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Parque Científico de Madrid

Universidad Autónoma
¡Bienvenido al emocionante mundo de Mad Science!

¿Quién es Ma d S c ien ce?

La necesi dad

La sociedad actual afronta como uno de sus grandes retos el desarrollo continuo de la
ciencia y la tecnología y su impacto creciente en la vida cotidiana de las personas. De
forma progresiva, el desarrollo económico y social de los países avanzados no se sustenta
tan fuertemente, como en el pasado, en los recursos naturales ni financieros sino que está
cada vez más relacionado con la formación intelectual de los ciudadanos y muy
particularmente con su nivel de alfabetización científico-tecnológica. En un mundo tan
influenciado por el desarrollo tecnológico, las destrezas tecno-científicas adquieren una
dimensión social imprescindible para la participación democrática y responsable de los
ciudadanos en el desarrollo sostenible de la sociedad.

Sin embargo, la educación científico-tecnológica no está alcanzando los niveles que la


situación anteriormente planteada está demandando. En Junio 2005, el informe de la
Acción CRECE (Comisión de Reflexión y Estudio de la Ciencia en España) elaborado por la
COSCE (Confederación de Sociedades Científicas de España) incluye un análisis riguroso
de la situación de la Ciencia en España desde distintos ámbitos incluyendo su percepción
por la Sociedad así como su tratamiento por el sistema educativo. Sus detalladas
conclusiones establecen, por ejemplo, la escasa orientación de la educación primaria,
secundaria y universitaria hacia la formación científica con una enseñanza que favorece
las actitudes pasivas y no el aprecio por la ciencia o la escasa cultura científica en la
sociedad, a distancia significativa de las sociedades europeas avanzadas.

Esta situación, reflejada igualmente en los resultados obtenidos


por los estudiantes españoles en los Informes de Evaluación
Internacional de la capacidad científica que regularmente se
llevan a cabo (como el Informe PISA) o en la reducción
progresiva del número de alumnos que optan por estudios
universitarios relacionados con materias científicas, requiere la
actuación decidida de todos los actores de la sociedad
(fundamentalmente instituciones, medios de comunicación y
empresas) si queremos cumplir satisfactoriamente el reto al que,
como integrantes de Europa, nos enfrentamos, convertirnos en la
economía basada en el conocimiento más competitiva del Planeta.

Las iniciativas propuestas que numerosas instituciones gubernamentales están llevando


cabo en los últimos años, deben centrarse en posibilitar la adquisición de los
conocimientos y las destrezas científicas apropiadas para la mayoría de la ciudadanía,
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sin centrarse, exclusivamente, en la formación especializada de futuros estudiantes de
Ciencias, como había sido más habitual en periodos docentes anteriores.
No obstante, deberán tener en cuenta que la formación del profesorado y el material y
modelos didácticos actualmente disponibles están fuertemente orientados a la formación
de expertos conceptuales, en vez de a una enseñanza funcional de las Ciencias. Esta
situación implica unas limitaciones importantes para llevar a cabo un enfoque curricular
que pretende optimizar la alfabetización científico-tecnológica de la totalidad del
alumnado.

Nues tra Misión

Mad Science es una organización internacional que fue fundada en 1985 y cuyas oficinas
centrales se encuentran en Montreal, Canadá (país ampliamente reconocido por sus
innovaciones científicas y educativas).

Actualmente, cada año, más de ocho millones de niños, en más de 22 países, disfrutan de
unos exclusivos y avanzados programas que contribuyen de forma clara a desarrollar su
interés por la ciencia, desarrollar sus destrezas de aprendizaje y, adicionalmente,
pasarlo genial.

¡Ahor a , por f i n, Locos por l a C i enc i a tr a e es ta m i s i ón a E spa ñ a !

Nuestra misión es Divulgar la Ciencia a los niños a través del


entretenimiento, mediante actividades prácticas y educativas
que le ayudarán a usar su imaginación, desarrollar una actitud
crítica, responsable y activa para comprender mejor la ciencia
y su influencia en el mundo que nos rodea.

Desde hace a lgo m á s de 20 a ños , M ad S ci ence persigue


este objetivo llevando sus eventos, talleres, fiestas y programas
de vacaciones de forma lúdica e interactiva a los niños de todo
el mundo.

