As Diferenas Entre o Estruturalismo e o Gerativismo e o Estudo das Maiores Caractersticas dos Mesmos

Esse um resumo/resenha dos captulos sobre Estruturalismo e Gerativismo do Manual de Lingustica by Mrio Eduardo Martelotta. Para quem se interessa pelo assunto, vale pena dar uma conferida. As Diferenas Entre o Estruturalismo e o Gerativismo e o Estudo das Maiores Caractersticas dos Mesmos Por Marina Farias Manual de Lingstica (Contexto, 2008, 256 pginas), organizado por Mrio Eduardo Martelotta, rene textos de inmeros pesquisadores brasileiros de lingstica e tem como objetivo aliar estudos detalhados sobre os vrios aspectos da linguagem, tornando-se, portanto, uma leitura necessria e recorrente entre os estudantes de lingstica. Nele se encontram captulos onde o enfoque o Estruturalismo (por Marcos Antnio Costa) e o Gerativismo (por Eduardo Kenedy), o estudo das caractersticas de ambos e a contribuio dos dois conceitos para as pesquisas relacionadas linguagem. No primeiro texto (Estruturalismo) Costa trata da escola estruturalista e d nfase s propostas de Ferdinand de Saussure e de Leonard Bloomfield, afirmando que no se pode falar de um conceito nico para o termoestruturalismo. Porm, o autor observa que, de um modo ou de outro, existem concepes e mtodos que implicam o reconhecimento de que a lngua uma estrutura, ou sistema (resultante da aproximao e da organizao de determinadas unidades), e que tarefa do lingista analisar a organizao e o funcionamento dos seus elementos constituintes. Apresentando os argumentos de Saussure, o precursor do estruturalismo, Costa esclarece que o estruturalismo, portanto, compreende que a lngua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organizao, um sistema, uma estrutura e que essa organizao dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do prprio sistema. Contudo, o autor alerta que no somente o conhecimento acerca das regras normativas que encontramos nos livros de gramticas nos leva s unidades que compe o sistema lingstico. Pelo contrrio, o que regula o sistema so normas que internalizamos muito cedo e que comeam a se manifestar na fase de aquisio de linguagem. Trata-se de um conhecimento adquirido no social, na relao que mantemos com o grupo de falantes do qual fazemos parte. Em outras palavras, Costa afirma que, segundo Saussure, a abordagem estruturalista entende que a lngua forma (estrutura), e no substncia (a matria a partir da qual se manifesta) e que essa concepo de linguagem tem como conseqncia um outro princpio do estruturalismo: o de que a lngua deve ser estudada em si mesma e por si mesma, ou seja, toda preocupao extralingstica precisa ser abandona, uma vez que a estrutura da lngua deve ser descrita apenas a partir de suas relaes internas. Ao fim de sua introduo sobre Sistema, estrutura, estruturalismo, Costa inicia inmeros tpicos sobre o estudo de dicotomias (termo que designa a diviso lgica de um conceito em dois, de modo que se obtenha um par opositivo) frequentemente encontradas quando em relao aos pensamentos de Saussure, onde podemos observar dualidades como:

Lngua e Fala a linguagem deve ser tomada como um objeto duplo, pois apresenta um lado social, a lngua, e um lado individual, a fala, sendo impossvel conceber um sem o outro. o Para Saussure a lngua um sistema supra-individual utilizado como meio de comunicao entre os membros de uma comunidade. Sua existncia decorre de uma espcie de contrato implcito que estabelecido entre os membros dessa comunidade. O indivduo, sozinho, no pode criar nem modificar a lngua; o Diferentemente, a fala, nas palavras de Saussure, um ato individual de vontade e de inteligncia. Em outras palavras, maneira pessoal de atu alizar esse cdigo. Sincronia e Diacronia A distino feita por Saussure entre a investigao diacrnica e a investigao sincrnica representa duas rotas que separam a lingstica esttica da lingstica evolutiva. sincrnico tudo quanto se relacione com o aspecto esttico da nossa cincia, diacrnico tudo que diz respeito s evolues. Do mesmo modo, sincronia e diacronia designaro respectivamente um estado de lngua e uma fase de evoluo. O signo lingstico e arbitrariedade do signo lingstico O signo a unidade constituinte do sistema lingstico. Ele formado, por sua vez, de duas partes absolutamente inseparveis, sendo impossvel conceber uma sem a outra, como acontece com as duas faces de uma folha de papel: um significante (a imagem acstica) e um significado (o conceito, sentido). Afirmar que o signo lingstico arbritrio, como fez Saussure, significa reconhecer que no existe uma relao necessria, natural, entre a suaimagem acstica e o seu sentido, que o signo lingstico no motivado, e sim cultural, convencional, j que resulta do acordo implcito realizado entre os membros de uma determinada comunidade. Trata-se, portanto, de uma conveno.

