CRONICA

VIDA FILOSOFICA EN LA UNIVERSIDAD

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA. sus dos primeros aos, segn el plan

DE COSTA RICA

El Departamento tiene en funcionamiento publicado en nuestro nmero 7.

El Consejo Universitario aprob el nuevo Reglamento de Tesis de Licenciatura, elevado por la Comisin especialmente nombrada a este fin; y el Departamento ha iniciado su aplicacin. La tnica general del nuevo Reglamento es de simplificacin de tramitacin y de mayor rigor en el nivel. Durante los meses de Julio y Agosto, el Departamento ha contado con la colaboracin del Dr. Peter James Caws, Profesor de Filosofa de la Ciencia en la Universidad de Kansas. Aparte de los intercambios con Profesores y alumnos en reuniones del Departamento, el Dr. Caws ha desarrollado un Seminario sobre "La gnesis de las teoras cientficas", los das 16 a 18 de Agosto del presente ao. El Departamento contar durante parte del ao 1961 con el Dr. Caws como Profesor de Filosofa de la Ciencia, en virtud de un acuerdo de colaboracin entre las dos Universidades. TESIS Desde el mes de Junio del presente ao, el Departamento ha pasado a aplicar el nuevo Reglamento de Tesis de Grado de Licenciatura de mayor flexibilidad administrativa y de ms intensa exigencia tcnica. Ana Francisca Fernndez, "Anlisis ideolgico de las Coplas Hechas sobre un Extasis de Alta Contemplacin de San Juan de la Cruz". Examen 13-VIII-1960. Pgs. 83. Esta tesis comprende una Introduccin y cinco captulos. la respectiva indicacin de notas, bibliografa general y bibliografa Contiene, especfica. adems,

La Introduccin, constituye una motivacin de la eleccin del tema, tratado desde un punto de vista filosfico, y una exposicin del mtodo empleado. Ms detalladamente, es una exposicin del inters especulativo por la obra de San Juan de la Cruz y de las razones por las cuales se ha adoptado el nivel filosfico para trabajar. Es una explicacin del mtodo analtico, derivado posteriormente al observar la importancia de los verbos saber, y entender en las Coplas ... , desde un punto de vista ideolgico. Acerca de la formacin filosfica de S. J., no se pretende en modo alguno hacer un estudio exhaustivo de este asunto, sino que slo se hace referencia a la abundante bibliografa que existe al respecto. Especialmente se sealan las conclusiones a que han llegado autores como J. Maritain y T. Merton, en ensayos donde se compara el pensamiento de Santo Toms de Aquino y el de S. J. Utilizando la obra completa de S. J., se hace una comparacion de los trminos sabidura, saber y ciencia, y de saber y entender, con el fin de delimitar sus acepciones.

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Contina un anlisis de las formas conjugadas y derivadas de los verbos saber y entender, tomndolos separadamente. Este estudio revela que el uso gramaticalmente afirmativo de los verbos expresa siempre saber o entender mstico, en tanto que su uso negativo expresa siempre saber o entender racional. Se hallan en el poema dos unidades expresivas mlstico-racionales y dos unidades expresivas racional-msticas, las cuales expresan el saber mstico atendiendo, las primeras, a su lado positivo: el suprarracional y las segundas, a su lado negativo: el racional. Ellas constituyen, en cada caso, una definicin de ciencia mstica, que se hace adoptando simultneamente plano racional y plano mstico para lograr mayor expresividad. Detenidamente se hace luego un estudio analtico ideolgico de cada uno de los versos del poema, para encaminarse a su mayor comprensin, hasta la posibilidad de estructurarlo. Se considera "un maravilloso paso dialctico" un error sintctico que hay entre los versos 32 y 33, al relacionarse con el verso 36. Se sealan tres momentos perfectamente ordenados en las Coplas.

