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Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad IMPORTANNCIA DE LA ADAPTACION EN LOS SERES VIVOS Resumen de la unidad VICTOR VAA MEDUCA VERAGUAS

Los organismos de distintos reinos biolgicos poseen adaptaciones que le permiten reaccionar ante situaciones o estmulos de su ambiente .Son estructura, procesos o comportamiento que presentan los seres vivos. Las adaptaciones ayudan a los individuos a realizar las funciones vitales. La forma en que un organismo se nutre , se defiende de depredadores y busca pareja ; el tipo de reproduccin , los rganos para respirar son adaptaciones. Cmo se valen las diferentes especies para protegerse de los depredadores? Todas estas adaptaciones son importantes para preservar las diferentes especies que forman los ecosistemas, ya que de esta forma se mantiene un equilibrio. Sin embargo en la actualidad en algunas especies estas adaptaciones no les ha servido de nada porque el hombre ha intervenido en su medio ambiente con la expansin de la agricultura, la ganadera, la minera, la industria, la caza y la pesca indiscriminada es por esto que debemos dar respuesta a Cmo se valen las diferentes especies para protegerse de los depredadores? El desarrollo de este plan de unidad busca dar respuesta a muchas interrogantes y a crear conciencia en la poblacin para que la naturaleza actu por si misma y todas las especies puedan sobrevivir aplicando sus adaptaciones especiales y as la naturaleza elija los individuos ms fuertes Y que mejor se adapten a travs de video, lectura de texto ,cuadro sinptico ,portafolio. Espacio/s curricular/es o asignatura/s

CIENCIAS NATURALES, EXPRESIONES ARTISTICAS Ao y nivel PRIMRIA CUARTO GRADO Tiempo necesario aproximado UNA SEMANA 3 HORAS PEDAGOGICAS Fundamentos de la unidad Contenidos

. La adaptacin y defensa de las especies para sobrevivir en el ambiente. . Reconocimiento de la adaptacin de las especies para sobrevivir en el ambiente. . Concienciacin sobre cmo se adaptan las especies para sobrevivir en el ambiente.

5.

Objetivos del aprendizaje

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Identifica, y clasifica los diversos mecanismos y adaptaciones de los cuales se valen las diferentes especies de la naturaleza para protegerse de los depredadores y viceversa para su evolucin
Indicadores Logro Clasifica las adaptaciones de los animales haciendo comparaciones Reconoce y describe las caractersticas que poseen algunos animales con sus adaptaciones especiales Expresa como se adaptan las especies y utilizan mecanismos de defensa para su subsistencia

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo se valen las diferentes especies para protegerse de los depredadores?

Cules adaptaciones utilizan los seres vivos? Preguntas de unidad Cmo se protegen algunos seres de sus depredadores? Qu mecanismos usan los seres vivos para protegerse? Preguntas de contenido
Qu son los reinos biolgicos? Qu hacemos para proteger los seres vivos? Qu son las adaptaciones especiales? Cmo ayudan las adaptaciones a los seres vivos?

Videos de adaptacin de los seres vivos

mimetismo mantisavi.wmv
camuflaje en la nieve national geographic.wmv

insecto palo i hoja national geographic.wmv

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Lluvia de ideas. Presentar video sobre las adaptaciones de los seres vivos. Comentario sobre video observado Trabajar la tcnica del SQA.

Durante el desarrollo del proyecto

Realizar excursiones para observar algunas especies y sus adaptaciones al medio ambiente.

Una vez completado el proyecto

Confeccionaran mural sobre la adaptacin de los seres vivos.

Autoevaluacin de mural. Resolver cuestionario Trabajar la tcnica del SQA Trabajar la tcnica del SQA Evaluacin del portafolio. Evaluacin de la bitcora.

Resumen de evaluaciones

Evaluacin Preguntas

Proceso y propsito Los docentes utilizan la pregunta inicial, junto a una comparacin para que los estudiantes analicen y se adentren al contexto requerido. De antes (edad media en el oriente) con lo actual. Todo esto lo se recolecta en un formulario en doc, que se comparte en clase.

Detalles de la unidad Habilidades previas Trabajo colaborativo Observar y analizar Lluvia de ideas

Procedimientos
Actividades de inicio Participa en una lluvia de ideas
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Observa video sobre la adaptacin de los seres vivos Analiza lo observado en el video. Actividades de desarrollo Responde a preguntas sobre lo observado en el video Realiza investigacin en internet para ampliar conocimientos sobre el tema Participa en debate sobre lo investigado y lo observado en el video Enlista seres que presentan adaptaciones observados del video y en el texto Identifica las relaciones que ocurren en un ecosistema. Realiza anotaciones en las bitcoras de notas. Aplicacin de la tcnica SQA para recoger sugeridos y expectativas. Actividades de cierre Escribe un listado de tres animales destacando sus adaptaciones Trabajen en el portafolio realizando las anotaciones de sus cuestionamientos, anlisis, sntesis y evaluaciones de sus logros de la unidad. Confecciona un mural sobre las adaptaciones de los seres vivos Aplicacin de la tcnica SQA para recoger sugerencias y expectativas.

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
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Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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RUBRICA PARA EVALUACIN DE MURAL

Ttulo Medidas totales

Pasable Titulo completo

Colores

Texto en general

Frases

Vocabulario Ortografa Imgenes

Excelente Ttulo y medidas, correctos y sugerentes Demasiado pequeo oMedidas adecuadas con La medida del mural grande poco espacio en blanco es adecuada a las o demasiado lleno necesidades del contenido Monocolor o colores Colores variados La combinacin de poco atractivos colores del fondo y del texto facilitan la lectura y son agradables Letra demasiado Letra correcta El tamao de la letra pequea o irregular hacer legible el trabajo desde una distancia de dos metros Palabras sin relacin Frases entendibles Frases bin construidas, entre ellas sencillas pero llenas de significado Pobre y escaso Normal, correcto Adecuado, rico, preciso y correcto Hay varias faltas Alguna falta Correcto, no hay ninguna falta Pocas o demasiadas Imgenes adecuadas Adecuadas al tema, de imgenes, alguna sin tamao visible, bien una clara relacin con cortadas y repartidas el tema por todo el espacio del mural reas muy llenas o enElementos bien blanco, cuesta distribuidos, se puede encontrar relacin relacionar el texto con entre el texto y las las imgenes imgenes correspondientes Entre el texto y la imagen existe un equilibrio (50% de cada) Queda bien claro el texto que corresponde a cada imagen y viceversa

Bien Ttulo correcto

Puntos

Equilibrio esttico

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