PISA

EM FOCO
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Que carreira os meninos e as meninas pretendem seguir?

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Em mdia, as meninas tm 11 pontos percentuais a mais do que os meninos no

que se refere expectativa de trabalhar como legisladoras, dirigentes, gestoras e profissionais de alto nvel.

Uma mdia de apenas 5% das meninas, nos pases da OCDE, almeja uma carreira em
engenharia e informtica, enquanto 18% dos meninos desejam seguir essas reas.

Em todos os pases da OCDE, mais meninas do que meninos aspiram a uma carreira
na rea de sade e medicina.
Quando voc pensa em algum que engenheiro, imagina um homem ou uma mulher usando capacete? E, quando voc pensa em um professor em frente a uma turma de crianas, o que imagina? Se sua resposta for um homem na primeira pergunta e uma mulher na segunda, provavelmente h uma razo para isso. E essa razo simplesmente reside no fato de que mais homens do que mulheres seguem carreiras nas reas de cincias, tecnologia, engenharia, matemtica; enquanto as mulheres esto mais representadas nas reas de humanidades e sade. Esse tipo de segregao por gnero no mercado de trabalho ainda prevalece em muitos pases. Mas vai continuar sendo assim? As meninas, atualmente, vo to bem quanto, e muitas vezes melhor do que, os meninos na maioria das disciplinas; e a procincia em uma matria inuencia o pensamento dos jovens de 15 anos com relao escolha da carreira. Ou no?

O que os alunos querem ser Em 2006, o PISA perguntou a alunos de 15 anos o que quando crescerem esperavam fazer ao se tornarem adultos, ao redor dos 30
anos. Em quase todos os pases da OCDE, as meninas so mais ambiciosas do que os meninos: em mdia, as meninas tm 11% a mais de expectativas de ocupar um cargo com alto status como legisladoras, gestoras e prossionais de alto nvel. Frana, Alemanha e Japo foram os nicos pases da OCDE com propores similares de meninos e meninas aspirando a essas ocupaes; enquanto na Sua, os meninos geralmente tm expectativas um pouco mais ambiciosas que as meninas. A diferena de gnero nas expectativas de carreira mostrou-se particularmente marcante na Grcia e na Polnia: nesses dois pases, a proporo de meninas esperando trabalhar como legisladoras, gerentes ou ocupar altos cargos 20% maior do que a proporo de meninos esperando alcanar tais ocupaes.

PISA EM FOCO 03/2012 (Maro) OCDE 2012

PISA
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Proporo de meninos e meninas que planejam uma carreira em engenharia ou computao
Porcentagem de todos os estudantes que planejam uma carreira em engenharia ou computao
Meninas Meninos

Jordnia Polnia Tailndia Mxico Colmbia Chile Eslovnia Letnia Portugal Espanha Turquia Estnia Noruega China-Taiwan Eslovquia Itlia Repblica Tcheca Grcia Rssia Blgica Litunia Argentina Hungria Bulgria* Mdia OCDE Uruguai Romnia Brasil Israel Canad Islndia Srvia Irlanda Luxemburgo Frana Crocia Tunsia Sucia Austrlia Estados Unidos Indonsia* Suia ustria Japo Alemanha Dinamarca China-Hong Kong Nova Zelndia Coreia Reino Unido Finlndia China-Macau Azerbaijo Holanda Quirguisto Montenegro*

24 20 18 17 17 16 15 15 15 14 14 14 13 13 13 13 13 13 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8 7 6 6 5 5 5 5
0 5 10 15 20 25 30 35

Meninos e meninas no somente possuem aspiraes diferentes, mas, em geral, tambm esperam seguir carreiras em reas muito diferentes. Em 25 pases da OCDE Advogado uma das dez carreiras que as meninas citam com mais frequncia quando se pergunta como elas esperam estar trabalhando quando chegarem aos 30 anos; em apenas dez pases essa opo apareceu entre as dez carreiras mais citadas pelos meninos. Da mesma forma, Arquiteto ou prossional na rea de planejamento urbano estavam entre as ocupaes mais populares entre os meninos em 13 pases da OCDE, e entre as meninas em dez pases da OCDE. Mdico foi a nica carreira entre as dez mais citadas tanto por meninos como por meninas em mais de 25 pases da OCDE.

...pode ter pouca relao com a proficincia em determinada disciplina.

Recentemente, as meninas de muitos pases alcanaram ou mesmo ultrapassaram os meninos na procincia em cincias. Um desempenho melhor em matemtica ou cincias entre as meninas, entretanto, no necessariamente signica que elas queiram seguir carreiras nessas reas. De fato, carreiras como engenharia e informtica continuam sendo atrativas para poucas meninas. Em mdia entre os pases da OCDE, menos de 5% das meninas, contra 18% dos meninos, esperam trabalhar com engenharia e informtica quando adultos. Isso relevante, em especial, porque a denio de informtica e engenharia inclui campos como arquitetura, que no particularmente associada a nenhum gnero. O nmero de alunos que aspiram a uma carreira em engenharia e informtica varia bastante entre os pases, partindo de propores relativamente altas no Mxico, Polnia e Eslovnia at pequenas propores na Finlndia e Holanda. Em nenhum pas da OCDE o nmero de meninas buscando uma carreira nessas reas excedeu o nmero de meninos. Alm disso, a razo entre meninos e meninas que consideram carreiras nessas reas alta na maioria dos pases da OCDE: em mdia, quatro vezes mais meninos esperam ser empregados nessas reas. Mesmo entre os melhores alunos, as expectativas de carreira diferem entre meninos e meninas; na verdade suas expectativas so semelhantes s dos seus colegas com desempenho mais baixo. Por exemplo, poucas meninas com alto desempenho esperam ingressar em engenharia e informtica

Obs.: Os pases esto classicados em ordem descendente da porcentagem de todos os estudantes que planejam uma carreira em engenharia ou computao (incluindo arquitetura) Pases em que as diferenas de gnero no so estatisticamente signicativas esto marcados com asterisco. Fonte: Base de Dados do PISA 2006 OCDE.