La actividad de Mad Science llega a España y está representada por Locos por la Ciencia,
SL, empresa con sedes en la Comunidad de Madrid (integrada en el Parque Científico de
Madrid de la Universidad Autónoma) y que recientemente inicia su andadura en el País
Vasco.

Nuestra misión es:

• Contribuir a difundir el espíritu y modos de pensar del método científico como uno
de los pilares básicos de la educación integral de la persona.

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• Promover la apreciación social por los valores de la ciencia así como que el
progreso científico y sus profundas repercusiones en el desarrollo de la humanidad
tengan una presencia mayor en todos los ámbitos de la sociedad.
• Contribuir al fortalecimiento de la ciencia como factor cultural y motor económico
de España y las diferentes Comunidades Autónomas.

• Complementar la formación de los niños con actividades fuertemente orientadas a


desarrollar su capacidad de aprender a aprender y aplicables en el contexto
educativo y social-cultural actual.

• Desarrollar una nueva forma de entender y vivir la Ciencia facilitando de esta


forma la integración de la vida laboral, familiar y social de las familias.
• Despertar la curiosidad, creatividad y capacidad de innovación de los niños y
contribuir al desarrollo de las destrezas necesarias para adaptarse a las
situaciones que afrontarán en la vida adulta y su participación de forma activa en
la sociedad del conocimiento.

Si de algo sabe Mad Science es de niños. Nuestros niños, según evoluciona la sociedad,
demandan cambios, emociones diferentes, diversiones nuevas… ¡nosotros atendemos a
sus peticiones ofreciendo nuevas y exclusivas actividades educativas y de ocio! Nos
adaptamos a los cambios ofreciendo un nuevo enfoque a la educación científica.

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Con nuestros programas, somos capaces de ofrecerle todo lo que el colegio necesita para
optimizar sus esfuerzos en impartir una alfabetización científico-tecnológica de calidad a
sus alumnos.

Nuestra especialidad es aunar educación y ciencia de forma interactiva y participativa.


Nuestra misión es despertar la imaginación y curiosidad de los niños y ayudarles a
entender la ciencia del mundo que nos rodea.

Benef ic ios y Ca r a c terísti c a s de los Pro g r a m a s


de Ma d S c ien ce

En un área tan importante como es la educación de los futuros adultos es crucial la


utilización de metodologías probadas y totalmente compatibles con el entorno social en
que se llevan a cabo.

Mad Science traslada el Laboratorio al aula


¡La Ciencia no tiene por qué ser aburrida!

Los Programas de Mad Science están constituidos por un amplio conjunto de actividades
únicas y exclusivas diseñadas para desarrollar el interés y aprendizaje científico de los
niños y j óvenes de 3 a 18 a ños.

Ofrecemos un amplio abanico de presentaciones con temas científicos diferentes,


destinados a desarrollar su imaginación, su comprensión del mundo que les rodea y su
entendimiento y destreza del método científico.

Nuestros talleres/presentaciones permiten a los niños, por ejemplo, participar en la


construcción de cohetes, presentar hipótesis acerca de como funciona un láser o
comprender la importancia de nuestros recursos naturales y ser participe de interesantes
discusiones acerca del efecto de la polución o el uso no controlado de los mismos.

Las actividades presentadas por Mad Science se fundamentan en


los siguientes principios:

! P r esenta c i ón l úd i c a , i nter a ct iv a e i nm i nentem ente


pr á ct i c a y e xper i m enta l

Todas las actividades ofrecidas por Mad Science han sido


desarrolladas por un equipo altamente cualificado de
especialistas en pedagogía, ciencia, animación y escena
con el fin de maximizar el valor educativo y garantizar su

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rigor científico incluso cuando se llevan a cabo en un entorno completamente
lúdico.

Se trata de actividades diseñadas atendiendo a las necesidades y realidades socio-


educativas de los niños y poniendo especial énfasis en la participación activa de
los niños y en una presentación por parte de los animadores científicos con una
importante componente escénica.

Se incluyen a continuación algunas de las características más específicas de


nuestros programas en relación con este principio:

• Se basan en actividades prácticas, lúdicas y educativas con duración


variable según sea el formato diseñadas en torno a un contex to
c i entíf i co (enfoque utilizado en la conceptuación de la capacidad
científica por los informes internacionales y especialmente apropiados
para incluir actividades multidisciplinares y transversales).

