Diseo de una gua didctica para alfabetizacin en el aprovechamiento de la energa solar, para el segmento K12-K14

Freddy Chica #1, Mara Navas #1, Jorge Luis Jaramillo #2.
#1

Profesionales en formacin, Universidad Tcnica Particular de Loja #2 Docente EET, Universidad Tcnica Particular de Loja Loja, Ecuador

fjchica@utpl.edu.ec, 1msnavas@utpl.edu.ec, 2jorgeluis@utpl.edu.ec.

Abstract Se describe el diseo de una gua didctica para alfabetizacin en el aprovechamiento de energa solar, orientada al segmento K12 K14, que partiendo del anlisis de experiencias exitosas previas, propone las competencias a construir en la gestin de energa solar, y, la metodologa para lograrlo.
Keywordsalfabetizacin energtica, aprovechamiento de energa solar. alfabetizacin en el

II. PROCESO DE DISEO DE LA GUA DIDCTICA A. Requerimientos generales de la gua a disear En el marco de este proyecto, se propuso que la gua a disear se denomine aprendamos energa solar, y, que este instrumento contenga al menos 6 apartados: las energas renovables, la energa solar, la energa termosolar, la energa fotovoltaica, la iluminacin solar, y, la radiacin ultravioleta (ver Fig. 1). Para cada temtica a tratar, se identificar y definir los objetivos, se detallar las tareas de aprendizaje, y, otras actividades constructivistas (evaluacin y experimentos de aplicacin). B. Seleccin de la tcnica de enseanza a utilizar para disear la gua Las tcnicas de enseanza permiten la construccin espontnea del conocimiento, a travs de la incorporacin de nuevos conocimientos a los ya adquiridos. Entre ellas, especial inters merece el denominado ciclo del aprendizaje. El ciclo de aprendizaje se basa en la teora de Piaget de que los nios necesitan aprender de experiencias concretas, en concordancia a su desarrollo cognitivo, y, en el modelo de aprendizaje experiencial y reflexivo propuesto por David Kolb [2]. Se propone que un aprendizaje sea experiencial, para que sea activo y genere cambios en la persona y en su entorno; y, reflexivo para, en relacin a conocimientos previos, sintetizar progresivamente las ideas surgidas, compararlas, y, comprender su contenido, para mejorar destrezas y competencias en la prctica [2].

I. INTRODUCCIN La alfabetizacin energtica, y, especficamente los programas de induccin y formacin en el aprovechamiento de energa, son parte fundamental de las iniciativas relacionadas con la gestin eficiente de energa. La utilizacin de un mtodo de enseanza-aprendizaje, acorde a las condiciones del segmento al que se dirigen, mejora las opciones de xito de estas acciones. Como primer paso para la elaboracin de un adecuado plan de alfabetizacin en el aprovechamiento de energa solar, orientada a nios cuyas edades estn comprendidas entre los niveles K12-K14, se plantea entonces la organizacin de un currculo, entendido como el conjunto organizado de elementos que responden a preguntas, tales como para qu ensear? (objetivos), qu ensear? (contenidos), cundo ensear? (secuencia), cmo ensear? (metodologa), con qu ensear? (recursos), y, se cumpli con los objetivos? (evaluacin) [1]. El anlisis bibliogrfico de experiencias similares, muestra que los currculos exitosos, contribuyen a construir competencias en la descripcin de las energas renovables, y, en la caracterizacin de la energa solar (termosolar y fotovoltaica). A esta base, se decidi adicionar la formacin de competencias en iluminacin solar, y, aplicacin de la radiacin ultravioleta del Sol.

APRENDAMOS ENERGA SOLAR

Energas renovables

Energa solar

Energa solar fotovoltaica

Energa termosolar

Iluminacin solar

Radiacin UV

Tipos de energa renovable, ventajas y desventajas.

Usos de la energa solar y situacin la actual de energa solar.

Definicin, celdas fotovoltaicas, elementos, principio de funcionamiento, aplicaciones, ventajas y desventajas.

