PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE N04 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Cristo Rey 1.2. Nivel Educativo: Primaria 1.3. Nombre de la Unidad Didctica: UA

PA

MA

TA

1.4. Nombre de la Sesin de Aprendizaje: Siguiendo 1.5. Apellidos y nombres de la docente de aula:

a Jess como Modelo

o Julissa Elena 1.6. Apellidos y Nombres de los estudiantes: o Horna Gonzales Rosmery

1.7. Ciclo: III Grado y Seccin: 5 A Fecha de ejecucin: 18/10/13 Duracin: 90min.

II.

SELECCIN DE REAS, ORGANIZADORES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

REA

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

2 E. R

2.2

Identifica a Jess como un modelo a seguir.

Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia.

Muestra inters por conocer las enseanzas de Jess.

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III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS (PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS) Escogen a un personaje que admiren y pensar el Por qu? Seguidamente, escriben en un pedazo de cartulina y salen algunos alumnos al frente a explicar el por qu de su admiracin al personaje. (Anexo N 1 ) Observan atentamente la esenificacin de la docente ingresa al aula gritando: Extra, Extra!, Se busca a un peligroso hombre, dice ser Dios y hombre y se llama Jess. Extra, Extra!
Escuchan la introduccin de la

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

DURACIN

Cartulina

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Videos

Pizarra

INICIO

Plumones

cancin Se busca de Jos Luis Perales. http://www.youtube.com/watch?v=S 9udbVM4Z0g (Anexo N 2) Responden preguntas: a las suigientes

Televisor

DVD

A quin se busca? Cmo nos dice que es Jess?

Qu nos pide si lo encontramos?

Observan el video: Que las personas siguen a Jess como modelo

http://www.youtube.com/watch?v=ooqV s3FUg08 (Anexo N 3)

Dialogan sobre el video

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 Reciben informacin sobre Jess como un modelo a seguir .(Anexo N 4). Reunidos en grupos, se asigna a cada grupo uno de los Valores de Jesucristo nuestro Modelo En los mismos grupos comentan que nos quiere decir cada Valor de Jesucristo Nuestro Modelo. Exponen sus papelotes

Hoja informativa Ficha Papelotes 40

DESARROLLO

Resuelven una evaluacion calificada .(Anexo N 5) CIERRE Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:(Anexo N 6) Que aprend hoy? Cmo lo hicimos?

Evaluacin Ficha de autoevaluacin.

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IV. Criterios

EVALUACIN: Capacidades Indicadores Tcnicas Instrumentos Tipos de evaluacin A C H

Identifica a Jess como un modelo a seguir.

RELIGIN

- Identifica actitudes de Jess que lo hacen ser un modelo a seguir mediante un video. -Expone individualmente las virtudes a seguir de Jess a travs de un papelote. -Resuelve rpidamente el examen

Observacin sistemtica.

Lista de Cotejos

Actitudes Muestra inters por conocer las enseanzas de Jess. Participa activamente en el desarrollo de actividades realizadas en la sesin. Observacin sistemtica. Gua de Observacin de Actitudes

V.

BIBLIOGRAFA:

El ministerio de educacin, diseo curricular de educacin bsica regular, 2009 Rivera, Edgardo (1998). Antologa de Trujillo. fundacin Manuel J. Bustamante de la Fuente, pp. 367. LINCOGRAFA http://santiagovidal.files.wordpress.com/2012/04/bienaventuranzas.pdf

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VI.

ANEXOS:

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Jesucristo, Nuestro Modelo

Como en todos los aspectos de la vida debemos seguir un modelo, y qu mejor modelo que nuestro Seor Jesucristo?

Jesucristo, Nuestro Modelo

Como en todos los aspectos de la vida debemos seguir un modelo, y qu mejor modelo que nuestro Seor Jesucristo?

A continuacin veremos algunos detalles de la vida de Cristo, especialmente importantes para padres y maestros. As como nosotros seguimos el ejemplo de Cristo, hay nios y jvenes que siguen nuestro ejemplo. Sed imitadores de m, as como yo de Cristo (1 Cor 11:1) escribi Pablo a los corintios. Cristo padeci por nosotros, dejndonos ejemplo, para que [sigamos] sus pisadas (1 P 2:21). Jess era ejemplo de los creyentes en: Palabra Espritu Amor Conducta Fe Pureza Damos a continuacin unos valores que se pueden aprender de la vida del Hijo de Dios, para aplicarlos de forma concreta a las circunstancias de los nios y jvenes: 1. Pobreza desprendimiento en el establo, donde nace Jess: "...y dio luz a un hijo primognito, le enfaj y le reclin en un pesebre, por no tener sitio en la posada". 2. Obediencia, vida de nio en Nazaret: "les estaba sujeto". 3. Estudio y responsabilidad, adoctrinando a los maestros de la ley: "todos los que lo escuchaban se maravillaban de su inteligencia y de sus respuestas". 4. Laboriosidad: despus de treinta aos de vida oculta: "no es este el hijo del carpintero?". 5. Misericordia: curaciones de enfermos, comprensin y siempre, hasta el ltimo momento en la Cruz, su perdn. 6. Amistad: Lzaro, Marta, Mara, Zaqueo, los apstoles, discpulos, etc. 7. Alegra: "Si observis mis mandatos os mantendris en el amor que os tengo. Os he dicho todo esto porque tengis la alegra que yo tengo, una alegra plena". 8. Amor: "un mandato os doy, que os amis los unos a los otros como yo os he amado". 9. Generosidad y sacrificio: La Pasin y Crucifixin.