Estas e outras dicotomias muito comuns relacionadas aos pensamentos do lingista entram em destaque dentre os estudos de Marcos Antnio Costa. O autor esclarece, tambm, a dualidade entre paradigma e sintagma, forma e substncia, significado e significante (de lngua e fala), etc. Costa enfatiza, por fim, a corrente estruturalista norte-americana representada pelas idias de Leonard Bloomfield, desenvolvidas e sistematizadas sob o rtulo de distribuicionalismo ou lingstica distribucional postura mecanicista da lingstica que se apia na psicologia behavorista fortemente difundida nos Estados Unidos a partir de 1920. Os behavoristas defendiam a tese em que a linguagem humana interpretada como um condicionamento social, uma resposta que o organismo humano produz mediante os estmulos que recebe da interao social. Essa resposta, a partir da repetio constante e mecnica, ser convertida em hbitos, que caracterizam o comportamento lingstico de um falante. Em outras palavras, para um behavorista, a linguagem humana um fenmeno externo ao individuo, um sistema de hbitos gerado como resposta a estmulos e fixado pela repetio. No segundo texto (Gerativismo) Eduardo Kenedy introduz o aluno aos principais aspectos que caracterizam a corrente de estudos lingsticos conhecida como gerativismo. O autor nos apresenta ao maior e mais influente terico lingista do conceito gerativista, Noam Chomsky. Em crtica ao conceito behavorista, Chomsky chama a ateno para o fato de um indivduo humano sempre agir criativamente no uso da linguagem, isto , a todo o momento, os seres humanos esto construindo frases novas e inditas, ou seja, jamais ditas antes pelo prprio falante que as produziu ou por qualquer outro indivduo. Chomsky chega a afirmar, inclusive,

que a criatividade o principal aspecto caracterizador do comportamento lingstico humano, aquilo que mais fundamentalmente distingue a linguagem humana dos sistemas de comunicao animal. Ao contrrio do que dizem lingistas como Bloomfield, Chomsky discorda da teoria de que a linguagem um mecanismo somente estimulado pelo convvio social e pelos estmulos de uma comunidade onde vive o indivduo; o lingista revitaliza a concepo de racionalidade dos estudos da linguagem e esclarece que a capacidade humana de falar e entender uma lngua (pelo menos), isto , o comportamento lingstico dos indivduos, deve ser compreendida como o resultado de um dispositivo inato, uma capacidade gentica e, portanto, interna ao organismo humano, a qual deve estar fincada na biologia do crebro/mente da espcie e destinada a constituir a competncia lingstica de um falante. Em outras palavras, o lingista defende que a linguagem est, na verdade, introduzida natureza humana e no a seu contexto social, tornando papel do gerativismo constituir um modelo terico capaz de descrever e explicar esta natureza e seu funcionamento, o que significa procurar compreender um dos aspectos mais importantes da mente humana que, por sua vez, passa a ser a morada da linguagem. Kenedy explica, ento, o modelo terico gerativista entrando em detalhes na metodologia usada para esclarecer a teoria que conceitua a faculdade da linguagem como um dispositivo que permite aos humanos desenvolver uma competncia lingstica. O autor nos apresenta a primeira elaborao do modelo gerativista conhecida como gramtica transformacional (tendo como objetivo em descrever como os constituintes das sentenas so formados e como estes se transformam em outros por meio de aplicao de regras), acompetncia lingstica (o conhecimento interno e tcito das regras que governam a formao das frases da lngua) e as principais metas de estudos gerativistas, como a competncia lingstica dos falantes que envolve at mesmo estudos psicolingistas e neurolingistas. Diante da excelente elaborao dos textos de Costa e Kenedy, podemos concluir que estruturalismo e gerativismo so plos opostos no estudo da lingstica. Respectivamente em defesa da linguagem como conseqncia social ou como aspecto natural do ser humano, as teorias divergem e levam at mesmo Chomsky a compar-las, usando uma caracterstica estruturalista para dar nfase sua pesquisa gerativista. A discordncia entre os dois conceitos torna ainda mais interessante o estudo da lingstica e estimula o aluno a se aprofundar em suas pesquisas.