Se reconoce en el poema una actitud racional constante y una actitud mstica de parte del poeta, dos aspectos necesarios para el juego mstico, potico, y racional a la vez que son las Coplas. La definicin de Teologa Mstica que hallamos al finalizar el poema, justifica la actitud racional de poema, pero significa su fracaso al pretender definida por Dios. Seguidamente y en relacin los capitulos anteriores, un Apndice para afirmar la analoga de proporcionalidad propia encontrada en los trminos de expresiones como "saber no sabiendo". Para estructurar el poema se lo ha dividido en tres partes, partiendo de que en la Copla el mstico comienza por narrar su experiencia, en cuanto es conocimiento y, pasando a travs de la narracin de la experiencia, de un alma, va a la descripcin de esa ciencia (la ciencia mstica), hasta su definicin real, intrnseca y descriptiva. Selase tres puntos estructurales que actan en forma de mutua influencia bajo la actitud intelectual del poeta. Son ellos: el sujeto del conocimiento mstico, el saber mstico y Dios. Jos Abdulio Cordero, Tesis de Licenciatura 2-IX-1960, 154 pgs. sobre "El ser de nuestra nacionalidad", examen:

La bsqueda del propio ser nacional presenta, en su arranque consecuencias, una similitud con la autoexploracin individual.

y hasta en sus

La nacin, unidad de convivencia, se explora a s misma, a travs de la historia. Historia, conciencia y nacionalidad, son trminos independientes, pero aqu denotan factores y productos de un mismo ser evolutivo. En el orto y la infancia de nuestra nacionalidad figura la situacin colonial, con sus peculiaridades, matriz de las generaciones costarricenses, de sus virtudes y deb-

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lidades. Dos tipos sociales presenta el colono y de ellos, o de su confluencia, emerge la explicacin racional de hechos, en apariencia diversos, que se han producido en nuestra historia poltica. No obstante lo decisivo del factor colonial, hispano, es probable sealar rastros aborgenes en el "inconsciente" histrico de la nacionalidad costarricense. La instalacin de villas en la Meseta Central durante el siglo XVIII, abre un nuevo trecho en la historia colonial y estimula una vida social bajo el sistema de las vigencias bsicas. La Independencia constituye, en la evolucin del ser nacional, un paso regular de autntica continuidad, a pesar de otras interpretaciones que se ha dado al acontecimiento. El hecho histrico se produce en un ambiente de serenidad, consecuencia de las vigencias bsicas. El romanticismo que anima la campaa de liberacin americana, se tie en Costa Rica de un clsico donaire, actitud no siempre bien entendida por los estudiosos. El acto de la Independencia tiene el sello de libertad, regido ms por la razn que por impulsos afectivos. El fondo problemtico de nuestra Independencia contina remozndose por efectos de la educacin. En esta empresa rectora de la nacionalidad, la educacin, se encuentran, riendo entre s, dos elementos: la creencia y la idea. La educacin, bajo estas dos formas actuando simultnea o sucesivamente, presenta a la institucin universitaria, la escuela secundaria y la escuela primaria. En el plano superior est la Universidad de Santo Toms, alrededor de la cual se libra el combate entre la educacin como "idea", saturada de novedad y extranjerismo y la educacin como "creencia", como vigencia bsica. Las filosofas en boga y las ideologas dominantes se dan por invitadas al debate histrico en que vive y muere la Universidad. A mitad del siglo XIX, en 1856-1857, la ms trgica de su historia: la Campaa Nacional. en que la Patria recibe la investidura caballeresca para "desfacer soberana nacional y la hispanidad americana amenazadas.

CONFERENCIAS EN COSTA RICA

OCTUBRE 1959 AGOSTO 1960

Prncipe Michel Sturdza, "Una nueva Filosofa de la vida", Asociacin Filosofa (4-X-59)_ Dr. Florentino Idoate, "Caracteres generales del existencialismo y en especial del existencialismo de Sartre", J. U. C. (7-X-59). Lie. Teodoro Olarte, "Introduccin a la Filosofa Espaola del siglo XVI" Instituto Costarricense de Cultura Hispnica (13-X- 59). Lic. Simen Amir, "El pensamiento de Martn Buber" Asociacin Costarricense de Filosofa. (14-X-59). Dr. Florentino Idoate, "Existencialismo cristiano" J. U. C. (14-X-59). Lic. Fabio Fournier, "Francisco Vitoria y su influencia en el desenvolvimiento histrico y jurdico de Amrica", Instituto Costarricense de Cultura Hispnica. (20-X-59). Prof. Enrique Gngora, "La antimateria", Asociacin Costarricense de Filosofa (21-X-59)_ Dr. Roberto Saumells. "Ciencia, experiencia y realidad", Centro Mdico Cultural (14-XI-59). Lie. Alain Vieillard-Baron, "Qu es Europa?", Alianza Cultural Franco-Costarricense (20XI-59). Dr. Florentino Idoate, "La Coexistencia o Psicologa del Ser Humano", Sala Tassara (4-XII-59). Dr. Francisco Cordero, "Nuestra absoluta intimidad", Asociacin Costarricense de Filosofa (9-III-69).