• Pueden llevarse a cabo tanto en hor a r i o es col a r como ex tr a es col a r


con programaciones y presupuestos totalmente flexibles y adaptados a las
necesidades de cada centro. Están disponibles para se realizados en
cualquier momento del año, incluidos periodos no lectivos.

• Los contextos científicos han sido seleccionados para complementar y


adaptarse a la secuencia del currículo escolar, reforzando el aprendizaje
académico, así como para ser impartidos en horario no lectivo, dotándoles
de una alta componente lúdica y extraescolar acorde al carácter menos
académico del contexto.

• Existe una amplia variedad de contextos científicos para que los alumnos
no repitan talleres y poder ejecutar el programa con un nivel de intensidad
que genere beneficios desde el punto de vista metodológico.

! P os ib i l id ad de p r e senta c i ón ta nto en e sp a ñol com o en ing lés

Mad Science en su misión de alfabetización científica va más allá y ofrece la


posibilidad de realizar cualquiera de sus actividades con ca r á cter b i l i ngüe, ya
sea en esp añol o i ng lés. Los niños no sólo quedarán boquiabiertos con los
experimentos que les proponen realizar nuestros Ci entí f i cos Locos sino que
además reforzarán sus conocimientos de idiomas.

De esta forma, se favorece el carácter bilingüe de la educación y el desarrollo de


una estrategia de tratamiento integral de las lenguas facilitando la utilización del
inglés, además de cómo materia, como herramienta para trabajar otras

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disciplinas. En particular la ciencia, por el propio carácter internacional de la
misma, es una disciplina muy adecuada para la formación multilingüe.

! E nfoque m ul ti d i s c ip l i na r y tr a nsver s a l

A pesar de la elevada componente científica de las actividades,


su desarrollo está orientado a integrar la Ciencia en un proceso
de aprendizaje integral y equilibrado, donde la alfabetización
científica sea una componente más de las destrezas adquiridas
por los alumnos en su educación para la vida

En esta línea de actuación se promueve:

• La integración con aspectos humanísticos mediante la


incorporación de elementos escénicos y de teatro a las
presentaciones y actividades de carácter científico sin
perder el rigor científico.
• El refuerzo de habilidades sociales mediante la promoción de discusiones,
trabajos en grupo y actividades de presentación y desarrollo de ideas por
los alumnos.
• Uso de una metodología basada en el “Learning by doing”, haciéndoles
auténticos protagonistas y partícipes, sin ser algo que un experto hace por o
para ellos, e inculcándoles el proceso de “aprender a aprender” de total
aplicabilidad para cualquier disciplina.

! E x tens i ón de l a s pos ib i l id ade s y conceptua c i ón a c a dém i c a d el a ul a

Nuestros Programas favorecen la extensión de las posibilidades académicas del


aula mediante la incorporación de recursos humanos y materiales adicionales que
ayudan a crear un entorno de integración entre educación formal y no formal
además de facilitar la aplicación inmediata de nuevas metodologías.

Este aspecto se caracteriza por:


• Difundir el enfoque y actuación científica más allá de las clases de
Ciencias, actuando como científicos sin estar en el laboratorio.
Exploramos la ciencia y la tecnología usando tanto equipamiento propio de
laboratorio como materiales y utensilios de la vida cotidiana pero que no
siempre está disponible en los colegios. ¡El Laboratorio en el aula!

• Crear entornos hasta ahora propios de Museos de Ciencias en su propia


aula o colegio sin necesidad de desplazamientos ni con las limitaciones
que se derivan de la disponibilidad de material o formación experimental
del profesorado.

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• Todo incluido. Nuestros Animadores Científicos llevarán todo el
equipamiento y material necesario, directamente al lugar donde se realice
el taller.

! Adaptables a cualquier entorno o escenario


! Nosotros nos encargamos de toda la preparación y de la limpieza
! Sin complicaciones y molestias adicionales.
! Sin necesidad de cuidadores dedicados
! Sin gastos adicionales para el colegio o los padres
! No se requiere alquilar autobuses (nosotros vamos allá donde están
los niños)

• Sin necesidad de planificar la adquisición y gestión de material y


equipamiento de elevado coste y cuya amortización exige una rotación y
prácticas de gestión continuas y costosas.