Lingustica - Estruturalismo e Gerativismo

Lingstica a cincia que estuda a linguagem. O termo foi empregado pela primeira vez em meados do sculo XIX, para distinguir as novas diretrizes para o estudo da linguagem, em contraposio ao enfoque filolgico mais tradicional. A filologia ocupa-se, principalmente, da evoluo histrica das lnguas, tal como se manifestam nos textos escritos e no contexto literrio e cultural associado. A lingstica tende a dar prioridade lngua falada e maneira como ela se manifesta em determinada poca. Apresenta ainda uma tendncia maior universalizao e aspira construo de uma teoria geral da estrutura da linguagem que abarque todos os seus aspectos. O desenvolvimento, ao longo dos sculos, de vrias hipteses sobre a formao, evoluo e funcionamento da linguagem criou a base para as pesquisas lingsticas atuais. Origem da lingstica. Antes do sculo XIX, quando a lingstica ainda no havia adquirido carter

cientfico, os estudos nessa rea eram dominados por consideraes empricas sobre a prpria condio da linguagem, que proliferaram em vrios glossrios e gramticas cujo objetivo era explicar e conservar as formas lingsticas conhecidas. No sculo V antes da era crist, surgiu na ndia a primeira gramtica destinada a preservar as antigas escrituras sagradas. Na Grcia antiga, as questes propostas em torno da naturalidade e arbitrariedade da linguagem -- ou seja, o que existe nela "por natureza" ou "por conveno" -- deram origem a duas escolas opostas: os analogistas sustentavam a regularidade bsica da linguagem, devida conveno, e os anomalistas consideravam que a linguagem era irregular, por refletir a prpria irregularidade da natureza. As pesquisas sobre essas questes, que os gramticos romanos se encarregariam, mais tarde, de continuar e transmitir, impulsionaram o progresso da gramtica no Ocidente. A concepo da linguagem como um espelho em que se refletia a verdadeira imagem da realidade levou as gramticas especulativas medievais a destacarem o aspecto semntico -- relativo ao significado -- da lngua. A partir do sculo XV, a tradio gramatical greco-romana, que at ento imperara, perdeu importncia medida que avanava o estudo das lnguas vernculas e exticas. A gramtica geral de Port-Royal, redigida por estudiosos franceses no sculo XVII, preparou a abordagem histrica da lngua que caracterizou os estudos lingsticos do sculo XVIII e abriu caminho ao comparativismo do sculo seguinte. Gramtica comparada e lingstica histrica. A descoberta, no final do sculo XVIII, das afinidades "genealgicas" entre o snscrito, o grego e o latim, atribuda comumente ao orientalista ingls Sir William Jones, deu lugar a um exaustivo estudo comparado dessas e de outras lnguas. Tais pesquisas apresentaram os primeiros resultados positivos quando, em 1816, o lingista alemo Franz Bopp publicou sua obra ber das Conjugations system der Sanskritsprache... (Sobre o sistema das conjugaes em snscrito...). Por meio da comparao metdica das conjugaes do snscrito, persa, grego, latim e alemo, Bopp concluiu que as afinidades fonticas e morfolgicas demonstravam a existncia de um tronco hipottico ou lngua comum anterior, o indo-europeu. Foram assim estabelecidos os alicerces da gramtica comparada, que no tardaria a adquirir carter cientfico graas ao trabalho de dois lingistas: Rasmus Rask, na Dinamarca, e Jacob Grimm, na Alemanha. Ao primeiro se deve a elaborao de uma gramtica geral e comparativa das lnguas do mundo e o estabelecimento de uma srie de correspondncias fonticas entre as palavras de significado igual ou semelhante. Grimm acrescentou a esses estudos uma perspectiva histrica, ao pesquisar as numerosas correspondncias fonticas entre as consoantes do latim, do grego, do snscrito e do ramo germnico do indo-europeu. O resultado de sua pesquisa, conhecido como "lei de Grimm" ou "primeira mutao consonntica do germnico", representou um progresso notvel nos estudos lingsticos. A classificao das lnguas, a evoluo histrica de seus aspectos fonolgicos, morfolgicos e lxicos, os estudos sobre distribuio geogrfica dos idiomas indo-europeus e a reconstruo da lngua comum de que provinham definiram o contorno geral dos estudos