Definicin, sistema termosolar, elementos principales, funcionamiento, ventajas y desventajas.

Espectro electromagntico iluminacin natural, aplicaciones, ventajas y desventajas.

Tipos de rayos UV, ndice de rayos UV, peligros en el empleo de rayos UV, y, aplicaciones.

Fig. 1. Estructura propuesta para la gua aprendamos energa solar. Diseo de los autores.

Recursos de aprendizaje

El ciclo de aprendizaje [2] [3] [4] [5], segn Kolb, consta de 4 fases, de un comportamiento circular no necesariamente repetitivo (ver Fig. 2). La fase de experiencia activa los conocimientos previos, y, despierta el inters por el tema. En esta fase se recomienda programar actividades tales como: presentacin de fotos, exhibicin de videos, descripcin de ejemplos reales, referencia de noticias, realizar dinmicas, etc. La fase de reflexin se relaciona los conocimientos previos con el nuevo conocimiento, a travs de mapas conceptuales, la elaboracin de hiptesis, los trabajos grupales, y, la formulacin de preguntas. En la fase de conceptualizacin, se definen los conceptos en s, empleando diversos recursos y organizadores. Finalmente, en la etapa de aplicacin el conocimiento adquirido se emplea en la resolucin de problemas y la explicacin de nuevas situaciones (ejercicios y prcticas, planificacin y ejecucin de proyectos o trabajos, etc.).

C. Seleccin de los recursos de enseanza a utilizar en el diseo de la gua Para el diseo de cada uno de los apartados de la gua propuesta, se utilizar diversos recursos de aprendizaje [6], los cuales se muestran en la Fig. 3.
Collage Sopa de letras Ilustraciones Crucigramas Infogramas Preguntas Organizador cognitivo Otros Fig. 3. Recursos para el aprendizaje, potencialmente utilizable en la gua propuesta. Elaborado por los autores.

Experiencia

Aplicacin

Reflexin

Conceptualizacin
Fig.2. Fases del ciclo de aprendizaje, segn Kolb [2].

El collage es un conjunto de fotos, imgenes, y, palabras, que permiten representar conceptos o ideas. Este recurso se utilizar para describir el funcionamiento de las diversas tecnologas de aprovechamiento de la energa solar. La utilizacin del recurso denominado sopa de letras permitir familiarizarse con el empleo del vocabulario tcnico empleado en la gestin de energa solar (ver Fig.4).

Otro de los recursos importantes a emplear, sern las ilustraciones, ya que debido a la influencia de los medios masivos se ha creado un acostumbramiento a las imgenes para recibir y elaborar un mensaje; por la naturaleza de la gua sern de diseo propio (ver Fig. 7).

Fig. 4. Ejemplo de una sopa de letras, potencialmente utilizable en la gua propuesta. Elaborado por los autores.

El organizador cognitivo, basado en la utilizacin de diagramas de Venn, permitir relacionar las semejanzas y diferencias identificadas en varios temas (de 2 a 4) (ver Fig.5).

Energa Solar
Fig. 7. Ejemplo de una ilustracin a emplear en la gua didctica. Elaborado por los autores.

Fotovoltaica

Termosolar

D. Propuesta programtica para el diseo de la gua didctica Como parte de la alfabetizacin en el aprovechamiento de energa solar, orientada a nios cuyas edades estn comprendidas entre los niveles K12-K14, se propuso la realizacin de una gua didctica; para su diseo entonces, es importante tener en consideracin dos mbitos: El diseo de formato visual, y, la planificacin de contenidos. Diseo de formato visual Como se lo indico anteriormente los contenidos de la gua didctica estn apoyados con ilustraciones, como parte de los recursos de enseanza a utilizar, y, colores, que harn una herramienta atractiva y llamativa hacia los dirigidos. Se ha incluido en la elaboracin de la gua didctica, el uso de colores de fondo en las hojas de la misma, para esto se ha considerado la cromoterapia que sostiene que los colores son estmulos visuales que pueden generar diversas reacciones en el organismo y en el estado de nimo, los efectos se deben a la percepcin de las distintas frecuencias de onda de luz. Los expertos en cromoterapia recomiendan el color amarillo en tonos pasteles y alternando con otros colores, es muy recomendable porque favorece la concentracin y el desarrollo intelectual. Tambin es importante tomar en cuenta que los colores frescos (azul, verde o combinacin), poco saturados favorecen para fijar la concentracin, debido a que transmiten un ambiente de tranquilidad y relajacin [8]. Por tanto, se ha tenido en cuenta estos colores para utilizarlos en cada captulo de la gua didctica, en lugar de otros que no sern tiles para el objetivo que es fijar la concentracin de los nios en los temas.