! F avore ce el d if í c i l equi l ib r i o entr e “C i enc i a p a r a todos ” y “C i enc i a


pa r a futur os c i entíf i cos ”

La metodología utilizada permite resaltar tanto la componente de alfabetización


científico-tecnológica del conjunto de la sociedad infantil y juvenil (e incluso de
los adultos) así como el desarrollo de la motivación y formación de futuros
alumnos de especialidades científicas.

Para ello se refuerzan los siguientes puntos:

• Orientación a la recreación de “contextos científicos” más que al enfoque


conceptual de los contenidos.
• Desdramatizando la ciencia, mostrando que se puede pasar muy bien sin
perder rigor
• Creando situaciones donde la ciencia se lleva a su día-a-día, no es algo
que sólo pasa en el colegio, persiguiendo que los niños “hablen de
ciencia al acabar las clases de ciencias”

! P r ofes i ona l id ad y Cua l i f i c a c i ón en su ej ecuc i ón

Las actividades son impartidas por Animadores Científicos altamente


cualificados en las diversas disciplinas y destrezas requeridas para el correcto
desempeño de su labor: elevada formación científica, experiencia práctica en
educación infantil y capacidad escénica y de animación.

La incorporación de personal externo al profesorado para la ejecución de estas


actividades ofrece una serie de ventajas y características:

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• Uso de metodologías apropiadas para personal externo que son más
difíciles de aplicar en el día-a-día por los responsables educativos
• Orientados para niños a quien les atraiga la ciencia pero también para
los que no.
• Total énfasis en la seguridad de los niños

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¿Po r q ué un P ro g r a m a Extraescol a r Mad
S c ien ce?

Todas las actividades ofrecidas por Mad Science han s ido des a r r ol l a d a s por un
equipo a l t a m ente cu a l i f i c a do de educad ore s , c i entíf i cos y e spe ci a l i s t a s
en a ni m a c i ón y es cena p a r a g a r a nti z a r s u r igor a c a dé m i co y c i entíf i co y
m a x i m i z a r s u c a r á cter l úd i co.

Ofrecemos más de 170 talleres con temas científicos diferentes, destinados a


desarrollar su imaginación, su comprensión del mundo que les rodea y su
entendimiento del método científico. Nuestros talleres permiten a los niños, por
ejemplo, participar en la construcción de cohetes, entender como funciona un láser o
comprender la importancia de nuestros recursos naturales y ser participe de
interesantes discusiones acerca del efecto de la polución de los mismos.

Mad Science en su aventura de divulgación científica va más allá y ofrece la posibilidad


de realizar cualquiera de sus programas en inglés, los alumnos no sólo aprenderán
ciencia sino que además reforzarán sus conocimientos de inglés.

Las familias, cada vez más demandan los programas extraescolares en los colegios. Los
alumnos matriculados en estos programas mejoran considerablemente su rendimiento
escolar. Además, por nuestra experiencia, sabemos que el colegio también se beneficia
porque durante la asistencia del alumno a las clases, mejoran su comportamiento,
entusiasmo, actitud, curiosidad, etc. Con nuestros programas, somos capaces de
ofrecerle todo lo que usted y el colegio necesita de forma que puedan concentrar sus
esfuerzos en otros temas. Constantemente estamos ofreciendo nuevos y diferentes
programas de ciencia interactiva y lúdica a los que pueden asistir cualquier alumno que
lo desee.

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PROGRAMA EXTRAESCOLAR “El C lub de
Spa rky I”
S um a rio del Pro g r a ma

En esta sección se presenta un resumen específico del P r og r a m a E x tr a es col a r “ E l


Club de Sp a r ky I ”

Dicho Programa está diseñado para ser realizado durante el año escolar completo en
hor a r i o ex tr a es col a r , b ien a l m ed iod í a o por l a s ta rd e s a l f i na l i z a r l a s
c l a s es .

E l p r og r a m a extr a es col a r de l a p r e sente propue sta s e r ef ier e a l a 1ª p a r te


del p r og r a m a gener a l l l a m a do EL CLUB D E S PAR KY . Dur a nte el a ño
es col a r s e des a r r ol l a r á n d ifer entes tem á ti c a s cuy a dur a c i ón coi nc id i r á
con l a de l os tr i m es tr es de l cur s o, es dec i r dur a nte un cur s o e s col a r se
r e a l i z a r á n 3 p rog r a m a s de ciencia lúdica, práctica, interactiva y educativa.