lingsticos que dominaram a segunda metade do sculo XIX. Na dcada de 1870, o movimento dos neogramticos, cujos principais representantes foram os alemes August Leskien e Hermann Paul, marcou um dos perodos mais significativos da lingstica histrica por conferir disciplina um carter mais cientfico e preciso. Com base nas teorias evolucionistas de Charles Darwin e na compreenso da lngua como um organismo vivo, que nasce, se desenvolve e morre, os neogramticos atriburam evoluo histrica das lnguas a determinadas leis fonticas, regulares e imutveis, a partir das quais seria possvel reconstruir as formas originais de que haviam surgido. Apesar das evidentes limitaes desse enfoque fontico, o mtodo e as tcnicas dos neogramticos muito influenciaram os lingistas posteriores. Nas correntes lingsticas surgidas durante a primeira metade do sculo XX, foram tambm importantes as teorias desenvolvidas um sculo antes pelo alemo Wilhelm Von Humboldt, para quem a lngua, organismo vivo e manifestao do esprito humano, era uma atividade e no um ato. Com sua concepo estruturalista da lngua como um conjunto orgnico composto por uma forma externa (os sons), estruturada e dotada de sentido por uma forma interna, peculiar a cada lngua, Humboldt foi o precursor do estruturalismo lingstico de Ferdinand de Saussure. Sculo XX. Com o progresso do mtodo comparativista, os estudos lingsticos do sculo XX adotaram uma nova orientao e uma nova atitude com relao ao enfoque e ao objeto de estudo da lingstica. Ao invs de se concentrar na descrio histrica da lngua, como queriam os gramticos comparativistas, a lingstica daria maior nfase ao estudo da linguagem em si mesma e a seu carter sociocultural. Durante a primeira metade do sculo XX, as novas orientaes lingsticas estiveram representadas fundamentalmente pelo estruturalismo, cujos expoentes foram Ferdinand de Saussure, na Europa, e Leonard Bloomfield, nos Estados Unidos. Estruturalismo europeu. Considera-se em geral o suo Ferdinand de Saussure o fundador do estruturalismo lingstico na Europa, embora suas teorias no tenham sido assim definidas explicitamente. As principais idias de Saussure, reunidas por seus discpulos Charles Bally e Albert Schehaye e publicadas postumamente sob o ttulo Cours de linguistique gnrale (1916; Curso de lingstica geral), tiveram forte influncia nos estudos lingsticos da primeira metade do sculo XX. O estruturalismo, conforme exposto na obra de Saussure, baseia-se na convico de que a linguagem um sistema abstrato de relaes diferenciais entre todas as suas partes. Esse sistema se apresenta subjacente aos fatos lingsticos concretos e constitui o principal objeto de estudo do lingista. Para fundamentar suas afirmaes, Saussure estabeleceu uma srie de definies e distines sobre a natureza da linguagem, que se podem resumir nos seguintes pontos: (1) a diferenciao entre langue (lngua), sistema de signos presente na conscincia de todos os membros de uma determinada comunidade lingstica, e parole (discurso), realizao concreta e individual da lngua num determinado momento e lugar por cada um dos membros da comunidade; (2) a considerao do signo lingstico, elemento essencial na comunidade humana,

