CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn.

CUMPLEAOS, REGALOS Y COMPLEMENTOS

Nivel Objetivos Contenidos A2 Presentar y practicar los pronombres de complemento directo e indirecto Sociocultural: la fiesta de cumpleaos Gramatical: pronombres de CD y CI Lxico: relacionado con las celebraciones, objetos cotidianos, los regalos y la cocina Funcional: valorar objetos Expresin oral, comprensin escrita y expresin escrita Individual, parejas y grupos 2h. La unidad pueden considerarse como un todo, o bien trabajarse de forma independiente segn las necesidades del grupo.

Destrezas Agrupamientos Duracin

Cumpleaos, regalos y complementos A continuacin vas a ver una serie de imgenes, sabes cmo se llaman?, tienen relacin entre ellas?, qu te sugieren? Habla con tus compaeros y comprtelo con el resto de la clase.

Seguro que ya lo sabes, se trata de un cumpleaos, y aparecen tres palabras relacionadas: la tarta, la fiesta y el regalo. Por cierto, Cundo es tu cumpleaos?
Mi cumpleaos es el 30 de julio

Mi cumpleaos es el 6 de abril

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Pregunta a tu profesor si no recuerdas el nombre de los meses en espaol.

marzo diciembre

julio

octubre

Ahora pregunta al resto de compaeros, tenis que encontrar a la persona mayor y a la menor de la clase, pero rpido, slo tienes 5 minutos!!!

Regalos para todos Como hemos visto, un regalo es un elemento bsico en una fiesta de cumpleaos. Elegir un regalo no es fcil, hay que conocer a las personas, saber algo sobre sus gustos y preferencias. Qu regalos haras a las siguientes personas? Lee las descripciones de las personas de la columna A, y selecciona un regalo de la columna B. Posteriormente compara con dos compaeros y justifica la respuesta. Tenis que llegar a un acuerdo! A: Yo a Alberto le regalo un reloj porque es muy clsico B: Pues yo le regalo un libro porque.....

Columna A Luis: Es alto, un poco gordo y muy clsico. No le gustan los aparatos electrnicos y le encanta estar en casa. Habla cuatro idiomas. Alex: Tiene 20 aos, es estudiante de Informtica y le encanta hacer deporte. No le gustan los animales. Raquel: Tiene 32 aos, es muy romntica y tranquila. Le gusta el cine y la literatura. No le gusta mucho bailar. Rosa: No es ni alta ni baja, y es muy delgada. Le encanta pasear e ir de compras. Es muy moderna y siempre est hablando por telfono. Marta: Tiene 15 aos, siempre se conecta al Messenger, le encantan los animales y la msica. No hace deporte. Para Luis: Para Alex: Para Raquel: Para Rosa: Para Marta:

Columna B Una raqueta de tenis Un diccionario espaol- chino Un bolso Un MP3 Un telfono mvil Un libro de Mario Vargas Llosa Un reloj Un CD con msica salsa Una chaqueta Un baador

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Observa la regla del complemento indirecto, y reflexiona cmo en espaol marcamos el destinatario de la accin del verbo: A: Yo a Alberto le regalo un reloj porque es muy clsico B: Pues yo le regalo un libro porque.....

El complemento indirecto va introducido por la preposicin a. Se refiere al receptor o destinatario de la accin verbal. Puede referirse a personas o cosas. Preguntamos al verbo A quin.? A qu? Los pronombres de complementos tambin se usan para referirse a una persona, animal o cosa ya conocida o mencionada.

La fiesta sorpresa Los globos, la tarta, el regalo, los disfraces, las velas, los invitados, la msica, las bebidas... Todos estos elementos son muy importantes para celebrar una fiesta. Por cierto, sabes cmo se llaman los objetos de la fotografa?