Fig.5. Ejemplo de un organizador cognitivo, potencialmente utilizable en la gua propuesta. Elaborado por los autores.

El infograma es un recurso que, permitir traducir una informacin amplia y compleja, en un grfico atractivo, sinttico, y, lgico [7]. La lluvia de ideas, debidamente aplicada, facilitar el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. Las competencias as adquiridas, sern reforzadas con ayuda de mapas conceptuales, y, preguntas. Los crucigramas permitirn consolidar ideas secundarias a partir de una idea principal (ver Fig. 6).

Fig. 6. Ejemplo de un ideograma, potencialmente utilizable en la gua propuesta. Elaborado por los autores.

Planificacin de contenidos Consta de una planificacin general (mapa de conocimientos) y un plan de leccin por tema. La planificacin general, rene el contenido programtico, es

decir, el objetivo general del captulo y los objetivos especficos para cada uno de los contenidos (ver Tabla 1). En la planificacin por tema se detalla, adems de los objetivos, las estrategias metodolgicas y recursos especficos a utilizar. Toda esta planificacin corresponde a los criterios explicados en los apartados anteriores (ver Tabla 2-7).

Captulos Nombre Energas Renovables

Tabla I. Planificacin por captulos para la gua didctica a disear. Diseo de los autores. Objetivo General Contenidos Objetivos por leccin Reconocer y valorar la importancia de la utilizacin de las energas renovables. 1.1 Conceptos 1.2 Clasificacin 1.3 Ventajas y desventajas 3.1 Definicin 3.1.1 Celdas fotovoltaicas 3.2 Sistema Fotovoltaico 3.2.1 Elementos 3.2.2 Principio de Funcionamiento 3.4 Aplicaciones 3.5 Ventajas y Desventajas 4.1 Definicin 4.2 Sistema termosolar 4.2.1 Elementos principales 4.2.2 Funcionamiento 4.3 Ventajas y desventajas Construir definiciones bsicas relacionadas a energas renovables. Identificar los tipos de energas renovables. Reconocer las ventajas y desventajas en el uso de energas renovables para valorar su importancia. Explicar en qu consiste y como se obtiene la energa solar. Relacionar los usos de la energa solar en la vida cotidiana. Analizar las ventajas y desventajas de la energa solar. Comprender las definiciones bsicas sobre energas solar fotovoltaica. Describir un sistema fotovoltaico. Armar y demostrar el funcionamiento de las placas fotovoltaicas. Reconocer tanto las ventajas como las desventajas de la utilizacin de energa solar fotovoltaica. Explicar que es la energa termosolar. Explicar el funcionamiento de un termosifn. Identificar los elementos principales de un sistema termosolar. Argumentar las ventajas y desventajas de la energa temosolar. Aplicar las definiciones bsicas de espectro visible en la construccin de un prisma. Verificar la factibilidad de ejecucin de una de las aplicaciones de concentracin espectro visible.

Energa Solar

Evaluar la importancia de la energa solar y reconocer sus principales Usos.

2.1 Conceptos 2.2 Usos de la energa solar 2.3 Ventajas y desventajas

Energa Solar Fotovoltaica: Aplicacin

Conocer el funcionamiento y aplicacin de los sistemas fotovoltaicos para la generacin de energa elctrica.

Energa Termosolar: Aplicacin

Explicar el funcionamiento y aplicacin de los sistemas termosolares para la provisin de ACS.

