes, en coordinacin

Nombrar y/o remover al Director(a) comunicando a la UGEL N 03, dentro de los 10 das calendarios, a partir de su nombramiento.

4 5 6

Nombrar, contratar y remover al personal administrativo, docente, auxiliar y de servicio, en conformidad con las leyes vigentes. Asegurar la calidad del servicio educativo. Autorizar, el uso eventual de los ambientes y/o equipos del IEP

por parte de instituciones de la Comunidad para fines educativos, sin que esto afecte el programa del IEP. 7 8 9 10 Administrar los fondos provenientes de actividades productivas, de acuerdo a las normas especificas. La administracin de recursos materiales y financieros que provengan de donaciones o los pagos de pensiones.. Estimular la actualizacin profesional del personal, as como propender a su mejora econmica. Asegurar el debido equipamiento y la oportuna renovacin del mobiliario, equipo y material educativo necesarios, de modo que estn de acuerdo con las exigencias tcnico-pedaggicas del nivel Inicial ,Primaria y Secundaria 11 Coordinar con el Director de la IEP y autoridades del Ministerio de Educacin, todas las acciones educativas dirigidas a los padres de familia. 12 13 14 TERCERA SECCIN RGANO DE TCNICO PEDAGGICO PERSONAL DOCENTE Art. 20 El rgano de tcnico pedaggico es el rgano de ejecucin y esta constituido por el personal docente de educacin inicial que labora en el IEP, ejerciendo funciones tcnico-pedaggicas, de Promocin Educativa Comunal y de Orientacin y Bienestar del Educando. Art. 21 Son funciones de los docentes: 0 Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo de la Institucion Educativa Privada, a travs de comisiones. 1 Cronogramar, desarrollar y evaluar el Currculum de acuerdo a la edad de madurez del nio, realidad socio-econmica y cultural, Firmar, en su calidad de empleador, las solicitudes de prestacin del Seguro Social. Solicitar al Director copia del Informe Anual, as como el Inventario del IEP presentado a la UGEL N 03.

incluyendo las actividades de OBE para la atencin integral de nio y del adolescente. 2 Evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje y cumplir con la elaboracin de la documentacin correspondiente e informar a los padres de familia. 3 Participar en la capacitacin y orientacin de la familia y de la comunidad, realizando por lo menos una reunin bimensual con una Agenda incluyendo temas relacionados con el nivel. 4 Coordinar y mantener comunicacin permanente con los Padres de Familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico, del comportamiento y del desarrollo integral del alumno. 5 6 7 8 9 10 Velar por el buen uso, estado, conservacin y mantenimiento Organizar, ambientar y tener limpia el aula y preparar el Contribuir a la adquisicin, conservacin y mejoramiento Mantener actualizada la documentacin pedaggica y Participar en la evaluacin la autocrtica y crtica constructiva, Asistir puntualmente en forma obligatoria a las reuniones de los bienes del aula y del IEP. material educativo con la colaboracin de los Padres de Familia. del material didctico. administrativa de su responsabilidad. despus de cada actividad realizada en el IEP. programadas por el IEP y las que se coordine con los especialistas, actuaciones y otros eventos convocados por la Direccin. 11 Observar la puntualidad tanto en la hora de entrada como en la hora de salida y en todo lo que se refiere a su labor como docente. 12 Por tica profesional desempear su labor educativa a cabalidad y responsabilidad evitando en todo momento el dedicarse a otras actividades ajenas a su labor como docente. 13 14 15 Cumplir con el Calendario Cvico Escolar, planificndolo con Presentar en forma semanal el Cuaderno de Trabajo, el Participar en las actividades programadas por la direccin del anticipacin y entregar el programa a la Direccin, un da antes. Registro de Asistencia y Evaluacin.

Plantel en las reas de OBE, Promocin Comunal y Defensa Civil. 16 Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como eventos de actualizacin profesional organizados por el IEP o por las instancias superiores, con el fin de brindar mejor servicio a los educandos de la Comunidad. 17 Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin del IEP en las acciones que le permita el logro de los objetivos de la educacin en su respectivo nivel y los especficos del IEP, incluyendo los extra-programticos. 18 Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el Educativa Privada, tiempo que permanecen en la Institucion 19

incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin. Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o coordinando con la Psicloga del IEP para su atencin o en caso especial derivarlo a otros centros de especializacin, en coordinacin con la direccin, y el padre de familia. 20 21 22 Coordinar las acciones con el responsable de la seccin Emplear mtodos, tcnicas y medios adecuados para Confeccionar y entregar en fecha oportuna los Registros de cuando es profesor por asignatura. lograr un eficaz rendimiento educativo. Evaluacin, libretas, unidades de Aprendizaje y/o proyectos, actas y otros documentos que la autoridad requiera; y emitir informes tcnicos-pedaggicos y de conducta haciendo las sugerencias que estime convenientes.