Un tipo de celebracin que podemos hacer para celebrar un cumpleaos es una fiesta sorpresa. En esta fiesta la persona que cumple aos llega a un lugar, y de repente, encuentra a muchos amigos que estn esperndolo y le dicen cuando llega: Feliz cumpleaos! Una fiesta sorpresa hay que prepararla con tiempo. Lee el dilogo siguiente entre un grupo de amigos y observa las palabras marcadas, puedes establecer una relacin? La prxima semana es el cumpleaos de Ana, qu vamos a preparar? Por qu no hacemos una fiesta sorpresa? Qu buena idea! Podemos organizar algo en mi casa, cada uno puede traer algo y as es ms fcil. Vale! Me parece bien, tenemos que hacer una lista con lo que necesitamos... Hay que comprar una tarta, las bebidas, el regalo, los globos, etc. Los globos, los compro yo, hay una tienda muy cerca de mi casa. De acuerdo, entonces yo llevar la tarta. Cmprala de chocolate, por favor! S, seguro! Y los refrescos, creo que mejor comprarlos por la maana, yo ir al supermercado. Buena idea, Y el regalo? dnde lo compramos?.....

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Usamos lo, los, la, las, los usamos para sustituir a..... Lo: La: Los: Las:

El complemento directo en espaol puede referirse a personas, animales o cosas que reciben la accin del verbo. Los pronombres de complemento tambin se utilizan para referirse a algo ya mencionado o conocido.

Ahora ya conoces los pronombres de complemento directo, pero dnde se puede colocar? Mira el dilogo anterior, reflexiona sobre las posiciones del complemento directo en espaol y transforma las siguientes frases siguiendo el modelo: - Comprar una tarta en la pastelera La comprar en la pastelera Quiero ver una pelcula Celebramos la victoria del equipo He aprobado el examen Come pan! Esperamos a tu hermano

*(Se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando se trata de personas, se introduce con la preposicin: a) La tarta de cumpleaos No hay un cumpleaos sin una tarta. Es uno de los momentos ms importantes de la fiesta. Apagar las luces, soplar las velas, pedir un deseo, cantar... Las tartas de cumpleaos tienen muchas formas y sabores, yo prefiero las de chocolate.

Consejos de preparacin Ahora vamos a trabajar en parejas. Tenemos que preparar una tarta en casa para la fiesta de cumpleaos, hay que decidir entre una tarta de chocolate con galletas o una tarta de limn, pregunta a tu compaero la informacin que falta y completa la ficha. Despus elegid una!

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Alumno A Instrucciones para la tarta de chocolate: -

Tarta de chocolate con galletas

Ingredientes: 400gr de galletas rectangulares 250gr de chocolate 150gr de mantequilla 2 huevos ( separar claras y yemas) 1 vaso de leche 2 cucharadas de brandy 150gr de azcar Tarta de limn Ingredientes: Colocar en la bandeja, primero la mezcla de galletas, y despus la mezcla de limn. Poner todo en el horno durante 40 minutos. Para decorar, puedes batir las claras con azcar y ponerlas sobre la tarta. Poner en el horno la mezcla anterior durante 5 minutos. Batir los huevos, aadir la leche condensada y el zumo de limn. Mezclar bien. Instrucciones para la tarta de limn: Hacer trocitos pequeos las galletas, aadir la mantequilla y mezclar. -

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Alumno B Instrucciones para la tarta de chocolate: Fundir el chocolate con dos cucharadas de leche. Batir la mantequilla con el azcar hasta conseguir una crema. Aadir las yemas de huevo y el chocolate. Batir las claras y mezclarlas con el chocolate. Calentar la leche con el brandy y el azcar, mojar las galletas en la mezcla. Colocar las bandejas en una bandeja. Cubrir las galletas con el chocolate y hacer capas de chocolate con galletas. Decorar la tarta con azcar.

