Guiadelaboratorioentrevistafamiliar

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADMICA FORMATO PARA PRCTICAS DE LABORATORIO
Fecha: Abril de 2011 Cdigo: GRL-006 Versin: 4.0
INFORMACIN BSICA NOMBRE DE LA PRCTICA: Entrevista Familiar ASIGNATURA: Entrevista TEMA DE LA PRCTICA: Entrevista familiar LABORATORIO A UTILIZAR: Salon de clase CONTENIDO DE LA GUA OBJETIVOS. 1. Considerar la naturaleza compleja del ser humano en la comprensin de los fenmenos clnicos a nivel familiar y utilizacin de herramientas clnicas para realizar el proceso de entrevista familiar. Especficos: 2. Aprender a utilizar el Genograma familiar como herramienta para la construccin y realizacin de preguntas en entrevista familiar INTRODUCCIN. Esta gua est dirigida a los alumnos que se encuentran cursando la asignatura entrevista en su camino de formacin como psiclogos de la universidad Manuela Beltrn. Se realiza la construccin del genograma familiar y el proceso de anlisis de la informacin obtenida como herramienta de gran utilidad para ir desarrollando el proceso de entrevista familiar, una de las principales competencias que debe desarrollar el psiclogo para el adecuado desempeo de su ejercicio profesional y que requiere del desarrollo de recursos para enfrentar la tarea. Con este ejercicio se espera que El estudiante: de cada estudioso, a travs de la adquisicin de la teora y realizacin de ejercicios practicos, a fin de ir formando su propio estilo. MARCO TEORICO PRCTICA No.:4
Analice la postura del entrevistador desde las diferentes escuelas psicolgicas y la posibilidad del rol individ
La Familia como estructura est condicionada por el sistema econmico, histrico y cultural en el cual se desarrolla. Dicha estructura se compone de miembros unidos por vnculos de
consanguinidad y relaciones de afinidad que les llevan a agruparse y establecer sistemas de relacin y organizacin que les son propios (Louro y otros, 2002).
Comprendiendo, que toda familia cuenta con mitos y que contienen reglas que caracterizan las interacciones entre los miembros de la familia y que prescriben atributos, as como que es posible ayudar a las personas y a las familias cuando se facilita el reconocimiento del funcionamiento familiar y las posibilidades de accin. Es entonces, una responsabilidad moral y tica de la psicologa trabajar en el fortalecimiento de herramientas y recursos para enfrentar los cambios que estas familias deben enfrentar y trabajar a nivel teraputico en el enfrentamiento de los nuevos retos a los que se enfrenta el proceso de intervencin desde el campo de la psicologa. Como lo afirma Andolfi (1984) este tipo de tensin originada por los cambios dentro de la familia y aquellos que provienen del exterior, pesan sobre el sistema de funcionamiento familiar y requieren un proceso de adaptacin y es precisamente en ocasin de estos cambios o presiones intra o intersistmcia (pag. 21) cuando se generan las conductas sintomticas o perturbaciones consideradas como objeto de atencin de la psicologa clnica. Las familias, as como el individuo tienen en su proceso de evolucin unas etapas que presentan unas caractersticas especficas y enfrentan unas tareas a resolver que en ocasiones generan choque con las creencias y los miedos desarrollados por el contexto cultural, en palabras de Minuchin (1982) la familia es una unidad que enfrenta una serie de tareas de desarrollo (pag. 39), las cuales estn vinculadas a los parmetros que la actualidad presentan como retos y elementos de transformacin. La familia sufre cambios paralelos a los cambios de la sociedad y el momento histrico actual est modificando la propia estructura familiar y en la misma concepcin de la familia.
Para el proceso de evaluacin y formulacin de la salud familiar se considera de gran utilidad el uso de genograma familiar o Familiograma como herramienta, siendo ste como lo refiere Louro y otros (2002),
una representacin grfica de la familia, que a travs de una serie de smbolos estandarizados permiten construir un rbol familiar que es alimentado con otros datos tiles para la evaluacin de las situaciones objeto de atencin clnica. Dicho Familiograma o Genograma familiar debe incluir
el trazado de la estructura familiar, la informacin relevante sobre cada uno de los miembros de la familia y el sealamiento de las relaciones familiar. El genograma puede representar hasta tres generaciones e incluir pautas de relacin y creencias trans-generacionales. En cuanto a la simbologa, existen unos acuerdos en cuanto al sistema de construccin y para efectos del presente documento tomaremos como base las orientaciones para construccin de genograma realizada por Cecilia de la Fuente para el Instituto colombiano de Bienestar familiar (2012), ampliando la informacin acorde con las necesidades. 1. Gnero y figuras base: Hombre Mujer Embarazo Paciente identificado Persona fallecida: tiene una X al interior del recuadro:
Al interior de cada smbolo se escribe la edad de la persona referida