CUARTA SECCIN RGANO DE ASESORAMIENTO OBE Art. 22 Estos servicios complementarios estn encargados de ejecutar, coordinar y evaluar los programas de salud, alimentacin y problemas bio-sico-sociales de los nios y del adolescente. Integran este comit: La Directora, un docente y una psicloga,

realiza las siguientes funciones: a) Realizar la evaluacin de los nios y de los adolescentes para ver el nivel de maduracin de stos. b) Participar en la prevencin y solucin de problemas que se pueden presentar en alguna seccin: Problemas de conducta, adaptacin e integracin a los grupos, aprendizaje, maduracin, etc. c) Mantener continua comunicacin con los docentes y padres de familia, tendiente a la solucin de problema que se presenten. d) Difundir entre el personal conducta, sus causas, docente lo relativo a las dando informacin sobre caractersticas evolutivas del nio, sus posibles problemas de Psicopatologa del educando a nivel del IEP. QUINTA SECCIN RGANO DE APOYO Art. 23 El rgano de apoyo esta constituido por las Auxiliares de Educacin, para el apoyo tcnico-pedaggico y la disciplina; as como por la secretaria para el apoyo administrativo. Las Funciones de las auxiliares son: 0 1 2 Cuidar a los alumnos durante el recreo. Atender las necesidades de los alumnos en lo referente a higiene, alimentacin, reposo, juego y efecto. Prestar apoyo a los alumnos, casos que estos por diversas circunstancias no puedan valerse por s mismos en alguna de sus necesidades orgnicas. 3 4 5 6 7 8 Llevarlos a sus domicilios en situaciones de Accidente, enfermedades y otras de suma urgencia. Velar por la integridad fsica y emocional de los alumnos. Colaborar con el mantenimiento del orden y aseos de los ambientes, mobiliario y material del IEP. Ayudar a los alumnos a ingerir sus alimentos en la forma adecuada segn las indicaciones de la profesora.. Reemplazar al docente en caso de inasistencia siempre asesorada por la Directora. Apoyar activamente el rea de OBE.

SEXTA SECCIN RGANO DE PARTICIPACIN COMIT DE AULA Art. 24 Los comits de aula tienen las siguientes funciones: 0 Los comits de aula estn conformados por los padres de familia o apoderados de los alumnos, a nivel de cada aula y son los encargados de colaborar con el profesor(a) en el mejoramiento de los ambientes del aula y otros que crean conveniente. 0 Los comits de aula debern quedar conformados durante el mes de mayo y se reunirn ordinariamente cada dos meses y extraordinariamente cuando se estime conveniente. 1 2 Corresponde al docente convocar a reunin ordinaria de comit de aula cuando el presidente no lo hiciera. Corresponde al docente organizar, promociona, coordina y evala el funcionamiento del comit de aula, as como informar por escrito de las acciones y participacin de los padres de familia.

CAPITULO IV DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 25 Los rganos de Ejecucin (Tcnico Pedaggico) y Apoyo dependen del Director(a). El rgano del Propietario tiene relacin horizontal de coordinacin. Art. 26 DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO Durante el mes de marzo, con la participacin conjunta y coordinada Del Director(a), el propietario y el Personal docente, administrativo y de servicio del IEP y realizan el planeamiento y organizacin de las actividades para el ao lectivo teniendo como material de trabajo las normas legales vigentes, programas curriculares y lineamientos axiolgicos del propietario.