Tarta de chocolate con galletas Ingredientes: -

Tarta de limn

Instrucciones para la tarta de limn: -

Ingredientes: 200gr de galletas 150gr de mantequilla 4 huevos ( separar claras y yemas)

150gr de azcar Zumo de limn 1 lata de leche condensada

Ejemplo: A: Qu hago con el chocolate? B: Tienes que fundirlo con dos cucharadas de leche A: Y las galletas? B: Hay que hacerlas trocitos y

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FIN DE SEMANA EN MADRID

Nivel Objetivos B1 Presentar y practicar la combinacin de los pronombres de complemento directo e indirecto. Sociocultural: actividades de ocio Gramatical: pronombres de CD y CI Lxico: ocio Funcional: expresar y preguntar por planes e intenciones Expresin oral, expresin escrita y comprensin auditiva Individual, parejas y grupo clase 90 minutos

Contenidos

Destrezas Agrupamientos Duracin

1. En qu est pensado Pablo? Vamos a hacer una lluvia de ideas. los visito? me la llevo? lo cojo a las cinco?

2.

Aqu tienes algunas sugerencias. Subraya todos los ejemplos de complemento directo e indirecto que encuentres en las siguientes oraciones. Luego sustityelos por un pronombre. Decide con tu compaero cul de estas es la idea que est pensando Pablo.

PRONOMBRES CD: lo, la, los, las CI: le, les

Recuerda: cuando el pronombre de CI (le, les) va seguido de otro pronombre se convierte en se. CI + CD + verbo (en forma personal) Se lo dimos Verbo (infinitivo, gerundio) + CI + CD Quiero drsela / Estoy dndosela

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Confesar su amor a la chica que le gusta. __________________________________ Pasar el fin de semana fuera de su pueblo. ___________________________________ Pedirle el coche a su hermano mayor. ___________________________________ Hacerle los deberes a su novia. ___________________________________ Pintarse el pelo de verde. ____________________________________

3. Pablo est pensando en PASAR EL FIN DE SEMANA FUERA. Desde su ciudad puede coger el AVE hasta Madrid y en un par de horas estar en la capital. Piensa qu cosas tiene que hacer antes de salir. Compara tus ideas con las de tus compaeros. Por ejemplo: comprar el billete. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

4. Pablo ya est en Madrid. A continuacin te presentamos la definicin de algunas palabras relacionadas con cosas que necesita. Sabes qu es? 1) La venden en los estancos, quioscos y tiendas de recuerdos. Se la envas a tus amigos y familiares: _____________ La lees para saber qu actividades hay en la ciudad en ese momento: ______________ Se las haces a los monumentos, a tus amigos o te las haces a ti mismo: _____________ Lo llevas para comprar o pagar cualquier cosa. Si no tienes se lo pides normalmente a tus padres o a amigos de confianza: _________________ lo necesitas para ir de un lugar a otro: _______________

2) 3) 4)

5)

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Puedes pensar en otras cosas que necesitas? Descrbelas sin decir su nombre. 1. _________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 5. El sbado por la noche Pablo quiere ir al cine o ver algn espectculo. Escucha la conversacin que tiene con su ta Carmen, que vive en Madrid. A qu se refieren los siguientes pronombres? CD Voy a pasarla en casa de unos amigos Prometo estarlo contigo Estaba mirndola para ver el horario Te la explico Se lo comentas Hace mucho que no la veo Se lo mandar Organizndosela la noche CI

6. Pablo ya ha vuelto de Madrid. Su madre lo llama para preguntarle qu tal ha pasado el fin de semana y quiere saberlo todo. Aqu tienes el dilogo, completa las respuestas de Pablo utilizando un pronombre de CD y otro de CI en cada una. Oye, y la camiseta para tu hermano?

* _________________(comprar), no te preocupes. Olvidaste la postal de tu abuela?

* No, mam, (enviar)__________________. Viste los pantalones que queras?

* S____________(probar) pero me quedaban grandes. Le diste recuerdos a la ta de mi parte?

* S, claro que (dar) _______________________. Qu pas con la cmara de fotos?

* __________(pedir) a Ana.