Espectro Visible: Aplicacin

Conocer el funcionamiento y aplicacin de los sistemas de concentracin solar.

Radiacin UV

Identificar las posibles aplicaciones, ventajas y desventajas de la radiacin UV.

5.1 Espectro electromagntico 5.2 Aplicaciones 5.2.1 Iluminacin natural 5.2 .2 Fibra ptica solar 5.3 Ventajas y Desventajas 6.1 Conceptos bsicos 6.2 Tipos de rayos UV 6.2.1 ndice de rayos UV 6.3 Peligros en el empleo de rayos UV 6.4 Aplicaciones

Argumentar en qu consiste la Radiacin UV. Explicar que tipos de rayos UV existen y para qu sirve el ndice de rayos UV. Conocer las medidas que puede tomar para protegerse de los rayos UV. Identificar los riesgos que la exposicin a la radiacin ultravioleta tiene para la salud. Explicar el proceso de purificacin del agua mediante radiacin UV

Tabla II. Plan de leccin para el captulo 1 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 1.1 Conceptos Objetivo Construir definiciones bsicas relacionadas a energas renovables. Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Trabalenguas Experiencial: Lectura: El nio del no y el agua Reflexin: Subrayar ideas principales Aplicacin: Construye tus conceptos con las palabras dadas. Motivacin: Sopa de letras Experiencial: Observar grficos Reflexin: Interpretar los grficos anteriormente presentados respondiendo a interrogantes. Aplicacin: Une con lneas Motivacin: Tringulo mgico Experiencial: Observar un video: http://www.youtube.com/watch?v=JMCHU2jRInQ#t=31 Reflexin: Existen ms ventajas que desventajas? Aplicacin: Argumentar porque usar energas renovables. Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones.

1 Energas Renovables

1.2 Clasificacin

Identificar los tipos de energas renovables.

Gua didctica. Ilustraciones.

1.3 Ventajas y desventajas

Reconocer las ventajas y desventajas en el uso de energas renovables para valorar su importancia.

Gua didctica. Recurso en lnea.

Tabla III. Plan de leccin para el captulo 2 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 2.1 Definicin Objetivo Explicar en qu consiste y cmo se obtiene la energa solar. Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Resolver un acertijo Experiencial: Lluvia de ideas Reflexin: Se agotar la energa solar? Cmo influye el Sol en los seres vivos? Aplicacin: Completar oraciones Motivacin: Colorear ilustraciones Experiencial: Sol didctico Reflexin: De qu maneras concentramos la energa solar? Aplicacin: Collage Motivacin: Sopa de letras Experiencial: Verdaderos y Falsos Reflexin: Existen ms ventajas o desventajas de la energa solar?, La energa solar tiene la misma intensidad a cualquier hora del da? Aplicacin: Mapa conceptual Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones.

2 Energa Solar

2.2 Usos de la energa solar

Relacionar los usos de la energa solar en la vida cotidiana.

Gua didctica. Ilustraciones.

2.3 Ventajas y desventajas

Gua didctica. Ilustraciones.

Analizar las ventajas y desventajas de la energa solar.

Tabla IV. Plan de leccin para el captulo 2 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 3.1 Definiciones: celdas fotovoltaicas Objetivo Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Averigua el valor de los signos Experiencial: Lectura: Analogas para comprender la electricidad Reflexin: Rotular un diagrama y completar una tabla Aplicacin: Completar las definiciones. Uso de aditamentos especiales (conexiones en serie, paralelo y mixto de los paneles solares, mediciones de voltaje, y, corriente). Motivacin: La silaba constante Experiencial: Observar un grfico sobre proceso de obtencin de energa fotovoltaica Reflexin: Realizar un diagrama del proceso de obtencin de energa solar fotovoltaica Aplicacin: Grafica y colorea los elementos de un sistema fotovoltaico para tu casa Motivacin: Resuelve el crucigrama Experiencial: Completar un diagrama con las aplicaciones de la energa fotovoltaica. Reflexin: Aplicacin: Responde las preguntas. Uso de aditamentos especiales (conexin de las diferentes configuraciones de los paneles solares, conectando las cargas requeridas.) Motivacin: Descubrir el mensaje Experiencial: Observa en tu barrio, Existen paneles fotovoltaicos? Reflexin: En zonas alejadas como te imaginas que pueden obtener energa? Aplicacin: Elaboracin de un diagrama de T. Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones. Aditamentos especiales (Paneles solares).