34
2. Uniones Maritales
3. POSICIN DE LOS HIJOS: La posicin de los hijos se organiza de mayor a menor, de izquierda a derecha, a la misma altura. Los hijos procedentes de relaciones gemelares sern representados igual, con la diferencia que las lneas de unin a la unin marital convergern en el mismo punto.
M: 23 aos
4. ORGANIZACIN HABITACIONAL: Se representa con una lnea punteada que abarque los miembros de la familia en cada unidad habitacional.
M: 22 aos
Ul:1 ao
5. Relaciones familiares Relacin buena
Relacin cercana Sobre-involucramiento Relacin Rota

CONSULTA PREVIA
Construccin de genogramas en terapia de la familia Convenciones que hay para situaciones particulares como embarazos, abortos, muertes.
METODOLOGIA Los estudiantes desarrollaran habilidades para la construccin de genogramas a partir del anlisis de su propia familia. Se trabaja en grupos de 2 personas. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades) Materiales y Equipos Hojas Blancas Colores Reactivos Materiales Estudiante Hojas Blancas Colores
PRECAUCIONES Y ESPECIALIZADO.
MANEJO
DE
MATERIALES
EQUIPOS.
CONSULTA
DE
EQUIPO
Incluir todos los factores de riesgo que se puedan presentar en el desarrollo de la prctica y como minimizarlos. PROCEDIMIENTO A UTILIZAR 1. Realizar el Genograma de la familia propia, incluyendo 3 creencias y mitos familiares importantes en la familia. 2. Unirse en parejas y escoger uno de los 2 genogramas 3. Frente al genograma escogido el otro estudiante debe realizar preguntas para obtener informacin acerca del funcionamiento familiar y de la problemtica identificada 4. Construir las conclusiones finales a partir de las preguntas
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA.
De la fuente, C. (2012). Orientacin para la construccin de Genogramas. Repblica de Colombia: Instituto Colombiano de Bienestar familiar.
Lorou, I y otros. (2002). Manual para la intervencin en salud familiar. La Habana: Editorial cienc mdicas.
ELABOR (Personas que elaboraron la gua)
REVIS (Director de Programa o rea)
APROB (Laboratorios)
Firma Nombre : Mara Anglica Silva Fecha: 20 febrero 2013 Firma Nombre : Fecha: Firma Nombre : Fecha:
INFORME DE LABORATORIO
GRUPO: Entrevista A1 ESTUDIANTES: 1. Catherine Gamez 2. LuisaF.Gil
NOTA:
CARRERA: PSICOLOGIA Formule tres objetivos que desee cumplir con la Prctica de Laboratorio