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As son las cosas, y as se las hemos contado

Nivel Objetivos B2 Sistematizar y practicar la anticipacin y duplicacin de los pronombres de complemento directo e indirecto. Reflexionar sobre el orden sintctico en la oracin. Sociocultural: medios de comunicacin e informacin Gramatical: pronombres de CD y CI Lxico: prensa escrita y televisin Funcional: comentar noticias Expresin escrita, expresin oral, interaccin oral y comprensin audiovisual Individual, parejas y grupo clase 2 horas

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AS SON LAS COSAS Y AS SE LAS HEMOS CONTADO

1. Sabes qu significan las siguientes palabras? Comntalo con tu compaero.

MEDIOS DE COMUNICACIN PRENSA PERIDICO SECCIN TELEDIARIO TITULAR

2. Trabaja con tu compaero. A qu se refiere cada uno de los siguientes pronombres? Reconstruid los titulares.

El Bara lo exige al Gobierno

TVE los remitir como medida de ahorro

El Gobierno los congelar La descubren en un iphone

Dos vegetarianos lo adoptan

Ikea las vender Millonaria la deja a sus perros

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. 3. Aqu tenis las fotos de las noticias. Relacionadlas con los titulares Se os ocurre alguna otra idea?

13-02-96

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. 4. Estas son las palabras que faltan en los titulares. Colocadlas donde correspondan. Solo una de estas noticias es verdadera, de cul se trata? El resto han sido tomadas del peridico satrico en lnea www.elmundotoday.com

un estadio independiente los telediarios de 1996 un brcoli una pintura de Dal arcas de No a los funcionarios una herencia de ms de once millones de dlares
5. Mira el vdeo que presentamos a continuacin. verdadero La multimillonaria Gail Posner no tiene hijas Su casa est en una isla de Miami La mayor parte de su herencia ir para sus perros y sus vecinos Gail recibi la herencia de su padre Los empleados tienen que pagar un alto alquiler por vivir en la casa falso

Responde a estas preguntas: Quin es Conchita? __________________________________________________________________. A qu se dedicaba Vctor Posner? __________________________________________________________________. Por qu el hijo de la multimillonaria ha emprendido una batalla legal? __________________________________________________________________. Cundo cambi Gail su testamento? __________________________________________________________________. Qu dice Gail en el vdeo que tiene su hijo? __________________________________________________________________.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. 6. Vamos a leer cmo reparti esta millonaria su herencia. Haz frases utilizando los pronombres de complemento directo e indirecto. Pero primero fjate en los siguientes ejemplos y reflexiona sobre qu estamos destacando en cada uno de ellos. 1. Le dej dos millones al ama de llaves = Le dej al ama de llaves dos millones 2. Al ama de llaves, le dej dos millones 3. Dos millones, se los dej al ama de llaves

En cul de los siguientes ejemplos se pone el nfasis en el destinatario? Por qu? _____________________________________________________________________ En cul de los siguientes ejemplos se pone el nfasis en la cantidad de dinero? Por qu? _____________________________________________________________________

Relaciona:

Orden sintctico comn nfasis en el destinatario nfasis en la cantidad

CI + pronombre de CI + verbo + CD Pronombre de CI +verbo + CD / CI CD + pronombre de CI + pronombre de CD + verbo + CI

RECUERDA Cuando tenemos oraciones con duplicacin de complemento, podemos omitir uno de ellos, pero nunca ser el pronombre. Le dio el regalo (a Ana) (La noticia) la escuch por la radio

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Perros: 3 millones + una mansin valorada en 8,3 millones Ama de llaves: 2 millones Hija del ama de llaves: 386.000 Primer guardaespaldas: 7 millones Segundo guardaespaldas: 5 millones Entrenador personal: 1.300.000 Hijo: apenas un milln

http://actualidad.rt.com/actualidad/view/13112-Millonaria-deja-a-sus-perros-una-herencia-dem%C3%A1s-de-11-millones-de-d%C3%B3lares

7. Qu haras t con ese dinero? Elige cinco herederos y piensa cmo lo repartiras entre ellos. Despus haz una puesta en comn con toda la clase.