como a combinao de um significante (ou expresso) e um significado (contedo), cuja relao arbitrria se define em termos sintagmticos (entre os elementos que se combinam na seqncia do discurso) ou paradigmticos (entre os elementos capazes de aparecer no mesmo contexto); e (3) a distino entre o estudo sincrnico da lngua, ou seja, a descrio do estado estrutural da lngua em um dado momento, e o estudo diacrnico, descrio da evoluo histrica da lngua, que leva em conta os diferentes estgios sincrnicos. Saussure considerou prioritrio o estudo sincrnico, que permite revelar a estrutura essencial da linguagem: "A lngua um sistema em que todas as partes podem e devem ser consideradas em sua solidariedade sincrnica." Os lingistas encontraram nas idias renovadoras de Saussure o ponto de partida para desenvolver novos mtodos e teorias. Foi o caso da chamada escola de Praga, surgida em 1926 e formada, entre outros, pelos lingistas de origem russa Nikolai Trubetskoi, Serguei Karcevski e Roman Jakobson. No I Congresso Internacional de Lingistas, realizado em Haia, em 1928, os integrantes da escola de Praga assinalaram a importncia da fonologia no sistema da lngua. Sobre a base das distines realizadas por Saussure entre lngua e discurso, sincronia e diacronia, os lingistas da escola de Praga proclamaram a necessidade de se fazer distino entre fonologia e fontica, dois termos usados at ento para definir a cincia dos sons. Segundo eles, a fonologia estuda as funes lingsticas dos sons, os fonemas, enquanto a fontica se preocupa com a produo e as caractersticas dos sons da fala. escola de Praga deveu-se tambm a definio de fonema como a unidade mnima do significante que est no plano da lngua, assim como o conceito de traos pertinentes, distintivos ou funcionais dos fonemas. Os lingistas escandinavos Viggo Brndal e Louis Hjelmslev, criadores da teoria da linguagem conhecida como glossemtica, foram os principais representantes do Crculo Lingstico de Copenhague, fundado em 1931, e que tambm se inspirou nos conceitos de lngua, discurso, sincronia e estrutura de Saussure. Coube a Hjelmslev criar uma das mais conhecidas e precisas definies da lingstica estrutural: "conjunto de pesquisas baseadas na hiptese de que cientificamente legtimo descrever uma lngua como, essencialmente, uma unidade autnoma de dependncias internas ou, numa s palavra, uma estrutura". Estruturalismo americano. O surgimento do estruturalismo nos Estados Unidos foi condicionado pela anlise descritiva das centenas de lnguas amerndias no final do sculo XIX. A necessidade de buscar princpios metodolgicos apropriados para a anlise dessas lnguas, em grande parte desconhecidas e grafas (no escritas), resultou num enfoque antropolgico e etnolgico desses estudos. Os pesquisadores pretendiam reconstruir as civilizaes primitivas, cujas estruturas lingsticas consideravam indissociveis do contexto social e cultural em que se haviam originado. Nesse sentido destacaram-se os trabalhos de Franz Boas e de seu discpulo Edward Sapir, que em Language (1921; Linguagem) ressaltou, como fizera Saussure, o carter da linguagem como modelo geral e preparou o caminho da lingstica estrutural americana, cujo principal representante seria Leonard Bloomfield. Em 1933, a publicao de um livro de