Art. 27

El

periodo

de

planeamiento

organizacin

comprende

principalmente las siguientes acciones: matricula, evaluacin de

recuperacin, formulacin del Plan Anual de Trabajo, elaboracin del Cuadro de Distribucin de Aulas, programacin curricular en cada nivel educativo, formulacin del Calendario Cvico Escolar, fecha de entrega de libretas escolares, preparacin de listas de educandos por secciones, de materiales educativos, elaboracin del Reglamento Interno, elaboracin de lista de cotejos y pruebas de entrada, ambientacin del plantel y del aula, planificacin y organizacin de la reunin de recepcin de los alumnos nuevos y del primer da de trabajo de los alumnos en general. Art. 28 DE LA DIVISIN DEL TRABAJO EDUCATIVO El trabajo educativo se har en base a la funcin de cada trabajador, adoptando las formas de trabajo individual o grupal, en las siguientes acciones y reas: 0 1 0 1 2 Plan anual de trabajo, Calendarizacin del Ao Acadmico, Programa Curricular, Supervisin Educativa. Promocin Educativa Comunal, Calendario Cvico Escolar. Distribucin de los nios por edades y por grados, organizacin y elaboracin del material educativo. El PAT del IEP es aprobado por el Director antes del inicio del ao lectivo. Art. 29 El PAT la metodologa y el sistema pedaggico del IEP se establece en coordinacin con los planes y programas del Ministerio de Educacin. El PAT comprende las siguientes reas: Administrativas, pedaggicas, de Capacitacin, de Supervisin, de Actividades Productivas, de Infraestructuras y de Servicios Complementarios y Promocin Educativa Comunal. Art. 30 El PAT tendr el siguiente esquema bsico: a) Presentacin b) Caractersticas de la Problemtica por reas temticas. c) Objetivos d) Metas e) Programacin de Actividades por reas f) Presupuesto de Operacin e inversin propuesta por el Director.

g) El IEP coordinara con la Municipalidad y otras entidades las actividades de Promocin Educativas Comunal. Art. 31 La Educacin es mixta (coeducacin). El nmero de alumnos por aula es de: 20 alumnos por aula. Art. 32 0 1 DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA Acorde con el sistema de Supervisin Educativa se ejecutar la supervisin en las aulas. Se elaborar un plan debidamente implementado siendo la Directora del Centro Educativo el supervisor, y los docentes y personal Auxiliar y de Servicio los supervisados. 2 La Supervisin es responsabilidad del Director, comprende acciones de asesoramiento, promocin y evaluacin dirigidas a optimizar la programacin curricular, la enseanza-aprendizaje y la evaluacin. Art. 33 DEL DESARROLLO CURRICULAR El desarrollo curricular se efectuar de acuerdo a la programacin de los objetivos o competencias del nivel acordes a los perodos y semestres lectivos utilizacin de los criterios de evaluacin y uso del material educativo de la siguiente manera: La programacin curricular a nivel del IEP se realizar los ltimos das del mes anterior a su ejecucin de Marzo a Diciembre. La Directora visar la programacin curricular en cada docente y har el seguimiento respectivo. Cada docente velar por el incremento del material educativo de su aula promoviendo de participacin de los padres de familia. La evaluacin del programa del nio ser permanente el que se registrar en el respectivo registro, informando bimestralmente a los padres de familia. Al finalizar el ao escolar, los docentes harn entrega a los padres de familia los siguientes documentos: 0Ficha de Matricula 1Libretas de Notas Folder de trabajo Las tareas escolares, fuera del horario de clases se asignan con fines de afianzamiento del aprendizaje y su aplicacin del mismo. Estas

tareas deben ser dosificadas, motivadoras, variadas, giles y compatibles con las posibilidades del alumno y su realidad familiar y social, sin afectar el desarrollo que le corresponde. El docente orienta la realizacin de las tareas en base a un esquema de trabajo preestablecido. Art. 34 El Director del IEP es el responsable del control de la asistencia y puntualidad de todo el personal y el alumnado. Es el nico apto para otorgar permisos y/o justificar inasistencia.

CAPITULO V DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Art. 35 La Institucion Educativa Privada, se rige por las normas que dicte el Ministerio de Educacin. Art. 36 Son documentos oficiales del IEP: Constitucin Poltica del Per, la Ley General de Educacin y sus Reglamentos, Plan Anual de Trabajo, Informes Mensuales, Documentos de Supervisin, Fichas de Personal, Registro de Asistencia de Personal, Estadsticas, Libros de Actas, Inventario del IEP, Fichas y Nominas de Matricula, Actas de Evaluacin, Certificado de Estudios, Registros de Evaluacin y Asistencia de Alumnos, Libro Caja, Planilla nica de Pagos y Reglamento Interno. Tambin lo son el Reglamento del IEP, comit de aula, y otros que se establezcan y sean conexos.