1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________

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No es oro todo lo que reluce

Nivel Objetivos C1 Usar los pronombres personales y su significado en los diversos contextos en los que aparecen. Tomar conciencia de los usos problemticos de los pronombres en espaol. Funcional: Familiarizarse con algunos usos complejos de los pronombres Gramatical: Losmo, lasmo y lesmo Lxico: Fraseologa popular, refranes Comprensin escrita, expresin escrita, expresin oral y mediacin intercultural Individual y en parejas 90 minutos

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Reflexin previa Observa las siguientes fotografas, y reflexiona sobre los comentarios que hacen las personas:

A mi madre le echo mucho de menos

A tu hermana la tengo mana

A Messi lo dieron una patada

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Como has podido comprobar las frases anteriores son ejemplos de lasmo, lesmo y losmo. Estos tres usos estn desordenados, puedes ordenarlos:

Lesmo empleo de lo, los por le, les para complementos indirectos masculinos. Lasmo empleo de le, les por lo, los, la, las; se acepta cuando el objeto directo es masculino de persona en singular.

Losmo empleo de la, las por le, les para complementos indirectos femeninos.

Si quieres ampliar informacin sobre estos fenmenos puedes acceder a esta direccin:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000018.nsf/(voAnexos)/arch8100821B7680911 0C12571B80038BA4A/$File/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap1

Ahora en parejas detectad los errores en estas frases, y corregidlos explicando el porqu del origen del error:

-Mi hermano vive en Estados Unidos y su novia vive aqu. No s cmo pueden llevar tan bien una relacin a distancia. Aunque la verdad es que la escribe un montn por email, as que supongo que ah est el secreto. -Tienes un bolgrafo para dejarme? Es que el mo le tengo en el coche. -Ayer mi madre me rega otra vez porque llegu tarde, pero a m me da igual. Yo sigo haciendo lo que quiero y ella piensa que le escucho. -Sabes qu lo dio Manuel a su hermano como regalo de cumpleaos? -La has dado las fotocopias a Marta?

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Hay muchos verbos que plantean problemas de uso en diferentes contextos, observa los ejemplos:

Usos de objeto directo Has visto a Juan? S, lo/le vi ayer. Has visto a Mara? S, la vi ayer. **S, le vi ayer (lesmo de persona). Has visto la ltima pelcula de Zhang Zhimou? No, an no la he visto.
**

No, an no le he visto (lesmo de cosa).

Has visto a Juan y a los nios? S, los he visto en el parque. ** No, no les he visto (lesmo de persona). Has visto mis libros de espaol? S los he colocado en la estantera. ** S les he colocado en la estantera (lesmo de cosa).

Usos de objeto indirecto Les di un regalo a los nios. ** Los di un regalo (losmo). Carlos le dio la carta a su padre. ** Carlos lo dio un regalo (losmo). A mi hermana le dieron una bofetada en la discoteca. ** A mi hermana la dieron una bofetada en la discoteca (lasmo).

**usos incorrectos La RAE considera correcto nicamente el lesmo de lepor lo referido a personas masculinas y slo en singular. De esta manera, lo y le pasan a ser variantes libres de complemento directo masculino de persona singular. Si quieres ampliar la informacin puedes visitar el siguiente link: http://www.ecoescritura.com/laismo-leismo-loismo/

Ahora te proponemos que imagines diversos contextos que pueden causar confusin. Tomando como modelo el cuadro anterior, piensa en situaciones que puedan plantear problemas en el uso de los pronombres con los verbos: pegar, dar, querer, llamar, regalar, castigar, esperar, insultar, investigar, etc.

* Uso incorrecto como objeto indirecto

Uso correcto como objeto directo

Uso correcto como objeto indirecto

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Refranes El espaol es una lengua rica en refranes y en muchos de ellos aparecen los pronombres que estamos estudiando. A continuacin te presentamos estas muestras de sabidura popular y te proponemos que los relaciones con su significado.