Bloomfield, Language, marcou o incio de uma nova era na lingstica e influiu nos trabalhos da escola distribucionalista (tambm denominada neobloomfieldiana) surgida depois dele. Para obter o mximo rigor cientfico no estudo da linguagem, Bloomfield adotou um enfoque behaviorista em sua anlise lingstica e definiu a linguagem em termos de respostas a estmulos. O autor excluiu de suas consideraes, quase completamente, aluses significao ou semntica. O estruturalismo de Bloomfield era eminentemente analtico e descritivo e centrava-se no estudo da morfologia e da sintaxe: ao partir da frase como unidade mxima analisvel, empregava mtodos de reduo que permitiam decomp-la em seus elementos constituintes imediatos, at chegar ao morfema, unidade mnima indivisvel. Esse mtodo de anlise foi o principal objeto de pesquisa dos neobloomfieldianos ou distribucionalistas, os mais importantes dos quais foram Bernard Bloch, George L. Trager, Robert Anderson Hall e, especialmente, Zellig S. Harris, autor de um livro fundamental no estruturalismo americano, Methods in Structural Linguistics (1951; Mtodos da lingstica estrutural). Gramtica gerativo-transformacional. A publicao de Syntactic Structures (1957; Estruturas sintticas), do americano Noam Chomsky, deu nova orientao aos estudos lingsticos modernos. Chomsky reagia contra as hipteses tericas do distribucionalismo (fora discpulo de Zellig S. Harris) e expunha o que deveria ser, em sua opinio, o objetivo da lingstica: a formulao de uma gramtica que, por meio de um nmero finito de regras, fosse capaz de gerar todas as frases de um idioma, do mesmo modo que um falante pode formar um nmero infinito de frases em sua lngua, mesmo quando nunca as tenha ouvido ou pronunciado. Tais regras, afirmou Chomsky, no so leis da natureza. Foram "construdas pela mente durante a aquisio do conhecimento" e podem ser consideradas "princpios universais da linguagem". A tese representou uma negao frontal do behaviorismo. Cabia ao lingista a tarefa de construir essa gramtica, a partir do que Chomsky denominou "competncia" (o conhecimento que o falante possui de sua lngua e que lhe permite gerar e compreender mensagens) e no do "desempenho" (o emprego concreto que o falante faz de sua lngua). A regras gramaticais que permitissem gerar oraes inteligveis num idioma seria denominada gramtica gerativa. Em suas formulaes sobre essa gramtica, Chomsky distinguiu trs componentes: o sinttico, com funo geradora; o fonolgico, a imagem acstica da estrutura elaborada pelo componente sinttico; e o semntico, que interpreta essa imagem. Em oposio gramtica estruturalista dos distribucionalistas, que se baseava na anlise dos constituintes imediatos, Chomsky analisou as estruturas das oraes em dois nveis, o profundo e o superficial, para indicar as transformaes produzidas ao se passar de um nvel para outro e as regras que regem as transformaes. Esses conceitos explicam a razo do termo gramtica gerativo-transformacional e fundamentaram grande parte dos estudos lingsticos realizados depois de Chomsky. Segundo a teoria gerativo-transformacional, todas as lnguas possuem uma estrutura superficial ou aparente, que representa a forma em que aparece a orao, e outra estrutura profunda ou latente, que encerra o contedo semntico da orao e

forma o corpus gramatical bsico que o falante de uma lngua possui. Por meio de uma quantidade limitada de regras de transformao, o falante pode criar um nmero infinito de oraes superficiais. O componente fonolgico, ou seja, a imagem acstica das estruturas elaboradas pelo componente sinttico, dado por uma srie de segmentos -- denominados morfofonemas por alguns lingistas -- com traos distintivos que indicam como devem ser representadas, na estrutura superficial, as oraes geradas pela sintaxe. De maneira semelhante, o componente semntico fornece o significado s oraes da estrutura superficial pela substituio ou insero lxica de palavras e morfemas (unidades significativas) durante o processo de transformao da estrutura profunda na superficial. Essa considerao do componente semntico, que respondia diferenciao entre sintaxe e semntica das primeiras formulaes da gramtica gerativa, foi um dos pontos mais conflituosos para teorias gerativas posteriores, que consideravam inexistente essa diferenciao. Psicolingstica e sociolingstica. A teoria gerativa de Chomsky abriu caminho para uma renovao radical da lingstica e para sua aplicao a diversas disciplinas do saber humano, como a psicologia ou a sociologia. Um dos principais campos de aplicao da gramtica gerativo-transformacional, sobretudo no que diz respeito dicotomia competncia-desempenho, foi psicolingstica, termo surgido na dcada de 1940 e definido como o estudo de fatos da linguagem considerados sob seus aspectos psicolgicos, fundamentalmente no que se refere aquisio da linguagem, percepo da fala e aos distrbios patolgicos, como por exemplo a afasia (perda da fala). O carter e funo social da linguagem, suas repercusses no comportamento do indivduo e os condicionamentos sociais (diferenas de classe, sexo, educao, idade e ocupao) que determinam as variaes lingsticas dentro de uma lngua representam os objetivos principais da sociolingstica. Em oposio s teorias sociolingsticas, segundo as quais a lngua ao mesmo tempo causa e efeito das concepes sobre a realidade e o mundo de uma comunidade de falantes (hiptese do americano Benjamin Lee Whorf) ou resultado de estruturas sociais determinadas (teoria do georgiano Nikolai Y. Marr), as pesquisas do americano William Labov tentaram explicar as variaes lingsticas de uma determinada lngua por meio de uma redefinio do conceito chomskiano de competncia. Labov entendia a competncia como o conjunto de regras de contedo sociolgico -- diferentes nveis e registros de lngua -- que, uma vez conhecidas pelo falante, podem ser empregadas de acordo com o contexto social ou a situao. Outras teorias. Embora a influncia do trabalho de Chomsky tenha levado praticamente todas as escolas lingsticas a definirem suas posies com relao s teorias do lingista americano, continuaram a surgir enfoques radicalmente opostos. A gramtica estratificacional, desenvolvida pelo americano Sidney Lamb, reelaborou elementos do estruturalismo de Bloomfield ao definir a estrutura lingstica como uma teia de relaes, mais do que como um sistema de regras; as unidades lingsticas seriam apenas pontos, ou posies, nessa teia. O distribucionalismo e a escola de Praga inspiraram tambm tendncias como anlise tagmmica