Art. 37

Las ceremonias pblicas son las siguientes: Da Nacional de la Educacin (Abril), Da de la Madre (Mayo), Da del Maestro y Aniversario Patrio (julio), Da de la Juventud y Semana de los Derechos del Nio, Da de la Biblia (Setiembre), Aniversario de la IEP (Octubre) y Clausura (Diciembre). Las dems fechas se desarrollarn en ceremonias internas, a nivel de cada aula. Los responsables de cada fecha del Calendario Cvico sern

consignados en el PAT. Art. 38 La jornada laboral diaria es de lunes a viernes de 7.30 am. a 4.00 pm. Art. 39 Cualquier trabajo o actividad que se realice en el IEP tanto del personal docente, padres de familia, ser realizar previa autorizacin de la Direccin del plantel y acompaado del cronograma respectivo. Art. 40 El horario del personal que labora ser: Director P. Docente P. Administrativo Art. 41 descuento. : Ingreso 7:00 a.m. Salida 6:00 p.m. : Ingreso 7:35 a.m. Salida 5:00 p.m. : Ingreso 7:30 a.m. Salida 6:00 p.m.

Tres (3) tardanzas acumuladas al mes constituyen una falta sujeta a

CAPITULO VI DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Art. 42 El ao acadmico se inicia el primer da de Marzo y termina el

21 de Diciembre, incluyendo la clausura del ao escolar. Art. 43 El horario de trabajo escolar ser: Inicial: ingreso 8:00 a.m. y Salida: 2:00 p.m. Primaria: ingreso 7:45 a.m. y Salida: 3:00p.m. Secundaria: ingreso 7:45 a.m. y Salida: 3:30p.m. Art. 44 Cuando se falta al IEP se justificara mediante memorandum, adjuntando los documentos probatorios al da siguiente de incorporarse al plantel, ya sea por casos de enfermedad o motivos de fuerza mayor. La justificacin, pasada las 48 horas, no se considerara por ser extempornea, constituyndose en falta sujeta a descuento. Art. 45 El tiempo de permanencia de los alumnos ser de: Nivel Inicial Nivel primario : 40 horas pedaggicas : 50 horas pedaggicas.

Nivel Secundaria : 60 horas pedaggicas.

CAPITULO VII MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Art. 46 0 DE LA MATRICULA

La matricula se realiza a peticin y en presencia del padre o apoderado,

con la presentacin de la partida de nacimiento, certificado de estudios y si viene de otra 1 2 3 4 5 Institucin Educativa debe presentar su Ficha de Matricula. La matriculas se inician a partir del 1. de Febrero, hasta la culminacin del La matrcula se registrar en las fichas de matrcula en el caso de los nuevos. La edad para matricularse es de: Inicial Primaria : 3,4 y 5 aos : 6 a 11 aos. .

mes de Marzo. alumnos

Secundaria : 12 a 16 aos. Art. 47 Los educandos que no posean partida de nacimiento no estn impedidos de ingresar al nivel correspondiente. El director del IEP vela porque el interesado regularice su documentacin coordinando con los organismos pblicos competentes. Art. 48 Para el traslado de matricula o ratificacin de la misma en Cualquiera de los niveles se requiere la presentacin de la ficha de matricula y de su Libreta de Notas. Art. 49 La matricula en Educacin Inicial, Primaria o Secundaria es

nica, para lo cual se utiliza la ficha correspondiente. En los grados siguientes procede la ratificacin de la matricula con la sola presentacin de la libreta escolar; este documento tambin se usa para efectos del traslado, no siendo necesaria la presentacin del certificado de estudios. Art. 50 Los traslados de matricula solo pueden efectuarse hasta el termino del 2 Trimestre lectivo, salvo en casos de cambio domiciliario del alumno a provincias o distritos alejados. Art. 51 El IEP solicitara al interesado la presentacin de la constancia de

vacante otorgado por la Instinticion Educativa Privada de destino, cuando el traslado sea en la misma localidad. Art. 52 Para el traslado de matricula el educando llevara consigo su ficha nica y los resultados de las evaluaciones anteriores. Un duplicado de la ficha de matricula queda en el IEP. Art. 53 DE LA EVALUACIN El proceso de evaluacin se realizar en concordancia a las normas educativas del ao en curso. Art. 54 La evaluacin del educando se realiza en forma integral, flexible y permanente. Sus objetivos son: a) La evaluacin del educando tiene en cuenta los objetivos y actividades del programa de estudios, las caractersticas de la asignatura y las condiciones de aprendizaje, asegurando objetividad, validez y confiabilidad b) Conocer los logros alcanzados por el educando y obtener informacin acerca de los elementos que influyen en el proceso enseanza-aprendizaje a fin de adoptar las medidas pertinentes para alcanzas los objetivos del trabajo educativo. c) Estimular el esfuerzo del educando, brindndose los incentivos necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potencialidades. d) Proporcionar informacin a padres de familia y educando sobre el avance y logro del aprendizaje. Art. 55 Los datos de la ficha de matricula a utilizarse sern tomados en cuenta en el desarrollo de las acciones curriculares, con el alumno y en el trabajo con los padres de familia. Art. 56 Al trmino de cada trimestre calificativo por asignatura lectivo, el alumno obtiene un resulta de promediar las

que

evaluaciones aplicadas en el trimestre. Art. 57 La escala de calificacin, del aprendizaje y del comportamiento es de la siguiente manera. En el Nivel Inicial la escala de calificacin es literal y descriptiva:

A Logrado B C excepcin. En el Nivel Primaria la escala de calificacin es literal: AD Logro Destacado A Logro Previsto B En Proceso C En Inicio En el 1 Grado de Primaria todos los alumnos son promovidos sin excepcin. Al termino del Ao escolar los alumnos son promovidos cuando los estudiantes obtienen calificativo A en todas las reas e incluso en los Talleres Curriculares. Tambin cuando los estudiantes del 2, 3 y 4 obtienen como Mnimo A en las reas de Comunicacin Integral y Lgico Matemtica y como mnimo B en las otras Arreas o Talleres Curriculares. A su vez pasan de ao cuando los alumnos de 5 y 6 obtienen como mnimo A en las reas Curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtico, Personal Social y Ciencia y Ambiente Y como mnimo B en las otras Arreas y Talleres Curriculares. En el Nivel Secundaria la nota mnima en todas las reas es once (11) Art. 58 Los docentes organizan el proceso enseanza-aprendizaje de tal manera que los educandos que resulten desaprobados en las evaluaciones de progreso, tengan nuevas oportunidad de aprendizaje y evaluacin, dentro del correspondiente trimestre. Art. 59 La evaluacin del comportamiento se realiza teniendo en cuenta entre otros, los criterios de: responsabilidad, honradez y veracidad, En Proceso En Inicio

En el Nivel Inicial todos los alumnos son promovidos sin

ayuda mutua, deseos de superacin y respeto a la persona. Esta evaluacin se lleva a cabo con fines de ayuda y orientacin. Art. 60 El proceso de evaluacin del educando comprende las siguientes etapas: 0 1 2 3 Art. 61 Evaluacin del contexto social. Prueba de entrada Prueba mensual y trimestral Prueba final

Se realizarn actividades de reforzamiento, complementacin y profundizacin en base a los resultados de la evaluacin de los educandos.

Art. 62

Para efectos de repitencia y/o promocin, adems se tendr en cuenta las normas de finalizacin del ao lectivo que expida el Ministerio de Educacin.

Art. 63

La prueba de ubicacin procede para quienes no se incorporaron oportunamente al sistema educativo y desean matricularse en el IEP. La prueba se aplica de acuerdo con los planes y programas de estudios vigentes y tratando preferentemente de guardar correlacin entre grado de la educacin primaria y inicial as como la edad del educando.

Art. 64

Los documentos oficiales de evaluacin son los siguientes: Ficha de matricula, registro, libreta escolar, actas, certificados de estudios y libretas o el informe del progreso del alumno.

Art. 65

El Director del IEP puede autorizar por Resolucin, previa solicitud con documentos probatorios, el adelanto o postergacin de evaluaciones bimestrales, en caso de enfermedad prolongada, cambio de residencia al extranjero o viajes en delegacin oficial.

Art. 66

DE LA CERTIFICACIN 0 La certificacin correspondiente que acredite los resultados de la evaluacin anual; as como la conducta del alumno, se realizar al finalizar el ao o cuando el nio sea trasladado o retirado, como

informacin de su respectiva asistencia escolar y evaluacin. 1 Al egresar el alumno se le entregara al padre de familia la ficha de Matrcula, la Libreta de notas o el informe del progreso del alumno y sus Certificado de estudios.

CAPITULO VIII DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art. 67 0 SON DERECHOS DE LOS DOCENTES: Estabilidad laboral relativa en la plaza, nivel, cargo, lugar y turno; de acuerdo a la condicin de su vigentes. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin profesional, y de acuerdo a la ley. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo del IEP. Realizar las funciones en forma creativa dentro del marco de la organizacin institucional. Recibir apoyo permanente para su capacitacin y actualizacin. Ser informado peridicamente de su evaluacin profesional. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones. Reconocimiento por parte del IEP, la comunidad y los padres de familia, de sus meritos en la labor educativa. Laborar en local y condiciones de seguridad y salubridad. Recibir estmulos de parte de la Direccin y/o propietario del IEP por acciones sobresalientes y extraordinarias en beneficio de los educandos. 10 Solicitar y hacer uso de licencias y vacaciones de acuerdo a las normas legales. 11 Los dems derechos pertinentes establecidos en la legislacin laboral vigente y en la Constitucin Poltica del Per. 12 Percibir al finalizar de cada mes, la remuneracin que le corresponde de acuerdo a la clusula del respectivo contrato. contrato y normas legales