E l C lub de Sp a rky I se realizará de Octub re a M ayo 2008 /09 con una frecuencia
de un dí a a l a s em a na (para el CEIP La Encina, el día previsto es el VIERNES
lectivos) y cad a dí a se r ea l i z a r á 1 H de ta l l er . El número total de talleres a
ejecutar durante el curso escolar será determinado una vez se conozca el día en
semana elegido y el calendario escolar 2008/09.

Mad Science, en su calidad de atender la activa demanda de sus programas, ha


desarrollado el presente programa escolar adaptado según la edad de los alumnos:

! Club de Sparky I dirigido a los alumnos de primaria (6 – 12 años).

Si el colegio desea, extender el programa para los alumnos de infantil, éste será
exclusivamente para alumnos de infantil de 4 a 5 años.

Cada uno de los programas está especialmente diseñado y adaptado a la edad de los
participantes (vocabulario, contenido, juegos, etc.). Utilizando métodos de enseñanza y
ambientes adecuados (entorno escolar) para asegurar que cada participante obtiene el
mayor beneficio del programa.

A modo de referencia a continuación se presenta algunos de los talleres que se


realizarán como parte del programa de los Club de Sparky.

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CLUB D E S PAR KY I

• So m os p ale o n t ó lo g os
• Pe q u e ñ o s in g e n ie r os
• Sú p e r es tr u c t u r as
• ¡Elec t rizan t e!
• Desafía la g r av e d a d
• Mé t o d o cie n t ífic o I
• Mé t o d o cie n t ífic o I I
• Mé t o d o cie n t ífic o I I I
• ¿D ó n d e es t á e l air e ?
• ¿Me esc u h as ?
• ¡A m e d ir!
• Cie n cia d e l J u g u e t e
• ¡Salvad e l Pla n e t a!
• Su b e e l v olu m e n
• L u c es A m aes tr a d as
• Pla n e t as y L u n as
• El S ol y o t r as es t r ellas
• Tec n o lo g ía Esp acial
• Más allá d e la a t m ós f e r a
• Etc.

Pa r a los ta l leres, ¿Qué necesita Ma d S c ien ce


del Coleg io?

• Un aula con posibilidad de oscurecer o quedar a oscuras.


• Cada alumno necesita una mesa o pupitre.
• El Animador Científico requiere una mesa mediana para el equipamiento.
• Acceso a agua corriente (baño para coger agua)
• Acceso al uso de la electricidad (enchufes)
• Y….¡a los niños!

Para nuestros programas no necesitamos voluntarios, pero si desean asistir (padre,


madre, profesor, etc.) serán bienvenidos.

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Calendario de Actividades

Aún pendiente de confirmar el día para el curso 2008/09. En el CEIP La Encina, el


program CLB DE SPARKY se realizará de Octub re a M ayo los días V I E R N E S
l ectivos en hor a r i o de 16 :30 a 17 :30 H . E n cua lqui e r c a s o, y dependiendo
de l a d i sponib i l id ad de Mad S ci ence y de los esp a c i os que conced a el
col eg io p a r a t a l f in.

El calendario (fechas concretas de actividad) se acordará en base al calendario escolar


2008/09, la disponibilidad de espacio y la simultaneidad con otras actividades.

Mad Science comunicará, a título informativo, la secuencia de actividades (orden de


ejecución de los talleres) pero se reserva el derecho de variar el orden de las sesiones
sin previo aviso a los alumnos, padres o colegio por necesidades logísticas. Estos
cambios no comprometen en ningún caso el nivel de calidad o aprovechamiento de la
actividad pues el programa está diseñado para que no influya el orden de ejecución de
los talleres que lo componen.

¿Quién puede inscribirse en el programa Mad Science?

! ALUMNOS DE PRIMARIA (1º a 6º) en el programa Club de Sparky I

Las actividades incluidas en los talleres permiten su adecuación a niños de diferentes


edades y los animadores científicos están capacitados para asegurar el
aprovechamiento adecuado por cada uno de ellos.