(que considera que a posio dos elementos define a gramtica de uma lngua) ou a chamada gramtica de casos. A lingstica representa hoje um campo aberto e em contnua renovao, cujos estudos, a partir de perspectivas diferentes, contribuem para a construo de modelos cada vez mais amplos que considerem os elementos constituintes do fenmeno lingstico.

Do Estruturalismo para o Gerativismo Chomskyano

Retomaremos um pouco sobre o estruturalismo e em seguida trataremos sobre o gerativismo. Estruturalismo Europeu O Estruturalismo europeu baseia-se em dois princpios, o princpio da estrutura e o princpio da autonomia. -No princpio da estrutura defendida a idia de que as lnguas so estruturadas e os elementos que a compem s podem ser caracterizados a partir da organizao global da qual fazem parte. - E o princpio da autonomia, defende que a organizao interna de uma lngua um dado original e no pode ser obtida a partir de outra ordem de fatos externos, considerados estranhos. A lngua um sistema de signos que se define apenas por suas relaes internas. Estruturalismo Americano Os estruturalistas norte-americanos seguidores de Saussure partiram da psicologia behaviorista, acreditando que o estudo de uma lngua deveria ser feito a partir de um corpusbem variado de frases produzidas por falantes da lngua em questo, com o objetivo de descrever as regularidades existentes nessas falas. Pois para estes estruturalistas as lnguas se organizam em todos os seus aspectos estruturais de maneira regular e reitervel. O estruturalismo americano ganhou um grande apoio poltico na poca, pois o governo investiu para que estes estudiosos descrevessem as lnguas indgenas das aldeias existentes na regio, facilitando o meio de comunicao entre americanos e indgenas. A frase uma organizao, o trabalho dos lingustas descrever cada parte dessa organizao. Como no exemplo a seguir:

A frase foi decompostas em critrios categoriais, ou seja, foi decomposta em elementos menores, pensando-se nas categorias a que cada uma pertence, descrevendo assim cada elemento de uma lngua.

Gerativismo Chomskyano Aps o estruturalismo, vem o gerativismo protagonizado por Noam Chomsky, que tinha como base de seus estudos o racionalismo clssico (cartesianismo) e a tradio lgica, criticando calorosamente os seguidores de Leonard Bloomfield pelo modo estruturalista de analisar a linguagem. Para alguns filsofos da lingstica Chomsky teria promovido uma verdadeira revoluo cientfica, instaurando um novo paradigma cientfico. Os falantes possuem um saber inato sobre a prpria lngua que os habilitam a distinguir uma frase gramatical de uma frase agramatical. Chomsky afirma que a gramtica de uma lngua se constitui em um conjunto de regras e instrues cuja aplicao mecnica produz frases admissveis dessa lngua. Surge a gramtica gerativista, gerativa porque possibilita a partir de um conjunto limitado de regras, gerar um nmero infinito de frases. Para o lingusta a lngua no se define apenas pelas frases existentes, mas tambm por aquelas possveis de serem criadas a partir das regras. Essas so interiorizadas pelos falantes que os torna aptos a produzir frases mesmo sem que esses tenham se quer ouvido essas frases. Chomsky define que somos capazes de produzir uma variedade limitada de sentenas de comprimento indeterminado apenas combinando as poucas regras da lngua.