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Lie. Alain Vieillard-Baron, "Un doble centenario: "La democracia en Amrica" de Tocqueville y "Las Cartas de Rusia .... del Marqus de Custine", Centro Mdico Cultural (27-UI-60). Mr. Ernile Moirin, "Carnus", Centro Mdico Cultural (2-IV-60). Dr. Roberto Saumells "Santo Toms de Aquino", ]. U. C. (4-IV-60).

Dr. Constantino Lscaris, "El concepto de Historia en el pensamiento antiguo", Asociacin Costarricense de Filosofa, (9-IV-60). Dr. Constantino (7-V-60). Lscaris

c.,

"El vitalisrno",

Crculo de Estudios A. Aguilar Machado, Cartago del Siglo XVIII espaol", Instituto Costarricense (25-V-60). de Cultura

Dr. Antonio Jan Morente, "Significacin de Cultura Hispnica, (ll-V-60). Sr. Juan Trejos, "El eterno retorno", "El Lie. Teodoro Olarte, "El existencialismo",

Asociacin

Costarricense

de Filosofa, Machado.

Crculo A. Aguilar ilustrado",

Lic. Amaro Gonzlez Meza, Hispnica. (8-VI-60). Dr. Hctor Luis Torti,

despotismo

Instituto Teatro

Costarricense

"El liberalismo

en Occidente",

Nacional

(17-VI-60). (18-VI-60).

Dr. Roberto Saumells, "La teora de la relatividad",

Crculo A. Aguilar Machado

Dr. Hctor Luis Torti, "Filosofa y Tcnicas del comunismo", Teatro Nacional, (18-VI-60). Prof. Abelardo Bonilla, "Espaa y el espritu del siglo XVIU", Instituto Costarricense de Cultura Hispnica, (22-VI-60). Lie. Ligia Herrera Mata, "El concepto del hombre en Santo Toms", J. U. C. (22-VI-60). Dr. Roberto Saumells, "Contribucin del pueblo judo al pensamiento contemporneo", Centro Cultural Israeli (23-VI-60). Mr. Emile Moirin, "Albert Camus: un hombre", Biblioteca de la Asamblea Legislativa (13 VII- 61). Lie. Manuel Segura, "Voluntad y razn", ]. U. C. (13-VU-1960). Lic. Ligia Herrera M., "El ser y la esencia en Platn, Aristteles y Santo Toms, segn Gilson", Asociacin Costarricense de Filosofa, (28- VII-60) . Frncipe Michel Sturdza, "El problema de la conciencia en el pensamiento actual", Crculo A. Aguilar Machado, (30-VU-60). Dr. James Keys, "El concepto de ley natural segn Santo Toms", Asociacin Costarricense de Filosofa, (3-VIII-60). Dr. Peter James Caws, "La induccin: una paradoja y una apuesta", Asociacin Costarricense de Filosofa, (ll-VIII-60). Dr. Ernesto]. Wender, "Dostoyevski y Europa", Centro Mdico Cultural, (9-VIII-6'). Lie. Manuel Segura, Pbro., "Definicin de Democracia", ]. U. C. (17-VIII-60). CONFERENCIAS RADIADAS

La voz de Miguel Unamuno, "El poder de la palabra", Radio Monumental (6-IV-60). Radio Universitaria continu retransmitiendo las conferencias del Director de Ctedra de Filosofa, Dr. C. Lscaris, y del de la Filosofa de la Cencia, Dr. R. Saumells, semanalmente.