El criterio de distribución de los alumnos en grupos es definido por Mad Science (ver
sección sobre Precios y Consideraciones de Ejecución)

Modali dades de Inscripción

E l p rog r a m a e x tr a e s col a r “ E l C lub de Spa r ky I ” propuesto para ser realizado


durante un año escolar 2008/09 requiere que los alumnos realicen la inscripción anual.
realicen inscripción anual.

Se requier e un mí ni mo de 15 pa r ti c ipa ntes pa r a g a r a nti z a r t a nto pa r a


r ea l i z a r como m a ntener el prog r a m a dur a nte l a dur a c i ón del mi s mo.
Ins c r i pci ones por deba j o de l os 1 5 pa r t i ci pa ntes, queda a dec i s i ón de
Mad S c i ence el r e a l i z a r y/o m a ntener el pr og r a m a en a ctivo.

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Proces o de Inscripción

Según lo acordado con la APA del colegio, Mad Science gestionará directamente todas
las inscripciones, proceso de pago y cualquier otro detalle del programa con los padres
y en colaboración con la APA.

Mad Science puede suministrará todos los Formularios para la inscripción. Estos
formularios se entregarán a la APA para que los haga llegar a los padres.

Una vez realizada la inscripción, Mad Science generará la lista de alumnos que
posteriormente se entregará al APA con el fin de informar cuáles son los alumnos que
participarán en el programa extraescolar de Mad Science.

Se establecerá un cupo m á x i m o de ins cr i tos de 25 pa r ti c ip a ntes para el grupo


de pr i m a r i a . Si se alcanza dicho cupo, se comunicará vía los canales habituales del
APA y se ofrecerá ser incluidos en una lista de espera. En el caso de que existan
cancelaciones o se alcance posteriormente el cupo de inscritos necesarios para crear
otro grupo y haya posibilidad por parte del colegio y de Mad Science para llevarlo a
cabo.

La p l a z a a l p rog r a m a qued a r á a s egur ad a en el m om ento que se r ea l i ce e l


pago y es i mp r e s ci nd ib le que se apor ten todos l os d a tos s ol i c i t ados .

La forma de pago acordada podrá ser acordado entre el APA y Mad Science, pudiendo
ser tres modalidades (pero siempre será la misma para todos los inscritos):

• Dom i c i l i a c i ón b a nc a r i a con f recuenc i a tr i m e s tr a l .


• Dom i c i l i a c i ón b a nc a r i a con f recuenc i a b i m ensua l .
• Dom i c i l i a c i ón b a nc a r i a con f recuenc i a m ensu a l .

Debido a la alta demanda de


nuestros programas, Mad Science
seguirá un riguroso orden de
inscripción, teniendo prioridad
aquellos formularios que se
reciban debidamente
cumplimentados.

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Prec ios y Co nd i c io nes de S umi nist ro

P r ec i o por ni ño

El precio por niño para realizar el programa extraescolar “El Club de Sparky” , según
modalidad es de :

! Pago Trimestral:
• 1e r tr i m e s tr e: 78 !
• 2 º tr i m e s tr e: 78 !
• 3e r tr i m e s tr e: 52 !

E s dec i r , 2 08! por ni ño/p rog r a m a a nua l

! Pago Trimestral:
• 1e r B i m e str e: 54 !
• 2 º B i m estr e: 54 !
• 3e r B i m e str e: 54 !
• 4 º B i m estr e: 54 !

E s dec i r , 2 16! por ni ño/p rog r a m a a nua l

! . Pago Mensual:
• 8 m ensua l id ades de 30 !/mes

E s dec i r , 2 40! por ni ño/p rog r a m a a nua l

La i ns c r ip c i ón se r ea l i z a r á al inicio del programa anual (Octubre) y el p ago


se r ea l i z a r á f r a c c i onad o según l a m od a l i dad e s cog id a y acordada entre el
APA y Mad Science y en los primeros 5 días de cada modalidad.

P a r a i ni c i a r o conti nua r el p rog r a m a s e requi e r e un m í ni m o de 15


a l um nos inscritos. Cada grupo de actividad tendrá un máximo de 25 niños de
primaria (Ver apartado “Formación de Grupos”)

Si no se mantienen el número de inscritos mínimos requeridos por programa (15


participantes) Mad Science se reserva el derecho de suspender la actividad.

