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El uso del lenguaje inclusivo. Un discurso y una prctica ms justa para todxs | Metiendo Ruido

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Publicado el 6 Marzo, 2012 a las 2:50 pm

El uso del lenguaje inclusivo. Un discurso y una prctica ms justa para todxs

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En el cuento Alicia a travs del espejo, de Lewis Carroll, un personaje llamado Humpty Dumpty explica el significado de un poema e insiste en que cuando yo uso una palabra quiere decir lo que yo quiero que diga; ni ms ni menos. A esto, Alicia le contesta que la cuestin es si se puede hacer que las palabras signifiquen tantas cosas diferentes. Y Humpty Dumpty zanja la conversacin: la cuestin es saber quin es el que manda, eso es todo. En todas las sociedades existen relaciones asimtricas y jerrquicas que se construyen y expresan en el discurso, al mismo tiempo que ste contribuye a que estas relaciones se mantengan; es decir, los fenmenos sociales discriminatorios se manifiestan en los discursos. El sexismo presenta una imagen descalificadora y desvalorizada de las mujeres, mientras que el androcentrismo consiste en su exclusin e invisibilizacin. Del mismo modo, la homofobia plantea una imagen desvalorizada y peyorativa de la homosexualidad, mientras que el sistema de sexo-gnero binario invisibiliza y excluye del discurso cualquier realidad que no se ajuste de forma clara a la divisin entre hombres y mujeres.

La cuestin es de uso

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Los idiomas no son machistas ni discriminatorios en s mismos, lo son los usos que se hacen de ellos; dicho de otro modo, es en el discurso donde se expresan las ideologas. Pero cmo expresamos nuestra ideologa? Al seleccionar unos elementos de la lengua y no otros, al seleccionar unas estructuras gramaticales y no otras o determinadas palabras o expresiones y no otras. La produccin e interpretacin de los discursos est estrechamente vinculada a su contexto sociopoltico. Aqu entra en juego lo apropiado y correcto segn la normativa lingstica como principal freno a los cambios. Lo apropiado no deja de ser una convencin que no es ajena a los discursos y categoras ideolgicas hegemnicas, criticables por varios motivos: asumir una homogeneidad cultural en el habla que no se le presupone a otros mbitos de la experiencia social; excluir cualquier uso conscientemente disruptivo de la lengua; obviar que lo supuestamente inapropiado puede ser enormemente pertinente, o la nica alternativa posible, para expresar determinados sentidos. Podemos y debemos plantear cambios en el uso de la lengua con el fin de intervenir en el orden social. El primer paso es cuestionar las creencias y suposiciones presentadas como naturales y correctas, como sucede por ejemplo con el uso abusivo del masculino gramatical como genrico que ofrece discursos androcntricos. La gramtica es muy resistente al cambio porque est ntimamente relacionada con el uso adecuado y normativo de la lengua. Desde una postura crtica, no podemos aceptar un conjunto de normas inmutables que encorsetan nuestro uso de la lengua. Y es que hay que preguntarse qu clase de normas son y quin las define, para quin y con qu intencin. La lengua no deja de ser un cdigo establecido que requiere adecuarse al contexto para entenderse

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plenamente. En el proceso comunicativo consciente o inconscientemente tenemos en cuenta elementos como el medio (no es lo mismo hablar con tus amigas que escribir para una revista cientfica), la audiencia (vara en funcin de si conoces o no a las personas destinatarias de tu discurso) o la intencin comunicativa (tampoco es lo mismo intentar vender algo que expresar tus proyectos), por ejemplo. Contamos con un abanico de alternativas cuyo uso est condicionado al contexto en el que se produce la comunicacin. De hecho, el control por el uso de la lengua que cada una hacemos debe comenzar por una reflexin sobre los usos de alternativas, en este caso al masculino gramatical usado como genrico, dependiendo del contexto que se trate. Para ello, debemos pensar tambin en quin es el referente al que se pretende representar. El referente es un grupo mixto cuyos componentes conocemos? O es una persona de la que conocemos su sexo? (Voy a mi mdica de cabecera). O son personas indeterminadas o incluso prototpicas? (Necesito pedir cita al mdico). Analizando el tipo de referente real al que aludimos, vemos que para unos casos es relativamente fcil y adecuado encontrar alternativas al uso y abuso del masculino como genrico, mientras que para otros hay disparidad de opciones y opiniones. Deca Sapir que los hbitos lingsticos de nuestra comunidad nos predisponen hacia ciertas clases de interpretacin. Es cierto que el machismo y la homofobia presentes en el uso que hacemos de la lengua slo lograrn ser superados cuando cambien las estructuras sociales que producen y potencian estos usos. Sin embargo, se puede incidir paralelamente en la lengua y establecer una influencia recproca entre lengua y orden social. Para ello hace falta cambiar algunos usos de la lengua, de forma que permitan nombrar a todas las personas de manera justa. Cuando hacemos la seleccin de los elementos de la lengua para comunicarnos y no slo del lxico sino tambin de las estructuras sintctico-gramaticales, tenemos la oportunidad de posicionarnos ideolgicamente a travs de nuestra seleccin, de nuestro discurso, aunque esto suponga transgredir la norma, lo natural o la costumbre en pro de cuestionar el patriarcado. As vamos generando condiciones de posibilidad que permitirn dar pasos hacia su erradicacin.

Alternativas al abuso del masculino gramatical como genrico

Aplicadas sobre frases de nmeros anteriores de DIAGONAL. * Genricos femeninos: Las personas encontraron la fuerza de rebelarse. * Colectivos y/o abstractos, femeninos o masculinos: El pueblo saharaui o la poblacin saharaui. * Estructuras gramaticales: Sandinista con honestidad es quien est ausente ahora. * Duplicacin y repeticin: Hombres y mujeres de todas las edades. * Barra /: Encuentro de socios/as y colectivos, un/a trans. * Grafas como x, * y @: A2sociacin de expres@s y represaliad@s del franquismo.

Escrito por Aitana Gar Prez y Laura Tejado Montero (antroplogas y lingistas) Extraido de http://www.portaloaca.com/ Propagalo!
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4 comentarios Deja un comentario...

Mejor Comunidad A nt iluc idez
hace 2 aos

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Parece que lxs que colgarxn el lienzo de recibimiento en el foro no saban que adems de mechones tambin llegaran mechonas!
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Trululu Ros a

hace 2 aos

Me encanto muchas gracias, habia estado buscando un articulo de este tipo donde se apoye la inclusion en el lenguaje, realmente excelente articulo el cambio se puede comenzar desde lo linguistico::: Todos y todas rompiendo el paradigma androcentrico
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mujer

hace 2 aos

Muy chevere. Odio cuando llega alguien al saln y dice:" Buenos das a todos" y yo siempre digo Y A TODAS QUE?, ya todos y hasta todas estn cansadxs de que siempre recalque cosas as, hasta me hacen mofas, burlas etc. Pero no me cansar de seguir luchando por ese lenguaje que empiece a transformar, y como futura maestra tengo claro que en mis clases primara el lenguaje inclusivo. una abrazo a travs del viento. -M disidente.
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A lumno P ed en E s paol (UdeC)

hace 2 aos

Buen artculo. Son medidas lingsticas antidiscriminatorias que deberan aplicarse en en las clases de castellano de los colegios y liceos, en contra del torrente acadmico que impone Espaa desde que arrebataron la dignidad y autonoma de Amrica Latina, actualmente bajo la violenta normativa de la RAE, que, as como perjudica la igualdad de gneros en el plano discursivo, tambin promueve otros tipos de discriminacin, de clase, de etnia, etc etc
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