Identificar la problemtica que se observa mediante el genograma familiar. Establecer la preguntas necesarias que permitan conocer la problemtica que presenta el genograma escogido. Intervenir por medio de preguntas circulares para dar una solucin a la hiptesis establecida.
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Prctica de Laboratorio. RESULTADOS Genograma familiar-individual Creencias familiares: Luisa Gil
Mitos y Rituales Bendicin antes de salir de la casa Ir a misa los domingos Compartir bautizo y primera comuniones en familia Mi mam dice: Al que madruga Dios le ayuda Tienes que estudiar para ser alguien en la vida Comer en familia para mantener unida
Catherine Gmez A. Mitos y Rituales
La familia que come nica permanece unida Para salir adelante hay que estudiar Cada vez que se entra a un iglesia nueva se debe pedir un deseo Comer juntos todas las noches Antes de dormir bendicin de mi pap
Preguntas para indagar por la dinmica familiar Hiptesis: Las alteraciones en los niveles interrelacinales entre el sistema conyugal y el sistema madre e hija mayor se encuentran afectadas por la dificultad de superar una crisis no normativa como lo es la muerte del hijo menor. Hola cmo estn? El da de hoy disponemos aproximadamente de 45 minutos para identificar el problema que los caracteriza, adems de establecer el porqu de los conflictos interrelacinales y cmo afect la muerte de un hijo en sus vidas. Me gustara que se presentara cada uno de ustedes, la funcin que cumplen dentro de la familia y a qu dedican. 1. Dnde viven en este momento? 2. Cuntas personas viven en su casa? 3. Hace cunto estn viviendo juntos? 4. Quin de ustedes toma las decisiones en la casa? 5. Cmo fue el manejo por parte de ustedes durante la poca de la adolescencia de la hija mayor?
6. Qu tan difcil es para ustedes expresar sus ideas, cuando estn cenando juntos? 7. Qu eventos desafortunados ha ocurrido en la familia? 8. Hace cunto muri el hijo menor? 9. Cmo fue para ustedes la llegada del hijo menor a sus vidas casi un ao despus de que haban sufrido la prdida de otro hijo? 10. Cmo fue el manejo de esta crisis con los hijos? 11. Cmo fue para ustedes la prdida del hijo menor en sus vidas? 12. Estaran de acuerdo en afirmar que la rebelda de la hija mayor, poda ser a causa de una falta de atencin? 13. Si en este momento es apersona se encontrara viva, creen que cambiara en algo las relaciones que se mantienen entre ustedes? 14. Cul sera la mejor forma de mejorar la comunicacin entre ustedes? 15. Qu actividades estaran dispuestos a realizar en grupo? Conclusiones grupales Las relaciones familiares en gran medida son influenciadas por las experiencias que ha tenido cada integrante y cmo estas influyen en la convivencia y compromiso de la familia, pero, Qu pasa cuando se junta una crisis normativa con una paranormatia?. Evidentemente se ve afectada la comunicacin ocasionado que cada integrante se vaya alejando ms del concepto de familia creando conflictos afectivos y emocionales. Esta dificultad no permite que la familia se pueda re integrar aun cuando se mantiene vivo la presencia de alguien que no est.
CUESTIONARIO 1. Cules son las dificultades que puede presentar el psiclogo en la construccin de los genogramas? En primer lugar que la persona no sepa expresar con exactitud las relaciones de cada integrante de la familia, al mismo tiempo que se d una mala interpretacin del genograma y se construya de manera inadecuada. El uso correcto de smbolos manejados dentro del genograma es fundamental para la comprensin de dicha herramienta, pues si el psiclogo hace un mal uso de esos durante la construccin del genograma se ver afectada las elaboracin de la hiptesis como diagnstico. 2. Qu usos tiene el genograma en el diagnstico clnico?
Proporciona abundante informacin visual, organizada del grupo familiar, se evidencia tambin como es la dinmica del grupo familiar y cules son los roles de cada uno, as mismo como suministra informacin de las edades, nacimientos, separaciones, muertes y dems dentro de la familia. Promueve la formulacin de hiptesis, la comprensin de los smbolos posibilita que el psiclogo establezca hiptesis, por tanto es un organizador de diagnstico y teraputico. As como generar nuevos encuadres y cambios para que lo hechos recuperen su importancia con el fin de armonizar la historia personal desde la visin sistmico- fenomenolgica.
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS: CONCLUSIONES APLICACIN PROFESIONAL DE LA PRCTICA REALIZADA
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA formacin de terapeutas de familia. Revista Latinoamericana de Psicologa, . 385-411.
Salgado de, Bernal, Camila; Alvarez, Schwarz, Margarita. (1990). El genograma como instrumento

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Al interior de cada smbolo se escribe la edad de la persona referida

5. Relaciones familiares Relacin buena

Relacin cercana Sobre-involucramiento Relacin Rota

ELABOR (Personas que elaboraron la gua)

REVIS (Director de Programa o rea)

GRUPO: Entrevista A1 ESTUDIANTES: 1. Catherine Gamez 2. LuisaF.Gil

Catherine Gmez A. Mitos y Rituales

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA formacin de terapeutas de familia. Revista Latinoamericana de Psicologa, . 385-411.

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