Comprender las definiciones bsicas sobre energas solar fotovoltaica.

3 Energa Solar Fotovoltaica: Aplicacin

3.2 Sistema Fotovoltaico 3.2.1 Elementos 3.2.2 Principio de Funcionamiento

Gua didctica. Ilustraciones.

Describir fotovoltaico.

un

sistema

3.3 Aplicaciones

Armar y demostrar el funcionamiento de las placas fotovoltaicas.

Gua didctica. Aditamentos especiales (Cargas).

3.4 Ventajas y Desventajas

Reconocer tanto las ventajas como las desventajas de la utilizacin de energa solar fotovoltaica.

Gua didctica Ilustraciones.

Tabla V. Plan de leccin para el captulo 4 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 4.1 Definiciones Objetivo Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Laberinto solar Experiencial: Crucigrama Reflexin: Qu relacin hay entre el sol y el calor? Aplicacin: Resumir el proceso de obtencin de energa calrica en un mapa conceptual. Motivacin: Colorear grfico. Experiencial: Une con lneas. Reflexin: Qu tipos de aplicaciones conoces de la energa termosolar? Aplicacin: Crucigrama. Uso de aditamentos especiales (armado de los componentes del termosifn, pruebas de funcionamiento, mediciones de temperatura). Motivacin: Identificar Ilustraciones Experiencial: Organizador cognitivo. Reflexin: Es rentable la energa termosolar? Aplicacin: Completar definiciones Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones.

Explicar en qu consiste la energa termosolar. .

4 Energa Termosolar: Aplicacin

4.2 Sistema termosolar 4.2.1 Elementos principales 4.2.2 Funcionamiento

Explicar el funcionamiento de un termosifn e identificar los elementos principales de un sistema termosolar.

Gua didctica. Aditamentos especiales (Termosifn).

5.3 Ventajas y desventajas

Analizar las ventajas y desventajas de la energa termosolar.

Gua didctica. Ilustraciones.

Tabla VI. Plan de leccin para el captulo 5 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 5.1 Espectro electromagntico Objetivo Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Ordenar letras Experiencial: Lluvia de ideas. Reflexin: Qu es la luz? Qu pasara si el sol dejara de billar? Aplicacin: Construye un prisma solar casero. Motivacin: Reconoce cuantos tringulos hay Experiencial: Has utilizado una lupa expuesta al sol? Reflexin: Qu sucede? Por qu sucede esto? Aplicacin: Uso de los aditamentos especiales (armado del concentrador solar, pruebas de funcionamiento). Motivacin: Palabras coladas Experiencial: Lectura Reflexin: Subraya ideas principales Aplicacin: Elaborar un diagrama en T de las ventajas y desventajas. Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones.

Aplicar las definiciones bsicas de espectro visible en la construccin de un prisma.

5 Espectro Visible: Aplicacin

5.2 Aplicaciones 5.2.1 Iluminacin natural 5.2 .2 Fibra ptica solar

Verificar la factibilidad de ejecucin de una de las aplicaciones de concentracin espectro visible.

Gua didctica. Aditamentos especiales (Concentrador solar).

5.3 Ventajas y desventajas

Gua didctica. Ilustraciones.

Valorar la importancia de la utilizacin de espectro visible.