Art. 68

SON OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES: 0 1 IEP. 2 3 4 5 Asistir y participar en las actividades programadas por la Acatar las disposiciones de la Direccin del IEP. Desempear su funcin educativa con dignidad y eficiencia; Orientar al educando con respecto a su libertad; y cooperar direccin y por el comit de aula. Acatar las disposiciones del presente reglamento. Fomentar la armona y comprensin entre el personal del

y con lealtad a la constitucin, a las leyes y a los fines del IEP. con sus Padres y la Direccin del IEP, a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados. 6 7 8 Respetar los valores ticos y sociales y participar en su Velar por el mantenimiento adecuado del local, las Abstenerse de realizar en el IEP actividades poltico desarrollo cultural, cvico, religioso y patritico. instalaciones y equipamiento del IEP y proveer su mejora. partidarias y los que contravengan los fines y objetivos de la institucin. 9 Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la accin y gestin educativa, tales como mtodos, procedimientos y tcnicas de enseanza-aprendizaje compatible con la ciencia y tecnologa de la educacin. 10 Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del educando, mediante la aplicacin de tcnicas establecidas o recomendaciones de los rganos pertinentes del Ministerio de Educacin o los que corresponda a los avances de la tecnologa del trabajo educativo. Asimismo, proponer las acciones correspondientes para mejorar los resultados. 11 Elaborar e implementar las normas tcnico-pedaggicas y administrativas de acuerdo a los lineamientos de la poltica educativa. 12 13 Presentar a la Direccin del IEP la programacin curricular Cumplir el horario de trabajo, registrndose su asistencia del nivel correspondiente.

diaria en el cuaderno respectivo. 14 15 Entregar puntualmente los informes de evaluacin a la Atender a los educandos y velar por su seguridad durante Direccin y a los padres de familia. el tiempo que permanezca en el IEP, incluyendo las horas de recreo, alimentacin y descanso especialmente en casos de accidentes, enfermedades y situaciones especiales. 16 17 Concurrir puntualmente a las reuniones convocadas por la Realizar acciones de Orientacin y Bienestar del educando, Direccin. recuperacin pedaggica y promocin educativa comunal.

Art. 69

SON PROHIBICIONES A LOS DOCENTES: 0 1 0 2 3 4 5 0 1 Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario Tomar acuerdos internos que estn en contra del presente Faltamiento de palabra, gestos o agresin a la autoridad en Abuso de autoridad. Asumir funciones que no le corresponden. Maltrato de palabra a los padres de familia o a los nios. Percibir retribucin de terceros para realizar y omitir actos Realizar actividades polticas partidarias durante el normal de trabajo. reglamento. todos los niveles.

de servicio. cumplimiento de sus labores. Promover, asesorar y/o participar directa o indirectamente en actividades pro-fondos, de beneficio personal utilizando a los alumnos y/o padres del IEP. 6 7 0 de la 1 institucin. Ausentarse del IEP sin aviso o autorizacin de la Tener conducta no acorde a la tica profesional, Direccin. reprensible o inmoral. Hacer publicaciones o declaraciones que daen el prestigio

8 9 10 11 Art. 70 0 1 LOS

Fumar en el saln de clase. Imponer castigo corporal, moral y/o psicolgico al nio. El descuido o negligencia en el desempeo de sus Las dems que seale las leyes y reglamentos. PROFESORES GOZAN DE LOS SIGUIENTES

funciones.

ESTMULOS: Agradecimiento y felicitacin mediante Resolucin Directoral. Se otorgaran estmulos por el cumplimiento eficiente de funciones en beneficio del alumnado del IEP y de la comunidad Felicitacin escrita. 2 Art. 71 Diploma al mrito. DE LAS FALTAS Son faltas de carcter disciplinarias que, segn gravedad,

pueden ser sancionadas:

a) b) c) El incumplimiento de las normas establecidas en las leyes y el presente reglamento. La reiterada resistencia al cumplimiento de las ordenes de sus superiores relacionados con sus labores. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina, Faltamiento de palabra en agravio de su superior y del compaero de labor. d) e) f) g) La negligencia en el cumplimiento de sus funciones. El impedir el funcionamiento del IEP. La utilizacin o disposicin de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la naturaleza del servicio reviste excepcionalmente gravedad. h) i) j) El abuso de autoridad, la prevaricacin o el uso de las funciones con fines de lucro. Los actos de inmoralidad. Las ausencias injustificadas, por ms de tres das consecutivos, o por ms de cinco das no consecutivos.