SEMINARIO

SOBRE DIDACTICA

DE LA FILOSOFIA

EN LA

ENSE:f''ANZA MEDIA
Organizado por el Ministerio de Educacin Pblica, y con la colaboracin del Departamento de Filosofa de la Universidad de Costa Rica y de la Asociacin Costarricense de Filosofa, tuvo lugar un Seminario sobre Didctica de la Filosofa en la Enseanza Media, de acuerdo con el siguiente horario:

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MARTES 19 DE JULIO

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9.00 a. m.-Apertura del Seminario. Inspector General de Enseanza Media. historia de los cursos experimentales de Filosofa en la enseanza Media. Supervisor cursos. Exposicin sobre el desenvolvimiento Lic. Sira Jan. Deliberacin. del curso experimental

Breve de los

en el Liceo de Costa

Rica.

Exposicin sobre el desenvolvimiento del curso experimental de Seoritas. Dr. Mario Posla. Deliberacin. Receso. Exposicin sobre el desenvolvimiento del curso de Heredia. Dr. Constantino Lscaris. Deliberacin. MIERCOLES 20 DE experimental

en el Colegio

Superior

en

la Escuela Normal

JULIO de la enseanza de la

9.00 a.m.-Exposicin sobre las funciones de la supervisin Filosofa. Lie. Guillermo Malavassi. Deliberacin. Exposicin del sentido del programa vigente este ao. Receso.

Dr. Constantino Lscaris.

Delibe-

racin.

Orientaciones sobre material Olarte, Director del Departamento

didctico en la enseanza de la Filosofa. de Filosofa. Deliberacin. JUEVES 21 DE JULIO

Lie. Teodoro

9.00 a.m.-Presentacin de un proyecto de programa para los cursos experimentales de 1961. Comisin integrada por el Lie. Olarte, el Dr. Lscaris y la Lic. Jan. Deliberacin. 2.30 p.m.-Desarrollo prctico de una clase de Filosofa, ante un grupo Dr. Roberto Saumells. Deliberacin (sin los alumnos). de alumnos.

Conclusiones por el Supervisor de los Cursos, y cambio de impresiones acerca de la experiencia adquirida con los cursos experimentales, aprovechable para el ao 1961, tanto en el aspecto de didctica y organizacin, como de posible colaboracin con la Comisin Oro ganizadora del 11 Congreso Extraordinario de Filosofa (que tendr lugar en San Jos de Costa Rica en julio de 1961), en el tema anunciado de Didctica de la Filosofa en la Enseanza Media y en las Normales. Clausura del Seminario. Delegado del Ministerio de Educacin Pblica.

Las reuniones de los das martes, mircoles y jueves por la maana, tuvieron lugar en la sala 10 de la Facultad de Ciencias y Letras, Ciudad Universitaria; y la de la tarde del jueves, en el Colegio Superior de Seoritas. Las recomendaciones 1) introducir del Seminario son las siguientes: y, a ser posible, se ample, la experiencia de

Que en el ao 1961 se contine, cursos de Filosofa en los liceos.

2) Que se mantenga cuidadosamente el criterio de que los Profesores que hayan de impartir los cursos sean de manifiesta preparacin idnea.

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3) Se sugiere la conveniencia de que el Ministerio de Educacin Pblica nombre una Comisin Asesora. Esta Comisin podra informar sobre programas, idoneidad para la docencia de posibles candidatos para impartir los cursos, etc., lo mismo que organizar Seminarios didcticos. Esa Comisin podra estar presidida por el Sr. Inspector General de Enseanza Media y formaran parte de ella, adems del Supervisor de los cursos, un representante de cada uno de los siguientes organismos: Departamento de Filosofa de la Facultad de Ciencias y Letras, Asociacin Costarricense de Filosofa y Colegio de Licenciados en Letras y Filosofa. 4)
l.

Se sugiere para el ao 1961 el siguiente programa: Motivacin. de la Filosofa, y se procura recoger

El programa responde a la temtica fundamental en l los temas centrales de inters permanente.