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E s t o incluye…

• Todo el material para la inscripción.


• Planificación y organización del programa (lista de alumnos, confirmación de
registro, gestión de cobros, gestión de altas y bajas, etc.).
• Animadores Científicos Mad Science altamente cualificados.
• Todo el material y equipamiento necesarios para cada taller.
• En algunos de los talleres el resultado de sus experimentos se lo llevarán a su
casa.
• Actividades adicionales que reforzarán y extenderán el proceso de aprendizaje y
diversión del niño(a).
• Seguro de responsabilidad civil.
• Garantía de Satisfacción.

Alguna s cons ideraciones de suminis tro

• La p re sente p ropuest a no i ncl uye l a búsqued a/e ntr eg a de l os ni ños


a s i s tentes en otras dependencias o actividades del colegio. Los niños serán
esperados (y se pasará lista) por los Animadores Científicos en el aula donde se
vaya a llevar a cabo la actividad y deberán ser recogidos en la misma por las
personas a cuyo cargo vayan a estar a partir del momento de su terminación
(padres, profesores, etc.). La necesidad de localizar o buscar niños en otras
dependencias (patio, comedor, etc.) puede ir en el detrimento de la actividad
para el resto de asistentes.

No obstante, Mad Science ofrece su experiencia y profesionales para llevar a


cabo una organización diferente pero deberá ser previamente acordada y
establecida en base a las condiciones disponibles (posibilidad de cerrar el aula
con llave, posibilidad de reunir a los niños en otra dependencia, etc.) y,
dependiendo de las necesidades, podrá asumirse como parte del precio actual
propuesto o necesitará ser revisado (si necesita, por ejemplo, incorporar a un
coordinador). Mad Science no asumirá ninguna responsabilidad acerca de los
niños que no sean entregados en el aula de la actividad al menos que se
establezca una operativa diferente acordada de forma conjunta.

• Se recom i end a d i sponer de l a op ci ón de cer r a r el a ul a con l l ave en


caso de que fuera necesario abandonar el mismo por parte del Animador
Científico. Los productos y materiales utilizados por Mad Science son muy
seguros pero deben ser manipulados en presencia de un adulto y son muy
atractivos para los niños.

• Las aulas donde se vayan a llevar a cabo la actividad deberán estar disponibles
al menos 15 minutos del inicio previsto para la misma y poder seguir
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utilizándolas al menos durante los 15 minutos posteriores a la hora de
finalización prevista.

• Se deberá facilitar el acceso al colegio o lugar de realización de las actividades


a los Animadores Científicos al menos 15 minutos antes de la hora de inicio
previsto.

• Si el número de inscritos lo permite y no se ha superado el cupo máximo, se


crearán Grupos de Actividad. Mad Science se reserva el criterio de la creación
de dichos Grupos de Actividad necesarios para llevar a cabo la actividad en base
al número de inscritos y edades de los mismos

Se establecen los siguientes criterios generales de creación de Grupos de


Actividad:

! < 15 niños i ns c r i tos : No se lleva a cabo la actividad (salvo


que se haya adquirido el Programa por Sesiones, y no por niño).
Esto se aplicará de igual manera a los dos programas, infantil y
primaria.

! De 15 a 25 ni ños i ns c r i tos de pr i m a r i a : Un Grupo de


Actividad

! De 2 6 a 29 ni ños i ns c r i tos : se crea una lista de espera.

! De 30 a 49 ni ños : Dos Grupos de Actividad distribuidos por


Mad Science en base a criterios de edad de los niños.

! De 50 a 75 niños: Tres Grupos de Actividad distribuidos por


Mad Science en base a criterios de edad de los niños.

La creación de cada uno de los Grupos de Actividad adicional deberá ser


acordada conjuntamente por la AMPA/APA y Mad Science en base a la
disponibilidad de aulas y personal. Si no fuera posible asumirlo, los alumnos que
superen los asignados a grupos creados pasarán a formar una Lista de Espera.

Mad Science, formará los grupos de participantes más homogéneos posibles,


siempre atendiendo a razones lógicas de edad y optimización del
aprovechamiento basándose en su amplia experiencia. Igualmente se intentará
satisfacer las necesidades y demandas de horario y preferencias pero no
contemplará criterios tales como grupo de amigos, pertenencia al mismo curso,
etc.

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