A continuacin veremos algunos detalles de la vida de Cristo, especialmente importantes para padres y maestros. As como nosotros seguimos el ejemplo de Cristo, hay nios y jvenes que siguen nuestro ejemplo. Sed imitadores de m, as como yo de Cristo (1 Cor 11:1) escribi Pablo a los corintios. Cristo padeci por nosotros, dejndonos ejemplo, para que [sigamos] sus pisadas (1 P 2:21). Jess era ejemplo de los creyentes en:
Palabra Espritu Amor Conducta Fe Pureza Damos a continuacin unos valores que se pueden aprender de la vida del Hijo de Dios, para aplicarlos de forma concreta a las circunstancias de los nios y jvenes: 1. Pobreza y desprendimiento en el establo, donde nace Jess: "...y dio luz a un hijo primognito, le enfaj y le reclin en un pesebre, por no tener sitio en la posada". 2. Obediencia, vida de nio en Nazaret: "les estaba sujeto". 3. Estudio y responsabilidad, adoctrinando a los maestros de la ley: "todos los que lo escuchaban se maravillaban de su inteligencia y de sus respuestas". 4. Laboriosidad: despus de treinta aos de vida oculta: "no es este el hijo del carpintero?". 5. Misericordia: curaciones de enfermos, comprensin y siempre, hasta el ltimo momento en la Cruz, su perdn. 6. Amistad: Lzaro, Marta, Mara, Zaqueo, los apstoles, discpulos, etc. 7. Alegra: "Si observis mis mandatos os mantendris en el amor que os tengo. Os he dicho todo esto porque tengis la alegra que yo tengo, una alegra plena". 8. Amor: "un mandato os doy, que os amis los unos a los otros como yo os he amado". 9. Generosidad y sacrificio: La Pasin y Crucifixin.

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EXAMEN DE EDUCACIN RELIGIOSA Nombres y apellido:___________________________________________ Grado y seccin: __________________

EXAMEN DE EDUCACIN RELIGIOSA Nombres y apellido:___________________________________________ Grado y seccin: __________________

I. Contesta las siguientes preguntas a) jesus era ejemplo de los creyentes en:

I.

Contesta las siguientes preguntas

a) Jess era ejemplo de los creyentes en:

b) Cules son valores que se pueden aprender de la vida del Hijo de Dios?

b) Cules son valores que se pueden aprender de la vida del Hijo de Dios?

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5 Grado A

5 Grado A

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GUA DE OBSERVACIN DE CLASES

Nombre del Docente:................................................................... Fecha:. Curso: . Grado y seccin:

CRITERIOS
INICIO DE LA CLASE
Participa en clase Inters del alumno por la clase Tienen algn conocimiento del tema a tratar Responden a las preguntas establecidas

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

NECESITA NO MEJORAR OBSERVADO

DESARROLLO DE CLASE
El tratamiento del tema resulta claro, efectivo y ordenado El contenido es adecuado al nivel de los alumnos Los recursos resultan atractivos y adecuados Las actividades fueron las adecuadas al objetivo de la clase Las actividades permitieron la apropiacin de los contenidos Los alumnos trabajan organizada y productivamente El docente presenta variedad de recursos y/o de tcnicas El profesor est atento a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje Comprueba que el alumno comprende las explicaciones Estimula la participacin de los alumnos, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulan preguntas. Mantiene una buena relacin con los alumnos

CIERRE DE LA CLASE
El docente realiz actividades de fijacin Se ha logrado una buena sntesis conceptual del tema trabajado El clima de la clase ha sido adecuado y distendido

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LISTA DE COTEJOS
Nombre del Docente: Curso: . Grado y seccin:

Participa INDICADORES en clase

Seala sus Derechos con claridad.

Explica sus Derechos con seguridad.

NOMBRE DEL ALUMNO

Respeta las opiniones de sus compaero s

NO

NO

NO

NO

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FICHA DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

PROFESOR...............................................
GRADO SECCIN

Llega a la hora indicada a la I.E

Expresa sus opiniones

INDICADORES

Muestra inters por aprender sus derechos que tiene como nio.

N ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE

CRITERIOS

AV N S AV N S AV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

S AV N

= SIEMPRE ( 3 ) = AVECES. ( 2 ) = NUNCA.. ( 1 )

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Promedio

13

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