Violencia escolar

La violencia ocurre en las escuelas, en las instituciones como los orfanatos y otras instalaciones de atencin residencial, en las calles, en el lugar de trabajo y en las prisiones. Los nios sufren violencia en el hogar por parte de sus familias y de otros nios y nias. Una reducida proporcin de los actos de violencia contra los nios y las nias causan su muerte, pero la mayora no suele dejar marcas visibles. Y, sin embargo, es uno de los problemas ms graves que afectan hoy en da a la infancia (UNICEF, 2004). UNICEF (2004): Hoja de datos: Violencia, Nueva York, UNICEF. En este trabajo en particular nos vamos a enfocar en el problema de la violencia escolar. Entendido como el tipo de actitudes violentas que se generan dentro del mbito escolar, en este caso particular entre compaeros de la institucin. Qu entendemos como violencia? La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define a la violencia de la siguiente manera: El uso intencional de la fuerza o el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo de comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones (OMS, 2003, p. 5). OMS (2003) Informe mundial sobre la violencia y la salud, Ginebra, OMS.

Esta definicin cubre una amplia gama de consecuencias, tales como los daos psicolgicos, las privaciones y las deficiencias del desarrollo. Por ello creemos que es importante tener en cuenta los actos de violencia que no provocan lesiones o muerte y cuyas consecuencias pueden ser inmediatas o latentes, ya que si no se toman en cuenta estos factores de la violencia se limita la comprensin del efecto global de la violencia en las personas, las comunidades y la sociedad en general. En este trabajo sentimos la necesidad de analizar el concepto de violencia escolar desde dimensiones que vayan ms all del alumno considerado individualmente. Consideramos que existe un conjunto de circunstancias asociadas a la violencia y a la conflictividad escolar que escapan al plano meramente individual del chico en situacin de violencia escolar. La violencia en la escuela es, en efecto, reflejo de la sociedad. Por tanto, es necesario poner de manifiesto la responsabilidad educadora de la escuela y cmo ha de atender a las peculiaridades de sus alumnos desde principios ticos de justicia y solidaridad, ya que frente a los problemas de comportamiento y conflictividad escolar no cabe la exclusin ni la marginacin, sino la adecuada atencin educativa. De esta forma, se ha de contemplar al sistema y el centro escolar como agente educador de todos sus alumnos: no se trata tanto de ofrecer remedios y terapias para los alumnos conflictivos como de ofrecer un entorno de aprendizaje y convivencia que permita su crecimiento personal y su integracin escolar y social.

Con frecuencia, la UNESCO se refiere de manera explcita a la presencia creciente del fenmeno de la violencia escolar. Dentro de su sector de educacin, ha desarrollado un programa de educacin para la no violencia. La educacin para la no violencia no consiste solo en negar sentimientos de clera o conflicto, sino que busca canalizar la energa subyacente hacia el objetivo de elaborar estrategias eficaces y respetuosas con los otros, excluyendo las actitudes de pasividad. La no violencia, tanto en su teora como en su prctica, supone para la UNESCO el rechazo de la agresin y de la violencia, y busca la resolucin de los conflictos y la realizacin de objetivos comunes desde una perspectiva constructivista. (Ver Educacin para la no violencia en www.unesco.org/education/nved/index.html)