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03/2012 (Maro) OCDE 2012

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Proporo de meninos e meninas que planejam uma carreira em servios de sade
Porcentagem de todos os estudantes que planejam uma carreira na rea da sade
Meninas Meninos

Embora poucas meninas esperem ingressar em carreiras cientcas como engenharia e informtica, em todos os pases da OCDE, mais meninas do que meninos responderam que querem seguir uma carreira na rea de sade, uma prosso na rea de cincias, mas com um componente de cuidado. Esse padro se mantm mesmo aps se excluir enfermagem da lista de carreiras na rea de sade. Em mdia entre os pases da OCDE, 16% das meninas buscam uma carreira na rea de sade, excluindo enfermagem e obstetrcia, em contraste com apenas 7% dos meninos. Isso sugere que, embora as meninas com bom desempenho em cincias no busquem carreiras como engenharia e informtica, elas direcionam suas ambies para os altos postos em outras reas relacionadas s cincias, como aqueles da rea de sade. As diferenas de gnero nas aspiraes prossionais podem ser um dos fatores que levam a um mercado de trabalho segregado, o que pode ter consequncias adversas para os indivduos e para a sociedade. Por exemplo, mercados de trabalho segregados por gnero esto associados frequentemente a diferenas em salrios e condies de trabalho. E, da mesma forma como a falta de mulheres no mercado de trabalho est associada ao baixo crescimento econmico, a ausncia de oportunidades iguais para homens e mulheres realizarem seu potencial em qualquer rea de estudo ou de trabalho resulta em desperdcio de talento e potencial humano frustrado.

Repblica Tcheca Letnia Coreia Eslaovquia Estnia Hungria China-Taiwan* Alemanha Litunia ustria Sucia Suia Luxemburgo Rssia Blgica Grcia Finlndia Holanda China-Macau Montenegro Crocia Noruega China-Hong Kong* Romnia Reino Unido Dinamarca Polnia Turquia Austrlia Mdia OCDE Japo Srvia Itlia Espanha Eslovnia Argentina Irlanda Nova Zelndia Islndia Mxico Tailndia Azerbaijo France Indonesia Uruguai Portugal Bulgria* Jordnia* Canad Israel Tunsia Estados Unidos Chile Brasil Colmbia Quirguisto

5 5 6 6 6 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 13 13 14 14 14 15 15 16 16 16 16 17 17 18 19 19 19 20 20 20 22 23 24
0 5 10 15 20 25 30 35

Obs.: Os pases esto classicados em ordem ascendente do percentual de todos os estudantes que planejam uma carreira na rea da sade (excluindo-se enfermeiras e parteiras). Pases em que as diferenas de gnero no so estatisticamente signicativas esto marcados com asterisco. Fonte: Base de Dados do PISA 2006 OCDE.

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03/2012 (Maro) OCDE 2012

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Uma das reas onde ocorre maior segregao por gnero a educao. Dados do primeiro ciclo da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem da OCDE (TALIS 2008) mostram que, entre os 23 pases participantes da TALIS, em mdia, 70% dos professores do ensino fundamental so mulheres; e em todos esses pases, ao menos 50% dos professores so mulheres. As mulheres tambm so maioria entre os professores de Artes (79%) e Cincias Humanas (57%), ao contrrio de Matemtica e Cincias Naturais (49%). O cargo de diretor de escola, entretanto, largamente ocupado por homens. Em mdia entre os pases participantes da TALIS, menos da metade dos diretores de escola eram mulheres (45%). Isso sugere que mais homens do que mulheres geralmente seguem esse caminho em sua carreira na rea educacional, embora no Brasil, na Polnia e, em alguma medida, na Bulgaria, propores semelhantes de mulheres ocupem cargos de direo e de liderana nas escolas.
Distribuio de mulheres professoras e diretoras no ensino fundamental
% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Professores Mulheres diretoras de escola

Eslovquia

Mdia da Pesquisa

Blgica (Flamenga)

Austrlia

Dinamarca

Eslovnia

Espanha

Litunia

Estnia

Itlia

Islndia

Irlanda

ustria

Malsia

Malta

Bulgria

Hungria

Polnia

Portugal

Noruega

Mxico

Brasil

Coreia

Obs.: Os pades esto classicados em ordem descendente da porcentagem de mulheres professoras. Fonte: OCDE, Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2008.

Para concluir: Os dados do PISA mostram que alunos com melhor desempenho tm mais ambio do que os de desempenho mais baixo. E, em funo do progresso das meninas nos ltimos anos, as meninas de 15 anos de hoje so, em mdia, mais ambiciosas que os meninos. No entanto, tanto para os meninos como para as meninas, a deciso de seguir algumas carreiras e explorar ao mximo o seu potencial ainda est direcionada por fatores que no so necessariamente relacionados s habilidades que possuem.
Para mais informaes Entre em contato com Francesca Borgonovi (Francesca.Borgonovi@oecd.org) Veja: Gendered Career Expectations of Students hiperlink: http://www.oecd-ilibrary.org/education/gendered-careerexpectations-of-students_5kghw6891gms-en;jsessionid=21dltr0jhum04.delta Visite www.pisa.oecd.org www.oecd.org/pisa/infocus www.oecd.org/edu/talis www.oecd.org/gender/equality

Prximo nmero:

At que ponto os jovens de 15 anos de hoje so verdes?

A qualidade da traduo para o Portugus e sua fidelidade ao texto original so de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Inep, Brasil.

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