Refranes

Significado

1. A bicho que no conozcas, no le pises la cola. 2. A cada cerdo le llega su San Martn 3. A caballo regalado, no le mires el diente 4. La suerte de la fea la guapa la desea 5. Agua que no has de beber, djala correr 6. No es oro todo lo que reluce 7. Dios le da pan a quien no tiene dientes.

a. Si recibes algo gratis, o te lo regalan, no debes valorarlo por su valor econmico b. No debes perder el tiempo con lo que no interesa o conviene c. Debes ser prudente ante situaciones o personas que no conoces d. Las cosas no siempre son lo que parecen e. Una persona que ha causado dao o prejuicio acabar sufriendo un dao o prejuicio similar f. Se considera que la mujer fea tiene ms suerte en el amor que una hermosa

g. Las oportunidades llegan a personas que no las quieren o no saben aprovecharlas

Piensa en contextos donde puedas usar estos refranes: A cada cerdo le llega su San Martn cuando . .

Hay en tu lengua algn refrn parecido? Pueden ser usados en contextos similares? Comparte con tus compaeros las opiniones y luego ponerlos en comn con el resto de la clase.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. ANEJO PROFESOR Soluciones Secuencia A2 Regalos para todos Existen varias posibilidades. Sugerencia: Luis: diccionario, libro, reloj Alex: raqueta, MP3, telfono, baador Raquel: bolso, libro Rosa: chaqueta, bolso, MP3,telfono Marta: Cd, telfono, MP3.

La fiesta sorpresa Lo: La: Los: Las: regalo tarta globos, refrescos bebidas

Tarta de chocolate con galletas Ingredientes: 400gr de galletas rectangulares 250gr de chocolate 150gr de mantequilla 2 huevos ( separar claras y yemas) 1 vaso de leche 2 cucharadas de brandy 150gr de azcar

Instrucciones: Fundir el chocolate con dos cucharadas de leche. Batir la mantequilla con el azcar hasta conseguir una crema. Aadir las yemas de huevo y el chocolate. Batir las claras y mezclarlas con el chocolate. Calentar la leche con el brandy y el azcar, mojar las galletas en la mezcla.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Colocar las bandejas en una bandeja. Cubrir las galletas con el chocolate y hacer capas de chocolate con galletas. Decorar la tarta con azcar. Tarta de limn Ingredientes: 200gr de galletas 150gr de mantequilla 4 huevos ( separar claras y yemas) 150gr de azcar Zumo de limn 1 lata de leche condensada

Instrucciones: Hacer trocitos pequeos las galletas, aadir la mantequilla y mezclar. Poner en el horno la mezcla anterior durante 5 minutos. Batir los huevos, aadir la leche condensada y el zumo de limn. Mezclar bien. Colocar en la bandeja, primero la mezcla de galletas, y despus la mezcla de limn. Poner todo en el horno durante 40 minutos. Para decorar, puedes batir las claras con azcar y ponerlas sobre la tarta.

Secuencia de B1 Confesar su amor a la chica que le gusta. Confesrselo. Pasar el fin de semana fuera de su pueblo. Pasarlo fuera. Pedirle el coche a su hermano mayor. Pedrselo. Hacerle los deberes a su novia. Hacrselos. Pintarse el pelo de verde. Pintrselo.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. 1) La venden en los estancos, quioscos y tiendas de recuerdos. Se la envas a tus amigos y familiares. (POSTAL) 2) 3) 4) La lees para saber qu actividades hay en la ciudad en ese momento. (GUA DEL OCIO) Se las haces a los monumentos, a tus amigos o te las haces a ti mismo. (FOTOS) Lo llevas para comprar o pagar cualquier cosa. Si no tienes se lo pides normalmente a tus padres o a amigos de confianza. (DINERO) lo necesitas para ir de un lugar a otro. (TRANSPORTE)

5)

CD Voy a pasarla en casa de unos amigos Prometo estarlo contigo Estaba mirndola para ver el horario Te la explico Se lo comentas Hace mucho que no la veo Se lo mandar Organizndosela la noche el fin de semana la gua del ocio la exposicin el plan a Silvia el mensaje la fiesta -