k) l)

La ineficiencia y entrega de documentos a terceros sin autorizacin del Director. Falsear datos, alterar o falsificar documentos.

m) Las dems que seale la ley. Art. 72 DE LAS SANCIONES Los profesores que incumplan sus obligaciones se hacen acreedores de las siguientes sanciones: 0 1 2 3 4 5 6 Art. 73 Amonestacin verbal. Amonestacin escrita. Tres tardanzas sern equivalentes al descuento de un da de trabajo. Suspensin en el ejercicio de sus funciones sin derecho a remuneracin de 10 a 30 das. En caso muy grave: separacin del IEP. Otras consideradas en el D.S: 01-83-ED. El auxiliar de educacin, acorde a la ley, recibir el mismo tratamiento por ser considerado docente. El personal administrativo y de servicio ser tratado con lo normado en el presente Reglamento en lo concerniente. En los casos no contemplados se recurrir a las normas conexas que sean concurrentes. Art. 74 La separacin del trabajador podr realizarse en los siguientes casos: 0 Ausencias reiteradas. 1 Deficiente desempeo de sus funciones. 2 Realizacin institucin. 3 Cometer actos reidos con la tica y moral profesional. 4 Atentar contra los fines, objetivos, prestigio o intereses de la institucin. Art. 75 Constituyen clusulas para las sanciones, el incumplimiento de las obligaciones establecidas en el presente reglamento as como de los compromisos de contrato de locacin de servicio y los acuerdos de actividades poltico-partidarias en la

adoptados con el IEP.

CAPITULO IX DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
Art. 76 Son alumnos del IEP. SAN MARCELO, aquellos que hayan sido matriculados. Art. 77 Son derechos de los alumnos: a) Ser aceptados y recibir formacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, fsica, as como los servicios de orientacin y bienestar. b) c) d) e) f) g) h) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin alguna. Hacer uso de los ambientes del IEP. Recibir estmulos y premios en mrito a su esfuerzo y cumplimiento de sus deberes. Recibir atencin permanente en sus clases. Ser evaluado con justicia. Que se le ayude cuando solicite cosas posibles. Que se le escuche cuando reclame algo que crea tener derecho. Art. 78 0 1 2 0 1 2 3 4 Son obligaciones de los alumnos: Respetar a los profesores, condiscpulos, personal del IEP y otras personas. Respetar los smbolos patrios y la memoria de los hroes. Participar responsablemente en las actividades educativas, internas y externas del IEP. Cumplir puntualmente con los horarios establecidos para el ingreso y salida del IEP. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel, enalteciendo el prestigio de la institucin. Cuidar el aseo de su persona y enseres. Cuidar los ambientes, equipo, mobiliario y otros tiles de enseanza.

5 0

Cumplir con los deberes de clases. Permanecer en el aula y en el plantel durante el desarrollo de las clases, salvo por motivos de fuerza mayor debidamente comprobada por las personas responsables.

1 0

Ingresar a las aulas al trmino de la formacin, esperando al profesor y la iniciacin de clases en total orden. Los alumnos podrn salir del colegio en horas de clase solamente a solicitud personal del padre o apoderado con la autorizacin de la Direccin del Plantel.

2 3 4 5 6 Art. 79

Las inasistencias o tardanzas de los alumnos sern justificadas oportunamente por sus padres o apoderados. Acatar con respeto los consejos y represiones de la direccin o profesores. No agredirse ni de manos ni palabras con sus compaeros. Son prohibiciones de los alumnos: 0 1 2 3 4 5 6 7 Realizar actividades distintas a su funcin como alumno en Pedir o exigir a sus compaeros compensacin alguna por Colocar sobrenombres a sus compaeros o personal Usar el nombre del colegio en actividades o acciones no Salir del plantel sin la autorizacin de la Direccin. Entablar rias durante las horas de clase o fuera de ella. Hacer mal uso de los ambientes del colegio. Apropiarse ilcitamente de objetos y enseres de sus el horario normal de trabajo. facilitar las tareas y/o trabajo. docente. autorizadas por la Direccin.

compaeros o del plantel. Art. 80 0 1 2 3 4 DE LOS ESTMULOS Menciones honrosas. Felicitaciones publicas Diplomas de honor Medallas especiales. Becas de estudio.

Art. 81

SON FALTAS DE LOS EDUCANDOS: a) El reiterado incumplimiento de las tareas como alumno. b) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio del personal y de sus compaeros. c) La destruccin de los bienes del IEP. d) Los actos de inmoralidad. e) Las ausencias injustificadas. f) Las dems que sealan la Direccin.