Tabla VII. Plan de leccin para el captulo 6 de la gua didctica a disear. Diseo de los autores. N Captulos Contenidos 6.1 Conceptos bsicos Objetivo Argumentar en qu consiste la radiacin UV. Estrategias metodolgicas a utilizar Motivacin: Adivinanza Experiencial: Unir con lneas Reflexin: Qu sucede si te expones demasiado al Sol? Aplicacin: Cuadro sinptico Motivacin: Sopa de letras Experiencial: Lectura Reflexin: Qu tipos de rayos UV resultan ms peligros? Aplicacin: Infograma Motivacin: Completar palabras Experiencial: lluvia de ideas Reflexin: Cmo afecta los rayos UV en la salud?, Aplicacin: Crucigrama Motivacin: Resolver un acertijo Experiencial: Completar definiciones Reflexin: Enumera las posibles aplicaciones de la radiacin UV, Cmo utilizaras la radiacin UV? Aplicacin: Organizador grfico Recursos a utilizar Gua didctica. Ilustraciones.

6.2 Tipos de rayos UV 6.2.1 ndice de rayos UV 6 Radiacin UV

Explicar que tipos de rayos UV existen y para qu sirve el ndice de rayos UV. Conocer las medidas que puede tomar para protegerse de los rayos UV. Identificar los riesgos que la exposicin a la radiacin ultravioleta tiene para la salud. Explicar el proceso de purificacin del agua mediante radiacin UV.

Gua didctica. Ilustraciones.

6.3 Peligros en el empleo de rayos UV

Gua didctica. Ilustraciones.

Gua didctica. Ilustraciones.

6.4 Aplicaciones

III. CONCLUSIONES Dentro del marco de la propuesta de impulsar una propuesta curricular para alfabetizacin en el aprovechamiento de la energa solar, dirigida al segmento K12 K14, y, como resultado de la revisin de las diversas experiencias exitosas en este campo, se decidi disear e implementar una gua didctica, que se denominar aprendamos energa solar. La revisin bibliogrfica mostr que una gua didctica como la requerida, debera enfocarse al menos en la descripcin de las energas renovables, en la caracterizacin de la energa solar, en la descripcin de la iluminacin solar, y, en la explicacin de las aplicaciones de la radiacin ultravioleta del Sol.

Para el diseo de la gua didctica propuesta, se tomar en consideracin dos mbitos: El diseo de formato visual que describe la presentacin de la gua, es decir los colores, ilustraciones y dems recursos que permitan captar la atencin del nio, y, La planificacin de contenidos, que comprende la metodologa (ciclo del aprendizaje), los recursos (lluvia de ideas, organizadores grficos, collage, sopa de letras, etc), el contenido bibliogrfico, y, la evaluacin (a travs de actividades experimentales del kit). La planificacin de contenidos se la realiza a travs de la planificacin por captulos (contenidos generales y objetivos generales y especficos), y, planes de leccin (contenidos, estrategias metodolgicas y recursos a usar).

IV. REFERENCIAS
[1] CUEVA D, ORDEZ M, PALACIOS C, Taller de Planificacin, UNL. [Online]: Disponible en: <http://www.unl.edu.ec/educativa/wpcontent/uploads/2010/06/Taller-PLANIFICACIO%CC%81NMICROCURRICULAR.pdf> [Consultado el 9 de mayo del 2013]. [2] TORRES, L. Derecho a una educacin de calidad. Orientaciones metodolgicas didcticas. 2007. [Consultado el 13 de mayo del 2013]. [3] SANTILLANA, Desafos Ciencias Naturales 10 Gua del Docente, 2010. [4] ARAUJO B, Planificacin SANTILLANA, 2009. y ciclo de aprendizaje,

[5] PEZ J, Gua de aplicacin curricular, Grupo NORMA, Enero 2011. [6] ROMERO J, JARAMILLO J. Diseo de un taller de alfabetizacin energtica orientado al nivel K6 K12. [Consultado el 1 de julio del 2013]. [7] Ejemplos de ideograma. [Online]: Disponible en: <http://ejemplosde.com.mx/ejemplos-de-ideogramas> [Consultado el 1 de julio del 2013].

[8] La influencia de los colores en los nios. [Online]: Disponible en:

<http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-compor12.htm> [Consultado el 4 de octubre del 2013].