El temario presentado puede ser pauta segura para una introduccin seria a la Filosofa. El estudio sistemtico de estos temas permitir realizar ejercicios de anlisis lgico y adiestrar en la aplicacin rigurosa de! pensamiento discursivo. De esta manera, se espera lograr una dosis bsica de informacin, al mismo tiempo que una mayor formacin intelectual. Los temas son de inters humano directo y general; adems, guardan conexin estrecha con los objetos de las disciplinas estudiadas por los alumnos. As, se conseguir una revisin, con aspiraciones de unidad, de los saberes dispersos antes adquiridos. Para evitar el dogmatismo, el Profesor dispondr didctica en el enfoque de cada tema. II. Temario. La historia. de un margen prudencial de libertad

5.

1. Concepto de Filosofa. 2. El Mundo. - 3. El hombre. . 4. El conocimiento. - 6. La ciencia . 7. El arte .. 8. La moral. Hl. Didctica. del Temario. a lo largo de un mes.

1.

Desarrollo

A cada tema se dedicarn cuatro horas (clases) procurar alternar la exposicin y la discusin. 2. Comentario de textos.

El profesor

Se dedicar una clase cada dos a comentario de textos, procurando que el texto co mentado verse sobre el tema desarrollado en las clases tericas. Se exigir a los discpulos e! conocimiento previo del texto a comentar. El Profesor procurar hacer ver con toda claridad las tcnicas de comentarios y anlisis y llevar a los estudiantes a que se ejerciten en ellas, de palabra y por escrito. Para el comentario de textos se elaborar una Antologa. 3. Seminario Mensual. el mejor modo de enfocar el tema que co-

En cada sesin de Seminario se estudiar rresponde desarrollar en el mes siguiente.

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5) Conviene que la supervrsion de los cursos sea llevada a cabo con el mayor inters. Sobre el conocimiento directo de los cursos y sobre los informes que le presenten los Profesores, el Supervisor preparar anualmente un informe, el cual ha de ser elevado para su estudio a las autoridades correspondientes. 6) Para el mejor xito de las experiencias, se considera indispensable una ampliacin de las obras filosficas en las bibliotecas de los liceos, especialmente obras de Platn, Aristteles, San Agustn, Sto. Toms, Descartes, Kant, Comte, Bergson, Jaspers, Ortega, etc. 7) Rogar a la Universidad de Costa Rica que enve sus publicaciones a todos los liceos del pas, aunque el Seminario hace referencia especfica a las publicaciones de carcter filosfico. 8) Se ruega al Ministerio de Educacin Pblica que presente, en el Segundo Congreso Interamericano Extraordinario de Filosofa (San Jos de Costa Rica, 1961), un informe sobre las experiencias habidas estos tres aos, sobre cursos de Filosofa en la Enseanza Media, ya que en dicho Congreso habr una sesin especfica con este tema, y podra ser de inters el contrastar pareceres con los pensadores del continente, aprovechando la ocasin de que se reunirn en nuestro pas ilustres tratadista s de la disciplina.

OTRAS NOTICIAS
El Colegio de Licenicados en Filosofa y Letras design a la Dra. Virginia Ziga como representante ante la comisin de seleccin de candidatos para Profesorado de Enseanza Media. Entre los das 3 y 6 de Agosto estuvieron reunidos en San Jos y Turrialba el Director General y los Directores Regionales del Instituto Interamerimano de Ciencias Agrcolas de la OEA. Entre los temas tratados, estuvo el del establecimiento de un Centro de Ciencias Sociales en Costa Rica. El Lic. Alejandro Aguilar Machado form parte de la representacin de la Academia Costarricense de la Lengua en el Congreso de Academias celebrado en Bogot en Agosto del presente ao. En representacin del Comit Nacional de Salud Mental, el Prof. Mariano Coronado particip en el Congreso Internacional para la Salud Mental, celebrado en Edimburgo en el pasado mes de Julio. El Colegio de Licenciados en Letras y Filosofa, como homenaje a los Profesores de la antigua Facultad de Filosofa y Letras, ha nombrado a los mismos Miembros de Honor del Colegio. Entre ellos, en forma pstuma al Lic. Jorge Volio Jimnez, primer Decano de aquella Facultad y Profesor de Historia de la Filosofa. Tambin como Miembros de Honor el Prof. Abelardo BonilJa, Presidente de la Asociacin Costarricense de Filosofa, el Dr. Enrique Macaya, Frofesor Honorario del Departamento de Filosofa, el Prof. Jorge Lines y el Dr. Ernesto J. Wender, que han colaborado en esta Revista, y el Prof. Moiss Vincenzi, entre otros de otras disciplinas. Con el propsito de establecer el ms intenso y activo intercambio cultural entre Mxico y Costa Rica el Lic. Daniel Rudn de la BorbolJa, en octubre de 1960 en Costa Rica, se entrevist con el profesor don Abelardo Bonilla, vice-Presidente de la Repblica y encargado de la Cartera de Relaciones Exteriores, quien le manifest a nombre del Consejo de Gobierno la ms amplia y entusiasta acogida a dicho plan.