Art. 82

DE LAS SANCIONES Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento continuo de sus deberes o la comisin de faltas graves consignadas son las siguientes: a) Llamada de Atencin b) Papeleta de comunicacin a sus padres o apoderados. En las llamadas de atencin se evita la humillacin del alumno y se brinda la orientacin correspondiente para su recuperacin.

CAPITULO X DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 83 SON OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA: 0 1 0 2 hijos. 3 4 Llevar al nio puntualmente a la hora sealada y bien Realizar peridicamente visita al mdico o rea de salud aseada. para salvaguardar la salud del nio y evitar posibles enfermedades o contagios. 5 Realizar en forma puntual los pagos correspondientes por PENSIONES Respetar el desarrollo acadmico que realiza el IEP a Velar por la educacin integral de sus hijos. Asistir a las reuniones que convoca la Direccin, profesora, Asistir a las charlas de capacitacin programadas por el IEP travs de su personal.

Comit de Aula en forma puntual. que son temas educativos relacionados con la educacin de sus

DE ENSEANZA ya que de lo contrario perjudica la

economa del IEP y atrasa el pago de remuneraciones al personal que labora en el IEP. 6 Dar un trato adecuado a los nios de acuerdo a su edad.

CAPITULO XI DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Art. 84 Se promovern relaciones de coordinacin con: a) Para incentivar la participacin de las instituciones locales en las acciones educativas de la Direccin de Educacin, del rea de Salud, Municipalidad, Bomberos, Iglesia, cunas, otras IEP, etc. b) Se asesorar al comit de aula para que, realice este tipo de acciones con el fin de activar su participacin de estas instituciones y apoyen a la IEP San Marcelo.

CAPITULO XII DE LA ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS

Art. 85 Constituyen recursos econmicos del IEP SAN MARCELO los ingresos que obtienen por pensiones de enseanzas, los que destinaran para los gastos de operaciones e inversiones propias. Art.86 El propietario es el responsable de determinar las pensiones de enseanza y dems derechos, otorgar becas, rebajar pensiones de enseanza y otros tipos de ayuda a los educandos que lo necesiten dando cuenta a la UGEL N 03. Art.87 El pago por concepto de matrcula y pensin de enseanza es exigible con relacin a la matrcula, y su ratificacin del educando en el IEP. Art.88 La pensin de enseanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales. La primera se abona en el acto de matrcula y los nueve restantes en los primeros ocho das de cada mes. Art.89 En el caso que el padre se haya retrasado en el pago de pensin

vigente, al momento de cancelar lo har con los intereses bancarios correspondientes. Art.90 Para efectos de otorgar becas y distribuir las pensiones escalonadas, se tendr en cuenta la situacin econmica de los padres y apoderados y el rendimiento del alumno. Art.91 El IEP otorgar becas a los alumnos cuyos padres hayan fallecido durante el periodo de estudios y no hubiera quien se haga cargo del educando. Art.92 Los bienes que obtienen el IEP a titulo gratuito u oneroso; as como los provenientes del trabajo comunitario, sern bienes del IEP y administrados por el Director. Art.93 Los bienes que adquiera la Asociacin de padres de familia a titulo gratuito o generoso, quedaran siempre bajo la administracin del IEP. Art.94 El mantenimiento, limpieza y conservacin de la planta fsica es responsabilidad del personal del servicio.

CAPITULO XIII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art.95 El presente Reglamento regir a partir de su aprobacin, podr ser modificado total o parcialmente, de acuerdo a los cambios que el IEP experimente para el mejor servicio educativo. Art.96 El personal y los alumnos del IEP estn facultados a usar las instalaciones y equipos con la nica limitacin de no destruirlos ni hacer mal uso de ellos. Art.97 Queda prohibido el ingreso de personal ajenas al IEP, salvo permiso expreso de la Direccin o de la Promotora Educativa. Art.98 El IEP se reserva el derecho de investigar por su cuenta o con la intervencin de la autoridad competente las prdidas o deterioros de sus bienes.

Art.99

El incumplimiento de todo o parte de este Reglamento, se considera

"DESACATO" por tanto se aplicar la sancin a que hubiere lugar. Art.100 Los casos no contemplados en el presente reglamento sern contemplados y resueltos por la Directora, Promotora Educativa, personal docente, y si el caso lo requiere, por la directiva de APAFA. San Miguel, 15 de Abril del 2011

_________________________ DIRECTORA