CI

a ti (a Pablo) a Silvia a Silvia a su novio

Transcripcin Diga? Hola ta, soy Pablo. Hola Pablo, qu sorpresa! Cmo ests? Muy bien, acabo de llegar a Madrid. S? Dnde ests? Te quedas en mi casa, no? Todava estoy en la estacin. Voy a pasar la noche en casa de unos amigos pero maana prometo estar contigo todo el da. Estupendo, justo ahora estaba mirando la gua del ocio para ver el horario de una nueva exposicin de pintura. Te interesa? Claro que s pero ya sabes que no entiendo nada de arte. No te preocupes, yo me encargo de la explicacin. Vale, genial. Oye, por qu no le comentas nuestro plan a Silvia? Es que hace mucho que no la veo. Vale, le mandar un mensaje pero creo que no podr venir. Es que este fin de semana est muy ocupada organizando la fiesta para su novio. Bueno, no pasa nada. Nos vemos entonces maana. Pasar por tu casa sobre las once. Muy bien, all te espero. Hasta maana. Un beso, adis.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. Oye, y la camiseta para tu hermano?

* Se la compr, no te preocupes. Olvidaste la postal de tu abuela?

* No, mam, se la envi. Viste los pantalones que queras?

* S, me los prob pero me quedaban grandes. Le diste recuerdos a la ta de mi parte?

* S, claro que se los di. Qu pas con la cmara de fotos?

* Se la ped a Ana.

Secuencia de B2 verdadero La multimillonaria Gail Posner no tiene hijas Su casa est en una isla de Miami La mayor parte de su herencia ir para sus perros y sus vecinos Gail recibi la herencia de su padre Los empleados tienen que pagar un alto alquiler por vivir en la casa falso

Responde a estas preguntas: Quin es Conchita? Una perrita chihuahua. A qu se dedicaba Vctor Posner? Era ejecutivo. Por qu el hijo de la multimillonaria ha emprendido una batalla legal? Porque quiere disputar la herencia de su madre ya que afirma que fue manipulada. Cundo cambi Gail su testamento? En el 2008. Qu dice Gail en el vdeo que tiene su hijo? Que tiene miedo porque los empleados de la casa la van a secuestrar y matar.

CURSO DE FORMACIN DE PROFESORES. NANJING 2012. Francisco J. Falero y Laura Zuheros. IC Pekn. En cul de los siguientes ejemplos se pone el nfasis en el destinatario? Por qu? En el segundo, porque se adelanta el complemento indirecto y es la primera informacin que aparece. En cul de los siguientes ejemplos se pone el nfasis en la cantidad de dinero? Por qu? En el tercero, porque se adelanta el complemento directo y es la primera informacin que aparece.

Secuencia C1 Reflexiones previas: lesmo/ lasmo/ losmo Cuadro de referencias gramaticales: Lesmo empleo de le, les por lo, los, la, las; se acepta cuando el objeto directo es masculino de persona en singular. empleo de la, las por le, les para complementos indirectos femeninos. Losmo empleo de lo, los por le, les para complementos indirectos masculinos.

Lasmo

Detectar errores: -Mi hermano vive en Estados Unidos y su novia vive aqu. No s cmo pueden llevar tan bien una relacin a distancia. Aunque la verdad es que la escribe un montn por email, as que supongo que ah est el secreto. Lasmo -Tienes un bolgrafo para dejarme? Es que el mo le tengo en el coche. Lesmo -Ayer mi madre me rega otra vez porque llegu tarde, pero a m me da igual. Yo sigo haciendo lo que quiero y ella piensa que le escucho. Lesmo -Sabes qu lo dio Manuel a su hermano como regalo de cumpleaos? Losmo -La has dado las fotocopias a Marta? Lasmo

Refranes: 1.c; 2.e; 3.a; 4.f; 5.b; 6.d; 7.g