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En octubre se instal el "Comit de apreciacin mutua de los valores culturales de Oriente y Occidente". Este comit trabajar como asesor de la Comisin Costarricense de Cooperacin con la Unesco y tratar de realizar el siguiente plan de trabajo: Difundir entre los especialistas mediante conferencias, foros o mesas redondas el contenido, objetivos y alcance del Proyecto Principal de la Unesco sobre Apreciacin Mutua de los valores Culturales del Oriente y del Occidente. Asesorar a la Comisin Nacional sobre la preparacin con el Proyecto Principal solicite la Unesco. de los informes que en relacin

Organizar una Mesa Redonda integrada por especialistas en los diversos campos de la cultura y muy especialmente con expertos sobre las cuestiones relativas a las culturas orientales, a fin de analizar los finales del Proyecto Principal, discutir y formular un plan para la mejor aplicacin del Proyecto en el pas siguiendo las sugerencias contenidas en el Anexo II del documento CL-1222. Cooperar con las bibliotecas... audiovisuales relativos a la cultura en la formacin de una coleccin de libros y materiales oriental.

Cooperar con las autoridades competentes para que se lleven a la prctisca las recomendaciones que sobre el Proyecto Principal formul la Segunda Conferencia de Comisiones Nacionales de la Unesco en el Hemisferio Occidental, celebrada en San Jos de Costa Rica, del 30 de mayo al 4 de junio de 1958. Asesorar la trada de exposiciones este proyecto. de reproducciones de la Unesco que colabora con
y

El Comit qued integrado por la Profesora Hilda Chen Apuy como coordinadora, los seores profesor Jos Basileo Acua y licenciado Carlos Orozco Castro. En octubre se inaugur, en San Isidro Internacional de Estudios Polticos - Sociales. Asistirn al mismo dirigentes diez organizaciones polticas. de Coronado,

el primer curso del Instituto y a unas

pertenecientes

a ocho pases latinoamericanos

El curso est dividido en cuatro secciones, perteneciendo a la primera la Historia y Sociologa de Amrica desde el tiempo de la Colonia, pasando por el perodo de la Independencia, de los nuevos Estados americanos, la evolucin de la estructura social, visin retrospectiva, interpelacin de la historia latinoamericana, las clases y los grupos y patologa social. La segunda seccin trata de los Partidos Polticos, desde su definicin, hasta lo que es el partido nico, el comunismo, la democracia; estructura de los partidos, sindicatos, etc, La tercera seccin pertenece a la ideologa poltica. Va desde el liberalismo europeo, pasando por el marxismo clsico, el desarrollo socialista en Amrica Latina, problemas de poder y de relaciones internas entre los pases socialistas, hasta los movimientos autctonos de Amrica Latina. En la cuarta y ltima seccron se estudiar la Sociedad Democrtica desde todos sus aspectos, pasando por la idea de gobierno, papel de la oposicin, administracin pblica, OEA, ONU, problemas jurdicos y desarrollo econmico. El Club Rotario de San Jos otorg dos Medallas de Buen Servidor a educadores seleccionados por la labor social desarrollada durante el curso lectivo. El Dr. Fernando Centeno Gell fue uno de los premiados.